Si Si ON PEUT SIMPLIFIER CETTE RACINE CARRÉE
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- Опубліковано 5 жов 2024
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Une simplification étonnante d'une racine carrée. Simplification pas du tout visible.
Attention à la subtilité finale donc il fallait rester sur ses gardes du début à la fin du calcul
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Le meilleur mathématicien de UA-cam ! Et de loin !
Il aime tellement ce qu’il fait qu’il a le don de rendre « simple » les expressions les plus difficiles ! Sa pédagogie est véritablement exceptionnelle ! MERCI !
Quand je vous écoute je suis triste….Car je sais que je ne sais pas grand chose !
"Le meilleur mathématicien de UA-cam ! "
Ne vouliez-vous pas plutôt dire "le meilleur prof de maths" ?
Y a Yvan Monka aussi
2-sqrt(7) peut être écrit sqrt(4)-sqrt(7) ce qui fait apparaitre de manière évidente la négativité de la quantité ^^
ua-cam.com/video/-lqLHC2M76c/v-deo.html
Bien joué 👍
je fais la même technique
Pour éviter le piège on écrit racine de a au carré est égale à la valeur absolue de a et ensuite on calcul la valeur absolue en question.
J'avoue, je me suis fait avoir bêtement sur la fin car je n'ai pas pensé à regarder si la valeur de l'expression était négative 😅
C'était vraiment cool, merci
moi itou!
et moi pareil ... tombé dans le panneau !
Magnifique . Tellement de règle et de propriété à respecter derrière cet exercice
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Oh la vache ! c'est tellement loin pour moi que je reste scotché par la démonstration, voilà un prof de math qui fait aimer les maths !
Bien vue la valeur absolue à la fin. je suis passé à coté rapidement :D ... ahhh , le manque de rigueur, quand tu nous tiens :D
Christophe.
merci à vous professeur, c'est très limpide vos cours
Super. Une enquête, à la ... Colombo ! Merci pour ce rafraîchissement de bien anciennes connaissances.
Formidable, merci pour tout car avec vous on ne fait qu'apprendre 👍😭✊
Merci pour cette vidéo je suis en train de la regarder
Yes !! Je l'ai eu en moins de 10 sec ... mais c'est après après avoir regardé les 1.000 vidéo de cette super chaîne ;-)
ce qu'on dit à la fin, c'est que (a-b)²=(b-a)², sauf que quand tu retires la racine et le carré qui s'éliminent l'un l'autre, il faut avoir une valeur positive sous la racine si on veut pas parler de "i" :), donc une seule des 2 réponses est la bonne, et pas celle à laquelle l'énoncé te fait penser...
Merci, merci, merci. Quelle pédagogie ! Vous êtes un bienfaiteur.
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La ruse habituelle du prof, c'est de faire apparaître une identité remarquable.
11 - 4√7 = 4 + 7 -4√7 = 4 - 4√7 + 7 = a² -2ab + b²
avec a=2 et b=√7
Conclusion: 11 - 4√7 = (2 - √7)² et donc √(11 - 4√7) = 2 - √7
EDIT après vidéo: trop content d'avoir trouvé l'identité, j'ai manqué de rigueur. à l'intuition je suis parti sur 11 = 4 + 7... et j'ai foncé 😂 donc oui, résultat √7 - 2 et non pas 2 - √7
Waouh meilleur que mon prof de maths à l'école
N'arrêtez surtout pas ❤
Salam a3lik Cher Professeur
J’espère que vous aller bien ainsi que votre famille
Merci pour votre aide
Vous m’avez beaucoup aider en me renforçant mentalement et intellectuellement
Puisse Dieu vous soutenir et protéger
Salam
Shalom
Salut
Salam. Merci beaucoup pour ton retour 😊 et tes gentils mots.
Bravo. Très bien et très astucieux 😉
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Excellente explication sauf pour la fin. C'était comme une falsification des faits. Il fallait mentionner une propriété élémentaire de la fonction racine carrée, à savoir √(x^2 )=|x| . Ou au moins mentionner le fait que (a-b)^2=(b-a)^2.
En effet, c'est une 'excellente explication' : (rc(7))^2+(2)^2=11.
