Attività per autismo e disabilità intellettiva: attività di appaiamento per colore
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- Опубліковано 27 лип 2024
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In questo video vediamo un’attività di appaiamento di immagini per colore.
In un’attività di appaiamento l’obiettivo è quello che la persona impari a dividere e dunque appaiare le immagini in base alla caratteristica del colore al fine di potenziare il ragionamento visuo-percettivo.
COME IMPOSTARE L'ATTIVITÀ DI APPAIAMENTO
La persona dovrà selezionare la caratteristica saliente dell’immagine ossia il suo colore e appaiarla al modello di colore dato dall’adulto.
Nel caso la persona abbia un buon linguaggio ricettivo e dunque buone capacità di comprensione del linguaggio parlato spiegherò a voce (con brevi e semplici e istruzioni) quello che andremo a fare nell’attività di appaiamento cioè imparare a dividere in base al colore.
Andrò, dunque, a posizionare sul tavolo le immagini del modello di colore dove la persona dovrà andare ad appaiare l’immagine di colore uguale.
Nel caso di grosse difficoltà da parte della persona è consigliabile partire da sole 2 immagini e aumentarle via via che la persona acquisisce l’abilità fino a 8 colori.
PERCHÈ UN’ATTIVITÀ DI APPAIAMENTO?
L’attività di appaiamento è un sinonimo di quella che, all’interno degli interventi basati sulla scienza dell’ABA, viene definita come abilità visuo-percettiva di abbinamento al campione (VB-MAPP, 2018). Consiste nell’abilità di appaiare/abbinare/categorizzare oggetti o immagini in base al campione/modello messo a disposizione.
La categorizzazione è una funzione cognitiva fondamentale nella vita di ognuno di noi. Grazie a questa funzione riusciamo a migliorare il nostro processo di pensiero in termini di ragionamento ed economia cognitiva (pensiero più veloce con meno dispendio di energie).
Aiutare la persona autistica che fatica nei compiti di astrazione a crearsi delle categorie mentali attraverso attività di appaiamento come questa può essere è un ottimo obiettivo per lo sviluppo cognitivo.
Nei casi in cui, il processo di insegnamento dell’attività di appaiamento risulti lungo e difficile, nel prossimo video, vi illustreremo quali aiuti potrete fornire durante l’attività per ridurre al minimo gli errori e rendere così più facile l’acquisizione dell’abilità.
#divisioneautismocastelmonte #autismo #attivitàautismo
Grazie mille per i video che portate sul canale! Sono utilissimi!!!!!!!
Grazie mille gentilissima
Grazie, veramente formativo
Grazie
Grazie sono utilissimi
Grazie Paola per questo suo prezioso feedback! Ci riempie il ❤️ sapere che vi sono d'aiuto! Siamo a fianco a voi!
Volevo sapere per i giorni della settimana come devo fare se mi fa un video su questo
Mi servirebbe questo materiale dove lo posso trovare?
Buongiorno,
ci scriva una mail così potremmo mandarle il materiale richiesto.
È adatto per un autistico gravità 3 livello 5 anni?
Gentile Luca, le attività di abbinamento:
-oggetti identici,
-immagini identiche,
-per colore,
-per forma,
possono essere utili per un bambino autistico di livello 3.
Le ho riportato le attività di abbinamento in ordine di difficoltà così può seguire questa progressione per verificare quella più adatta al suo caso specifico. Tra i video di UA-cam può trovere un video per ognuno di queste attività di matching/abbinamento se può aiutarla! A presto
Come posso incentivare il pointing in una bimba di tre anni?
Dipende se la difficoltà è la motivazione ad indicare o il tenere il ditino in posizione di pointing. Ad ogni modo provo a rispondere per entrambi i casi, per favorire il pointing si cerca di mettere fuori portata ciò che la bimba potrebbe richiedere (es. giochi preferiti sopra una mensola, visibili alla bambina ma non accessibili da lei) e quando ci accorgiamo che vuole uno di quei giochi diamo un aiuto alla bambina (guida fisica se viene accettata o modello se ha abilità imitative) nell'azione di indicare e in seguito all'azione di indicare della bambina (anche se con aiuto) consegniamo subito il gioco indicato (stesso vale con cibi o attività preferite).
Parallelamente per "allenare" il ditino che indica le consiglio i POP IT (veda su google immagini) o l'uso di giochini divertenti per la bambina sul tablet per favorire l'uso del solo indice.
Sperando di aver risposto almeno parzialmente alla sua domanda, le auguro buon proseguimento.
Giulia
@@divisioneautismocastelmont7305 grazie mille per la risposta.cercherò di seguire le sue dritte. Le chiedo adesso come raggiungere i prerequisiti di cui tutti parlano.Esistono dei video che possano aiutare noi genitori?siamo molto confusi e vorremmo impostare un lavoro anche se tempi brevi per ottenere obiettivi importanti. Mi sa dare indicazioni, consigli?la ringrazio tantissimo
@@cristinadellaragione8457 www.divisioneautismocastelmonte.it/corso-autismo-online/corso-online-base-in-tecniche-comportamentali-per-autismo-e-disabilita/
Questo il link per il corso online per genitori per insegnare i prerequisiti (motivazione, collaborazione, attenzione...). Ho risposto personalmente alla sua mail, a presto.