Любимая ПостНаука! Не бойтесь развивать устоявшийся формат. Графические вставки, видео, текст и графики НЕ СДЕЛАЮТ ВАШ КАНАЛ ХУЖЕ! Это относится практически ко всем вашим лекциям. Лайк, пожалуйста, кто согласен на перемены!
У меня в школе такой физик был: Зон Владимир Александрович. СШ #52, Мариуполь. Рассказчик от Бога. Мы слушали с открытыми ртами и не усвоить предмет было невозможно. После него преподаватели (физики, химии и т.д.) в ВУЗ-е выглядели как бледные моли. На таких людях вся система образования держится.
@@ilyabredov6567 Нет, проблема не в Вас. Дар зажечь интерес у детей, объяснив простым языком, интересно, с интригой - не каждому даётся. Да, есть дети с особым складом мышления, например, математическим, которые "глотают" предмет и без учителя, решая Сканави вдоль и поперек, но я не об этом. У нас в школе также преподавал военный отставник "телерадиодело" на УПК: Широков В.А. Преподавал так, что не было свободных мест - в группу был конкурс! Он после уроков был как артист, выжат. Я принцип действия телевизионной развертки, транзисторного усилителя и т.п. до сих пор помню. Хоть и не пригодилось ни разу. ))
@@ВалерийКондратюк-ъ7ц вот, видите, уже два препода )) Может, Вы просто их больше за свою жизнь встретили? З.Ы. Электрорадиотехнику самому пришлось постигать, почти без учителей. Фигово це.
Савватеев неприемлим. Потом когда-нибудь его работу можно будет оценить, оценивать есть что: он носитель традиции олимпиадной математики вывдеший ее в новые медиа, но сейчас он нерукопожимаемый росгвардеец. Чел в одном ряду с теми кто пытает.
@@АлександрИванович-т1т Таких личностей и интеллектуалов полный пул на всех госканалах - за ништячки и чертями скачут, и Паганелей "только ради науки" разыгрывают. Как учитель математики он хорош. Тем кто книги не читает может и незаменим.
@@ROMPJ госканалы не смотрю. И руку Савватееву пожал бы с удовольствием. У человека есть своя позиция и стержень, чтобы о ней публично заявлять. Мне кажется, вы слегка завидуете его талантам и нонконформизму с примесью легкой безбашенности.
@@АлександрИванович-т1т Увлеченность. как любовь-эти вещи заразительные. В увлеченности есть что-то выше нашего понимания. а потому убедительное. как ни странно. Я помню учебу в сельской школе. когда на неё обрушивался "десант практикантов и выпускников пединститутов очень искренних и по- детски увлеченных.Я помню уже на закате жизни их лица и имена и сердце тоскует по временам общения с ними. Мы приходили в школу на час раньше. чтобы послушать про белого клыка . или Кассиуса Клея. например и не тратить на это урок математики. Двойки исчезли и троешники перекочевали в деятельные отличники по всем предметам.атмосфера сделалась семейной.... Хорошее всегда быстро кончается.
Каждый раз, когда смотрю Савватеева, поражаюсь уму и обаянию, природной харизме человека. Сочетание нетривиального ума, таланта рассказчика и счастливого существования личности.
@@РпщвнГгрвлов Ну так это вроде и не мемасики, чтобы смотреть ролик ради того, чтобы просто посмотреть. Предполагается, что ты будешь думать о каких-то вещах и в процессе, и после просмотра. А там, ставить паузу или нет, дело каждого.
@@mulyar5337 ; Вас , Я понял . 90% из комментирующих ни чегошеньки не поняли но поддакивают . Что мне не хватало в школе .так это обьяснения -зачем это надо и как им пользоваться , ведь исторически все начиналось с простого , вот так и надо обьяснять тем более в школе .