Et, accessoirement, tu nous induis en erreur en nous notant a=2 et b=racine de 7 alors qu'on peut avoir l'inverse directement. En effet, rien ne dit que c'est pas ((racine de 7) -2)² l'identité remarquable puisque a et b sont interchangeables
Il a dit
@@moustaphe oui il a dit "ou inversement" mais il a marqué a pour 2 et b pour racine de 7 (2:22)
Oui plutôt que cette explication compliquée a la fin j'aurais juste dis puisque a=2 b=√7 n'est pas un couple valide on teste le second couple a =√7 et b=2
@@EricFressange les deux sont valides je pense
@@EricFressange
M
J'aurais personnellement expliqué que l'identité remarquable pouvait se trouver dans les 2 sens : avec a=2 et b=√7 ou l'inverse, avec a=√7 et b=2.
Puisque c'est élevé au carré derrière, (a-b)² = (b-a)²
Ce qui signifie qu'il faut prendre les 2 hypothèses, et voir avec laquelle cela fonctionne (a-b>0 OU b-a>0).
Merci pour cette vidéo
Là où ça peut être vicieux, c'est que si on élève les deux termes au carré, on obtient quelque chose du genre sqrt (121 - 112) ou sqrt (sqrt(121) - sqrt(112)), et ça peut donner un résultat entier (en l'occurrence, 3). Attention donc à ne pas sauter sur la première piste qui semble fonctionner trop facilement, une simple vérification en faisant un calcul d'approximation suffit à éliminer cette réponse. Ne grillez pas les étapes !
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Moi j'ai fait ça 😊😊😊 Mais quest-ce qui interdit de faire ça ??
@@flooox4749 Bah si tu prends deux nombres entiers sous la racine, et que tu les élèves tous les deux au carré, tu comprends vite pourquoi ça ne marche pas. Il faut envisager l'intégralité de ce qui se trouve sous la racine comme s'il y avait des parenthèses, et appliquer, dans ce cas-ci, la formule (a-b)² pour garder l'égalité.
Prenons sqrt(7-3) pour exemple. La réponse est évidemment 2.
Si on monte 7² et 3², on se retrouve avec sqrt(49-9), ce qui nous amène dans des nombres décimaux. En revanche, sqrt(49+9-42) nous donne 4, et pour retrouver l'égalité de départ, on prend la racine carrée de ce résultat, puisqu'on a fait l'opération inverse pour se faciliter la vie.
Donc, on aurait quelque chose du genre sqrt(121+112 - 88V7), ce qui ne nous avance pas tellement ici, puisqu'on ne peut pas entrer une partie du 88 dans la racine interne pour en extraire le 7. Et au final il ne faudrait pas oublier de prendre la racine du résultat final obtenu.
@@Fexghadi Merci pour l'explication ! 72 ans, encore très vif mais mes cours d'algèbre sont un peu lointains 🤣🤣🤣 et je n'ai pas pensé au fait que la racine carrée équivalait à des ( ) !! Top démo !! 🙏
Salut j’aime tellement vos cours c’est mieux compréhensible . S’il vous plaît j’aimerais que vous fassiez des cours de logique mathématique
On peut montrer aisément que r=sqrt(11-4*sqrt(7)) est solution de l'équation -3x^2+4x^3+x^4=0 (on commence par élever au carré puis on isole 4*sqrt(7) et on élève une fois de plus au carré). Il ne reste plus qu'à factoriser x^2 puis à résoudre une équation du second degré. Il y a deux solutions une positive et l'autre négative mais r est évidemment positif.
En fait, tu as donné le début (a-b)^2=a^2+b^2-2a*b
Mais de là à dire que a=2 et b=rc(7), ça va plus sauf si on connaît la réponse à l'avance.
En effet, 4*rc(7)=2*a*b ===> a*b=2*rc(7)
Et 11=a^2+b^2 puis résoudre ce système avec la condition que a et b>=0.
Ce qui revient à résoudre x^2-11x+28
On obtient:
{a^2=4 ===> a=2
b^2=7 ===> b=rc(7) car a et b>=0.
Les solutions sont donc:
(a;b)=(2;rc(7)) ou (a;b)=(rc(7);2).
