Любимая ПостНаука! Не бойтесь развивать устоявшийся формат. Графические вставки, видео, текст и графики НЕ СДЕЛАЮТ ВАШ КАНАЛ ХУЖЕ! Это относится практически ко всем вашим лекциям. Лайк, пожалуйста, кто согласен на перемены!
У меня в школе такой физик был: Зон Владимир Александрович. СШ #52, Мариуполь. Рассказчик от Бога. Мы слушали с открытыми ртами и не усвоить предмет было невозможно. После него преподаватели (физики, химии и т.д.) в ВУЗ-е выглядели как бледные моли. На таких людях вся система образования держится.
@@ilyabredov6567 Нет, проблема не в Вас. Дар зажечь интерес у детей, объяснив простым языком, интересно, с интригой - не каждому даётся. Да, есть дети с особым складом мышления, например, математическим, которые "глотают" предмет и без учителя, решая Сканави вдоль и поперек, но я не об этом. У нас в школе также преподавал военный отставник "телерадиодело" на УПК: Широков В.А. Преподавал так, что не было свободных мест - в группу был конкурс! Он после уроков был как артист, выжат. Я принцип действия телевизионной развертки, транзисторного усилителя и т.п. до сих пор помню. Хоть и не пригодилось ни разу. ))
@@ВалерийКондратюк-ъ7ц вот, видите, уже два препода )) Может, Вы просто их больше за свою жизнь встретили? З.Ы. Электрорадиотехнику самому пришлось постигать, почти без учителей. Фигово це.
Савватеев неприемлим. Потом когда-нибудь его работу можно будет оценить, оценивать есть что: он носитель традиции олимпиадной математики вывдеший ее в новые медиа, но сейчас он нерукопожимаемый росгвардеец. Чел в одном ряду с теми кто пытает.
@@АлександрИванович-т1т Таких личностей и интеллектуалов полный пул на всех госканалах - за ништячки и чертями скачут, и Паганелей "только ради науки" разыгрывают. Как учитель математики он хорош. Тем кто книги не читает может и незаменим.
@@ROMPJ госканалы не смотрю. И руку Савватееву пожал бы с удовольствием. У человека есть своя позиция и стержень, чтобы о ней публично заявлять. Мне кажется, вы слегка завидуете его талантам и нонконформизму с примесью легкой безбашенности.
@@АлександрИванович-т1т Увлеченность. как любовь-эти вещи заразительные. В увлеченности есть что-то выше нашего понимания. а потому убедительное. как ни странно. Я помню учебу в сельской школе. когда на неё обрушивался "десант практикантов и выпускников пединститутов очень искренних и по- детски увлеченных.Я помню уже на закате жизни их лица и имена и сердце тоскует по временам общения с ними. Мы приходили в школу на час раньше. чтобы послушать про белого клыка . или Кассиуса Клея. например и не тратить на это урок математики. Двойки исчезли и троешники перекочевали в деятельные отличники по всем предметам.атмосфера сделалась семейной.... Хорошее всегда быстро кончается.
Каждый раз, когда смотрю Савватеева, поражаюсь уму и обаянию, природной харизме человека. Сочетание нетривиального ума, таланта рассказчика и счастливого существования личности.
Лишние предметы только ухудшат формат, но в частных случаях можно давать доску. Но в целом если развито пространственное мышление все можно представить и понять без досок. Очень интересный представитель математики. Спасибо 🌸
@@mulyar5337 ; Вас , Я понял . 90% из комментирующих ни чегошеньки не поняли но поддакивают . Что мне не хватало в школе .так это обьяснения -зачем это надо и как им пользоваться , ведь исторически все начиналось с простого , вот так и надо обьяснять тем более в школе .
3:30 Напоминает не спроста 36 карт, 4 масти и 9 "отрезков". Если карты сложить по пастям или по значениям и перемешать кратно 9-ти, и потом 1 карту переложить с последней на первую, то получится тоже самое, что было в начале колоды. Итного получаем непрерывное максимальное чередование. Формула для карт не спроста такая выбрана) Кто в теме, поймет.....