юра Т Причем понимают изустно. что является высшим пилотажем преподавания. Надежда препода на наглядные пособия. графические дублирования мысли говорит о плохом понимании предмета. неувлеченности процессом и элементарной леностью после попойки. Доской" для преподавателя служит воображение ученика. т.е. его присутствие. вовлеченность и жажда знаний. Никому из нас лично не требуется доска. О ней говорят те . кто уже видит себя на месте преподавателя. изобретая" графический цемент между кирпичиками сведений. Даже находясь в шаражках и тюремных камерах. обходясь силой разума ученые . писатели. инженеры делали изобретения. конструкции. расчеты.открытия обходясь своим воображением- величайшим божественным даром. к тому же весьма заразительным родственником идеи..
3:30 Напоминает не спроста 36 карт, 4 масти и 9 "отрезков". Если карты сложить по пастям или по значениям и перемешать кратно 9-ти, и потом 1 карту переложить с последней на первую, то получится тоже самое, что было в начале колоды. Итного получаем непрерывное максимальное чередование. Формула для карт не спроста такая выбрана) Кто в теме, поймет.....
Лишние предметы только ухудшат формат, но в частных случаях можно давать доску. Но в целом если развито пространственное мышление все можно представить и понять без досок. Очень интересный представитель математики. Спасибо 🌸
Я вывел формулу для нахождения макс. количества соединений( скорее всего она существует, но я о ней не знал ) Формула: Кn = 19+25*(c - 1). К- количество макс.соединений c- номер десятка ( с= n/10 , n должно делится нацело на 10) n- кол-во точек. Примечание 1: Kn - не произведение, а формулировка выражения вопроса: сколько макс.соединений можно составить из n точек. Примечание2: эта формула работает только для тех чисел, которые нацело делятся на 10, если у вас число n нацело на 10 не делится, то есть таблица добавлений 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | сверху - число на которое заканчивается n +2 | +5 | +7 | +10 | +12 | +15 | +17 | +20 | +22| снизу - сколько нужно прибавить к мак.числу соед K , получившемуся из формулы выше. Примечание3: кол-во точек должно быть от 10 до бесконечности. Пример1: хотим узнать макс. кол-во равных соединений с 18 точками. К18= 19+25*(c-1); c = 10/ 10= 1, ( наше n нацело не делилось, поэтому я взял максимально допустимое значение, в данном случае 10) , К18 = 19+20 = 39.( 20 - из таблицы ) Ответ: 39 Пример2 : нам дано 140 точек, К140= 19+25*(с - 1 ); с =140/10=14 => К140=19+25*14 = 369 Ответ : 369 Р.S. Возможно мои формула и таблица уже всем известна, скорее всего, возможно они ошибочны, но было интересно это выводить сегодня) . напишите , если что-то не так.
Как жаль, что во времена моей молодости так много не знали не знаемое. Канал просто кладезь для юных. А графики, та, по-моему, он так все норм рассказывает, что и не обязательно. Быстро и без лишних слов.
у меня благодарность по окончании школы по математике. решал уравнения,неравенства,доказывал тождества, участвовал в олимпиадах,занимал призовые места... но ни про одну из изложенных школьных (детсадовских) нерешенных задач ни разу не слышал
Алексей, вы соврешенно неверно объяснили задачу Эрдеша о равных расстояниях. Там ставится вопрос не о максимальном количестве равных, а напротив, о минимальном количестве разных расстояний. Если, к примеру, в графе несколько наборов равных рёбер, при этом длины из разных наборов не равны - это совсем другая задача. Гипотеза Эрдеша спрашивает о минимальном количестве разных длин рёбер в полном графе, тогда как Вы, по сути, спросили о максимальном количестве рёбер в единичном графе (при заданном числе вершин)
Я художник. Я легко решу задачу с красками. Дайте мне три, ну или хотя бы две, и я сделаю так, что вообще ни один цвет не повторится. Математик из меня так себе, но колорист я хороший.
Ребята, не просите доску. Если вам все показать, вы увидите и потеряете интерес. ) А так - хочешь-не хочешь, а мозг напрягся. Это беда просто. Никто не хочет читать, все хотят смотреть... А математик блаженный, конечно. ) Завидую белой завистью.
