Hola profe, la respuesta de la tarea es 6. Lo compruebo por lo siguiente: Cómo no hay paréntesis ni potencias entonces empiezo con las multiplicaciones: 6 x 1 es igual a 6 y 1 x 0 es igual a 0, finalmente 6 + 0 es igual a 6. Gracias por tus explicaciones y por tu tiempo, saludos desde Colombia.
Saludos desde Ecuador! Por favor, ayudeme a salir de la duda. En una operación, cuando hay un número dentro del paréntesis y otro número esta fuera del paréntesis se da como una multiplicación, por ejemplo: 2(2)= 4. Pero, en caso, de que sea el mismo caso y quede una llave o corchete porque no se da como una multiplicación, por ejemplo, -16[-8]= en este caso se procede a eliminar el corchete y quedaría -16-8=-24.
Muchas gracias inge, me pardi en este minuto del video 11:33 seria bueno que explicara los conceptos básicos de el porque ese numero va allí, no tube la suerte de aprender esto en la escuela pero me gustan mucho las matemáticas así que estoy aprendiendo todo por mi cuenta desde 0. aquí la respuesta que encontré en intentnet, ¿Qué pasa si un número negativo está elevado a un número negativo? En general, al elevar un número negativo a un exponente par se tiene un resultado positivo. Mientras que si se eleva a un exponente impar el resultado será negativo. que por lo tanto es el inverso de la potencia con exponente negativo. me confundí porque anteriormente el resultado de (-3 al cuadrado fue 9)
@@ingridalor5796 Si se eleva un número negativo a un exponente par se obtiene un número positivo, si se eleva a un exponente impar se obtiene un número negativo, es así o me equivoco en algo? Gracias por la respuesta!
@@sonmihawk6677 Si es así, pero también es por la "ley de los signos", por decir: si elevas -2 a la tercia te saldrá un número negativo porque: -2 x -2 x -2 = -8, porque según la ley de signos si multiplicamos negativo (-) x negativo (-) dará positivo, y si multiplicamos positivo (+) x negativo (-) da negativo. -2 x -2 x -2 +4 x -2 -8
Disculpa una consulta para poder explicarle mejor a mi hijo , por qué va bajando el signo _ en toda la operación como se da cuenta que tiene que ser o se convierte en un número negativo????? Gracias
Si hay un orden de jerarquía, pero con la multiplicación/división o suma/resta quiere decir que la x y ÷ tienen igualdad de "peso" por ellos se resuelve de Izquierda a derecha, así primero haya una multiplicación o división, pasa igual con la + o - .
Me encanta la forma que tienes para explicar.
Gracias por enseñarnos
Que sigan los éxitos👍
Estupendas explicaciones, si en mi juventud hubiera tenido este profesor segurisimo las matemáticas no me hubieran dado tantos problemas.
😭😭😭😭 cuanto lamento a mis 63 años no haber tenido ningún profesor que explicara así.
Excelentes ejercicios para saber cumplir con las reglas de Pendas.
Excelente, Profe. ❤ ✌️
El ejerc da 6.
Hola profe, la respuesta de la tarea es 6. Lo compruebo por lo siguiente:
Cómo no hay paréntesis ni potencias entonces empiezo con las multiplicaciones: 6 x 1 es igual a 6 y 1 x 0 es igual a 0, finalmente 6 + 0 es igual a 6. Gracias por tus explicaciones y por tu tiempo, saludos desde Colombia.
cómo disfruto sus videos.
Saludos desde Ecuador! Por favor, ayudeme a salir de la duda. En una operación, cuando hay un número dentro del paréntesis y otro número esta fuera del paréntesis se da como una multiplicación, por ejemplo: 2(2)= 4. Pero, en caso, de que sea el mismo caso y quede una llave o corchete porque no se da como una multiplicación, por ejemplo, -16[-8]= en este caso se procede a eliminar el corchete y quedaría -16-8=-24.
Me sirvió para volver a repararlo, Gracias
Bravo Maestro!!
De mucha ayuda profesor. Gracias!
