100%, математический класс в 90-е, 2 года математика в ВУЗе, и, хоть и неплохо учился - узнал, почему Пи = 3.14, вот блин, сегодня, в 37 лет, черт возьми.
Какой умница! Человечище! Нам бы такого математика в школе - все бы любили этот предмет! Все применимо, никакой абстракции и ты понимаешь наглядно что для чего, и понимаешь, что… а это интересная и нужная вещь! 👍🤝😍🙏
Никогда не любила геометрию и математику🤣Я гуманитарий) Но еще никогда в жизни мне не было так интересно слушать это объяснение! Просто и доходчиво! Браво! Спасибо автору! 👍💪🙏
@@ЧимитИтигилов-ш7п АХАХАХАХ ХОРОШ ЧЕЛ Гуманитарий не человек с полным неумением считать. Хотя бы погуглите для приличия, а не свой "ум" показывайте, стыдоба. Скидки с гуманитарием, технарём и другими - не связаны, держу в курсе.
@@strangeghosty6232 гуманитарии это потенциально пациенты палаты 6ибо пребывают в фантазиях и мечтах ,начитавшись Джейн Остин или Марину Цветаеву (умру умру и родные не найдут моей могилки +ах любовь зачем дана ,чтоб страдать ?)
Иррациональность числа ПИ отражает фундаментальное свойство окружности: окружность не равна правильному многоугольнику при любом конечном числе вершин. Можно сказать, что иррациональность Пи отражает фундаментальную разницу между отрезком прямой линии и дугой окружности, невозможно из сколь угодно малых отрезков составить дугу. Если бы ПИ было конечно, то у пространства было бы "разрешение" (как у монитора), некоторая малая длина, на которой дуга неотличима от отрезка.
вот вот. про разрешение. именно поэтому мне не нравится теория о планковской длине и квантовании пространства, или например теория петлевой гравитации или триангулярности какой-то. Как может пространство быть дискретным? Как тогда могут на гигантские расстояния равномерно в виде почти идеальных и непрерывных сфер распостраняться электромагнитные волны и пр. У нас бы тогда от дальних звезд долетали отдельные фотоны, причем не везде. На метр левее отошел... упс, нет света, чуть правее - вижу свет =). Ну я примерно суть излагаю. Пространство просто обязано быть непрерывным.
Число Пи разумеется конечно. Длина окружности больше диаметра в совершенно конкретное и четкое число раз, а то что мы его поймать не можем это другой вопрос.
@@SomeUserName_axe на самом деле у меня есть ещё одна мысль. Как известно чёрные дыры не имеют "волос", то есть определяются лишь параметрами массы и вращения. Допустим дыра не вращается. Тогда её размер строго пропорционален её массе. Но если размер ограничен снизу планковской длиной, то значит и масса должна быть ограничена снизу некой величиной, то есть масса должна быть дискретна. Но если посчитать что это будет за величина, то получим примерно 1E-8 кг. А это довольно большая величина! Это в квадриллион раз больше массы нейтрона. Так что тут явно что-то не сходится. Получается если в чёрную дыру уронить пару атомов вещества, то её размер не сможет увеличиться. Но других характеристик у чёрной дыры нет, выходит информация о приросте массы будет безвозвратно потеряна и масса чёрной дыры вообще не сможет измениться. Ерунда какая-то! Размер чёрной дыры просто обязан увеличиться на чуть-чуть. Но это "чуть-чуть" будет в миллиарды раз меньше планковской длины.
И что? Никогда в жизни не приходилось завязать ленточку на стакан или намотать что то на круглое! В таких примерах и выявляется отношение диаметра и окружности.... Я даже не знаю... к примеру диаметр рулона линолеума около 30см, размотав его один раз получили 1м линолеума. Но когда размотали его на половину вы же могли видеть что виток стал короче?!!!
это великолепно! оказывается, все так просто) решала математику и даже не знала толком, что это за буква такая. а теперь знаю) спасибо за видео. потрясающее объяснение
я вшколе очень плохо учился,и мне это видео помогло.Теперь я знаю когда буду делать потолки из гипсокартона,круглую фигуру,диаметр умножу на 3.14 и буду знать точный размер окружности,скажем для размера бортика на круг из гипсокартона.Лайк.
"диаметр умножу на 3.14 и буду знать ТОЧНЫЙ размер окружности". Число Пи нельзя выразить точным конечным числом, ведь оно бесконечно. Пересмотри этот видео-урок
Как вообще можно такому видео поставить минус? Мне кажется, нужно быть либо дегенератом, либо зазнавшимся выскочкой. Видео отличное, спасибо за прекрасную работу, благодаря таким видео люди растут и понимают то, что не понимали.