Как то писал под одним из видео про визуализацию материала и тем самым помощь в осмыслении( а это привлечение и интерес простых обывателей к математике). Это вроде было про "кубы из сыра". Сейчас материал вроде не очень сложный,но надо обязательно визуализацию,что бы люди прониклись в мелочи. Спасибо, очень интересно!
Восхитительно, когда так красиво и бодро за математику! Большая просьба к Савватееву сделать разбор стихотворения Электрибальда из Кибириады Лема. А то наизусть знаю, а столько слов непонятных ;-)
Не знаю что сейчас в школах, но у моих друзей дети постоянно на уроках пятерки получают по математике, но как речь заходит об экзаменах, то сразу два-три. Как-то попросили помочь подготовиться и моментом обнаружил полное непонимание простейших вещей. Знал в свое время пару учителей математики, один из которых был моим одногруппником. Они сами ничего не понимали.
Требуется решить уравнение f(x)^g(x)=1, где f(x) = x^2-7x+11, g(x) = x^2-13x+42, х - действительное число. Здесь f(x)^g(x) - операция возведение в степень.
Не переживай. Посмотри полуторачасовую лекцию Савватеева на эту же тему. Если мемтами будет не понятен ход рассуждений, то перемотай, посмотри 2-3 раза и вникнешь.
Любимая ПостНаука! Не бойтесь развивать устоявшийся формат. Графические вставки, видео, текст и графики НЕ СДЕЛАЮТ ВАШ КАНАЛ ХУЖЕ! Это относится практически ко всем вашим лекциям. Лайк, пожалуйста, кто согласен на перемены!
Оооочень хотелось увидеть то восхитительное построение из 9 точек!
Ага для точек прям картинок не хватало....
Уволить продюсера постпролакшна!!!))
я слушаю в аудио. Будут картинки - смотреть некогда.
а кто говорит, что они боятся? может им лень)
Ну видно же, что лектору очень не хватает доски. Дайте доску Алексею!
Вы что?? Этот нац.проект "получил" и "освоил" пару мильярдов, но причём тут доска для математика?
@@AEF23C20, не могли бы поподробней об этом рассказать? был бы благодарен.
Дайте доскою Алексею!
@@antonio7446
Тебе уже помогла доска таким образом?
@@digordigor1274 это же шутка. Алексей отличный математик и рассказчик
А говорят на монтаже можно поясняющие картинки вставлять. Врут наверное.
какие картинки в мурзилке!?)
@IstraDuke ага, и раскраска плоскости с недостаточностью трёх, четырех цветов, но достаточностью семи)
Врут. Определённо. Интересующийся сам в состоянии всё визуализировать у себя в мозгу.
На Постнауке такой формат. Вроде все видео так сделаны. ЗАТО! можно можно слушать такие виде на ходу, не заглядывая в телефон. :)
У некоторых людей есть воображение. Это видео именно для таких людей
У меня в школе такой физик был: Зон Владимир Александрович. СШ #52, Мариуполь. Рассказчик от Бога.
Мы слушали с открытыми ртами и не усвоить предмет было невозможно.
После него преподаватели (физики, химии и т.д.) в ВУЗ-е выглядели как бледные моли.
На таких людях вся система образования держится.
Завидую. Не было у меня таких. Ни в школе, ни в институте. Хотя, может, во мне проблема?
@@ilyabredov6567 у меня тоже не было...
@@ilyabredov6567 Нет, проблема не в Вас. Дар зажечь интерес у детей, объяснив простым языком, интересно, с интригой - не каждому даётся. Да, есть дети с особым складом мышления, например, математическим, которые "глотают" предмет и без учителя, решая Сканави вдоль и поперек, но я не об этом. У нас в школе также преподавал военный отставник "телерадиодело" на УПК: Широков В.А. Преподавал так, что не было свободных мест - в группу был конкурс! Он после уроков был как артист, выжат. Я принцип действия телевизионной развертки, транзисторного усилителя и т.п. до сих пор помню. Хоть и не пригодилось ни разу. ))
@@ВалерийКондратюк-ъ7ц вот, видите, уже два препода )) Может, Вы просто их больше за свою жизнь встретили? З.Ы. Электрорадиотехнику самому пришлось постигать, почти без учителей. Фигово це.