юра Т Причем понимают изустно. что является высшим пилотажем преподавания. Надежда препода на наглядные пособия. графические дублирования мысли говорит о плохом понимании предмета. неувлеченности процессом и элементарной леностью после попойки. Доской" для преподавателя служит воображение ученика. т.е. его присутствие. вовлеченность и жажда знаний. Никому из нас лично не требуется доска. О ней говорят те . кто уже видит себя на месте преподавателя. изобретая" графический цемент между кирпичиками сведений. Даже находясь в шаражках и тюремных камерах. обходясь силой разума ученые . писатели. инженеры делали изобретения. конструкции. расчеты.открытия обходясь своим воображением- величайшим божественным даром. к тому же весьма заразительным родственником идеи..
Как жаль, что во времена моей молодости так много не знали не знаемое. Канал просто кладезь для юных. А графики, та, по-моему, он так все норм рассказывает, что и не обязательно. Быстро и без лишних слов.
Восхитительно, когда так красиво и бодро за математику! Большая просьба к Савватееву сделать разбор стихотворения Электрибальда из Кибириады Лема. А то наизусть знаю, а столько слов непонятных ;-)
Я вывел формулу для нахождения макс. количества соединений( скорее всего она существует, но я о ней не знал ) Формула: Кn = 19+25*(c - 1). К- количество макс.соединений c- номер десятка ( с= n/10 , n должно делится нацело на 10) n- кол-во точек. Примечание 1: Kn - не произведение, а формулировка выражения вопроса: сколько макс.соединений можно составить из n точек. Примечание2: эта формула работает только для тех чисел, которые нацело делятся на 10, если у вас число n нацело на 10 не делится, то есть таблица добавлений 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | сверху - число на которое заканчивается n +2 | +5 | +7 | +10 | +12 | +15 | +17 | +20 | +22| снизу - сколько нужно прибавить к мак.числу соед K , получившемуся из формулы выше. Примечание3: кол-во точек должно быть от 10 до бесконечности. Пример1: хотим узнать макс. кол-во равных соединений с 18 точками. К18= 19+25*(c-1); c = 10/ 10= 1, ( наше n нацело не делилось, поэтому я взял максимально допустимое значение, в данном случае 10) , К18 = 19+20 = 39.( 20 - из таблицы ) Ответ: 39 Пример2 : нам дано 140 точек, К140= 19+25*(с - 1 ); с =140/10=14 => К140=19+25*14 = 369 Ответ : 369 Р.S. Возможно мои формула и таблица уже всем известна, скорее всего, возможно они ошибочны, но было интересно это выводить сегодня) . напишите , если что-то не так.
Алексей, вы соврешенно неверно объяснили задачу Эрдеша о равных расстояниях. Там ставится вопрос не о максимальном количестве равных, а напротив, о минимальном количестве разных расстояний. Если, к примеру, в графе несколько наборов равных рёбер, при этом длины из разных наборов не равны - это совсем другая задача. Гипотеза Эрдеша спрашивает о минимальном количестве разных длин рёбер в полном графе, тогда как Вы, по сути, спросили о максимальном количестве рёбер в единичном графе (при заданном числе вершин)
Как то писал под одним из видео про визуализацию материала и тем самым помощь в осмыслении( а это привлечение и интерес простых обывателей к математике). Это вроде было про "кубы из сыра". Сейчас материал вроде не очень сложный,но надо обязательно визуализацию,что бы люди прониклись в мелочи. Спасибо, очень интересно!
у меня благодарность по окончании школы по математике. решал уравнения,неравенства,доказывал тождества, участвовал в олимпиадах,занимал призовые места... но ни про одну из изложенных школьных (детсадовских) нерешенных задач ни разу не слышал
@@РпщвнГгрвлов Ну так это вроде и не мемасики, чтобы смотреть ролик ради того, чтобы просто посмотреть. Предполагается, что ты будешь думать о каких-то вещах и в процессе, и после просмотра. А там, ставить паузу или нет, дело каждого.
Очень толково . Примерно так как у нас в Советской школе , только с современной терминологией и " гаджетными " вкладками в суть предмета . Уважаю. Может нынешним " школьникам " так понятнее .