Gracias 🙂✌️
"Excelentes explicación"
Si quieres aprender más de matemática física y química , sígueme .
En el 4 cuarto que ejercicio, -3 al cuadrado pasaba positivo.
excelente explicacion¡
Resultado ,. 3 .
Muchas gracias inge, me pardi en este minuto del video 11:33 seria bueno que explicara los conceptos básicos de el porque ese numero va allí, no tube la suerte de aprender esto en la escuela pero me gustan mucho las matemáticas así que estoy aprendiendo todo por mi cuenta desde 0. aquí la respuesta que encontré en intentnet,
¿Qué pasa si un número negativo está elevado a un número negativo?
En general, al elevar un número negativo a un exponente par se tiene un resultado positivo. Mientras que si se eleva a un exponente impar el resultado será negativo. que por lo tanto es el inverso de la potencia con exponente negativo. me confundí porque anteriormente el resultado de (-3 al cuadrado fue 9)
Te podría explicar si gustas, a menos que ya hayas entendido el concepto.
@@ingridalor5796 Si se eleva un número negativo a un exponente par se obtiene un número positivo, si se eleva a un exponente impar se obtiene un número negativo, es así o me equivoco en algo? Gracias por la respuesta!
@@sonmihawk6677 Si es así, pero también es por la "ley de los signos", por decir: si elevas -2 a la tercia te saldrá un número negativo porque: -2 x -2 x -2 = -8, porque según la ley de signos si multiplicamos negativo (-) x negativo (-) dará positivo, y si multiplicamos positivo (+) x negativo (-) da negativo.
-2 x -2 x -2
+4 x -2
-8
@@ingridalor5796 Gracias! Ahora me ha quedado más claro! Saludos.
Disculpa una consulta para poder explicarle mejor a mi hijo , por qué va bajando el signo _ en toda la operación como se da cuenta que tiene que ser o se convierte en un número negativo????? Gracias
Yo también quiero saber
Hola maestro, gracias por estos videos que son se de gran ayuda.
Me podrías ayudar con este ejercicio
6÷2(1+2),por favor y gracias de antemano...
Sale 1
Da 9. 6÷2=3 1+2= 3. 3×3 = 9.
Cual es el vídeo que explica la parte de multiplicar y dividir en ese caso
Solamente los números negativos elevados al cuadrado dan positivos?
Digamos (-5) elevado a la 3 , da positivo o negativo ?
Es negativo daría -125
Los números negativos elevados a exponentes pares (2,4,6,..) dan como resultado un valor positivo. Saludos ! 🙂✌️
Se respetan ley de signos es decir a tu ejemplo se multiplica 3 veces la ley de signos ejemplo - x - = + x - = -
no entendí😭en el minuto 6:28 la parte que dice siempre y cuando
SenX - cosX = 1/4
Hallar cscX
Porque en un ejercicio pusiste que +2-2= 1? No debería ser Cero?
No era +2-2
Era +2÷2
@@IsabelMartinez-sl8do ahh yaa ☺️ muchas gracias, esa vista mía jajaj
En caso que exista, término logaritmo
7-7×7+7=7-49+7=-35
-3
6 sale en la tarea master
¿? Que extraño. Se supone que hay un orden de jerarquia. Entre el primero y el segundo ejemplo. El orden está diferente.
Si hay un orden de jerarquía, pero con la multiplicación/división o suma/resta quiere decir que la x y ÷ tienen igualdad de "peso" por ellos se resuelve de Izquierda a derecha, así primero haya una multiplicación o división, pasa igual con la + o - .
Y esto???? 10÷5÷2 De todas maneras, hay ciertas fórmulas Físicas, en las cuales sería erróneo aplicar el PEMDAS.
Se empezó de izquierda a derecha. Todo bien,
La tarea sale 6
El resultado es 6
Edit: el resultado de la tarea.
Ni que amigazos ni que nada, este anda con sus fumadas, este señor anda drogado
Leoncio si vas a criticar mejor callate
No lo veas esto solo lo ven los valientes 💪
Entonces según tu lógica, eso de PEMDAS no existe.
Envidia ?