Muchas gracias Javier!!! Un gran trabajo de orientación a los que estamos perdidos en cómo hacer una programación y cómo se un gran profesor... Me ha servido de mucha ayuda.
¡GRACIAS, GRACIAS Y MILES DE GRACIAS MÁS! Me están sirviendo muchísimo tus vídeos. Gracias por tu generosidad y por dedicar tiempo de manera altruista a enseñarnos.
Eres un crack, te envidio mucho. Que capacidad de curro y esfuerzo para sacar una nota tan alta cuando yo solo quisiera no morir en el intento. Gracias
Hola Javier. Te escribo desde tu canal de youtube para decirte que tanto tu web como tu canal están superbien. Lo explicas todo meridiano. Me has ayudado mucho en mis oposiciones. Muchas gracias.
¡¡¡GRACIAS!!! No sabes como valoro canales como el tuyo. Gente con ganas de ayudar de forma altruista a los que seguimos en este camino. Suscrita y poquito a poco iré viendo todos los vídeos. Muchas gracias de nuevo. un saludo de una bioprofe interina opositora
Me he convertido en un fan tuyo. Tienes una filosofía de conjunto muy compatible a mi visión de enseñanza y empresa. Digo empresa porque toda la estructura la veo muy relacionada a cómo se planifica en una empresa relacionando todos los aspectos en la planificación. (Nota: mi especialidad es matemáticas y no economía, aunque me encanten los temas empresariales).
Gracias por compartir este tipo de videos, me encuentro haciendo la programación y la verdad que aunque soy de primaria me viene muy bien y me aclara un poco muchos conceptos que cuando coges las normativas no quedan tan claros. A ver cuando puedes subir el video de la evaluación porque estaré en primera fila
Buenas Javier, En primer lugar agradecerte todo el trabajo que haces en pro de la salud mental de los opositores y supongo que especialmente en pro de la mejora de la calidad de la enseñanza en España, que no es poco. Me gustaría preguntarte con respecto al esquema sobre el que basas tu explicación. Tengo dificultades para entender qué entiendes por estrategias y por procedimientos exactamente. El punto de la metodología está dividido en 2 subpuntos:1. Metodología general y específica. Recursos didácticos y organizativos.2. Actividades y ESTRATEGIAS de enseñanza aprendizaje. Actividades... Cuando explico el primer punto, yo tiendo a hablar de estrategias y procedimientos tal cual tú pareces entenderlos en tu vídeo. Sin embargo, luego en el punto 2 me pide que hable de mis estrategias, por lo que no sé si estoy entendiendo bien qué se entiende por estrategia específicamente. Y en tu opinión, ¿algo como el "aprendizaje Servicio" sería una estrategia o un procedimiento? Saludos y gracias.
Gracias por los videos, me están ayudando mucho. Un comentario, el artículo 35 que mencionas en la LOMCE (que no aparece ahí, sino en la LOE) es únicamente para la etapa de bachillerato.
Gracias por los consejos. ¿ Cuándo mencionas la definición en cada apartado, esto quiere decir que se refleja también en el documento escrito? ¿ O simplemente lo mencionarías en la exposición oral? Un saludo.
En cuanto a los recursos didácticos, hay un libro digital que me gusta mucho ,donde hay infinidad de proyectos y tareas que siguen las pautas de la nueva metodología de la Lomce, con enlaces y vídeos interactivos realmente fantásticos, cómo puedo exponer esto de cara al tribunal? le explico exactamente que hace el vídeo de esta editorial y como gracias a él indagan y trabajan por equipos, elaboran un mural..etc y voy enlazando todo hasta las competencias que se trabajan cómo tu has hecho o mejor no nombrar el libro digital? muchas gracias!
gracias Javier! me gustaría preguntarte si deberíamos evitar decir que usamos estrategias expositivas y clases magistrales, o si por el contrario, aunque ya no es lo que nos pide la nueva metodología aún tenemos que seguir usándolas de vez en cuando.
Me parece interesante todo lo que dices en tus videos, pero... Como adaptas todo lo que se quiere transmitir si te dejan 15 min para una defensa de programación a la que le has dedicado todo un año???
¡Hola Javier! Gracias por tus vídeos, son una maravilla. No pienso comentar nada de Skinner, Vigotski o Piaget; voy a todo o nada con la gamificación, ya que es la piedra angular de mi PD. El caso es que no se si nombrarla como una estrategia metodológica o como un procedimiento...