Я художник. Я легко решу задачу с красками. Дайте мне три, ну или хотя бы две, и я сделаю так, что вообще ни один цвет не повторится. Математик из меня так себе, но колорист я хороший.
Ребята, не просите доску. Если вам все показать, вы увидите и потеряете интерес. ) А так - хочешь-не хочешь, а мозг напрягся. Это беда просто. Никто не хочет читать, все хотят смотреть... А математик блаженный, конечно. ) Завидую белой завистью.
Не переживай. Посмотри полуторачасовую лекцию Савватеева на эту же тему. Если мемтами будет не понятен ход рассуждений, то перемотай, посмотри 2-3 раза и вникнешь.
Требуется решить уравнение f(x)^g(x)=1, где f(x) = x^2-7x+11, g(x) = x^2-13x+42, х - действительное число. Здесь f(x)^g(x) - операция возведение в степень.
Не знаю что сейчас в школах, но у моих друзей дети постоянно на уроках пятерки получают по математике, но как речь заходит об экзаменах, то сразу два-три. Как-то попросили помочь подготовиться и моментом обнаружил полное непонимание простейших вещей. Знал в свое время пару учителей математики, один из которых был моим одногруппником. Они сами ничего не понимали.
Если дистанционные уроки будут вести такие люди как Алексей Савватеев [по всем предметам], то возможно обнаружится, что от них гораздо больше пользы чем от очных посещений школы. Одна проблема остаётся - проверка выполнения домашних заданий.
Любимая ПостНаука! Не бойтесь развивать устоявшийся формат. Графические вставки, видео, текст и графики НЕ СДЕЛАЮТ ВАШ КАНАЛ ХУЖЕ! Это относится практически ко всем вашим лекциям. Лайк, пожалуйста, кто согласен на перемены!
Оооочень хотелось увидеть то восхитительное построение из 9 точек!
Ага для точек прям картинок не хватало....
Уволить продюсера постпролакшна!!!))
я слушаю в аудио. Будут картинки - смотреть некогда.
а кто говорит, что они боятся? может им лень)
Ну видно же, что лектору очень не хватает доски. Дайте доску Алексею!
Вы что?? Этот нац.проект "получил" и "освоил" пару мильярдов, но причём тут доска для математика?
@@AEF23C20, не могли бы поподробней об этом рассказать? был бы благодарен.
Дайте доскою Алексею!
@@antonio7446
Тебе уже помогла доска таким образом?
@@digordigor1274 это же шутка. Алексей отличный математик и рассказчик
А говорят на монтаже можно поясняющие картинки вставлять. Врут наверное.
какие картинки в мурзилке!?)
@IstraDuke ага, и раскраска плоскости с недостаточностью трёх, четырех цветов, но достаточностью семи)
Врут. Определённо. Интересующийся сам в состоянии всё визуализировать у себя в мозгу.
На Постнауке такой формат. Вроде все видео так сделаны. ЗАТО! можно можно слушать такие виде на ходу, не заглядывая в телефон. :)
У некоторых людей есть воображение. Это видео именно для таких людей
Не только,математик! Прекрасный оратор и вообще,приятный человек!
У меня в школе такой физик был: Зон Владимир Александрович. СШ #52, Мариуполь. Рассказчик от Бога.
Мы слушали с открытыми ртами и не усвоить предмет было невозможно.
После него преподаватели (физики, химии и т.д.) в ВУЗ-е выглядели как бледные моли.
На таких людях вся система образования держится.
Завидую. Не было у меня таких. Ни в школе, ни в институте. Хотя, может, во мне проблема?
@@ilyabredov6567 у меня тоже не было...
@@ilyabredov6567 Нет, проблема не в Вас. Дар зажечь интерес у детей, объяснив простым языком, интересно, с интригой - не каждому даётся. Да, есть дети с особым складом мышления, например, математическим, которые "глотают" предмет и без учителя, решая Сканави вдоль и поперек, но я не об этом. У нас в школе также преподавал военный отставник "телерадиодело" на УПК: Широков В.А. Преподавал так, что не было свободных мест - в группу был конкурс! Он после уроков был как артист, выжат. Я принцип действия телевизионной развертки, транзисторного усилителя и т.п. до сих пор помню. Хоть и не пригодилось ни разу. ))
@@ВалерийКондратюк-ъ7ц вот, видите, уже два препода )) Может, Вы просто их больше за свою жизнь встретили? З.Ы. Электрорадиотехнику самому пришлось постигать, почти без учителей. Фигово це.