запросто можно поставить минус! Все сказанное - есть в школьной программе, и изложено там не хуже. А плюсом к этому несколько грубых ошибок (про свойства природы, например)
Стоило только добавить, что знать число Пи больше 15 знаков лишено всякого смысла в обычной практике. Даже чтобы рассчитать длину окружности видимой вселенной достаточно 40 знаков чтобы добиться погрешности меньше одного атома, а это простите почти 300млрд световых лет..
@Worldly Peach только не 13.8 а примерно 93 млрд. Вселенная расширяется и 'видимая' тоже расширяется и относительно нас во много раз быстрее скорости света. Поэтому наблюдаемая вселенная почти за 14 млрд лет превратилась в 93 млрд с.л. в диаметре.
гениально слушай, если ты был не в состоянии понять что такое число пи в школе, то можно сказать вполне определенные вещи либо про школу, либо про тебя
Спасибо, шикарная подача материала, показываем ваше видео в школах, дети воспринимают на ура, да и многие взрослые, так же, открывают для себя много нового)
Спасибо большое все четко и понятно, все это свидетельствует о том, что существует великий творец вселенной, и учёные шаг за шагом открывают её законы, а сколько галактик существует не перечесть..
Автор за дураков всех людей держит? Как будто сам только что про Пи узнал и спешит всем рассказать теперь. Вступление ролика ужасное просто. Арбузы мерит...
Определение числа пи "математическая постоянная, равная отношению длины окружности к её диаметру" Вы когда нибудь учебник открывали? Число Пи - это самая простая из констант, что бы её понять, достаточно прочитать определение.
@@foulfellcorruption767, система образования у нас фигня, хоть и это не причина того, скорее всего, что автор комментария не понял в школе, что это за число такое.
@Ренат не надо так обвинять систему и сидеть чистым. Система может быть в 100 раз хуже нынешнего, но умные один хуй пробьются. В той же Индии система образования уж точно будет похуже всех стран СНГ. Даже от туда умудряются выходить проворные, перспективные люди. Все зависит от себя. Вот лично я, про себя могу сказать что я в школе был полным долбоебом, который вообще не хотел учиться и самосовершенствоваться. Я вообще нихрена не хотел учить, потому что даже не видел никакой перспективы. Ну а что дальше? Задротил доту 5 лет. Так и окончил школу с НУЛЕВЫМИ знаниями в математике(я даже не знал что такое дифференциация в алгебре, что уж там говорить о функциях). Пошел в универ, а там пизда. Там не было времени учить все заново, ну и пришлось поверхностно изучать. Понимал бы я всю ситуацию и думал бы о будущем, этого бы не было. Молодежь в СНГ в основном нахуй шлют учёбу, а винят потом систему. Будь больше людей которые любят учиться, они бы внесли свой вклад в образование. Всем похуй на систему на самом деле, можно и без нее развиваться. А вот то, что чел в школе не знал число ПИ, это пиздец. Он нихуя получается не делал. А виновата система.
Ваав, какой молодец, браво👏. Если бы у меня был такой педагог, так доходчиво объяснял, у меня по математике была б не тройка. Впрочем в медицине она ни к чему, а вот число *пи* пригодится. Спасибо 👌
А я на 26м ) осознал это и то, что чтобы чему то научиться нужно столкнуться с этим в жизни. А поэтому верно утверждение что жизнь познаётся в движении . Благодарю!
Спасибо! Очень приятно окунуться в воспоминания о любимой математике! Сейчас, по истечении многих лет, это снова волшебный мир открывается передо мной! Первая любовь не забывается ! 😂❤
Встречаются учителя, которые мел в руки не хотят брать, якобы это вредно и объяснять тоже никто ничего не хочет. Кому интересно, тот сам узнает, а остальные... Ну что ж, это их проблемы. Такая политика в школах тоже встречается
Спасибо автору канала, в школе мне так доходчиво не объяснял, только из вашего ролика понял, огромный привет и пожелания делать такие простые и понятные уроки 👍👍👍
Более 40 лет как школу закончил, пытался вспомнить откуда взялось число пи: в голове сразу всплывает информация, что связано с длиной окружности , только спутал , что это отношение длины окружности и радиуса, а не диаметра( может было в формуле 2 r? ).Гуманитарий. Но оказывается :не так плохо нас учили в советской школе!!!
Я в школе пропустил эту тему сквозь уши)) благодаря вашему объяснению я понял что такое число пи, более того число пи подтверждает мое мироваозрение , я вижу что буквально все что нас окружает одинаковое.
Если задуматься, то иррациональность числа Пи говорит о том, что круга в природе не существует. На самом деле мы имеем дело с витком спирали, концы которого априори не могут сомкнуться, потому что находятся в разных плоскостях. Надеюсь, доходчиво объяснил.
