Наших детей лишили будущего? Ирина Прохорова
Вставка
- Опубліковано 9 чер 2024
- Мы готовили детей к будущему, но мир изменился. Прежние социальные лифты рушатся, границы закрываются. Чему учить детей в этой новой реальности? Анна Данилова беседует с Ириной Прохоровой, известным издателем и благотворителем.
Материал на сайте: www.pravmir.ru/nashih-detej-l...
00:00 Ирина Прохорова - об образовании в трудные времена
00:22 Социальные лифты закрываются, а учителя уезжают
11:33 Об образовании в Советском Союзе
21:09 Школа и воспитание - одних знаний недостаточно?
26:21 «Если учителя травят детей, то и в классе буллинг»
35:13 Каково быть гуманитарием, когда всем нужны айтишники
44:10 Ученые в изоляции
48:48 Надо ли сейчас учить языки?
51:26 Главная причина разводов в России
56:43 Диплом по Толкину в Советском союзе
1:01:50 Чему учить детей сегодня?
Еще больше интересного - на нашем сайте www.pravmir.ru
Спасибо, что посмотрели выпуск до конца!
Не забудьте подписаться на наш канал и включить уведомления
/ pravmir
#Правмир #Ирина_Прохорова #образование #воспитание #школа - Розваги
Тайм-коды:
00:00 Ирина Прохорова - об образовании в трудные времена
00:22 Социальные лифты закрываются, а учителя уезжают
11:33 Об образовании в Советском Союзе
21:09 Школа и воспитание - одних знаний недостаточно?
26:21 «Если учителя травят детей, то и в классе буллинг»
35:13 Каково быть гуманитарием, когда всем нужны айтишники
44:10 Ученые в изоляции
48:48 Надо ли сейчас учить языки?
51:26 Главная причина разводов в России
56:43 Диплом по Толкину в Советском союзе
1:01:50 Чему учить детей сегодня?
Боже, мне так повезло! Я училась в 80-90е годы, всё учителя были великими учителями, прекрасными людьми, которые годами вели нас как любимых детей за руку, учили, воспитывали, любили..Да, думаю сейчас уже никого в живых нет, но я на всю жизнь буду помнить тепло и душевность этих УЧИТЕЛЕЙ!
Ирина Дмитриевна Прохорова очень важные слова говорит - гораздо важнее дать ребенку нравственные ориентиры, научить, что нужно быть милосердным, помогать другим. И это не менее важно, чем образование. От воспитания зависит, как отнесется взрослый ребенок к своим родителям в старости.
Я вот хорошо помню главное ощущение от советской школы -- "не высовывайся". И как вдруг появилась свобода, как загорелись глаза у некоторых учителей, появилось то, что потом назовут креативностью -- какие-то инициативы, литературные гостиные, интеллектуальные игры. Учиться стало вдруг интересно. Стало модно быть умным, спорить, иметь собственное мнение. Хочу для своего ребенка вот такой школы. И страшно боюсь, что мы опять провалимся в серость идеологического воспитания.
А я считаю, что в советское время было лучше образование и учителей, которые работали не ради денег, а по призванию было больше.
И, кстати, Вы - Анна и уважаемая Ирина Прохорова - живой пример качества советского образования.
И ещё я считаю, что путаются понятия - кругозор сузится и т.д. Как показывает реальность, кругозор узкий как раз у современных детей в своем большинстве и умение критически мыслить.
Для меня был шок, когда я услышала от современной мамы девочки, которая ходила в один садик с моей дочкой - а зачем вообще читать книги? Я, вот, не читала и ничего выросла
...занавес
Мама соответственно ребенок 2000
@@LarisaPS конечно их было больше, сегодня по из множества тех, кто имеет призвание , работают только финансово-независимые педагоги ( у кого мужья зарабатывают) , а раньше оплата труда учителя была достойная , не было необходимости искать денежную работу, вот и работали по призванию.