@@ilyabredov6567 А я разве где-то указал, что физик был единственным таким преподавателем?
Есть фантастической красоты конфигурация из 9 точек, но я вам её не покажу >
Легко
@@valentinasvechnikova6948 легко не покажу 😂
Правильный ответ. 9 чисел должны быть целыми.
Остаётся только верить
Да ладно!
Савватеев классный!!! Делайте больше видео с ним!
Савватеев неприемлим. Потом когда-нибудь его работу можно будет оценить, оценивать есть что: он носитель традиции олимпиадной математики вывдеший ее в новые медиа, но сейчас он нерукопожимаемый росгвардеец. Чел в одном ряду с теми кто пытает.
@@ROMPJ Савватеев - личность, интеллектуал и неконформист. Больше бы таких в образовании, в науке и в масс медиа.
@@АлександрИванович-т1т Таких личностей и интеллектуалов полный пул на всех госканалах - за ништячки и чертями скачут, и Паганелей "только ради науки" разыгрывают. Как учитель математики он хорош. Тем кто книги не читает может и незаменим.
@@ROMPJ госканалы не смотрю. И руку Савватееву пожал бы с удовольствием. У человека есть своя позиция и стержень, чтобы о ней публично заявлять. Мне кажется, вы слегка завидуете его талантам и нонконформизму с примесью легкой безбашенности.
@@ROMPJ кого пытает?
Как приятно слушать умного человека!
"Нет большего богатства, чем знание, и большей нищеты чем невежество."
приятно всё таки видеть увлечённого человека) подписался на него
Увлеченного и умного, что немаловажно.
@@АлександрИванович-т1т Увлеченность. как любовь-эти вещи заразительные. В увлеченности есть что-то выше нашего понимания. а потому убедительное. как ни странно. Я помню учебу в сельской школе. когда на неё обрушивался "десант практикантов и выпускников пединститутов очень искренних и по- детски увлеченных.Я помню уже на закате жизни их лица и имена и сердце тоскует по временам общения с ними. Мы приходили в школу на час раньше. чтобы послушать про белого клыка . или Кассиуса Клея. например и не тратить на это урок математики. Двойки исчезли и троешники перекочевали в деятельные отличники по всем предметам.атмосфера сделалась семейной.... Хорошее всегда быстро кончается.
Обожаю этого мужика, очень харизматичный. Хоть я ничего и не понимаю в математике, но его рассказы всегда смотрю с удовольствием.
Умница Савватеев. Так интересно рассказывать о математике.
Вот за это и любим математику! За простые формулировки, но не находимые решения
Каждый раз, когда смотрю Савватеева, поражаюсь уму и обаянию, природной харизме человека. Сочетание нетривиального ума, таланта рассказчика и счастливого существования личности.
Просто прелесть! Аплодисменты! Бурные аплодисменты, переходящие в овации!!! Мхат, Современник и прочие - отдыхают!
Леонид Ильич благодарит вас - продолжайте хлопать.
Ну просто бесподобно! Вот таких учителей в школу, может и образованных детей было б больше.
Дайте лектору ручку, чтобы он мог на ладони рисовать
Хотя бы
Да это же комбинаторика. В голове сразу всё представляется.
Очень харизматичный докладчик!!! :)
Знакомые всё лица... Постоянно вижу на пострелушках у ДоД'а )))
@@ilyabredov6567 шеф, всё пропало!!! Нас спалили!!!! :)))))))
Лишние предметы только ухудшат формат, но в частных случаях можно давать доску. Но в целом если развито пространственное мышление все можно представить и понять без досок.
Очень интересный представитель математики. Спасибо 🌸
Очень просто и понятно обьясняет, так что появляется интерес к матиматике
Побольше видео с Алексеем, очень позитивный влюбленный в свое дело человек.
Я человек простой. Вижу Савватеева - ничего не понимаю. Но ставлю лайк.