Да!! Дело в том , что по геометрии : окружность, это замкнутый линия , все точки которой равноудалнны от одной точки, то есть центра. Да, Пи , это иррациональное число и по теории матанализа на этой окружности расположено бесконечное число точек. Так что, круг существует.
@@borismagdalinidis541 точка - математический термин, а не реальный физический объект. Так что по этой логике можно сказать что и точки не существует. И конечно точек между двумя концами любого отрезка несчётно много, бесконечно. Но это не мешает такому объекту существовать в плане математики. А физически это конечно немного другое, это просто нарисованная линия на бумаге. Бумага не является непрерывной, она состоит из атомов. Между ними пустота. Поэтому конечно есть разница между математическим определением тех или иных фигур и их реальным существованием в природе. В природе круга реально не существует, как и точки, как и линии, и бесконечности, как и отрицательных чисел, как мнимых чисел и много чего ещё.
Не доходчиво объяснил, а херню написал. Число пи является иррациональным, но совершенно исчислимым и материально существующим. Иррациональность числа говорит лишь о невозможности представить его измеримым числом единичных отрезков, сколь угодно малых. О существовании круга можно несложно догадаться, если использовать циркуль. Ну как бы...
В Природе почти нет прямых линий....а в голове людей есть. Вот это противостояние с природой в попытке посчитать отношение мягкого (круглого) с острым (прямым) и создает бесконечность числа Пи !
А ещё известно, что π = 4*(1 - 1/3 + 1/5 - 1/7 + 1/9 - 1/11 + 1/13 - 1/15 ... ). И так до бесконечности. Чем больше членов ряда берёшь, тем точнее результат.
Это константа. Обсуждению не подлежит. В России знал каждый школьник. Отношение длины окружности к её диаметру. А не три поделенное на четырнадцать, как на заставке. Внимательнее относится надо к анонсированию содержания.
Чтобы нам не ошибаться, надо правильно прочесть: три, четырнадцать, пятнадцать, девяносто два и шесть. A название π пи идёт от Пифагора. Он первый увидел это соотношение!
В итоге, следует понимать, что математика не такая уж и точная наука. Пи, квадрат из 2, синусы-косинусы предполагают приблизительное значение. А вычислений, где они применяются , великое множество. Соответственно, вычислить длину окружности, имея в данных лишь значение радиуса, или настроить музыкальный инструмент мы может только с какой-то погрешностью.
Т.е. это проблемы "неточности математики", когда вычисляющий вместо, например, Пи=3.14159... использует Пи=3.14? Или все же проблемы конкретного человека, который сам для себя решил так округлить, а математика здесь не при чем? Ведь сама математика дает однозначный ответ, например, на вопрос сколько будет 2x2.
Следует понимать, что в этом отношении математика абсолютно точна. Проблема «приблизительности» этих чисел это проблема представления. Да, мы не можем записать эти числа в виде периодической десятичной дроби. Но мы можем вычислить их значения со сколь угодно большой точностью. Существуют алгоритмы, который позволяют получать итеративно все более точные значения. Например для числа пи есть разложение в сумму ряда (арктангенс от 1 через ряд Тейлора умноженный на 4). Сам такой алгоритм конечен. Его можно считать конечным представлением числа пи, который исчерпывающим образом описывает его и позволяет проводить с ним все арифметические манипуляции. То что не все вещественные числа записываются в виде периодической десятичной дроби это не проблема математики, а проблема тех кто не может понять, почему в математике нужны не только такие числа
миллионом способов =). проще всего разделением треугольника высотой на два других, подобных друг другу. Площадь треугольника пропорциональна квадрату его линейных размеров, например гипотенузы. Площадь большого треугольника равна сумме двух маленьких, а гипотенузы маленьких - это катеты большого. Следовательно квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. Наверно это самое элементарное доказательство.
@@mrgoodpeople Вы -действительно хороший!В прошлом веке/мне 77/на отлично училась по сопромату и термеху,всё забыто без применения,но какое удовольствие следить за вашей мыслью!!!👍🤝
![Как считали число пи? [Veritasium]](http://i.ytimg.com/vi/A3PL61fHzjs/mqdefault.jpg)
Расчет числа Пи невозможно закончить, его можно только прекратить (с) Прекрасно сказано!
Ремонт невозможно закончить, его можно только приостановить
Ольга, не именно числа Пи! А иррациональных чисел!!! (число пи, корень из 2, корень из почти всех натуральных чисел...7; 13; 19...)
Не гони
@@ВячеславУдовенко-ч6б да, вы правы, зато с Пи это более образно и символично, мне как гуманитарию - это очень нравится
Дом-2 невозможно закончить, его можно только прекратить!😁
"Ну это просто такое число, его надо запомнить" - вот как мне это объясняли в начальной школе, напрочь отбив интерес к математике.