Comme rc[(a-b)^2]=|a-b| alors ici LA SOLUTION est (a;b)=(rc(7); 2).
Remarque importante: généralement, on obtient 2 solutions posibles.
Merci et bonne continuation.
Le but était SIMPLIFIER l'expression donnée. Et il existe la reponse unique.
@@oksanamelnyk8860 Tout le monde a compris que le but est de SIMPLIFIER l'expression donnée, même toi.
Donc au lieu de NOUS le rappeler, essaie plutôt de comprendre que la manière de SIMPLIFIER une expression n'est pas TOUJOURS unique.
@@touhami3472 Qu'est-ce qui vous a fait conclure que je ne comprends pas? Vous inventez encore quelque chose...Le but de telles vidéos est d'expliquer, mais simplement et avec compétence. Ce n'est pas la peine de compliquer cette affaire en cherchant a et b par resoudre l'équation de degré 2. C'est comme aller de Brest à Paris, mais en passant par Lyon. Cette expression est numérique, et pour simplifier il suffit de travailler avec des nombres basés sur quelques faits connus : 1) (a-b)^2=a^2+b^2-2a*b; 2) (a-b)^2=(b-a)^2 ou/et 3) √(x^2 )=|x|. Compte tenu de la deuxième formule, peu importe si a=2 ou b=2.
@@oksanamelnyk8860
Au contraire, tu as tout compris du moment que tu as compris que (rc(7))^2+(2)^2=11 car, après tout, on s'en fout d'où ça vient.
Sache, toutefois, que ma réponse ci-dessus est destinée aux gens qui comprennent les maths.
Bonjour, comment faire si le calcul de base est une fraction ? Par exemple : - 2 + racine carrée de 7 le tout sur racine carrée de 7. Si on doit obtenir la forme de a + b racine carré de c où a et b sont des rationnels et c est un entier ????
Dire qu'à la base, le but de l'exercice était de " simplifier " 🤣
Au bout de 3min de video, t'es en mode psychopathe pour comprendre ce qu'il se passe
Merci beaucoup, je comprends bien 😂et oui on l'avait dans notre première test
J'adore ce gars ... il a l'air de s'excuser à chaque fois qu'il dit un truc intelligent ... c'est à dire tout le temps ! Avec son accent qui dédramatise le sujet !!!
JE VOUS FELICITE POUR L'EFFORT CONSIDERABLE QUE VOUS FAITES
Merci beaucoup 😊
Pouvez vous nous expliquez comment resouder les limites de racine nième avec un ordre differents.
D'accord avec toi Hedacademy....
Mais rigoureusement, √[A²]=|A|
C'est a dire :
Si A>=0, |A|=A
Si A
Est-ce que tu peux enlever le petit radical de 7 dans cet exemple et laisser le grand radical ...la question est grand radical et a l'intérieur il y A+ou-racine de B
pour ne pas utiliser la calculatrice pour prouver que√7 > a, √7 < a ou √7 = a
on peut aussi faire √7 - √a²
Comme la fonction racine est strictement croissante alors 7 - a² garde le même signe que √7-√a²
Si 7 - a² > 0 alors √7 - a > 0 et inversement
Si 7 - a² = 0 alors √7 - a = 0
Donc pour nos test
√7 > 2 => 7 - 4 = 3 ok check
√7 < 3 -> 7 - 9 = -2 ok check
Bonjour, à 67 ans je me suis fait avoir, pas grave je suis à la retraite :)
Se rappeler que mettre à la racine carrée revient à élever à la puissance 1/2 et 1/racine carrée est égal à mettre à la puissance -1/2
Et si on part de √(12 - 4√7) et bah... ça marche pas.
Je n'arrive pas vraiment à voir autre chose ici qu'une création de situation idéale sur laquelle on aura très peu de chances de tomber dans la vie (pour peu qu'on manipule régulièrement des racines bien sûr).