@@ilyabredov6567 А я разве где-то указал, что физик был единственным таким преподавателем?
Есть фантастической красоты конфигурация из 9 точек, но я вам её не покажу >
Легко
@@valentinasvechnikova6948 легко не покажу 😂
Правильный ответ. 9 чисел должны быть целыми.
Остаётся только верить
Да ладно!
Савватеев классный!!! Делайте больше видео с ним!
Савватеев неприемлим. Потом когда-нибудь его работу можно будет оценить, оценивать есть что: он носитель традиции олимпиадной математики вывдеший ее в новые медиа, но сейчас он нерукопожимаемый росгвардеец. Чел в одном ряду с теми кто пытает.
@@ROMPJ Савватеев - личность, интеллектуал и неконформист. Больше бы таких в образовании, в науке и в масс медиа.
@@АлександрИванович-т1т Таких личностей и интеллектуалов полный пул на всех госканалах - за ништячки и чертями скачут, и Паганелей "только ради науки" разыгрывают. Как учитель математики он хорош. Тем кто книги не читает может и незаменим.
@@ROMPJ госканалы не смотрю. И руку Савватееву пожал бы с удовольствием. У человека есть своя позиция и стержень, чтобы о ней публично заявлять. Мне кажется, вы слегка завидуете его талантам и нонконформизму с примесью легкой безбашенности.
@@ROMPJ кого пытает?
Не только,математик! Прекрасный оратор и вообще,приятный человек!
Как приятно слушать умного человека!
"Нет большего богатства, чем знание, и большей нищеты чем невежество."
приятно всё таки видеть увлечённого человека) подписался на него
Увлеченного и умного, что немаловажно.
@@АлександрИванович-т1т Увлеченность. как любовь-эти вещи заразительные. В увлеченности есть что-то выше нашего понимания. а потому убедительное. как ни странно. Я помню учебу в сельской школе. когда на неё обрушивался "десант практикантов и выпускников пединститутов очень искренних и по- детски увлеченных.Я помню уже на закате жизни их лица и имена и сердце тоскует по временам общения с ними. Мы приходили в школу на час раньше. чтобы послушать про белого клыка . или Кассиуса Клея. например и не тратить на это урок математики. Двойки исчезли и троешники перекочевали в деятельные отличники по всем предметам.атмосфера сделалась семейной.... Хорошее всегда быстро кончается.
Дайте лектору ручку, чтобы он мог на ладони рисовать
Хотя бы
Да это же комбинаторика. В голове сразу всё представляется.
Обожаю этого мужика, очень харизматичный. Хоть я ничего и не понимаю в математике, но его рассказы всегда смотрю с удовольствием.
Умница Савватеев. Так интересно рассказывать о математике.
Просто прелесть! Аплодисменты! Бурные аплодисменты, переходящие в овации!!! Мхат, Современник и прочие - отдыхают!
Леонид Ильич благодарит вас - продолжайте хлопать.
Каждый раз, когда смотрю Савватеева, поражаюсь уму и обаянию, природной харизме человека. Сочетание нетривиального ума, таланта рассказчика и счастливого существования личности.
Без визуализации толку мало от этого видео, увы. У него есть лекция с таким же названием, там он с мелом у доски всё подробно рассказывает)
Вот оно: ua-cam.com/video/hkhaipY3JmU/v-deo.html
Где же ваше воображение?
@@РпщвнГгрвлов Ну так это вроде и не мемасики, чтобы смотреть ролик ради того, чтобы просто посмотреть. Предполагается, что ты будешь думать о каких-то вещах и в процессе, и после просмотра. А там, ставить паузу или нет, дело каждого.
Значит, рано вам до таких видео.
Значит у меня кроме математики много чего интересного в жизни есть))
Я человек простой. Вижу Савватеева - ничего не понимаю. Но ставлю лайк.
А Вы попробуйте вместо ничего не понимать его внимательно послушать.. И немного (совсем немного) хотя бы почитать о предмете обсуждения.
