Hola, vengo de ver el otro vídeo y veo que hay gente con las mismas dudas: *Entiendo que no se pueden añadir unidades ni tampoco ranuras de criterios (por ejemplo, en la UD 10 tienes puesto hasta 10 criterios). ¿Ahí no puedo insertar fila para un 11 criterio? Muchas gracias de antemano!
Se trataría de insertar más filas y mosif8car el anidado de fórmulas para coger más CE.Yonlo he tenido que hacer este año en mis programaciones.Soy de la JdCyL
Quitar sí pero añadir no, tendrías que realizar el mismo proceso pero quitar sí.También podrías dividir una unidad en 2.Pero 10 unidades creo que son bastantes.Perd9na por no contestarte antes, no lo ví.En 3l vídeo si no haces una unidad o varias te comento cómo proceder pero la herramienta de la Junta no va a tener en cuenta esa nota sino la que te digo que tienes que poner la de los criterios fe rvaluacion ponderados, la que viene en blanco sobre fo do rojo.Todo lo demás se HA ESFUMADO.
Buenas, en mi caso no tengo más de 8 competencias, y no se como eliminar toda una competencia y sus criterios sin que me de error. ¡Gracias por tu trabajo!
Seleccione las columnas de forma vertical para que se pueda borrar aquellas columnas de aquellos criterios de evaluación que no cursa en su asignatura. Lo explico dentro del vídeo y en el otro vídeio de mi canal pongo un ejemplo para una materia en concreto de cómo eliminar las columnas sin que de error. No debería darle error. Ahora mismo, hace unos minutos acabo de subir una actualización explicando más detalladamente todo para algunos compas del insti que me lo han pedido y les he dejado un ejemplo descrito. Suerte con este "tomate frankenstein".
Aunque me ha costado un poco creo entender tu explicación. Te felicito por el esfuerzo y por compartirlo. Tengo un par de dudas. 1) ¿El porcentaje o peso que le das a cada criterio de evaluación es el mismo? 2) ¿Cuando trabajas el mismo criterio varias veces, la nota resultante es el promedio de las notas de las veces trabajadas? 3) No he entendido muy bien el tema de poner la misma nota donde aparecen 1, ¿de donde salen esos 1?, ¿por qué poner esa misma nota? 4) En el caso de la nota del perfil de salida para las competencias clave, al tener que tener en cuenta las áreas implicadas en dicha competencia, cual es el peso que aporta cada una, ¿El mismo? Gracias.
Buenas, perdona, pero no me salían los comentarios ??? Sí, es el mismo y te comento por qué, el tanto el 217 como el 243 (secundaria y Bachillerato) ya nos dejan supercerrados y supervinculados los descriptores operativos y por ende las CC a los criterios de evaluación. Esto hace que quede un perfil de CC muy ponderado de forma externa para cada materia, por ejemplo en EF nos dejan una ponderación irrisoria en la CD. Ya me encargo yo de dar el peso mediante la repetición o no en las diferentes unidades de trabajo de los criterios de evaluación que promuevan y pongan en funcionamiento los criterios de evaluación (a través de los indicadores de logro) de este CD. A la pregunta 2, la respuesta es sí, automáticamente te calcula el promedio de ese criterio trabajado en varias unidades didácticas o unidades de trabajo o situaciones de aprendizaje o proyectos significativos o lo que tú quieres llamarlo. Un saludo y muchas gracias por tu interés. La 3, los 1 son los que salen en la propia plantilla de mapas competenciales y criteriales de las Consejerías (la mía es la de Castilla y León), por lo tanto los 1 es lo que han puesto para cuantificar, en lugar de poner X. Las ponderaciones para cada área ya la dan las autoridades competentes, nosotros no tenemos autonomía para ponderar ni añadir, ni descriptores, ni criterios ni nada de nada. Cuando tú en tu materia, cuantificas los descriptores operativos y en su conjunto las competencias clave te va a salir una ponderación o perfil de materia específico para tu materia y nivel, eso lo tendrás que superponer al resto de materias y saldrá el perfil de salida (ya sabes que solo en 4º de ESO se habla de perfil de salida) este año no hay perfil de salida y no sé cómo van a calificar todo este mogollón que han "deconstruido". Tu equipo directivo os ha tenido que dar los mapas competenciales y criteriales de cada materia en Hoja de Excel, pero si no lo tienes me dices y te mando un enlace (cuidado que lo mío es Castilla y León), aunque no se modifca para nada el Perfil competencial del 217 al 39 y del 243 al 40 (ESO Y BACHILLERATO), para Primaria e Infantil es también muy parecido. POSTDATA: Estoy volcando los datos de la anterior herramienta que había diseñado y me parece que está bastante conseguido, no obstante iré afinando cosillas e iré actualizando la Plantilla de Excel...
@@jorgius67502 gracias. Ahora entiendo todo mejor. En mi comunidad vamos con bastante retraso al respecto. Pero hay cosas que tu explicas que sirven igual. Un saludo.
¡Gran trabajo! ¡Enhorabuena!
Hola,
vengo de ver el otro vídeo y veo que hay gente con las mismas dudas:
*Entiendo que no se pueden añadir unidades ni tampoco ranuras de criterios (por ejemplo, en la UD 10 tienes puesto hasta 10 criterios). ¿Ahí no puedo insertar fila para un 11 criterio?
Muchas gracias de antemano!