А Вы попробуйте вместо ничего не понимать его внимательно послушать.. И немного (совсем немного) хотя бы почитать о предмете обсуждения.
@@elisorium И потом как пойду применять эти знания в жизнь, как пойду!
@@mulyar5337 Как минимум, мозг поработает. А работающий мозг может ого-го!
@@StrageSPB вот-вот. А то я работаю инженером в опытно-конструкторском отделе. Работа невероятно тупая, мысль приложить некуда.
@@mulyar5337 ; Вас , Я понял . 90% из комментирующих ни чегошеньки не поняли но поддакивают . Что мне не хватало в школе .так это обьяснения -зачем это надо и как им пользоваться , ведь исторически все начиналось с простого , вот так и надо обьяснять тем более в школе .
Волшебно. Не мог оторваться.
Доброго времени суток. Очень красивая конфигурация.... Очень красивая конфигурация....
Ну покажите уже!!!
Вот такой славный человек кого угодно математикой может заинтересовать. Очень не хватает таких в наших школах...
Ютуп в помощь! Математикой заразит. Каналы, популяризирующие математику, начали расти, как грибы. Савватеев - талантище.
3:30 Напоминает не спроста 36 карт, 4 масти и 9 "отрезков". Если карты сложить по пастям или по значениям и перемешать кратно 9-ти, и потом 1 карту переложить с последней на первую, то получится тоже самое, что было в начале колоды.
Итного получаем непрерывное максимальное чередование. Формула для карт не спроста такая выбрана)
Кто в теме, поймет.....
Не оторваться от его лекции, лучший лектор. Видно что самому интересно
Восхищаюсь и завидую логике математиков - космос, к сожалению мне не доступен. Браво маэстро.
Уважаемый Алексей! Математика-это красиво! Спасло бы это нашу экономику!
Как прекрасно, что такие сложные вещи люди все-таки понимают!
юра Т Причем понимают изустно. что является высшим пилотажем преподавания. Надежда препода на наглядные пособия. графические дублирования мысли говорит о плохом понимании предмета. неувлеченности процессом и элементарной леностью после попойки. Доской" для преподавателя служит воображение ученика. т.е. его присутствие. вовлеченность и жажда знаний. Никому из нас лично не требуется доска. О ней говорят те . кто уже видит себя на месте преподавателя. изобретая" графический цемент между кирпичиками сведений. Даже находясь в шаражках и тюремных камерах. обходясь силой разума ученые . писатели. инженеры делали изобретения. конструкции. расчеты.открытия обходясь своим воображением- величайшим божественным даром. к тому же весьма заразительным родственником идеи..
@@АлександрМ-н3ф хорошо написано👍
@@tolyamochin4066 к чему этот тупой коментарий?
Чистый математик.
Очень позитивный.
Рассказано просто БЛЕСТЯЩЕ!
Большое спасибо Алексею!
Только только посмотрел лекцию Алексея Савватеева про нерешенные задачи и хоп, через день еще видео об этом)
Волшебная математика!
Классный чел! ... я под него всегда засыпаю (приобретённое, видимо, в школьные годы))) , но темы-то интересные!
😊😊😅😅😅
Блестящий популяризатор науки, которая для гуманитариев решительно не понятна. Насладился.
Не смешите, пожалуйста, я ещё хочу жить.
Как мне удалось ни разу об этом не слышать? Это же изумительно!
Потрясающе! Спасибо! Пошел читать про хроматические числа
Как жаль, что во времена моей молодости так много не знали не знаемое. Канал просто кладезь для юных. А графики, та, по-моему, он так все норм рассказывает, что и не обязательно. Быстро и без лишних слов.
Очень интересно, спасибо за контент!
Офигенно!!! Очень просто и понятно рассказано. И одновременно безумно интересно.
Человека прёт от математики круче чем от любого наркотика!
лектор от бога
Какой увлеченный мужик!
Очень круто!)) Спасибо.
Какой красавец! Очень харизматичный!
Очень хочется верить что однажды вы всё же осилите такой метод, как иллюстрация и визуальный ряд.
ОБОЖАЮ! ВАС! :)
Спасибо☺️
Круто, спасибо. А нельзя Алексею доску в помощь или флипчарт?