Cela étant dit, c'est toujours un plaisir de voir autant d'entrain. Continuez comme ça 🙂
c'est plus pouvoir évaluer la capcité de reflexion
Je suis en 3eme Côte d'Ivoire . D'abord on factorise l'élément qui est dans la racine ça donne. (2_√7)² puis on fait la valeur absolue
11-4√7 = 11-2√28 [ = (√a-√b)^2 = (a+b)-2√ab (a>b>0) ] ∴ a+b=11 (= 7+4) et a×b=28 (= 7×4) (・・・ a=7, b=4) Donc, 11-2√28 = (√7-√4)^2
∴ √(11-4√7) = √7-√4 = √7 - 2
la vache comme c'était joli, comme c'était plaisant à écouter, comme c'était instructif. celui là je sens que je vais me le repasser plus d'une fois. Je dis "respect" maître et... merci bien sûr
Tes élèves ont la chance de t'avoir comme professeur ✌️🙏🏽viens enseigner en Polynésie 😅
11 est la somme de 2 carrés et 4 √7 est le double produit
on cherche 2 carrés dont on connait la somme S et le produit p (produit des carrés = carré du produit)
produit des carrés = (2√7)²=28
x²-Sx+P=0 les solution sont les racines de celles de l'équation x²-Sx+P=0 (pas toujours possible).
Ok, ok, mais pourquoi vouloir additionner a carré plus b carré vers 2:51 ?
por verifier les deux nombres a et b sont bien ou mal
parce que l'identité remarquable : (a^2 - b^2) est égale à a^2 - 2ab + b^2 ou encore (a^2 + b^2) - 2ab donc on voit bien que si a^2 = 4 et b^2 = 7 alors l'équation racine de 11 - 4 racine de 7 peut s'écrire racine de (2 - racine de 7)^2 pas très clair tout ça avec les notations que je ne sais pas écrire... mais j'avais envie d'essayer
Merci les filles.
J'avais compris, mais je suis impressionné parce que seul j'aurais été bloqué ici.☹️
Vous êtes partis du postulat que a=2 et b=√7, or vu que si nous choisissons tel quel, la valeur de la racine serait négative, il aurait suffit de partir du postulat que a=√7 et b=2. Je ne sais pas si j'ai tord mais c'est à ça que j'ai pensé immédiatement avant que vous parliez de valeur absolue.
non pas du tout. quelque soit le choix arbitraire de départ, le résultat et le même.
la seule raison pour laquelle vous avez l'impression que ce n'est pas le cas c'est parce que comme lui vous faite de la magie : **poum** carré et racine s'annulent ! mais c'est faux. la racine carré du carré d'un nombre c'est sa valeur absolue.
juste à rajouter l'écriture avec la valeur absolue, comme ça même pas la peine de changer les signes pour enlever la racine et le carré
Le message est passé, ça m'a plu :-)
Bravo, j’avais rien vu pour decomposer le 11
Merci pou votre vidéo
Bonne explication
je ne veux pas regarder la solution avant que d'avoir imaginé essayer de décomposer 11 en 7 + 4 ai-je bien vu ? je vais le savoir ...
Je suis content j'étais sur la bonne piste .
Moi j'ai fait feuille blanche 😅
j'ai vu de suite 11=4+7 et je sais que le prof propose souvent des problèmes où il faut faire apparaitre une identité remarquable
Est ce que les deux nombres (2-rac7) et (rac7-2) ne sont pas valable puisque mis au carré on aura toujours un nombre positif sous notre racine carré ?
En fait, en reprenant votre écriture:
On a rac(11-4rac7) qui doit être égal à quelque chose, mais simplifié.
Or rac(x) est toujours positif.
On n'a jamais rac(x) = -1, par exemple).
Si on pose X = 11 - 4rac7, l'expression de départ s'écrit rac(X)
Est-ce que rac(X) peut être négatif?
Non.
Or, 2 - rac7 est un nombre négatif.
On ne peut donc avoir rac(X) = 2 - rac7
Par contre, rac7 - 2 est positif.
La bonne et seule solution est rac(X) = rac7 - 2
Soit :
rac(11-4rac7) = rac7 - 2
ok, faut reprendre les bases : la racine carré du carré d'un nombre est égale à sa valeur absolue, donc les deux solutions sont absolument équivalentes et le résultat est toujours positif.