@@elisorium И потом как пойду применять эти знания в жизнь, как пойду!
@@mulyar5337 Как минимум, мозг поработает. А работающий мозг может ого-го!
@@StrageSPB вот-вот. А то я работаю инженером в опытно-конструкторском отделе. Работа невероятно тупая, мысль приложить некуда.
@@mulyar5337 ; Вас , Я понял . 90% из комментирующих ни чегошеньки не поняли но поддакивают . Что мне не хватало в школе .так это обьяснения -зачем это надо и как им пользоваться , ведь исторически все начиналось с простого , вот так и надо обьяснять тем более в школе .
Вот за это и любим математику! За простые формулировки, но не находимые решения
Ну просто бесподобно! Вот таких учителей в школу, может и образованных детей было б больше.
Доброго времени суток. Очень красивая конфигурация.... Очень красивая конфигурация....
Ну покажите уже!!!
Очень харизматичный докладчик!!! :)
Знакомые всё лица... Постоянно вижу на пострелушках у ДоД'а )))
@@ilyabredov6567 шеф, всё пропало!!! Нас спалили!!!! :)))))))
Побольше видео с Алексеем, очень позитивный влюбленный в свое дело человек.
Очень просто и понятно обьясняет, так что появляется интерес к матиматике
Волшебно. Не мог оторваться.
Как прекрасно, что такие сложные вещи люди все-таки понимают!
юра Т Причем понимают изустно. что является высшим пилотажем преподавания. Надежда препода на наглядные пособия. графические дублирования мысли говорит о плохом понимании предмета. неувлеченности процессом и элементарной леностью после попойки. Доской" для преподавателя служит воображение ученика. т.е. его присутствие. вовлеченность и жажда знаний. Никому из нас лично не требуется доска. О ней говорят те . кто уже видит себя на месте преподавателя. изобретая" графический цемент между кирпичиками сведений. Даже находясь в шаражках и тюремных камерах. обходясь силой разума ученые . писатели. инженеры делали изобретения. конструкции. расчеты.открытия обходясь своим воображением- величайшим божественным даром. к тому же весьма заразительным родственником идеи..
@@АлександрМ-н3ф хорошо написано👍
@@tolyamochin4066 к чему этот тупой коментарий?
Вот такой славный человек кого угодно математикой может заинтересовать. Очень не хватает таких в наших школах...
Ютуп в помощь! Математикой заразит. Каналы, популяризирующие математику, начали расти, как грибы. Савватеев - талантище.
3:30 Напоминает не спроста 36 карт, 4 масти и 9 "отрезков". Если карты сложить по пастям или по значениям и перемешать кратно 9-ти, и потом 1 карту переложить с последней на первую, то получится тоже самое, что было в начале колоды.
Итного получаем непрерывное максимальное чередование. Формула для карт не спроста такая выбрана)
Кто в теме, поймет.....
Не оторваться от его лекции, лучший лектор. Видно что самому интересно
Рассказано просто БЛЕСТЯЩЕ!
Большое спасибо Алексею!
А теперь представьте, что напротив Алексея стоит стул и на нем игрушка, типо домовенка сидит
Ваша жизнь больше не будет прежней
Блестящий популяризатор науки, которая для гуманитариев решительно не понятна. Насладился.
Не смешите, пожалуйста, я ещё хочу жить.
ОБОЖАЮ! ВАС! :)
Спасибо☺️
Волшебная математика!
лектор от бога
Восхищаюсь и завидую логике математиков - космос, к сожалению мне не доступен. Браво маэстро.
Лишние предметы только ухудшат формат, но в частных случаях можно давать доску. Но в целом если развито пространственное мышление все можно представить и понять без досок.
Очень интересный представитель математики. Спасибо 🌸
Уважаемый Алексей! Математика-это красиво! Спасло бы это нашу экономику!
Потрясающе! Спасибо! Пошел читать про хроматические числа
Только только посмотрел лекцию Алексея Савватеева про нерешенные задачи и хоп, через день еще видео об этом)
Чистый математик.