100%, математический класс в 90-е, 2 года математика в ВУЗе, и, хоть и неплохо учился - узнал, почему Пи = 3.14, вот блин, сегодня, в 37 лет, черт возьми.
В начальной школе про это число вообще не говорят.
@@9953415В нормальных школах - да, но мне "повезло", это была школа с углублённым изучением.
Вам повезло (в кавычках или нет) еще с таким углубленным изучением Пи. В нынешней школе это - кнопка на калькуляторе.
@@9953415 у нас говорили
Какой умница! Человечище! Нам бы такого математика в школе - все бы любили этот предмет! Все применимо, никакой абстракции и ты понимаешь наглядно что для чего, и понимаешь, что… а это интересная и нужная вещь! 👍🤝😍🙏
А умница то от кого?
Никогда не любила геометрию и математику🤣Я гуманитарий) Но еще никогда в жизни мне не было так интересно слушать это объяснение! Просто и доходчиво! Браво! Спасибо автору! 👍💪🙏
Как же в торговом центре покупаете ?если скидка 15процентов или вам надо 700граммов фарша а цена указана за килограмм ?
@@ЧимитИтигилов-ш7п АХАХАХАХ ХОРОШ ЧЕЛ
Гуманитарий не человек с полным неумением считать. Хотя бы погуглите для приличия, а не свой "ум" показывайте, стыдоба. Скидки с гуманитарием, технарём и другими - не связаны, держу в курсе.
@@strangeghosty6232 гуманитарии это потенциально пациенты палаты 6ибо пребывают в фантазиях и мечтах ,начитавшись Джейн Остин или Марину Цветаеву (умру умру и родные не найдут моей могилки +ах любовь зачем дана ,чтоб страдать ?)
@@ЧимитИтигилов-ш7п А я мясо не ем🤣
@@strangeghosty6232 БлагоДарю, Добрая Душа🙏
Как же интересно, число пи всегда манит какой-то загадкой. Вы очень деликатно раскрыли её, не убивая интереса. Думаю, у вас талант 🙂
Однозначно. Я даже подписался.
Нет здесь закадки. Это просто математика которую люди сами и придумали...
Огромное Вам спасибо!!!Вот если бы все педагоги так объясняли, сколько бы людей свой талант бы не растеряли!
Просто увидел в рекомендациях. После просмотра, я сразу подписался. Выражаю похвалу автору за тему и подачу ролика. Супер!
Подача хорошая только ролики уже 6 лет не выходят.
Иррациональность числа ПИ отражает фундаментальное свойство окружности: окружность не равна правильному многоугольнику при любом конечном числе вершин. Можно сказать, что иррациональность Пи отражает фундаментальную разницу между отрезком прямой линии и дугой окружности, невозможно из сколь угодно малых отрезков составить дугу. Если бы ПИ было конечно, то у пространства было бы "разрешение" (как у монитора), некоторая малая длина, на которой дуга неотличима от отрезка.
вот вот. про разрешение. именно поэтому мне не нравится теория о планковской длине и квантовании пространства, или например теория петлевой гравитации или триангулярности какой-то. Как может пространство быть дискретным? Как тогда могут на гигантские расстояния равномерно в виде почти идеальных и непрерывных сфер распостраняться электромагнитные волны и пр. У нас бы тогда от дальних звезд долетали отдельные фотоны, причем не везде. На метр левее отошел... упс, нет света, чуть правее - вижу свет =). Ну я примерно суть излагаю. Пространство просто обязано быть непрерывным.
Число Пи разумеется конечно. Длина окружности больше диаметра в совершенно конкретное и четкое число раз, а то что мы его поймать не можем это другой вопрос.
примерно так объясняют в школе
@@mrgoodpeople браво.. умно)
@@SomeUserName_axe на самом деле у меня есть ещё одна мысль.
Как известно чёрные дыры не имеют "волос", то есть определяются лишь параметрами массы и вращения. Допустим дыра не вращается. Тогда её размер строго пропорционален её массе. Но если размер ограничен снизу планковской длиной, то значит и масса должна быть ограничена снизу некой величиной, то есть масса должна быть дискретна. Но если посчитать что это будет за величина, то получим примерно 1E-8 кг. А это довольно большая величина! Это в квадриллион раз больше массы нейтрона.
Так что тут явно что-то не сходится. Получается если в чёрную дыру уронить пару атомов вещества, то её размер не сможет увеличиться. Но других характеристик у чёрной дыры нет, выходит информация о приросте массы будет безвозвратно потеряна и масса чёрной дыры вообще не сможет измениться. Ерунда какая-то! Размер чёрной дыры просто обязан увеличиться на чуть-чуть. Но это "чуть-чуть" будет в миллиарды раз меньше планковской длины.