Se trataría de insertar más filas y mosif8car el anidado de fórmulas para coger más CE.Yonlo he tenido que hacer este año en mis programaciones.Soy de la JdCyL
Se puede añadir o quitar UD? Cómo? y si lo haces altera el resultado?
Quitar sí pero añadir no, tendrías que realizar el mismo proceso pero quitar sí.También podrías dividir una unidad en 2.Pero 10 unidades creo que son bastantes.Perd9na por no contestarte antes, no lo ví.En 3l vídeo si no haces una unidad o varias te comento cómo proceder pero la herramienta de la Junta no va a tener en cuenta esa nota sino la que te digo que tienes que poner la de los criterios fe rvaluacion ponderados, la que viene en blanco sobre fo do rojo.Todo lo demás se HA ESFUMADO.
Buenas, en mi caso no tengo más de 8 competencias, y no se como eliminar toda una competencia y sus criterios sin que me de error. ¡Gracias por tu trabajo!
Seleccione las columnas de forma vertical para que se pueda borrar aquellas columnas de aquellos criterios de evaluación que no cursa en su asignatura. Lo explico dentro del vídeo y en el otro vídeio de mi canal pongo un ejemplo para una materia en concreto de cómo eliminar las columnas sin que de error. No debería darle error.
Ahora mismo, hace unos minutos acabo de subir una actualización explicando más detalladamente todo para algunos compas del insti que me lo han pedido y les he dejado un ejemplo descrito. Suerte con este "tomate frankenstein".
Hola, me has aclarado superbien cómo evaluar, puedes compartir el excel?. En el enlace que has puesto me lleva como a un video juego.
www.mediafire.com/file/og9cl06bfa1x5rc/HERRAMIENTA_DE_CALIFICACI%25C3%2593N_CRITERIOS_DE_EVALUACI%25C3%2593N_LOMLOE_PARA_JUNTA_DE_CASTILLA_Y_LE%25C3%2593N_2023.xltx/file
Puedes compartir el excel para hecharle un vistazo? Que no se se visualiza muy bien,
Muchas gracias
Y el Excel de evaluar por competencias? Lo puedes compartir?
Está abajo en el enlace.
Aunque me ha costado un poco creo entender tu explicación. Te felicito por el esfuerzo y por compartirlo.
Tengo un par de dudas. 1) ¿El porcentaje o peso que le das a cada criterio de evaluación es el mismo?
2) ¿Cuando trabajas el mismo criterio varias veces, la nota resultante es el promedio de las notas de las veces trabajadas?
3) No he entendido muy bien el tema de poner la misma nota donde aparecen 1, ¿de donde salen esos 1?, ¿por qué poner esa misma nota?
4) En el caso de la nota del perfil de salida para las competencias clave, al tener que tener en cuenta las áreas implicadas en dicha competencia, cual es el peso que aporta cada una, ¿El mismo?
Gracias.
Buenas, perdona, pero no me salían los comentarios ??? Sí, es el mismo y te comento por qué, el tanto el 217 como el 243 (secundaria y Bachillerato) ya nos dejan supercerrados y supervinculados los descriptores operativos y por ende las CC a los criterios de evaluación. Esto hace que quede un perfil de CC muy ponderado de forma externa para cada materia, por ejemplo en EF nos dejan una ponderación irrisoria en la CD. Ya me encargo yo de dar el peso mediante la repetición o no en las diferentes unidades de trabajo de los criterios de evaluación que promuevan y pongan en funcionamiento los criterios de evaluación (a través de los indicadores de logro) de este CD. A la pregunta 2, la respuesta es sí, automáticamente te calcula el promedio de ese criterio trabajado en varias unidades didácticas o unidades de trabajo o situaciones de aprendizaje o proyectos significativos o lo que tú quieres llamarlo. Un saludo y muchas gracias por tu interés.
La 3, los 1 son los que salen en la propia plantilla de mapas competenciales y criteriales de las Consejerías (la mía es la de Castilla y León), por lo tanto los 1 es lo que han puesto para cuantificar, en lugar de poner X.
Las ponderaciones para cada área ya la dan las autoridades competentes, nosotros no tenemos autonomía para ponderar ni añadir, ni descriptores, ni criterios ni nada de nada. Cuando tú en tu materia, cuantificas los descriptores operativos y en su conjunto las competencias clave te va a salir una ponderación o perfil de materia específico para tu materia y nivel, eso lo tendrás que superponer al resto de materias y saldrá el perfil de salida (ya sabes que solo en 4º de ESO se habla de perfil de salida) este año no hay perfil de salida y no sé cómo van a calificar todo este mogollón que han "deconstruido".
Tu equipo directivo os ha tenido que dar los mapas competenciales y criteriales de cada materia en Hoja de Excel, pero si no lo tienes me dices y te mando un enlace (cuidado que lo mío es Castilla y León), aunque no se modifca para nada el Perfil competencial del 217 al 39 y del 243 al 40 (ESO Y BACHILLERATO), para Primaria e Infantil es también muy parecido.
POSTDATA: Estoy volcando los datos de la anterior herramienta que había diseñado y me parece que está bastante conseguido, no obstante iré afinando cosillas e iré actualizando la Plantilla de Excel...
@@jorgius67502 gracias. Ahora entiendo todo mejor. En mi comunidad vamos con bastante retraso al respecto. Pero hay cosas que tu explicas que sirven igual. Un saludo.