Очень позитивный.
Очень хочется верить что однажды вы всё же осилите такой метод, как иллюстрация и визуальный ряд.
Как мне удалось ни разу об этом не слышать? Это же изумительно!
Очень круто!)) Спасибо.
Очень круто было бы видеть графику, чтобы можно было поставить на паузу и осмыслить сказанное по ней
Дайте доску учителю!
Человека прёт от математики круче чем от любого наркотика!
Офигенно!!! Очень просто и понятно рассказано. И одновременно безумно интересно.
Я вывел формулу для нахождения макс. количества соединений( скорее всего она существует, но я о ней не знал )
Формула: Кn = 19+25*(c - 1).
К- количество макс.соединений
c- номер десятка ( с= n/10 , n должно делится нацело на 10)
n- кол-во точек. Примечание 1: Kn - не произведение, а формулировка выражения вопроса: сколько макс.соединений можно составить из n точек.
Примечание2: эта формула работает только для тех чисел, которые нацело делятся на 10, если у вас число n нацело на 10 не делится, то есть таблица добавлений
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | сверху - число на которое заканчивается n
+2 | +5 | +7 | +10 | +12 | +15 | +17 | +20 | +22| снизу - сколько нужно прибавить к мак.числу соед K , получившемуся из формулы выше.
Примечание3: кол-во точек должно быть от 10 до бесконечности.
Пример1: хотим узнать макс. кол-во равных соединений с 18 точками.
К18= 19+25*(c-1); c = 10/ 10= 1, ( наше n нацело не делилось, поэтому я взял максимально допустимое значение, в данном случае 10) , К18 = 19+20 = 39.( 20 - из таблицы )
Ответ: 39
Пример2 : нам дано 140 точек, К140= 19+25*(с - 1 ); с =140/10=14 => К140=19+25*14 = 369
Ответ : 369
Р.S.
Возможно мои формула и таблица уже всем известна, скорее всего, возможно они ошибочны, но было интересно это выводить сегодня) . напишите , если что-то не так.
Какой увлеченный мужик!
Очень интересно, спасибо за контент!
Какой красавец! Очень харизматичный!
Как жаль, что во времена моей молодости так много не знали не знаемое. Канал просто кладезь для юных. А графики, та, по-моему, он так все норм рассказывает, что и не обязательно. Быстро и без лишних слов.
Классный чел! ... я под него всегда засыпаю (приобретённое, видимо, в школьные годы))) , но темы-то интересные!
😊😊😅😅😅
Отличное видео)
у меня благодарность по окончании школы по математике. решал уравнения,неравенства,доказывал тождества, участвовал в олимпиадах,занимал призовые места... но ни про одну из изложенных школьных (детсадовских) нерешенных задач ни разу не слышал
Вот так вот - решаешь задачу, по ней кто-то пишет алгоритмы, а потом молоко идёт по трубам и смешивается с водой.
Алексей, вы соврешенно неверно объяснили задачу Эрдеша о равных расстояниях.
Там ставится вопрос не о максимальном количестве равных, а напротив, о минимальном количестве разных расстояний.
Если, к примеру, в графе несколько наборов равных рёбер, при этом длины из разных наборов не равны - это совсем другая задача.
Гипотеза Эрдеша спрашивает о минимальном количестве разных длин рёбер в полном графе, тогда как Вы, по сути, спросили о максимальном количестве рёбер в единичном графе (при заданном числе вершин)
Я художник. Я легко решу задачу с красками. Дайте мне три, ну или хотя бы две, и я сделаю так, что вообще ни один цвет не повторится. Математик из меня так себе, но колорист я хороший.
Только цвет не меняй, договорились? Тогда мы все ждём!
Ребята, не просите доску. Если вам все показать, вы увидите и потеряете интерес. ) А так - хочешь-не хочешь, а мозг напрягся.
Это беда просто. Никто не хочет читать, все хотят смотреть...
А математик блаженный, конечно. ) Завидую белой завистью.
Вот просто лайк. Истину глаголите.