Низкий поклон автору. Мне 46 лет и я наконец то знаю, что такое Пи... В школе это до меня,к сожалению, не дошло.
И что? Никогда в жизни не приходилось завязать ленточку на стакан или намотать что то на круглое! В таких примерах и выявляется отношение диаметра и окружности.... Я даже не знаю... к примеру диаметр рулона линолеума около 30см, размотав его один раз получили 1м линолеума. Но когда размотали его на половину вы же могли видеть что виток стал короче?!!!
Отличное объяснение. Спасибо.
это великолепно! оказывается, все так просто) решала математику и даже не знала толком, что это за буква такая. а теперь знаю) спасибо за видео. потрясающее объяснение
я вшколе очень плохо учился,и мне это видео помогло.Теперь я знаю когда буду делать потолки из гипсокартона,круглую фигуру,диаметр умножу на 3.14 и буду знать точный размер окружности,скажем для размера бортика на круг из гипсокартона.Лайк.
"диаметр умножу на 3.14 и буду знать ТОЧНЫЙ размер окружности". Число Пи нельзя выразить точным конечным числом, ведь оно бесконечно. Пересмотри этот видео-урок
Можно тупо было посмотреть формулу длины окружности в инете.
Занудство, конечно, неотъемлемая часть математических обсуждений, но очевидно же, что для его потребностей конечное число пи не требуется
ато, зачем ещё нужна геометрия?))
@@-game9406 для моей работы этого достаточно,без всяких сотых и тысячных. Небольшие щели,я я зашпаклюю,если что.
Как вообще можно такому видео поставить минус? Мне кажется, нужно быть либо дегенератом, либо зазнавшимся выскочкой. Видео отличное, спасибо за прекрасную работу, благодаря таким видео люди растут и понимают то, что не понимали.
Марк Гуртовник мне не понравился голос, какой-то нехаризматичный
запросто можно поставить минус! Все сказанное - есть в школьной программе, и изложено там не хуже. А плюсом к этому несколько грубых ошибок (про свойства природы, например)
Учителя по математике ставят видимо😁
Минус конечно. Обьясняет, как для имбецилов или тех, кто в школу не ходил
Это Перельман поставил. Просто он по формуле ставил и получилось, что минусы растут с некоторой переменной... )))
Дуже приємний голос .З Вас прекрасний вчитель. І хоча я знала про число Пі, але прослухала із задоволенням.Дякую.
Стоило только добавить, что знать число Пи больше 15 знаков лишено всякого смысла в обычной практике. Даже чтобы рассчитать длину окружности видимой вселенной достаточно 40 знаков чтобы добиться погрешности меньше одного атома, а это простите почти 300млрд световых лет..
Откуда инфа? Про видимую Вселенную
@@Badubiy не мог уснуть
@Worldly Peach только не 13.8 а примерно 93 млрд. Вселенная расширяется и 'видимая' тоже расширяется и относительно нас во много раз быстрее скорости света. Поэтому наблюдаемая вселенная почти за 14 млрд лет превратилась в 93 млрд с.л. в диаметре.
Бро, ты ж не знаешь где число используется, откуда инфа что в практике нет смысла использовать дальше?
Вот так случайный дядька на ютубе может быть полезнее для ваших детей, чем 9 лет уроков математики
Автор, давайте ещё!!!!!!!!! Ну красиво же объясняете! Пожалуйста, очень ждём.
Спасибо за оценку. У Пифагора есть ещё числа - 3-4-5 .Их так и называют " Пифагоровы числа" . С помощью них можно построить прямой угол в 90 градусов.
если бы мне так в школе объясняли я был бы гением
+гениально БЛЯ, ЖИЗА
гениально слушай, если ты был не в состоянии понять что такое число пи в школе, то можно сказать вполне определенные вещи либо про школу, либо про тебя
если бы ты был гением, тебе не пришлось бы это объяснять в школе
Блин, как же тебе в школе--то объясняли??? Куда уж хуже-то объяснить!
В школе также объясняли, просто тогда мы плохо слушали.
Автору респект за труд!🌞
Спасибо, все понятно и логично. Пожалуйста продолжайте записывать видео, у Вас это прекрасно получается! Сейчас это редкость.
Автор. Ты ликвидировал часть моей безграмотности! Благодарю
Спасибо добрый человек, за очень интересную информацию
Спасибо, шикарная подача материала, показываем ваше видео в школах, дети воспринимают на ура, да и многие взрослые, так же, открывают для себя много нового)
Спасибо большое! Узнал что-то важное и интересное! День прожит не зря)
Спасибо! 👍🏻 Очень интересно! 👌🏻
С удовольствием посмотрел. Отличная подача
Шикарная подача материала!😊👍 Aвтору ролика респект!!! И подписка однозначно!!!🤓
Для тех кто на уроках геометрии проспал.