@@willylechat8225 Le prof explique bien ici, vers 5mns dans la vidéo, que (pour reprendre la notation du commentateur):
rac(9) = 3.
On ne peut, par définition de la fonction rac(), qui est définie de R+ dans R+, jamais écrire rac(9) = -3
Même si (-3)² = 9.
On ne peut d'ailleurs pas plus écrire:
x = rac(-9).
Donc, oui, comme vous le dites:
rac(x²) = |rac(x²)|.
Conséquence de la définition de la fonction rac(), et plus particulièrement ici de celle de son ensemble d'arrivée.
On a rac(A) = |rac(A)|, car pour pouvoir utiliser cette écriture, rac(A) doit être un réel positif (et A doit être un réel positif aussi).
Complément:
On trouve parfois des gens qui notent, dans C, ensemble des nombres complexes:
i = rac(-1)
Mais là non plus, ce n'est pas correct formellement, même si i² = -1.
Car encore une fois:
y = rac(x) ne peut être écrit que pour x et y appartenant à R+, par définition de rac().
Ce qui n'empêche que l'on peut dire que i est la racine carrée de -1, définie formellement ainsi:
i² = -1.
Par contre dans l'équation définie sur R::
x² = 9,
on peut trouver deux solutions, qui s'écriront:
x1 = rac(9) et x2 = - rac(9).
On ne peut pas réduire l'équation x² = 9, à x = rac(9), ce qui ne donnerait qu'une solution (x = 3) sur les deux possibles.
x ici a été défini sur R, au départ, mais x = rac(9) ne s'applique que pour un x défini sur R+.
Pour revenir à l'exercice de la vidéo, on ne peut écrire, par définition de rac():
y = rac(x) = rac[11 - 4rac(7)]
Que si:
rac [11 - 4rac(7)] est positif (y positif)
et
11 - 4rac(7) est positif (x est positif).
La simplification de l'expression de départ revient à chercher un nombre obligatoirement positif, et tout nombre négatif doit être exclu.
Donc, seul rac(7) - 2 convient, puisque 2 - rac(7) est négatif.
C'est en regardant ce genre de vidéos que je comprends pourquoi j'étais largué au lycée...et que je le suis toujours...
Merci ☺
Bravo,
et à plus !
dans le bus....
🙂
Intéressant! C'est subtile, et il y a des pièges!
Plus je regarde tes vidéos, plus je me dis la même chose, mais là, il faut vraiment que je montre tes vidéos à mon neveu & à ma nièce qui sont en post Bac ^^
Enfin, peut-être qu'ils te connaissent déjà ça se trouve ^^
Il ne faut pas regarder! Il faut chercher la solution d'abord et regarder la vidéo ensuite !
C'est un conseil que donne Alain Connes dans ses conférences...
@@Ctrl_Alt_Sup oui, c'est ce que je fais ^^
Pourquoi partager avec des post bac ?
@@hustonli3913 Et pourquoi pas ? Et pourquoi un vieux comme moi ( vieux, enfin tout est relatif, hein ?) continuerai à regarder ses vidéos ?
C'est typiquement la thématique qui me largue et qui ne m'apporte rien. Non seulement je ne suis pas assez bon et ça me frustre plus qu'autre chose.. 😅
Thank you
C’est en faisant des exercices qu’on développe cette capacité à reconnaître la bonne façon de démarrer la résolution.
ua-cam.com/video/-lqLHC2M76c/v-deo.html
J'ai trouvé (racine de 7)-2
La seule chose qui manque à cet exercice c'est la conclusion: en fait on a produit une identité remarquable mais on a DES LE DEBUT inversé a et b ...
Merci pour cette simplification. Cachée.
J'avais déjà trouvé ça dans ma tête.
i*(sqrt(7)-2) ne serait-elle pas une autre solution possible? ;)
Conclusion : bien connaître les identités remarquables...
J'ai vu -4 * sr(7) tout de suite j'ai pensé à (a-b)^2
Et comme par hasard sr(7)^2 + 2^2, ça fait 11 :)
Franchement j'aime pas qu'on mette ce genre de questions dans des tests de maths, parce qu'au final ça teste pas tant la connaissance des règles de mathématiques que l'intelligence de l'élève lui-même.