Мне кажется, идеологическое влияние занимает незначительную часть по сравнению с влиянием от сверстников. Очень во многих школах посыл " Не высовывался" идёт от одноклассников. И попробуйте пробить эту стену
@@LarisaPS абсолютно с Вами согласна про высокий уровень образования в советской школе. Мне вот интересно: как в условиях воскресшей педологии в лице цифрового образования с индивидуальными траекториями для каждого ребёнка можно вырастить критически мыслящих людей? Это общемировая тенденция по воспитанию человека-кнопки, узкоспециализированного профессионала! Сплошной бихевиоризм, скиннер-боксы и прочие манипуляции сознанием, ведущие к отсутствию свободы мысли и свободы воли!! Явление куда более страшное, чем идеология. К тому же, идеология в РФ запрещена Конституцией. Ложь или лицемерие слышу в словах Ирины Прохоровой. Лишний раз убеждаюсь, что прав математик Савватеев, создавший Манифест спасения массовой школы России.
Анна и Ирина - не продукты советского образования. Они продукты своей семьи. То, что они ходили в школу, совершенно не означает того, что школа их сформировала. Путин, кстати, тоже учился в советской школе - и что? По вашей логике его там и научили быть таким, какой он есть?
Большое спасибо за интервью. Дай вам бог здоровья обеим, а нам и нашим детям идти дорогой гуманизма.
Вывезла своего детеныша. Хотя совсем недавно планировала будущее для него в России.
Спасибо вам большое за интервью! Такое наслаждение слушать интеллигентного и образованного человека! Слова о том, что у нас может ещё все 1000 раз поменяться внушают оптимизм!)
Анна, благодарю Вас за важные темы и важные вопросы, благодарю Вас за интервью с Ириной Прохоровой и отдельная благодарность за расшифровку таких слов, как "шарашки".
Огромное спасибо за прекрасную гостью! Очень жаль, что Ирину Дмитриевну не слышат люди во власти(. А впрочем, у них другие цели и другие параметры "великого государства" и это наша беда!
Ирина спасибо вам за интересную беседу и разговор на тему , как учиться быть счасливыми людьми в своей стране и учит этому своих детей!
Браво! Очень компетентно. Но при этом честно, глубоко, пропущено через себя. Без ярлыков и стереотипов. Всё отозвалось до последнего слова. Для меня есть две категории людей: умные люди и страусы. Умные - хозяева своих мыслей, не боятся пересматривать СВОИ убеждения, осознавая их ложность в свете новых обстоятельств. И страусы - не имеют своих убеждений, не умеют самостоятельно выстраивать фундамент ценностей, постоянно требуют от окружения направить их жёсткой рукой и не важно куда, при обрушении их системы стереотипов не знают, как вести себя в ситуации необходимости выбора, поэтому прячут голову в песок по принципу "если я этого не вижу - этого не существует". И хоть и выглядят и те и другие одинаково, могут быть соотечественниками и даже родственниками, но не может умный человек общаться со страусом, потому что один проводит свою жизнь в поисках истины, а другой - пытаясь не отбиться от стада.
Спасибо большое за интервью! Слушала с глубоким уважением. Очень мудрые и проницательные мысли.
Спасибо за интервью! Есть над чем подумать.
Спасибо Анне за прекрасную гостью! Как всегда интересное и актуальное интервью.
Спасибо за интересную беседу и поднятую тему!
Спасибо за этот диалог! Очень актуально и смело сегодня
Как приятно слушать умных людей! И как же она права!
Какие Важные слова про воспитание детей!!!
Очень много спорных моментов, фундаментальная наука , качество образования в мои 80-е годы было превосходным, без репетиторов , с адекватными учителями я поступила в топ вуз, сейчас об этом даже говорить смешно.
И дополню, гостья явно оторвана от действительности российской школы, сейчас учителя практически бесправны, оставить на 2 год, выставить лишнюю двойку они не могут! Любой форум учителей об этом буквально кричит. Поэтому доверия к дальнейшем словам в интервью , все меньше. Спасибо Анне, что она пыталась об этом сказать , но ее не услышали.