Спасибо большое все четко и понятно, все это свидетельствует о том, что существует великий творец вселенной, и учёные шаг за шагом открывают её законы, а сколько галактик существует не перечесть..
Автор за дураков всех людей держит? Как будто сам только что про Пи узнал и спешит всем рассказать теперь. Вступление ролика ужасное просто. Арбузы мерит...
Море пиздобольства, но так и не рассказал от чего возникает это соотношение, и почему человек его воспринимает именно таким.
@@frostproff4311 Всё гениальное просто( и всё простое гениально)! Как то так😁😁😁
Просто, доходчиво и ясно!
Благодарю!
самое адекватное объяснение. спасибос
Спасибо за доступное объяснение!
Я Восхещён этому ролику.
за всю мою 35 жизнь ни кто так не мог мне объяснить что такое Пи.
даже в школе для меня было загаткой.
Это постоянное число и просто запомните его, а что оно постоянное как то пох. Да знакомо. Всем разные преподаватели попадались
Ну и русский тоже?
Норм ,сколько ошибок в комменте😂
А число π - это вы лукавите! Все вам объясняли! Тут не нужно быть учителем года!
сууууууууккккааааа , я работая программистом в 22 года узнаю что PI = L/D.
Спасибо тебе автор канала , всю математику выучу у тебя ))
На 30м году жизни Я это узнал, насколько убогое у нас образование. Спасибо автору! Такие как Он должны преподавать
Определение числа пи "математическая постоянная, равная отношению длины окружности к её диаметру"
Вы когда нибудь учебник открывали? Число Пи - это самая простая из констант, что бы её понять, достаточно прочитать определение.
Не надо обвинять систему. Это ты убогии
@@foulfellcorruption767, система образования у нас фигня, хоть и это не причина того, скорее всего, что автор комментария не понял в школе, что это за число такое.
Убогие всегда крайних ищут. Что автор нового сказал?
@Ренат не надо так обвинять систему и сидеть чистым. Система может быть в 100 раз хуже нынешнего, но умные один хуй пробьются. В той же Индии система образования уж точно будет похуже всех стран СНГ. Даже от туда умудряются выходить проворные, перспективные люди. Все зависит от себя. Вот лично я, про себя могу сказать что я в школе был полным долбоебом, который вообще не хотел учиться и самосовершенствоваться. Я вообще нихрена не хотел учить, потому что даже не видел никакой перспективы. Ну а что дальше? Задротил доту 5 лет. Так и окончил школу с НУЛЕВЫМИ знаниями в математике(я даже не знал что такое дифференциация в алгебре, что уж там говорить о функциях). Пошел в универ, а там пизда. Там не было времени учить все заново, ну и пришлось поверхностно изучать. Понимал бы я всю ситуацию и думал бы о будущем, этого бы не было. Молодежь в СНГ в основном нахуй шлют учёбу, а винят потом систему. Будь больше людей которые любят учиться, они бы внесли свой вклад в образование. Всем похуй на систему на самом деле, можно и без нее развиваться. А вот то, что чел в школе не знал число ПИ, это пиздец. Он нихуя получается не делал. А виновата система.
Ваав, какой молодец, браво👏. Если бы у меня был такой педагог, так доходчиво объяснял, у меня по математике была б не тройка. Впрочем в медицине она ни к чему, а вот число *пи* пригодится. Спасибо 👌
Классно в 55 узнать то, что упустил в школе )) Благодарю)
Рука лицо...
@@maxray7329 Боксёр Макс это ты?
Очень полезная школьная информация, всегда пригодится в жизни, особенно в строительстве. Лайк, подписка.
Очень приятный голос, отличное повествование и прекрасные рассуждения. Спасибо за мозгоргазм
Знал об этом не мало но как просто здесь объяснили сложные вещи!!! Спасибо.
Спасибо за подробную информацию! ) ☺
Как круто рассказали) Просто, доступно и интересно! 👍🏻👍🏻👍🏻
Спасибо тебе добрый человек! Дай Господь тебе здоровья и благополучия!
Огонь! Никогда об это не задумывался. :-) Спасибо!
А я на 26м ) осознал это и то, что чтобы чему то научиться нужно столкнуться с этим в жизни.
А поэтому верно утверждение что жизнь познаётся в движении .
Благодарю!
Спасибо! Очень приятно окунуться в воспоминания о любимой математике! Сейчас, по истечении многих лет, это снова волшебный мир открывается передо мной! Первая любовь не забывается ! 😂❤
Спасибо за подробное объяснение. Было бы не плохо ,если следующий ролик будет про простые числа
Обладеть я человек , который стабильно ничего не понимал в математике , геометрии и тд . Но даже я врубилась , после вашего объяснения . Спасибо 🙏🏻
Спасибо!!! Очень понятно объясняете.