Les contrôles, c'est censé vérifier des connaissances. C'est pas censé être des tests de QI...
Mon Casio 991DE-x ne transforme nul.
Le Ti-nspire cas le transforme instament en pressant ‘enter’
Merci, mais ne parlez pas trop vite pour qu'on puisse comprendre
Sachant que a² + b² - 2ab = (a-b)², avec a et b égaux à 2 et √7 (de manière interchangeable) on tombe sur 4+7-4√7 = 11-4√7 = (2-√7)² ou (√7-2)², hors on parle de la racine carrée de tout ça, et étant donné que √7>2, la réponse ne peut être que √7-2 puisqu'une racine carrée ne peut pas avoir de résultat négatif.
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pas du tout. vous avez oublié le carré de l'identité dans votre emballement
@@willylechat8225 Je ne l'ai pas oublié, vous avez lu un peu vite. Je traite d'abord l'identité remarquable, la racine carrée ensuite.
@@Obikin89 vous l'avez nécessairement oublié, ce qui vous amène à une conclusion erronée.
Peu importe que vous ayez 2-√7 ou √7-2 puisque vous avez pris le carré.
@@willylechat8225 Voilà ce que j'aurais dû écrire pour être suffisamment explicite : √(11-4√7)=√((2-√7)²)=√((√7-2)²)=|√7-2|=|2-√7|=√7-2. (≠2-√7)
Vous remarquerez, si vous regardez la vidéo, que mon résultat est correct.
Rac((11-4rac7))=
((Rac7au carré)-4rac7+4)
=rac(rac7-2)au carré)=rac(7)-2
Excellent !!
Merci pour nous qui ne comprons pas les mathematiques
Identite
Remarquable : rac(7)-2
V11 - 4V7 = (V7 * V-3) - 2V7 = (V7 - 2) * V-3
C'est quoi la simplification de √ab
Rewrite. √(11 - 4√7) = √(11 - 2√28). Now use the shortcut. 7 + 4 = 11 and 7 x 4 = 28. Automatic: √7 - √4, which simplifies to √7 - 2. Cake.
Je suis dubitatif sur ta conclusion , même si ( 2 - racine de 7 ) est bien négatif , son carré est positif donc sa racine carré existe . Non ?
Tu comprendras sûrement mieux avec ma solution qui fait beaucoup moins bricoleur du dimanche.
On voit que l'ensemble Z+rac(7)Z (c'est-à-dire l'ensemble des nombres qui s'écrivent sous la forme a+b.rac(7) avec a et b entiers relatifs) est stable par multiplication.
En effet, (a+b.rac(7))(a'+b'.rac(7))=aa'+7bb'+(ab'+a'b).rac(7).
L'idée est donc de chercher un candidat faisant partie de cet ensemble. On n'a pas de garantie d'en trouver bien sûr, mais c'est rapide à faire donc on tente sa chance.
En utilisant la formule ci-dessus avec a=a' et b=b', on arrive au système d'équations suivant :
a²+7b²=11 (1)
2ab=-4 (2)
ab vaut donc -2 et comme on cherche des candidats entiers relatifs il n'y a pas énormément de solutions à tester : les valeurs possibles pour a ou b sont 1, -1, 2 et -2.
Mais en regardant la première équation on voit que si b valait 2 ou -2, alors 7b² vaudrait déjà 28 et comme a² est positif ça ne collerait pas.
Si on fixe b=1, on a forcément a=-2 d'après (2) et (-2,1) est solution de (1). Si on fixe b=-1, on a forcément a=-2 et (2,-1) est solution de (1).
Ce qu'on vient de montrer, c'est qu'il y a deux nombres de notre ensemble Z+rac(7).Z qui donnent 11-4.rac(7) quand on les élève au carré.
Mais quelle est donc cette diablerie ? On ne cherche qu'un seul nombre ! Comment est-il possible d'en trouver deux ? Parce que ces deux nombres sont opposés : on a 2-rac(7) et -2+rac(7). Le nombre qu'on veut doit être positif puisqu'une racine est toujours positive. La seule chose qui reste à faire est de trouver lequel des deux est positif.