Sergio Teacher bueno, tampoco hay que volverse loco con la nomenclatura. Ponlo donde tú creas que encaja mejor. Y lo importante siempre es que defiendas porqué y cómo lo haces
Hola! Mil gracias por tus videos! Te sigo desde el principio y me ayudas mucho. Tengo una pregunta que me lleva de cabeza con la programación. ¿Se puede poner la metodología antes de los objetivos y las competencias? ¿Qué opinas?..... porque en ambos puntos debo explicar cómo mi programación los desarrolla.....pero si explico mi metodología antes es mucho más fácil relacionarlo todo. No quiero que me echen para atrás por eso.... gracias!
Gracias por tu generosidad y orientaciones. La escuela pública necesita más gente como tú 😉
Muchas gracias Javier!!! Un gran trabajo de orientación a los que estamos perdidos en cómo hacer una programación y cómo se un gran profesor... Me ha servido de mucha ayuda.
Olé, olé, olé,...a partir del momento 12:30 qué buen resumen y qué útil resulta. Muchas gracias.
Gracias!!!!
Me encanta tu entusiasmo.
Nos ayudas mucho
Miles de gracias Javier!!! Acabo de descubrirte y es increíble lo bien que te puedes explicar en 15 minutos y además transmitiendo mucha motivación.
¡GRACIAS, GRACIAS Y MILES DE GRACIAS MÁS! Me están sirviendo muchísimo tus vídeos. Gracias por tu generosidad y por dedicar tiempo de manera altruista a enseñarnos.
Mil millones de gracias.
Eres un crack, te envidio mucho. Que capacidad de curro y esfuerzo para sacar una nota tan alta cuando yo solo quisiera no morir en el intento. Gracias
Vaya vídeos más buenos. La verdad que siguiendo las pautas que das se puede obtener una buena puntuación en la defensa. Gran trabajo.
Hola Javier. Te escribo desde tu canal de youtube para decirte que tanto tu web como tu canal están superbien. Lo explicas todo meridiano. Me has ayudado mucho en mis oposiciones. Muchas gracias.
¡¡¡GRACIAS!!! No sabes como valoro canales como el tuyo. Gente con ganas de ayudar de forma altruista a los que seguimos en este camino. Suscrita y poquito a poco iré viendo todos los vídeos. Muchas gracias de nuevo.
un saludo de una bioprofe interina opositora
Es un placer. Espero que te sirvan
Muchas gracias! Eres estupendo! Estoy aprendiendo más con tus videos que en un curso entero en una academia....
siiiiii
Querría felicitarte por todos tus vídeos, Javier. Nos estás ayudando muchísimo. Muchísimas gracias por tus explicaciones y consejos, de corazón.
Un placer Antonio
Muchísimas gracias Javier por tus sabios consejos. Me han sido de mucha utilidad.
Mil gracias Javi por tu entusiasmo y claridad. Ya estoy esperando el vídeo de evaluación!!!
Espero que te sirviera el vídeo
Me encantan tus vídeos =), me han servido mucho a la hora de preparar mi programación didáctica. ¡¡¡¡Muchas gracias!!!!
Gracias y suerte!! a por la plaza
Me he convertido en un fan tuyo. Tienes una filosofía de conjunto muy compatible a mi visión de enseñanza y empresa. Digo empresa porque toda la estructura la veo muy relacionada a cómo se planifica en una empresa relacionando todos los aspectos en la planificación. (Nota: mi especialidad es matemáticas y no economía, aunque me encanten los temas empresariales).
Gracias Antonio!
Muy buenos consejos! Gracias
Gracias por tu generosidad y tu buen hacer.
Gracias por compartir este tipo de videos, me encuentro haciendo la programación y la verdad que aunque soy de primaria me viene muy bien y me aclara un poco muchos conceptos que cuando coges las normativas no quedan tan claros. A ver cuando puedes subir el video de la evaluación porque estaré en primera fila
Me alegro de ayudar
Buenas Javier,
En primer lugar agradecerte todo el trabajo que haces en pro de la salud mental de los opositores y supongo que especialmente en pro de la mejora de la calidad de la enseñanza en España, que no es poco.