О, да ладно ( Наша русовед лепит двойки всему классу просто пачками. Ни один урок не обходится без 3-5 двоек, и это не преувеличение. Может поставить три по сочинению с мотивацией "ты это списал, НЕ МОЖЕТ ВОСЬМИКЛАССНИК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТАКИЕ СЛОЖНЫЕ СЛОВА" и потом снизить до все той же двойки за "пререкания". Даже если потом будет с помощью антиплагиата доказано, что списывания не было, двойка никуда не денется, ибо "пререкания-то были!". Каждый месяц разборки насчет ее шикарных методов у директора, каждый квартал жалобы на нее в гороно. И все бессмысленно - эта чудесная женщина (призер конкурса "Учитель года"!) продолжает работать.
Да, примеры полной унизительной бесправности учителей перед глазами тоже есть. Но тут, как и всегда в жизни, в конкретных школах все очень по-разному.
Гостья как раз говорит о том, как должно быть, а Вы о том, что есть((( выбор очевиден...
Двойки как раз ставят легко и непринужденно.
Прекрасная беседа, хочется, чтобы ее увидели как можно больше родителей
Спасибо за прекрасное грамотное интервью от преподавателя английского языка
Ирина Прохорова теоретик, а не учитель, к сожалению. Послушать лучше Саватеева, он практик. Мы дети СССР, где был всеобуч, где в задачи школы входили-образование, обучение и воспитание. А тот разброд и шатание к которым мы пришли в массовой школе за последние годы является результатом всеобщей либерализации. Современная школа борется с буллингом лишь в теории. А идеи про инклюзию вообще в реальности не выполнимы. Рассуждать легко, воплощать в жизнь сложно.
Гостья явно далека от современных реалий в школе. Ребёнок заканчивает 11 класс, и год от года, уровень преподавания падает, система оплаты стимулирует не уровень подготовки детей, а дополнительную деятельность не относящуюся непосредственно к преподаваемой программе. При этом учитель бесправен, ни каких мер воздействия на неадекватных учеников, срывающих урок и мешающих другим детям учиться у учителя нет. А дети наблюдая подобную безнаказанность и вседозволенность начинают задумываться, а почему бы не вести себя также… И началось это не вчера, а разрушение образования, я как минимум, наблюдаю 11 лет. Грустно и страшно.
Детей, сильно допекающих учителя, "убирают" и законными, и иной раз незаконными способами.
А если "срывающий урок" вертит что-то в руках и немного шуршит или сказал несколько слов по теме урока, не подняв руку, то у соседей СДВ и смогут ли они работать в openspace во взрослом возрасте - большой вопрос, или учитель ищет козлов отпущения, потому не справляется с классом и программой. И такое бывает, что "срыв урока", мягко говоря, сильно преувеличен.
Тронут ли ребёнка, который назло громко бубнит в ухо соседу, - зависит от многих факторов. У меня в 90-е был сосед лет в 14, который на протяжении нескольких месяцев мне громко пел в ухо блатные песни на уроках. В пубертате у него, что-то с психикой было, но его "жалели", он типа из неблагополучной семьи. Он, может, и сидел сзади с мальчиками, потому что понимал, что будет неадекватно вести себя с девочками. Но его ко мне подсадили, рассчитывая, что будет тихо сидеть и списывать классные работы, но мальчик с возрастом испортился.
Спасибо!!
Друзья, мало просмотров(
Ставьте лайки, делитесь со знакомыми, пишите комментарии минимум в 4 слова
Спасибо за интервью с таким умным и интересным человеком. С огромным удовольствием послушила Ирину Прохорову. Согласно, если у нас будет общество построенное на силе, то старасть наша будет очень печальна.
Ирина - супер ! Слушать ее - невероятное наслаждение !
Мне очень импонирует основной посыл о недопустимости и прямой вредности внедрения в образование кондовой идеологии. Но по многим частным пунктам со сказанным очень трудно согласиться. Начиная от "советские ученые не оставили учеников/школ" (это прямая неправда). И заканчивая рассказами о том, что за последние 30 лет у нас в образовании обнаружились какие-то там позитивные подвижки. Живу в городе миллионнике и с ужасом вижу, как прямо на глазах погибает школьное образование, ситуация в школах (разных), где учатся мои дети, дети родственников и знакомых, ухудшается буквально с каждым годом. Учителя уходят, некоторых предметников вообще нет и их замещает кто угодно, в числе оставшихся есть люди, которых по-хорошему надо гнать поганой метлой, но даже родители систематически унижаемых детей не настаивают на этом, поскольку всем очевидно, что замены может просто не найтись. Культ-массового сектора давно нет в принципе, а главное - на успеваемость школьников всем, кроме родителей, абсолютно плевать. Никто даже не помнит, чего там у учеников выходит в четверти. И в сущности никого это не интересует. Уверенная хорошистка в седьмом классе из-за болезни недополучила оценок: ну, значит, будет шесть троек в четверти, такова судьба. Да, сейчас, скорее всего, станет еще хуже. Но это вовсе не значит, что до этого было хорошо или хотя бы нормально.