Савватеев + ПостНаука = интереснейшее видео
А теперь представьте, что напротив Алексея стоит стул и на нем игрушка, типо домовенка сидит
Ваша жизнь больше не будет прежней
Очень круто было бы видеть графику, чтобы можно было поставить на паузу и осмыслить сказанное по ней
Да ну какие ещё школьные задачи, мне же на работу рано вставать...
Алексей, спасибо!
Отличное видео)
Очень классный контент! Для более ясного восприятия темы, не хватает визуализации.
Восхитительно, когда так красиво и бодро за математику! Большая просьба к Савватееву сделать разбор стихотворения Электрибальда из Кибириады Лема. А то наизусть знаю, а столько слов непонятных ;-)
10:53 как же это красиво
Очень интересно! Спасибо👏
Я вывел формулу для нахождения макс. количества соединений( скорее всего она существует, но я о ней не знал )
Формула: Кn = 19+25*(c - 1).
К- количество макс.соединений
c- номер десятка ( с= n/10 , n должно делится нацело на 10)
n- кол-во точек. Примечание 1: Kn - не произведение, а формулировка выражения вопроса: сколько макс.соединений можно составить из n точек.
Примечание2: эта формула работает только для тех чисел, которые нацело делятся на 10, если у вас число n нацело на 10 не делится, то есть таблица добавлений
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | сверху - число на которое заканчивается n
+2 | +5 | +7 | +10 | +12 | +15 | +17 | +20 | +22| снизу - сколько нужно прибавить к мак.числу соед K , получившемуся из формулы выше.
Примечание3: кол-во точек должно быть от 10 до бесконечности.
Пример1: хотим узнать макс. кол-во равных соединений с 18 точками.
К18= 19+25*(c-1); c = 10/ 10= 1, ( наше n нацело не делилось, поэтому я взял максимально допустимое значение, в данном случае 10) , К18 = 19+20 = 39.( 20 - из таблицы )
Ответ: 39
Пример2 : нам дано 140 точек, К140= 19+25*(с - 1 ); с =140/10=14 => К140=19+25*14 = 369
Ответ : 369
Р.S.
Возможно мои формула и таблица уже всем известна, скорее всего, возможно они ошибочны, но было интересно это выводить сегодня) . напишите , если что-то не так.
Алексей, вы соврешенно неверно объяснили задачу Эрдеша о равных расстояниях.
Там ставится вопрос не о максимальном количестве равных, а напротив, о минимальном количестве разных расстояний.
Если, к примеру, в графе несколько наборов равных рёбер, при этом длины из разных наборов не равны - это совсем другая задача.
Гипотеза Эрдеша спрашивает о минимальном количестве разных длин рёбер в полном графе, тогда как Вы, по сути, спросили о максимальном количестве рёбер в единичном графе (при заданном числе вершин)
Спасибо что все наглядно показали.
Очень интересное видео!
Как то писал под одним из видео про визуализацию материала и тем самым помощь в осмыслении( а это привлечение и интерес простых обывателей к математике). Это вроде было про "кубы из сыра". Сейчас материал вроде не очень сложный,но надо обязательно визуализацию,что бы люди прониклись в мелочи. Спасибо, очень интересно!
Них*я не понятно, но ооооочень интересно 😂, забил на автоблогеров смотрю Савватеева 😂
Круто! Жаль, что я не математик (( Ну хотя бы музыкант )) Геометрия - богиня!!
Вижу этого веселого математика- ставлю лайк!
4:50 Классный момент с "внезапной тенью слева"! Оператор постарался ;)
у меня благодарность по окончании школы по математике. решал уравнения,неравенства,доказывал тождества, участвовал в олимпиадах,занимал призовые места... но ни про одну из изложенных школьных (детсадовских) нерешенных задач ни разу не слышал
Интересное видео, хороший лектор
Классный дядька!!!
Дайте доску учителю!
Без визуализации толку мало от этого видео, увы. У него есть лекция с таким же названием, там он с мелом у доски всё подробно рассказывает)
Вот оно: ua-cam.com/video/hkhaipY3JmU/v-deo.html
Где же ваше воображение?
