Ребенок опух от дат, а историю не знает. Учитель Леонид Кацва - о том, как учить ее по-другому
Вставка
- Опубліковано 3 чер 2024
- От истории все чаще ждут, что она будет учить патриотизму. Обсуждают идею преподавать ее с начальной школы, разрабатывают единый учебник. Но это сложный предмет, который дается детям по-разному. Один из лучших московских учителей истории Леонид Кацва - о том, почему в головах у детей хаос и почему историю надо учить совсем по другому.
Текст: www.pravmir.ru/rebenok-opuh-o...
0:00 Начало
1:01 Две ошибки, которые мешают изучать историю
11:54 Какие исторические романы стоит прочесть с детьми
24:40 Изучение истории в России и за рубежом - в чем разница?
32:49 Сколько часов истории нужно школьникам
34:56 Лекции в интернете - кого послушать
39:18 Как история помогает не поддаваться манипуляциям
45:36 Единый учебник - это хорошо или плохо?
53:42 Литература и история - стоит ли проводить параллели?
55:42 Уроки истории и патриотизм
1:01:34 Как взрослым изучать историю?
1:02:54 О фейках и фолк-хистори
1:05:44 Как Леонид Кацва стал учителем истории
1:15:50 О коллективной ответственности
1:17:49 Что Леонид Кацва пожелал бы выпускникам
Спасибо, что посмотрели выпуск до конца!
Еще больше интересного - на нашем сайте www.pravmir.ru
Пожалуйста, помогите "Правмиру" жить - www.pravmir.ru/donate/
Не забудьте подписаться на наш канал и включить уведомления
/ pravmir
#Правмир #история
0:00 Начало
1:01 Две ошибки, которые мешают изучать историю
11:54 Какие исторические романы стоит прочесть с детьми
24:40 Изучение истории в России и за рубежом - в чем разница?
32:49 Сколько часов истории нужно школьникам
34:56 Лекции в интернете - кого послушать
39:18 Как история помогает не поддаваться манипуляциям
45:36 Единый учебник - это хорошо или плохо?
53:42 Литература и история - стоит ли проводить параллели?
55:42 Уроки истории и патриотизм
1:01:34 Как взрослым изучать историю?
1:02:54 О фейках и фолк-хистори
1:05:44 Как Леонид Кацва стал учителем истории
1:15:50 О коллективной ответственности
1:17:49 Что Леонид Кацва пожелал бы выпускникам
Леонид Александрович, спасибо и низкий поклон за Ваш труд, за детей, за достоинство. В эти темные времена такие люди, как Вы, на вес золота. Берегите себя.
Анна, спасибо Вам и Правмиру за интересного гостя и прекрасные вопросы!
Прекрасный Учитель. И уставший от сегодняшнего.
Замечательный Леонид Андреевич! Спасибо 🙏
Спасибо!!! Вот таких светлых головах сила
Спасибо!
Убереги нас, Господи, от таких учителей! 🙈 А чтобы ребенок полюбил и знал историю его как можно раньше нужно привести ГИМ. Там работают настоящие учителя и лучшие проводники в чудесный мир Истории!
Спасибо, Аня. За супер профессионала
Леонид Кацва ♥
Про общагу совершенно согласен!
Спасибо Леониду Александровичу за УЧЕНИЕ ДЛЯ ВСЕХ. Эх, всей бы России таких учителей последние 30+ лет! Другая страна была бы. А точнее, БЫЛА БЫ СТРАНА, а так только территория с овощами.
История страны это то что было, а было и плохое и хорошее, и это надо воспринимать без настраивания одних против других. Обучать не разделяя общество, а сплачивая. У этого преподаватедя везде сквозит бунт.
Отличный разговор. Повторите
Жаль, нельзя спросить у Леонида: какие современные учебники истории он рекомендует для изучения в школе? Мы столкнулись в 7 классе с тем, что учебник истории не понятен ни детям, ни взрослым((
Он говорил, что учителя не используют учебники, а подают материал в презентациях и раздаточных материалах...
Леонид упоминал в интервью, что написал серию учебников по истории России. Их в электронном виде (формат pdf) можно найти через поисковик (google).
Так и есть. Плохие учебники
😊
Специфический товарищ) есть в тезисах понимание современности. Учитель и ученик не равны? Как люди или как коробка со знаниями?
Леонид не "тофаристч" (самое грязное ругательство на русском языке для людей нашего поколения), а ЧЕЛОВЕК. Просьба постараться выучить наизусть - может быть получится. Но я сомневаюсь.
Если рассматривать ученика и учителя как гражданина правового государства , то конечно они равны . Если будем смотреть непосредственно на роли - учитель ( обладающий знаниями , готовый из передать ) и ученик ( тот , который благодаря учителю , эти знания получает) , тут они не равно .
А родители и дети равны?
Как же он выслушивает своих учеников, если всегда перебивает вопросы?
история в школе - преступление против человечества
История не бесполезный предмет. Она учит думать, применять критическое мышление, исследовать любые спорные вопросы так, чтобы не стать жертвой обмана третьих лиц. Когда дети меня спросили: "Зачем нам этот предмет?", я их попросила перечислить мне, что сейчас происходит в мире. Когда они не поняли, я уточнила: "Расскажите, о каких событиях вы постоянно читаете и слышите в новостях? Может быть, какие-то конфликты в мире тревожат вас?" Они сразу наперебой начали перечислять: Украина, Израиль, Палестина, Карабах и даже какие-то менее громкие назвали. Я их спросила - а каково ваше личное отношение к этим конфликтам? Молчание в ответ. А вы знаете, почему эти конфликты вообще происходят? Назвали пространные причины типа территорий и ресурсов. Я уточнила - а вам известно, что некоторым из этих конфликтов десятки лет, а другим и вовсе тысячи? Глаза по пять копеек были мне ответом)) Ну и как вывод я им сказала, что история это нечто вроде введения в курс дела. Ты не сможешь понимать, что происходить вокруг тебя сейчас, если не понимаешь, почему это происходит и как долго. И уж тем более ты не сможешь понять, как эти проблемы решить. Люди, не знающие историю, так и будут крутиться на одном месте и натыкаться на одни и те же грабли. И ещё добавила чуть азарта: сказала, что им не обязательно верить мне на слово, они имеют полное право не соглашаться со мной, спорить, ведь история это не математика, взгляды бывают разные даже у мастистых учёных. Такой подход помогает мотивировать если не всех, то хотя бы треть класса из 25 человек на активность. Одна проблема: для экзаменов надо зубрить, а на зубрёжку времени не остаётся при таком подходе.
Почему он не дает ведущей даже закончить вопрос? Такое неуважение к собеседнику.
Ютюб каналы по истории. КультУрал Алексей Гончаров. Егор Яковлев Цифровая история. Наталья Бармина. А от Эдельман то упаси вас бог
У меня одно впечатление: Господин знает историю, но не любит детей....это трагедия многих школ, а не предмет ников 😢
Очень неоднозначный выпуск. Очень много за кадром и много намёков понятно на что. Зачем это надо?
Намёков на что?
@@user-bc2wn2gz5cя знаю о политической позиции Анны и она мне не близка. Но я это отделяю от неё как от специалиста. Да и она тоже никогда это не вставляла. Но тут очень явно.
ПОнасенков??
Советует смотреть Эйдельман… я в шоке 🤦♀️
история - не наука, никакой точной и объективной истории создать невозможно в принципе
Сказал psihologpsiholog9960.