Очень интересно! Спасибо👏
Круто, спасибо. А нельзя Алексею доску в помощь или флипчарт?
Савватеев + ПостНаука = интереснейшее видео
10:53 как же это красиво
Иллюстрации добавляйте хотя бы на монтаже, пожалуйста
Классный дядька!!!
Очень интересное видео!
Как то писал под одним из видео про визуализацию материала и тем самым помощь в осмыслении( а это привлечение и интерес простых обывателей к математике). Это вроде было про "кубы из сыра". Сейчас материал вроде не очень сложный,но надо обязательно визуализацию,что бы люди прониклись в мелочи. Спасибо, очень интересно!
Спасибо что все наглядно показали.
Оказывается гранит науки курить можно)))
Ну так) А ты думаешь отчего все ученые так его любят? ;)
@@kirillova_ek каждому своё) я вот как-то не курю, и тоже нормально себя ощущаю))
😆🔥
Уточните условия - одинаковые отрезки нескольких длин считают????
Да ну какие ещё школьные задачи, мне же на работу рано вставать...
Алексей, спасибо!
Восхитительно, когда так красиво и бодро за математику! Большая просьба к Савватееву сделать разбор стихотворения Электрибальда из Кибириады Лема. А то наизусть знаю, а столько слов непонятных ;-)
Не знаю что сейчас в школах, но у моих друзей дети постоянно на уроках пятерки получают по математике, но как речь заходит об экзаменах, то сразу два-три. Как-то попросили помочь подготовиться и моментом обнаружил полное непонимание простейших вещей. Знал в свое время пару учителей математики, один из которых был моим одногруппником. Они сами ничего не понимали.
3:45 - оговорка? Не 5050 ведь, а 4950 (100*99/2)
Требуется решить уравнение f(x)^g(x)=1, где f(x) = x^2-7x+11, g(x) = x^2-13x+42,
х - действительное число. Здесь f(x)^g(x) - операция возведение в степень.
Изложите , пожалуйста , на таком же уровне ДЕТЯМ суть теоремы Ферма . Было бы интересно . Особенно комментарии почитать .
Интересно, у пространства -времени есть упругость?
Ничего не понятно, но очень интересно)
Не переживай. Посмотри полуторачасовую лекцию Савватеева на эту же тему. Если мемтами будет не понятен ход рассуждений, то перемотай, посмотри 2-3 раза и вникнешь.
Очень интересно рассказывает
Где искать нерешенные зпдачи и куда отпралять решения?
Есть догадка, о том как найти максимальное количество одинаковых отрезков, соединяющих заданное количество точек на плоскости. Куда отправить?
4:50 Классный момент с "внезапной тенью слева"! Оператор постарался ;)
очень интересно!
Лайк ставим до просмотра видео! Так как после просмотра будешь погружен в математику и забудешь!!!
это прекрасно
всегда любил математику, но недостаточно сильно, чтобы заниматься ей
Изучи, там не очень много надо для первичного понимания, но ты станешь умнее.
@@elisorium спасибо за совет, мне хватает математических курсов, прослушанных мною в техническом ВУЗе
Них*я не понятно, но ооооочень интересно 😂, забил на автоблогеров смотрю Савватеева 😂
Ещё было бы здорово и полезно сказать, зачем нужны эти решения.
Интересное видео, хороший лектор
Прекрасная манера подачи материала! Слушать и усваивать - одно удовольствие!
Да ОООчень большой подъём интереса…
Не нашел "9 точек - 18 одинаковых отрезков"
Пифагоровы штаны во все стороны равны. Но давно штанов тех нет. Там скрывался весь ответ.
Милейший , спасибо!
Очень не хватает иллюстраций!
Я всегда говорил несколько иначе - не "проходить", а "изучать". Проходить можно только МИМО чего-нибудь.
Вижу этого веселого математика- ставлю лайк!
А как же Гёдель?
Теория и теоремы по моему соответствуют друг другу .
«Нерешенные задачи, условия которых можно сформулировать в терминах школьной математики» было бы менее кликбейтным названием.
И сколько бы тогда перешло на такое "крутое" название?