У нас директора манагеры и экономисты, а не лучшие педагоги!
Отмечая важные слова Ирины о недопустимости системы унижения, о необходимости духа свободного исследования для подготовки специалистов, хотел бы отметить и те моменты, которые в моем представлении совершенно ей упускаются из виду, причем в силу непонятных мне причин. Современный учитель в России - это человек бесправный, заваленный различными видами работ и отчетностей, не связанных напрямую с образованием, находящийся под контролем и школьной администрации, и родителей и даже подчас учеников. Конечно, бить линейкой по рукам или тыкать кулаком в лицо - практика недопустимая в наши дни, однако апологеты гуманистического и раскрепощенного стиля образования, который берет начало в трудах просветителей конца 18 века, забывают в какой вседозволенности и попустительстве выросли и вырастают современные дети и уже несколько поколений молодых людей. В мою бытность учеником я видел и дерзкие ответы учителю, и доносы, и даже прямые матерные унижения. В ответ учителю Ирина видимо предлагает рассказать подробно и с соответствующими примерами, почему это унижает человека, почему это губительно для его нравственной стороны. Только, боюсь, подобного рода разговоры ни к чему не приведут, а напротив, сформируют об учителе мнение как о бесхарактерном и трусливом человеке. Учитель не чувствует опоры, не имеет реальных рычагов давления на учеников. Современная массовая идеология, да простят меня за правду, которая действительно в ее наиболее одиозных формах происходит с Запада, привела к тому, что ученики воспринимают учителя скорее как говорящую голову, как инстанцию, как поставщика информации, причем неполноправного, на которого можно легко давить, чему зачастую подают пример их собственные родители, которые взыскивают за плохие оценки не с собственных детей, а с преподавателя, который еще и вынужден оправдываться за свои профессиональные действия. И скажите мне, как же решать эту проблему? Почему молчат о ней?
P.S.: Касательно идеологии в школе: как человек шесть лет проучившийся в обычной московской школе после 2014 года, положа руку на сердце не могу сказать, что заметил хоть какие-то следы идеологии. Возможно сейчас это начнет меняться. Как отметила Ирина, крайне этого не хотелось бы.
"Чем больше будет образованных людей, тем больше шансов будет что-то изменить". Это кому надо ?
Лифтов было и без того очень мало: жёсткая вертикаль плюс коррупция, покрывающая все сферы.
Спасибо за гуманитариев от гуманитария)
Меня смущает несколько раз повторенное слово «эндокринация».
я понимаю, что экспертка имела в виду «ИндокТринацию», но, боюсь, не все могут разобрать нечеткое произношение столь столь сложного термина.
Почему литературовед говорил драматическая, а не драматичная,. Она точно им является.
Спасибо!!!!
Не совсем понятно выражение: "С одной стороны, нечего тут умников разводить . С другой стороны, подавайте нам Ляпкиных-Тяпкиных". Вот уж как раз Ляпкиных-Тяпкиных у нас всегда было предостаточно.
Ирина! Вы правы в вопросах Воспитания Личности, но упускаете роль Среды ( с её майн Стриму - с вертикалью).
Ирина Дмитриевна, пожалуйста назовите хотя бы 3 ( три) пункта РОССИЙСКИХ открытий за последние 36 лет.
большое спасибо
Смесь весьма неопределенных благих пожеланий и просто ахинеи.
Прекрасное, замечательное интервью, умнейший человек!
Как мне жаль эту женщину... Я такого ("булинга, высокомерия учителей, унижения и тп) в советской школе не встречала (1967-1977 гг, училась в 6 разных местах из-за переездов семьи)
Ходили на апеляцию вместе с папой...