@@РпщвнГгрвлов Ну так это вроде и не мемасики, чтобы смотреть ролик ради того, чтобы просто посмотреть. Предполагается, что ты будешь думать о каких-то вещах и в процессе, и после просмотра. А там, ставить паузу или нет, дело каждого.
Значит, рано вам до таких видео.
Значит у меня кроме математики много чего интересного в жизни есть))
Очень толково . Примерно так как у нас в Советской школе , только с современной терминологией и " гаджетными " вкладками в суть предмета . Уважаю. Может нынешним " школьникам " так понятнее .
Как бы хотелось такого лектора в школу 😢
Лайк ставим до просмотра видео! Так как после просмотра будешь погружен в математику и забудешь!!!
Оказывается гранит науки курить можно)))
Ну так) А ты думаешь отчего все ученые так его любят? ;)
@@kirillova_ek каждому своё) я вот как-то не курю, и тоже нормально себя ощущаю))
😆🔥
Вот так вот - решаешь задачу, по ней кто-то пишет алгоритмы, а потом молоко идёт по трубам и смешивается с водой.
Я художник. Я легко решу задачу с красками. Дайте мне три, ну или хотя бы две, и я сделаю так, что вообще ни один цвет не повторится. Математик из меня так себе, но колорист я хороший.
Только цвет не меняй, договорились? Тогда мы все ждём!
Ребята, не просите доску. Если вам все показать, вы увидите и потеряете интерес. ) А так - хочешь-не хочешь, а мозг напрягся.
Это беда просто. Никто не хочет читать, все хотят смотреть...
А математик блаженный, конечно. ) Завидую белой завистью.
Вот просто лайк. Истину глаголите.
Очень интересно рассказывает
Ничего не понятно, но очень интересно)
Не переживай. Посмотри полуторачасовую лекцию Савватеева на эту же тему. Если мемтами будет не понятен ход рассуждений, то перемотай, посмотри 2-3 раза и вникнешь.
Ещё было бы здорово и полезно сказать, зачем нужны эти решения.
Милейший , спасибо!
Я всегда говорил несколько иначе - не "проходить", а "изучать". Проходить можно только МИМО чего-нибудь.
Он так рассказывает по математику, что я мечтаю им стать.
Очень классный, положительный человек! Надеюсь к нему не приходит КГБшник с маленькой девочкой)))
Требуется решить уравнение f(x)^g(x)=1, где f(x) = x^2-7x+11, g(x) = x^2-13x+42,
х - действительное число. Здесь f(x)^g(x) - операция возведение в степень.
очень интересно!
это прекрасно
всегда любил математику, но недостаточно сильно, чтобы заниматься ей
Изучи, там не очень много надо для первичного понимания, но ты станешь умнее.
@@elisorium спасибо за совет, мне хватает математических курсов, прослушанных мною в техническом ВУЗе
Да ОООчень большой подъём интереса…
Ой, спасибо. Размял мозги на старости лет 😁
Прекрасная манера подачи материала! Слушать и усваивать - одно удовольствие!
Ничего не понял , но очень интересно!
Теория и теоремы по моему соответствуют друг другу .
Дайте доску лектору!!!!
Не знаю что сейчас в школах, но у моих друзей дети постоянно на уроках пятерки получают по математике, но как речь заходит об экзаменах, то сразу два-три. Как-то попросили помочь подготовиться и моментом обнаружил полное непонимание простейших вещей. Знал в свое время пару учителей математики, один из которых был моим одногруппником. Они сами ничего не понимали.
Если дистанционные уроки будут вести такие люди как Алексей Савватеев [по всем предметам], то возможно обнаружится, что от них гораздо больше пользы чем от очных посещений школы.
Одна проблема остаётся - проверка выполнения домашних заданий.
Крутой чавак,я вроде неплохо учился, ничего непонятно о чем он говорит,но досмотрел до конца и поставил лайк
Значит, плохо учился. В данном видео он не говорит ничего, что бы было выше школьного курса.. (а жаль)
Изложите , пожалуйста , на таком же уровне ДЕТЯМ суть теоремы Ферма . Было бы интересно . Особенно комментарии почитать .