😍😍😍👍👍👍шикарное видео о пи🙌🙌🙌спасибоооо!!!
Спасибо. Очень красиво и понятно объяснил.
Круто! Просто и доступно ребёнку. Благодарю!
Познавательно !!! Спасибо !!! 👍❤️
Будешь измерять сейчас?)
Спасибо за доступное объяснение
Пифагор пользовался дробью 355/113, что давала число Пи с точностью до 7го знака после запятой
проще эти 7 знаков заполмнить
πифагор
пафосний гор
Может в честь Пифагора и назвали число Пи
Откуда числа 355 и 113 ?
Ты красавчик!!! Прикрасный голос и интересно слушать. Все понял , спасибо
Поразительно сколько людей не слушали что рассказывали в школе. Наверное и от теоремы Пифагора придут в восторг 😂
Встречаются учителя, которые мел в руки не хотят брать, якобы это вредно и объяснять тоже никто ничего не хочет. Кому интересно, тот сам узнает, а остальные... Ну что ж, это их проблемы. Такая политика в школах тоже встречается
А те, кто знает теорему Пифагора, придут в восторг, что существует не одно геометрическое еë доказательство, не только метод квадратов...
Благодарю вас за познавательную интересную информацию
класс. спасибо очень понятно и ясно. всегда ненавидел геометрию. теперь понятно почему. препод не мог нормально объяснить.
Это идеальный мир .идеальнее чем авто Мерседес .
Спасибо больше за видео, очень понятно, и быстро)
Спасибо:) когда в школе учился, я этого не понимал .. А теперь понятно:-)
А нас в школе этому и вовсе не учили.
Я тоже!
Я даже не знал что значит этот символ
Согласен с Вами Спасибо автору
Мда... И зачем годами в школе детей мучают?! Явно не для учёбы
Спасибо Вам большое, всё очень понятно.
Спасибо автору канала, в школе мне так доходчиво не объяснял, только из вашего ролика понял, огромный привет и пожелания делать такие простые и понятные уроки 👍👍👍
Ух ты, как понятно и интересно 👍 спасибо вам за этот ролик 🤗
Спасибо! Отличное объяснение!
Раньше в школе рассказывали…
Прекрасный экскурсовод по стране математика!
Капец, всё оказалось настолько просто? Нам в школе вообще не объясняли, что это такое и откуда вязлось...
Не может такого быть. Прослушали Вы. Это ведь элементарная вещь.
как это не объясняли? нам все подробно и учили как рассчитывать через пи, эта школа была СССР!
Холопам не нужно такое знать.
Спасибо, мужик, от души... Я так еб*лся с этим числом в школе, а все по факту очень даже просто. Всех благ тебе ❤❤❤
Наш Творец Един и Велик!
Если бы мне так всю математику объясняли, я бы наверное и математику хорошо знал.
Не хасирайте себе головку разными Пи.
Доброе повествование ) Не замудрённое, хоть и с упрощениями и неточностями.
Краткость сестра таланта. Спасибо, очень понравилось.
Классное видео, такой приятный голос, особенно вечером когда из звуков только треск холодильника...
Автор, возвращайтесь! У Вас такие доходчивые ролики)
Более 40 лет как школу закончил, пытался вспомнить откуда взялось число пи: в голове сразу всплывает информация, что связано с длиной окружности , только спутал , что это отношение длины окружности и радиуса, а не диаметра( может было в формуле 2 r? ).Гуманитарий. Но оказывается :не так плохо нас учили в советской школе!!!
Я в школе пропустил эту тему сквозь уши)) благодаря вашему объяснению я понял что такое число пи, более того число пи подтверждает мое мироваозрение , я вижу что буквально все что нас окружает одинаковое.
"сквозь уши"? Может "мимо ушей"?
А меня не понимают когда я говорю что все одинаковое, грустно становится)
Очень интересно объяснили доступным языком , спасибо!
Превосходно!!
Молодец парень , для школьников очень доходчиво .
Если задуматься, то иррациональность числа Пи говорит о том, что круга в природе не существует. На самом деле мы имеем дело с витком спирали, концы которого априори не могут сомкнуться, потому что находятся в разных плоскостях. Надеюсь, доходчиво объяснил.
Да!! Дело в том , что по геометрии : окружность, это замкнутый линия , все точки которой равноудалнны от одной точки, то есть центра. Да, Пи , это иррациональное число и по теории матанализа на этой окружности расположено бесконечное число точек. Так что, круг существует.
