¿Te interesa aprender armonía moderna? ¿Sacar sonoridades chulas a tus acordes? ¿Hacer buenas melodías? Mírate los cursos de mi web: www.teoriamusical.es ¿Quieres bajar temas por pistas para estudiarlos? share.epidemicsound.com/Blissett ¿Te gusta el software que utilizo para visualizar los acordes? gumroad.com/a/32093299/ZBQGv
hola Count, he visto que hay tres cursos en tu web. ¿Hay algún orden secuencial entre ellos? ¿Por cuál recomiendas empezar? Yo sé algo básico de armonía y compongo intuitivamente. Por otro lado, ¿los videos de este canal son extractos de los cursos? ¿Es más o menos el mismo estilo visual y metodológico? ¡Gracias!
Me encanta que este video lo vi hace algunos meses... y estaba como WOW!!! ahora lo vuelvo a ver y es como ver un episodio de una temporada pasada de una serie que me apasiona. Gracias Tony, he aprendido un montón (que aunque igual sea poco) y eres de aquello un responsable directo.
"Ya tenés una relación directa ya no hace falta que pases por el novio. Al novio una patada por el culo, Y a tomar por culo... no se si me estoy explicando.. que está pasando aquí"(reí con esto) 😂 Tony buenísimo, GRACIAS, si bien dices que es una forma de familiarizarse con los modos, me ayudo bastante a complementar. Tu manera de enseñar es genial, aprendo y me divierto bastante.
explicas muy bien todo bro, saludos desde chile un pianista que esta empezando a entender los modos ya en las manos, se abre un mundo jajaja ! , buen canal
Hola Alexander! La verdad es que a ellos les explico el detalle escalas, modos y demás así que no necesitan el sistema relacional, de hecho yo no soy muy fan, aunque es lo suficientemente importante como para hablar de él. :)
Jajaja!!!! Usted es un genioo Profe!!!! 😅😅😅😅espetacular su charla teorica, estoy aprendiendo cosas ke no tenia ni puta idea!!!! Y la comparacion con "laurita" genial!!!jajaja. Saludos profe.atte. julio chubut argentina😂😂😂😂👍
cuando escucho los maestros que te dicen te tenés que aprender 21 modos en 12 tonos. O sea 252 escalas y con todas ellas tenés que ser capaz de hacer música, no solamente tocarlas de arriba para abajo, pienso que es una tarea imposible, que no es así como la mayoría de los músicos lograron tocar expresivamente, improvisar. De verdad me gustaría hacerle una prueba a todos los que plantean este acercamiento a la música, a ver cuantos modos realmente son capaces de manejar si son llamados al azar a tocar aleatoriamente cualquier modo tipo, F# frigio, Eb locrio, Db dórico b2, etc. así las 252 escalas. Sin ningún contexto armónico, tocado en corcheas con el Tempo a 120. Creo que son verdaderamente escasas las personas que tienen ese control.
Bueno, una de las grandes ventajas que tenía Parker sobre sus contemporáneos es que él no sabía que en aquella época se solía tocar en 4 tonos y aprendió a tocar en los 12, eso hizo que su fluidez a la hora de modular y frasear en mitad de las modulaciones fuese mucho mayor que la de otros instrumentistas de su época. Entiendo tu planteamiento pero es que, en realidad, no es como lo estás diciendo. Si conoces por ejemplo el modelo de 3 escalas fuente y lo conoces en 12 tonos no cuenta cada uno como una escala, ya que es exactamente el mismo modelo por mucho que lo transportes. Es como cuando aprendes una canción y la aprendes en grados, si aprendes los acordes en grados te da igual en qué tono estás porque lo que sabes son los grados, no los acordes en sí. Con esto pasa algo parecido. No obstante te podría presentar a varios músicos que pasarían esa prueba que propones sin despeinarse, sé que quizá te parece algo irrealizable, y entiendo que viéndolo como lo estás viendo te lo parezca, pero en realidad es bastante más sencillo, y está muy alejado de "aprenderse 252 escalas". Gracias por tu comment. =)
@@CountBlissett Sí, tenés razón son solo 21 modos, 3 escalas madre. 21 sonoridades distintas, que ya es bastante. lo que sí son si querés tener un control sobre todos ellos no relacional es 252 digitaciones, mapas mentales. Creo que para mí sería sin ninguna duda más fácil lograr tocar al instante cualquier nota que cante en mi mente, que aprenderme de memoria 252 mapas mentales correspondientes a modos sin ningún contexto. Muy buenos tus videos. Cómo se hace para comprar tu curso de armonía? y se vé online? se descarga? lo envías? Gracias Saludos
Tengo un vídeo sobre lo de tocar las notas que piensas, con un ejercicio para agilizarlo, el vídeo pone algo de "tacto mental" en el título. Sobre los cursos, si vas a la descripción de cualquiera de los últimos vídeos encontrarás temarios y enlace a PayPal. Sobre lo que dices de estudiar, creo que te puedo poner un ejemplo muy entendible: piensa en las 3 personas de tu entorno que mejor hablen y se expresen. Seguramente conocerán muchas palabras y tendrán un buen léxico pero no creo que se hayan sentado nunca a memorizar un diccionario. Esto es exactamente igual. La música es un lenguaje y tu instrumento es la boca adicional con la que lo hablas. ;)
Hola Tony, excelente vídeo. Tal como yo lo veo existen: la escala natural y sus 7 modos, la menor armónica cuyo 5 grado deriva de hacer dominante el frigio, la menor melódica cuyo 5 grado sale de convertir en dominante el eólico, y la napolitana, que puede derivarse de convertir en dominante el locrio. Sería el mínimo cambio, uno en cada caso, para deducir dominantes secundarios de los tres modos menores justos: eólico, dórico y frigio. Es el esquema más fácil que pude retener en mi cabeza. Otros estudiantes pueden escoger caminos diferentes pero la base es la alteración/es producidas en la escala natural. Gracias por subir el vídeo y esta noche, si llego a tiempo, te veo. Me suscribí.
