إضافات لابد منها: 1: نستهدف من هذا العمل تغيير النمطية التي تشوب تدريس مواد الاجتماعيات، فقراءة الخط الزمني مثلا تتم من اليمين نحو اليسار لكوننا نعبئه باللغة العربية. 2. سيناريو التدبير الديداكتيكي عبارة عن إجراءات توجيهية تنسجم مع القدرات والأهداف التعلمية، وليس لها علاقة بخطوات رسم الخط الزمني. 3. التقويم المرحلي الذي تم تقديمه يستهدف تحقق القدرة الوجدانية المحددة في لوحة التقديم الخاصة بجذاذة الوضعية، وليس اجترار للمعارف. كما أن وضع المتعلم في وضعية أخرى لتقويم مكتسباته يندرج ضمن ما يسمى بالتقويم الاختباري (والحال أننا وضعنا تقويما مرحليا).
شكرا لك أستاذي الفاضل سؤالي هو في حالة طلب منا في إمتحان تخطيط لوضعية مشابهة هل الخط الزمني سنقوم برسمه في خانة المتعلمين ام انه نكتفي فقط بالدباجة نظرا للوقت الضيق في الامتحان . شكرا على مجهودك الجبار
إضافات لابد منها:
1: نستهدف من هذا العمل تغيير النمطية التي تشوب تدريس مواد الاجتماعيات، فقراءة الخط الزمني مثلا تتم من اليمين نحو اليسار لكوننا نعبئه باللغة العربية.
2. سيناريو التدبير الديداكتيكي عبارة عن إجراءات توجيهية تنسجم مع القدرات والأهداف التعلمية، وليس لها علاقة بخطوات رسم الخط الزمني.
3. التقويم المرحلي الذي تم تقديمه يستهدف تحقق القدرة الوجدانية المحددة في لوحة التقديم الخاصة بجذاذة الوضعية، وليس اجترار للمعارف. كما أن وضع المتعلم في وضعية أخرى لتقويم مكتسباته يندرج ضمن ما يسمى بالتقويم الاختباري (والحال أننا وضعنا تقويما مرحليا).
لأول مرة أرى اطار تربوي متكمن استاذ بمعنى الكلمة صراحة الله يرحم من قراك استاذ
نسأل الله أن يجعل هذا العمل خالصا لوجه الكريم.شكرا لك على هذه المجهودات .
احسن شخص فادنا بزاف بارك الله فيه
ما شاء الله عليك استاذ اتابع جميع فديوهاتك في شرح الديداكتيك واتضحت لي عدة أمور كنت اجعلها.شكرا لمجهوداتك
جزاك الله خيرا استاذي الكريم..استاذ من فضلك ضع لنا تصحيح ديداكتيك مباراة التعليم لمادة الاجتماعيات لهذه السنة
شكرا لك أستاذي الفاضل 🌹
شكرا بزاف والله الله أسهل عليك وارحم ليك والديك شكرا بزاف عتقتيني
بارك اللّٰه فيك استاذي
العفو...
أهلا بك
شكرا استاذي وحفظك الله
العفو ...
أهلا بك أختي كريمة
جزاك الله خير الجزاء استاذ ق
العفو أختي...
شكرا استاذ
استاذ انا كنلقئ مشكيل في اختيار درس وفقة الوضعيه المطلوبة
جزاك الله خيرا
الله يجازيك بخير استاذ الحلقة الرابعه من ديداكتيك التاريخ
من1953 الى 1956 عودة المقاومة المسلحة الفدائية ومقاومة جيش التحرير
جزيل الشكر
العفو أختي...
شكرا لك أستاذي الفاضل سؤالي هو في حالة طلب منا في إمتحان تخطيط لوضعية مشابهة هل الخط الزمني سنقوم برسمه في خانة المتعلمين ام انه نكتفي فقط بالدباجة نظرا للوقت الضيق في الامتحان . شكرا على مجهودك الجبار
فقط ستكتفين بالدباجة
شكرا جزيلا
العفو أختي...
مشكور أستاذي على المجهودات.
مسألة التحقيب أعتقد أنها تناقش خاصة وأنها تعني مرحلة زمنية طويلة نسبيا مخالفة لما جاء في الفيديو....
slm ostad chokran 3la majhodatik orido minka soal hal hadi hiya atari9a alati yajibo istikhdamoha fi imtihan takhasos ijtima3iyat hal hadihi hiya tari9at ijabat didaktik madat atarikh waljorerafia
أنا ما فهمت دبا بالي درتي جوج جذاذات اينا وحدة نتبعوا واش الأولى أو الثانية لسميتيها بالمنتوج .... اتمنى الإجابة
الأولى درتي فيها السيناريو الديداكتيكي فقط والثانية فسرت مهام المتعلم والمدرس أي واحدة نعتمد هادشي تلفني ؟؟؟
Up
الثانية تشير إلى الجذاذة إن طلبت منا
من الأحسن اعتماد الجذاذة الثانية.. المفتشون يركزون على خانة مهام المتعلم.
Merci pourquoi
انا بغيت غير نفهم كفاش نقدر نصيغ اسئلة بحدي حول الوثائق مثل ما قام به الاستاد في مرحلة مهام المدرس
الأسئلة عندها علاقة بأهداف التعلم يعني خاصك تحطي أسئلة الي من خلالها غادي تحققي الأهداف الي كنت حطيتها في خانة أهداف التعلم
سلام استاد هل في انطة المتعلمين يمكن لنا رسم الخط الزمني مثلا
أنا مبغاش هاد ديداكتيك يدخلي فراسي
يمكنك المشاركة في دورة تكوينية عن بعد
كيف ذلك
كايعطيو للناس 3 د سوايع فالمبارة والله ماكافيا
شكرا لك أستاذي الفاضل 🌹
جزاك الله خيرا