Quel est le signe de 2-rac(7) ? C'est positif si 2>rac(7) et négatif sinon. Et vu que 2 et rac(7) (deux nombres posififs) sont rangés dans le même ordre que leurs carrés, et que 4
@@italixgaming915 J'espère que vous n'êtes pas prof parce que c'est simplement incompréhensible.
C'est un soucis de définition. On a défini la fonction racine carrée de manière géométrique (le côté d'un carré d'aire 9 est 3, pas -3). D'un point de vue purement mathématique, ce que tu dis est exact, mais n'est pas toujours applicable.
@@iantaiob Si tu dis trouves un truc aussi simple incompréhensible c'est qu'il y a un souci dans ton cerveau...
@@italixgaming915 oui, sûrement. Merci de m'avoir éclairé, grand gourou.
arriver à 2 - RACINE(7) c'est déjà pas mal.... j'ai droit à un demi point, non???
4x-8 développé et réduire
Franchement je comprend pas l'intérêt de faire des acrobaties sans queue ni tête à la fin comme si c'était une impro en direct pour rattraper une erreur.
Or il n'y a aucun problème si on évite de confondre les maths et la prestidigitation sous prétexte de démarche didactique.
"la racine carré annule le carré", ça n'existe pas, ce n'est même pas mathématiquement correct. la bonne réponse c'est que la racine du carré produit la valeur absolue... et quand on sait ça, on a plus à se demander s'il faut faire a-b ou b-a, puisque élevé au carré, c'est la même chose.
bravo bonne explication?paris
2_racine de7 le tout au carré et le résultat est egaleracine de 7-2
J'ai rien compris, nice ! Cette fois ci le niveau fut trop haut pour moi.
ua-cam.com/video/-lqLHC2M76c/v-deo.html
racine (a²)=|a|
Oui c plus simple
vous avez le droit de rajouter un signe négatif comme ça de nul part ?
si c'est négatif à l'intérieur autant faire apparaitre le nombre i
3 ou -3 pour la racine de 9 ... Ca part fort ...
Bah, intervertir par commutativité a et b dès le départ...
merci fils
on part du fait que &11c'est racine de 7 au carré + 4 et ...
Alors celle-là elle m'a bien éclaté !! 👏👏👏😀
👍😎
Je trouve ton explication très embrouillée. Personnellement, j’ai flairé l’identité remarquable et commencé par tester la 3e, mais ça n’aboutissait à rien d’intéressant. Avec la 2e, on tombe sur les deux nombres 2 et sqrt7, avec deux possibilités: (2 - sqrt7)^2 et (sqrt7 - 2)^2. Sqrt7>sqrt4, donc on peut éliminer la 1re, négative.
excellent....
Génial
Si a=2×2×3=12 quoi on écrit dans a au carré
Rac(7) moins2
Si et seulement si, vous, les matheux passionnés, vous arrivez à comprendre les pseudos calculs pour les âges de départs à la retraite...Alors, je pourrai "essayer" de comprendre et de m'interesser...QUOIQUE....
Une racine d'un nombre est toujours positive ?
-3 racine de 9 est negative!!
Je ne comprends pas
-3√9 = -3 x 3, le résultat de la racine c'est 3, pas le résultat de l'équation. Tout comme un carré est toujours positif.
Ça dépends,
Si tu considère le polynome x^2 - 9 les racines de ce polynôme sont 3 et -3, donc les racines de 9 sont 3 et -3 et l'on a bien que l'une d'entre elle est négative.
Mais si l'on considère la fonction racine carré définir sur R+ à valeur dans R+ on a bien que la racine (carre) d'un nombre et toujours positif
Ducoup, dans la vidéo il doit sûrement parler de la deuxième racine au sens de la fonction racine carré
J'espère t'avoir aider,
@sylvain rodriguez:Merci pour cet éclaircissement, vous avez résumé en une seule phrase ce que je n'ai pas su comprendre dans toute cette vidéo
tres sympa
C est une approche bien tordue qui oublie que la racine carrée est (a-b) au carré est la valeur absolue de a-b .Une fois tu as dis ca plus rien à comprendre , juste se rappeler que les math c est précis et pas des raisonnements tordus .