Hola Magalion! En realidad puedes usar todos los modos de cada una de las escalas fuente que has nombrado, y hay bastantes más que sean practicables y estén integradas en el lenguaje de la armonía moderna. Te veo por el directo! :)
Un matiz importnte sobre lo que comentas de los secundarios: ojo porque en el V7/ii no solemos tocar Mixolidio (9, b13) que sería lo obtenido naturalmente con el sistema que propones, sino que lo sustituimos por Mixolidio (b9 b13) esto se hizo así en la tradición jazzistica (además de para mejorar el voiceleading en relación al ii7b5 que podemos colocar precediendo al V7/ii) para que la naturaleza del acorde objetivo del secundario fuese clara; si el objetivo es mayor tendremos tensiones naturales y si es menor tendremos tensiones alteradas. Además de esto, por una cuestión de cultura jazzistica, se suele utilizar Mixolidia (b9, #9, b13) en el V7/vi, escala que viene del tercer grado de la escala mayor de bebop. Todo esto está explicado en mi masterclass de armonía moderna. ¡Saludos y gracias por participar en el canal!
@@CountBlissett Muchas gracias por la aclaración del uso de dominantes alt en jazz. Efectivamente la eólica convertida en dominante subiendo solo su 3 no sale b9, que creo se altera por motivos de resolución armónica. Reitero las gracias y esta tarde viajo, si regreso pronto ahí estaré.
Decir "es mi novia" es claro y directo; todo el contexto está contenido en esa relación primaria. Pero al decir "es el hijo del primo de mi novia," la relación sigue existiendo, pero es tan indirecta y compleja que ya no transmite una conexión clara ni esencial. En música, pasa algo similar. Decir que el modo eólico proviene de la escala mayor es simple y directo, porque su estructura se entiende claramente en relación a ella. Pero al hablar de escalas como la menor melódica, decir que "provienen de la escala mayor" sería como explicar una relación demasiado lejana, ya que esas escalas han evolucionado hasta tener su propio propósito y sonoridad, que se entienden mejor casi independientemente.
Cuando dices que "mi novia" es claro y directo y que todo el contexto está contenido en esa relación primaria, entiendo lo que dices, pero no puedo estar de acuerdo por diversos motivos además de los mencionados en el video. La identidad de alguien no debe estar supeditada a su relación con otra persona. Nuestra pareja, nuestros hijos, nuestros padres, son criaturas individuales, y si queremos de verdad conocerlos y comprenderlos creo que lo más sano es abordar esa dimensión. Decir que el frigio es como el eólico pero con una b9 desvirtúa su identidad, pese a que morfologícamente sea cierto. Como una primera toma de contacto, el sistema relacional es útil, pero si no se ahonda y se supera puede ser un lastre.
Como muchas cosa sirve para ubicarte en un principio. Por ejemplo ¿Te acuerdas de Paco? -No. -¡Pues es el hijo de Pedro! -Ah mira tu. Si. Pues entonces luego debes conocer y saber quien es Paco cuando lo veas y no al "hijo de Pedro". Saludos Tony! Si hay algo que agradezco de la divulgación de Jaime es que me haga hecho llegar a tu canal.
Tony Lidia flat seven o Escala lidia b7 o lidia dominante .Esta escala es el cuarto modo de la escala menor melódica!! La segunda vez que lo veo al video y ahora entendí . Estoy cargando las escalas y no encontraba cual era la famosa flat seven , la tenia como Escala lidia b7 o lidia dominante !!
Mejor llámala lydian b7 porque lidias dominantes tienes más. Ahora cuando saque la masterclass de armonía avanzada con más escalas fuentes y cada una con sus correspondientes modos vas a tirar tu programa por la ventana. x´D
@@CountBlissett todavia no llegué a ese nivel! voy por algo muy básico y encima esta semana con lo del coronavirus estuve trabajando a full y no avancé nada
Me asalta una duda, haciendo una suerte de reducción al absurdo . Si vemos la Lidia (por ejemplo) como un ente individual propio y no relacionado con otro...tendría sentido hablar de "nota caracteristica"? de su cuarta aumentada en este caso. No estamos ya relacionando ahí siempre respecto al Jónico?(por ejemplo) ahí me asalta la duda y puede que me esté despistado en algo...tal vez confundo relación con comparación...aunque son conceptos ambos muy "follamigos" me temo.
