Лучший способ ввести понятие - дать его строгое, четкое и лаконичное определение. Прежде введения таким образом понятий синуса и косинуса необходимо дать понятие обобщенного центрального угла и числовой (радианной меры) центрального угла. Установить соответствие между центральным углом и его мерой - длиной его дуги единичной окружности. Если это не сделать не будет понятно, что же является аргументом тригонометрической функции. На рисунке обязательны все атрибуты как для декатртовой системы координат, так и для единичной окружности. И особенно надо акцентировать внимание на точке начале остчета дуг(углов). После введения понятия необходимо рассмотреть несколько примеров или вопросов, помогающих уяснить смысл нового понятия, а также привести примеры неправильного понимания или применения понятия. После чего перейти к немного более сложным примерам. В общем, так преподавать математику нельзя. Учащиеся приучаются к логической и алгебраической небрежности.
В подержку канала
Лучший способ ввести понятие - дать его строгое, четкое и лаконичное определение.
Прежде введения таким образом понятий синуса и косинуса необходимо дать понятие обобщенного центрального угла и числовой (радианной меры) центрального угла.
Установить соответствие между центральным углом и его мерой - длиной его дуги единичной окружности.
Если это не сделать не будет понятно, что же является аргументом тригонометрической функции.
На рисунке обязательны все атрибуты как для декатртовой системы координат, так и для единичной окружности. И особенно надо акцентировать внимание на точке начале остчета дуг(углов).
После введения понятия необходимо рассмотреть несколько примеров или вопросов, помогающих уяснить смысл нового понятия, а также привести примеры неправильного понимания или применения понятия. После чего перейти к немного более сложным примерам.
В общем, так преподавать математику нельзя. Учащиеся приучаются к логической и алгебраической небрежности.
Фу какой вы нудный