А кто у нас папа?
Глава по международным связям Госкомспорта СССР.
Девочка из мажоров.
Хороший разговор
Ещё и Правмир прикроют, боюсь. Про идеологию сильно и правильно.
Да, будет жаль. Сев. Корея маячит на горизонте. Ужас. Аня молодец.
"Государство" может быть озабоченно наличием высококвалифицированных специалистов только в одном случае: когда это "государство" работает на и для народа. Режим в рф есть КЛЕПТОКРАТИЯ, т.е. власть воров, и им нужен контроль и управляемость в первую очередь, а кадры нафиг не нужны.
Очень странно все это слышать от человека, которого вырастил и воспитал СССР.
Если слушать внимательно, то всё объясняет Ирина Прохорова. А именно: в тоталитарном ссср в определённый момент, а конкретно с 60х годов, просто остро нужны были учёные, а не только рабочие, и их стали готовить, но под идеологическим гнётом. Готовили мыслящих, готовили и приготовили - критически мыслящих людей, которые хотят мыслить, верить в Бога или не верить, хотят понимать. И вот вам Ирина одна из таких представителей.
Понравилась оценка сложности выбора образования, подходов в воспитании в нынешних условиях родителей маленьких детей.
Неприятие попыток объективизировать оценку качества научных журналов, в т.ч. гуманитарных, выглядит противоречием себе - «архаичными взглядами», как называет это Ирина Дмитриевна. Если нет объективной оценки, встроенной в мировую систему, как понять, уровень написанного? Если ты не принадлежишь к узкому кругу высших профессионалов, а интересующийся представитель интеллигентной части общества? И что иначе поможет избежать становления «местечковых лидеров мнений», «авторитетных профессоров», авторитет которых основан только на личном опыте своей кафедры? Конечно, сложно выстроить KPI, отражающее достижения в профессии, которая не приносит непосредственную прибыль. Но это не значит, что ее не надо выстраивать.
В целом, интересные мысли об образовании, ценности гуманитарных знаний и необходимости личного выстраивания образовательной стратегии детей дают опору.
Спасибо за интервью и собеседницу!
И ещё, Ирина Дмитриевна, мне лично НЕ льстит определение "жертвенность". Надоело жертвовать и быть жертвой.
Сейчас мы поменяемся местами с благополучным западом. И всегда жестокость находится РЯДОМ с жертвами. Не будем слабыми - не будет жертв.
А сила - совсем не обязательна быть " жестокой ".
Добро ДОЛЖНО быть с кулаками.
И сейчас, в 2022 году - мир это понял.
Мы - тем более.
Анечка помогите пожалуйста жизнь стала невыносимой мне очень плохо отзовитесь не хочу жить. Спасите меня.
Шикарный канал. Жаль, подписчиков мало.
Спасибо за интервью.
Но воспитание эмпатии, сочувствия, нравственности - это скорее дело семьи.
Но, самое страшное, сейчас учиться негде. Придворные школы настолько слабы и примитивны, что в них происходит дебилизация и деградация детей. Школы слабые, программы слабые, учителя слабые. Образование переходит в пространство семьи.
Что за название? Никто будущее , настоящее ни у кого не может отнять! Никакой трагедии нет
Очередная истерика либералов. Правмир давно переименовать надо в Прав Мир, или в Мир прав, мирское победило духовное, отсюда и трагедия
Спасибо большое
Интересная собеседница, но мне лично не близок ее взгляд на некоторые вопросы
ОБРАЗОВАНИЕ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ - ГДЕ ЛОГИКА?
сетование что нет
путей к образоаанию
- не убедительно
.
Пушкин в Лицее учился
на 26 месте из 27
- значит его мало чему научили
.
и даже дали об этом справку
- написали в характеристике
" ни на что не пригоден"
.
значит?
главное самообразование...
.
слава богу Верди не приняли в Консерваторию...
.
слава богу Мусоргский к ней и не подходил...
.
"Дебюсси состоялся не благодаря
- а вопреки Косерватории..." - Артюр Онеггер (книга "Я композитор")
.
то же и в науках:
"не академии создают Ньютонов и Ломоносовых
а Ньютоны и Ломоносовы создают академии..." - брат Вавилова
.