@@borismagdalinidis541 точка - математический термин, а не реальный физический объект. Так что по этой логике можно сказать что и точки не существует. И конечно точек между двумя концами любого отрезка несчётно много, бесконечно. Но это не мешает такому объекту существовать в плане математики. А физически это конечно немного другое, это просто нарисованная линия на бумаге. Бумага не является непрерывной, она состоит из атомов. Между ними пустота. Поэтому конечно есть разница между математическим определением тех или иных фигур и их реальным существованием в природе. В природе круга реально не существует, как и точки, как и линии, и бесконечности, как и отрицательных чисел, как мнимых чисел и много чего ещё.
Не доходчиво объяснил, а херню написал. Число пи является иррациональным, но совершенно исчислимым и материально существующим. Иррациональность числа говорит лишь о невозможности представить его измеримым числом единичных отрезков, сколь угодно малых. О существовании круга можно несложно догадаться, если использовать циркуль. Ну как бы...
берёшь тетрадный лист,и рисуешь круг.
не надо умничать! круг он и в африке круг! :-)
Спасибо огромное очень познавательно и понятно!
Очень понятно спасибо
Класс! Давно, когда-то об этом думал! Но... Лайк тебе, посвятил!
Элементарно! Спасибо большое за видео.
Вот, как надо преподавать! Высший пилотаж.
Стыдно признаться , но только сегодня в 35 лет я действительно поняла, что такое число Пи.
Почему не выкладываете новые видео? Очень нужное дело делаете. Спасибо
В Природе почти нет прямых линий....а в голове людей есть.
Вот это противостояние с природой в попытке посчитать отношение мягкого (круглого) с острым (прямым) и создает бесконечность числа Пи !
А ещё известно, что π = 4*(1 - 1/3 + 1/5 - 1/7 + 1/9 - 1/11 + 1/13 - 1/15 ... ). И так до бесконечности. Чем больше членов ряда берёшь, тем точнее результат.
Здорово. Спасибо)
Это константа. Обсуждению не подлежит. В России знал каждый школьник. Отношение длины окружности к её диаметру. А не три поделенное на четырнадцать, как на заставке. Внимательнее относится надо к анонсированию содержания.
Спасибо Вам, очень интересно! 🍀💖👍🏼
Чтобы нам не ошибаться, надо правильно прочесть: три, четырнадцать, пятнадцать, девяносто два и шесть. A название π пи идёт от Пифагора. Он первый увидел это соотношение!
Почему в школе так не объясняет легко и просто. 👍👍
В итоге, следует понимать, что математика не такая уж и точная наука. Пи, квадрат из 2, синусы-косинусы предполагают приблизительное значение. А вычислений, где они применяются , великое множество. Соответственно, вычислить длину окружности, имея в данных лишь значение радиуса, или настроить музыкальный инструмент мы может только с какой-то погрешностью.
Т.е. это проблемы "неточности математики", когда вычисляющий вместо, например, Пи=3.14159... использует Пи=3.14? Или все же проблемы конкретного человека, который сам для себя решил так округлить, а математика здесь не при чем? Ведь сама математика дает однозначный ответ, например, на вопрос сколько будет 2x2.
Следует понимать, что в этом отношении математика абсолютно точна. Проблема «приблизительности» этих чисел это проблема представления. Да, мы не можем записать эти числа в виде периодической десятичной дроби. Но мы можем вычислить их значения со сколь угодно большой точностью. Существуют алгоритмы, который позволяют получать итеративно все более точные значения. Например для числа пи есть разложение в сумму ряда (арктангенс от 1 через ряд Тейлора умноженный на 4). Сам такой алгоритм конечен. Его можно считать конечным представлением числа пи, который исчерпывающим образом описывает его и позволяет проводить с ним все арифметические манипуляции. То что не все вещественные числа записываются в виде периодической десятичной дроби это не проблема математики, а проблема тех кто не может понять, почему в математике нужны не только такие числа
Огромное тебе спасибо, автор. Я понял.
Автор, покажите, как графически доказывается теорема Пифагора. Это тоже элементарно, и об этом тоже никто не знает.
миллионом способов =). проще всего разделением треугольника высотой на два других, подобных друг другу. Площадь треугольника пропорциональна квадрату его линейных размеров, например гипотенузы. Площадь большого треугольника равна сумме двух маленьких, а гипотенузы маленьких - это катеты большого. Следовательно квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. Наверно это самое элементарное доказательство.
@@mrgoodpeople Вы -действительно хороший!В прошлом веке/мне 77/на отлично училась по сопромату и термеху,всё забыто без применения,но какое удовольствие следить за вашей мыслью!!!👍🤝
Спасибо автору!!!!
Спасибо за наглядность!
Таким арбузом готова поделиться с автором. Спасибо за вкусную информацию.
Ещё в школе это не прошел, перед учителем хвастаться буду)
Спасибо. Подписка однозначно!!!!!