Me gustaría preguntarte con respecto al esquema sobre el que basas tu explicación. Tengo dificultades para entender qué entiendes por estrategias y por procedimientos exactamente.
El punto de la metodología está dividido en 2 subpuntos:1. Metodología general y específica. Recursos didácticos y organizativos.2. Actividades y ESTRATEGIAS de enseñanza aprendizaje. Actividades...
Cuando explico el primer punto, yo tiendo a hablar de estrategias y procedimientos tal cual tú pareces entenderlos en tu vídeo. Sin embargo, luego en el punto 2 me pide que hable de mis estrategias, por lo que no sé si estoy entendiendo bien qué se entiende por estrategia específicamente.
Y en tu opinión, ¿algo como el "aprendizaje Servicio" sería una estrategia o un procedimiento?
Saludos y gracias.
Muchísimas gracias !!!
Me ha gustado. Podrías explicar cómo llevarías eso a las inteligencias multiples
graciasssssssssssssssssss millones de graciasssss
Hola Javier! muchísimas gracias por la ayuda. Quería preguntarte si tienes videos dedicados a la defensa de la UD. De nuevo, gracias!
Genial como siempre
¡Muchas gracias!
Gracias por los videos, me están ayudando mucho. Un comentario, el artículo 35 que mencionas en la LOMCE (que no aparece ahí, sino en la LOE) es únicamente para la etapa de bachillerato.
Buenas, esta el video de evaluación?
Gracias por los consejos. ¿ Cuándo mencionas la definición en cada apartado, esto quiere decir que se refleja también en el documento escrito? ¿ O simplemente lo mencionarías en la exposición oral? Un saludo.
muchas gracias
En cuanto a los recursos didácticos, hay un libro digital que me gusta mucho ,donde hay infinidad de proyectos y tareas que siguen las pautas de la nueva metodología de la Lomce, con enlaces y vídeos interactivos realmente fantásticos, cómo puedo exponer esto de cara al tribunal? le explico exactamente que hace el vídeo de esta editorial y como gracias a él indagan y trabajan por equipos, elaboran un mural..etc y voy enlazando todo hasta las competencias que se trabajan cómo tu has hecho o mejor no nombrar el libro digital? muchas gracias!
Estrella De Mar yo creo que si es un recurso que usas y consideras útil no hay nada malo en nombrarlo
gracias Javier! me gustaría preguntarte si deberíamos evitar decir que usamos estrategias expositivas y clases magistrales, o si por el contrario, aunque ya no es lo que nos pide la nueva metodología aún tenemos que seguir usándolas de vez en cuando.
Estrella De Mar en mi opinión no tiene nada de malo usas clases magistrales como una parte de tu metodología
Cuando hablas del Real Decreto 2015, en la definición de Metodología, a qué te refieres? no existe ese Decreto, no? Gracias por toda la ayuda!
Rafael S no, los que ves en la pizarra. Mucha suerte!
Me parece interesante todo lo que dices en tus videos, pero... Como adaptas todo lo que se quiere transmitir si te dejan 15 min para una defensa de programación a la que le has dedicado todo un año???
Es complicado, pero se puede
¡Hola Javier! Gracias por tus vídeos, son una maravilla. No pienso comentar nada de Skinner, Vigotski o Piaget; voy a todo o nada con la gamificación, ya que es la piedra angular de mi PD. El caso es que no se si nombrarla como una estrategia metodológica o como un procedimiento...
Sergio Teacher bueno, tampoco hay que volverse loco con la nomenclatura. Ponlo donde tú creas que encaja mejor. Y lo importante siempre es que defiendas porqué y cómo lo haces
Hola! Mil gracias por tus videos! Te sigo desde el principio y me ayudas mucho. Tengo una pregunta que me lleva de cabeza con la programación. ¿Se puede poner la metodología antes de los objetivos y las competencias? ¿Qué opinas?..... porque en ambos puntos debo explicar cómo mi programación los desarrolla.....pero si explico mi metodología antes es mucho más fácil relacionarlo todo. No quiero que me echen para atrás por eso.... gracias!
Yo lo vería raro la verdad.Primero decir a dónde quiero llegar (objetivos) y luego cómo voy a llegar (metodología)
tienes alguna academia??
En este punto, aconsejas ir haciendo mención a la UD que tienes que defender?
La verdad que no