-=-
.
Тут отзывы пишут карлики. У Отрыжки,так Иру Прохорову зовут с детства,15 карликов,как она ростом пожилых! Они и хвалят ее в коментариях
Она про Ельцин центр отозвалась как о чудесном музее.Умном,исторически грамотном.
Дочка Ельцина её хвалила.
Вы считаете её заинтересованной в развитии России?
Школьное образование уничтожено. Из кого выбирать умных для развития науки?
Совсем не согласна с мнением гостьи о буллинге со стороны учителей. Как я замечаю, тенденция скорее обратная: неадекватно и не уважительно поведение как учеников, так и родителей. Дети действительно не видят последствий своих проступков и хамеют. Соглашусь с ведущей, что некоторые меры наказания должны быть разрешены.
В Советской системе, при всей ее минусах, мне больше всего нравился упор на гуманитарный базис. Чего нет в так называемых западных системах. О чем мы говорим, если условный немец, не знает кто такой Гете, а француз - кто такой Дюма. О чем мы говорим, если условный американец не может найти на географической карте Европу. И так не только в литературе и географии. А так, в узких специальностях, они круты.
К несчастью, Россия чуть ли не впервые в истории благодаря ядерному оружию заставила обобщённый Запад принять доктрину экономической изоляции и удушения России. Китай и Индия не помогут. Западные санкции несравнимы с выгодами сотрудничества с Россией. Запад также пострадает... в пределах 5% ВВП. Это очень много. Беда, которая ждёт Россию, оценивать не берусь.
Будущее у наших детей отнял ЕЁ братик и она сама.У своих детей есть будущее.
Классика либерализма: за всё хорошее и против всего плохого... Неужели взрослые умные люди не чувствуют подвоха? Неужели забыли, что благими намерениями вымощена дорога в ад?.. Да, к сожалению.
Человеческий материал??Ирина, это Вы о ком говорите? Или о чём? О людях, о наших детях? По-моему таким отношением перечёркнуты все красивые слова про воспитание человека нравственного и с критическим мышлением. Современное образование с тотальной цифровизацией и индивидуальными траекториями исключает полностью развитие свободы мысли и свободы воли!! Это сплошной бихевиоризм с развитием навыков и моделированием поведения в стиле скиннер-боксов. Это фабрика по созданию человека-кнопки, обслуживающего бизнес. Вижу, что Ирина Прохорова об этом хорошо знает! Вы обманываете молодых доверчивых родителей! И ещё одна ложь: про страх в советской школе, что ребёнок скажет что-то не то и будут последствия. Не было подобного и тому много свидетелей есть! Зато, страхтесть сейчас, в условиях продвигаемой в РФ ювенальной юстиции! У вас запросто отнимут ребёнка и вы не сможете его вырвать из рук криминального сообщества ювеналов. К счастью, в России достаточно адекватных и честных людей, способных на основании собственного опыта и знаний сравнивать качество современного образования и образования прошлых лет, готовых бороться с заведомо ложной информацией и с убийственными для наших детей тенденциями в образовании
Почему выпускник средней школы во время ВОВ мог спокойно говорить по немецки, сейчас - учим-учим и знаем только Moscow is the capital of Russia?..
Воспитанию детей придавал высокое значение человек, говоривший, что "пенсия - это зарплата бабушкам и дедушкам за воспитание внуков". Знаете, кто это внедрил в жизнь? (С---- н)
Как я устала от этого пессимизма и негатива! Старые, дребезжащие, унылые женщины, взявшие на себя роль учителей жизни! Слава Богу, дети сильные, энергичные, плевать хотели на все ваши нудные беседы, они пойдут своей дорогой, пробьют асфальт в том месте, где вы погибните, загнетесь от страха. Хватит ныть! Или делайте это дома!
Никто будущее у детей не украл. Как раз,наоборот,именно сейчас у детей появился шанс на будущее и нормальное образование, после выхода из Болонской системы образования,благодаря которой появилось ЕГЭ и одебилевание детей.
И какой этот шанс???🧐🧐🧐
Советское образование вырастило знаменитых ученых, талантливых людей. Образование , направленное на запад, что вырастила?
@@user-ko4it8zu6s В других странах вырастило 🙋♀️🙋♀️🙋♀️
@@user-ko4it8zu6s да, вырастило вопреки, я бы сказала..Сталин сгонял этих ученых в лагеря, были так называемые "шарашки" , при "Совке"были НИИ с зарплатой копеешной..И конечно когда железный занавес открылся большинство ученых и талантливых людей уехали, и их можно понять, все хотят жить свободно, достойно, все хотят счастья. А какое счастье и свобода при тоталитарном режиме? А сейчас этот режим возвращается..СМИ независимые уже закрыли, обсуждается закон о цензуре..и это только начало..
Одебиливание детей сейчас как раз и начнется, в школах уже проводят полит промывки мозгов.. опять вернется партийная система, кто поддерживает существующие порядки, тот займет лучшее место в обществе, а не тот кто талантлив или умен, все как раньше в СССР.. ужасно все это..
Молиться за заграничных ученых и их школы, это и есть самое большое заблуждение, которое привело наше образование в нынешнее погубленное состояние !!!
Какая противная дама((((
Ужас😮
Ой, ой, ой. Советское образование было одним из лучших в мире. Бесплатное для Всех!!! Вы не то говорите, уважаемые. И верно пишут в комментариях люди-у вас-то образование разве не советское? А на западе? Осторожнее, «благодетели» наши
Теперь будущее наших детей только в России! Тоже не плохо, это вызов!
Если публикуются такие критические интервью, то у нас точно не 1937 год, что очень хорошо. С другой строны, не понимаю радости спекулировать на эту тему и транслировать идеи, что все будет плохо. И, в целом, едут из страны люди, которым ничего не грозит, ни тюрьма, ни голод. Вспоминаются строки Ахматовой "Мне голос был. Он звал утешно..." и "Нет, и не под чуждым небосводом..." Вот так написано про времена реальных угроз. А сейчас хорошо спекулировать. Почему такие интервью у многих в регионах вызывают отторжение? Почему высока поддержка именно в регионах правительства? Потому что нет москвичей в российской армии. Это наши мальчишки, из регионов, и мы в регионах знаем простую народную правду. Мы и есть народ. И наши социальные лифты ведут в основном в столицу, а Ваши - за границу. Она открыта, никто не держит.
И еще, наука 30 лет была открыта, а многие годы были потрачены на то, чтобы в социальных науках перепеть западные теории. Свою песню так и не сложили. Но верю, что получится думать самостоятельно. Критически. Я за открытый мир, но международная безопасность это всегда иллюзия открытости.
Объясните это моему ребенку, которая несколько лет изучает два иностранных языка, мечтает об учебе и работе в Корее. Я с ужасом представляю, как ей будет больно, если мечта не сбудется...а всё к тому идёт...
Это, к сожалению, не вызов, это тоталитарный режим наступает..мы это уже проходили и обратно к этому возвращаемся..очень грустно и больно..
@@user-nv9vs3sr1v Иисус сказал в ответ: не знаете, чего просите. Самое лучшее, это вырастить психологически сильного ребенка, психолог нам в помощь. Сколько моих планов разбилось, и я не была к этому готова. Год выходила из депрессии. Поэтому, по собственному опыту, неисполнение мечты - не должно стать трагедией. А в целом - не вижу ни одной причины, почему этого у Вашей дочери не получится. Может только отложиться во времени. Если не получиться там учиться, то получиться работать, или выйти замуж, не в 2022, так в 2033 и т.д. Сколько перемен видели рожденные в 50-х и 60-х. Они - кремень.
@@evavong1117 Если бы кто-то верил в возвращение тоталитарного режима, то молчал бы в тряпочку. Это все спекуляции и самопиар. Кто-то целенаправленно набирает очки перед иностранцами, перед выездом.
Ирина Прохорова как будто "зависла" в парадигме 20-летней давности.
Либеральные штампы, псевдоинтеллектуализм, элитарный "гуманизм"...
Будущее в России. Учите русский.
🤣🤣😅
20 лет светлое будущее наступало-наступало и наступило.
25 миллионов высокотехнологичных мест и средние зарплаты по 2700$ как и обещало правительство.