Es la nota característica porque es lo que te permite diferenciar lidia de jónica, compares o no compares, relaciones o no relaciones la estructura es la que es.
@@CountBlissett Gracias Tony. Si en transcurso de un acorde mayor con 7 mayor melodicamente no me apoyo en tiempos fuertes en 4 aumentada (ni tampoco en 4 justa porque no me apetece ser muy disonante) entonces mi oido interpretaráque es jónico....por descarte? Es eso? Aunque supongo que dependerá de lo que hay alrededor en tiempo (estructura armonica) para saberlo no? Disculpa la pregunta, soy bastante novel en analizar estas cosas...
@@pepramon6429 bueno, en realidad no hay mucho que analizar, son diferencias puramente estructurales entre dos escalas que son idénticas excepto por una nota.
amigo, excelente su clase nada que decir, solo un pequeño detalle: el tema de la pizarra, una más grande para que se noten bien los detalles, solo eso. Saludos desde Chile!
Hola Tony; te acabo de pagar por PayPal la MasterClass Armonía Moderna (kikequesada@gmail.com) y se me ha olvidado mencionarte que era esta la Master class concreta. Muchas gracias por tu dedicación y espíritu didáctico.
Hola Tony, espero estés bien, tengo una duda: He escuchado en varias canciones en las que están en tocando una progresión en una tonalidad y de repente tocan un acorde que está totalmente fuera de esa tonalidad, por ejemplo: Cm - Bb - Eb - F# D - F# Em - D - C - Bb Bb - Gm - D Más que todo que agarran un acorde que no tiene relación con ningún modo de la tonalidad de origen. Y ahora otra si puedes responder xd Si estoy con una progresión en una tonalidad y luego de la vuelta con la progresión, hago un puente empezando desde otro acorde, seguiría estando en la misma tonalidad Ej: Ebm - B - G# - Bb B - Ebm - C# - G# Entraría ahora en el modo de B? Agradezco mucho tu respuesta Un saludo!
Hola Cristhofer! Muchas gracias, pero estoy lejos de ser un genio. Sobre repetir las cosas, si te digo la verdad por mí no repetiría nada pero mi experiencia docente me demuestra que si no insistes en un concepto por lo menos un par de veces la comprensión y retención es menor. El tema está en que, en el aula, podía ver al alumno y fijarme en si estaba o no estaba pillándolo, de manera que podía decidir si ponerle o no ponerle otro ejemplo, mientras que aquí en la red no tengo ni idea de quién lo está viendo así que, curándome en salud, intento poner siempre un par de ejemplos, ir conectando las cosas repitiendo la anterior, etc. Siento que se te haga tedioso pero ahora mismo creo que es necesario para que la gente que no lo pilla todo a la primera pueda seguir los videos. Gracias por tu interés y espero que encuentres muchos videos de tu agrado! =)
¿Te interesa aprender armonía moderna? ¿Sacar sonoridades chulas a tus acordes? ¿Hacer buenas melodías? Mírate los cursos de mi web:
www.teoriamusical.es
¿Quieres bajar temas por pistas para estudiarlos?
share.epidemicsound.com/Blissett
¿Te gusta el software que utilizo para visualizar los acordes?
gumroad.com/a/32093299/ZBQGv
hola Count, he visto que hay tres cursos en tu web. ¿Hay algún orden secuencial entre ellos? ¿Por cuál recomiendas empezar? Yo sé algo básico de armonía y compongo intuitivamente. Por otro lado, ¿los videos de este canal son extractos de los cursos? ¿Es más o menos el mismo estilo visual y metodológico? ¡Gracias!
Me encanta que este video lo vi hace algunos meses... y estaba como WOW!!!
ahora lo vuelvo a ver y es como ver un episodio de una temporada pasada de una serie que me apasiona.
Gracias Tony, he aprendido un montón (que aunque igual sea poco) y eres de aquello un responsable directo.
Me alegra mucho leer eso y saber que los videos que subo aquí os son útiles e incluso por algún extraño motivo decidís verlos más de una vez. xD
Tony excelente, súper claro. Saludo desde Cali Colombia.
Gracias, saludos a ti también!
Me encanta cómo hiciste este vídeo, con la música en off replicando lo que explicas
Alguno más caerá.
Excelente. Yo que estoy haciendo el curso de armonía ,y siempre tengo una visión muy asociativa, me hace entender muchas cosas
Me alegra mucho!
Muy interesante Toni!!
Me alegra que te haya gustado. :)
Que buen videoo!! Este tmb super util
Me alegra que te sea útil! :)
Muy bueno, veo todos tus clases y de a poco voy incorporando lo que enseñas, muchas gracias por lo que haces !!!
Genial! Gracias a ti por tener en cuenta mis explicaciones. :)
Muchas gracias por tu contenido! Un saludo desde México
Un saludo, Elías!
"Ya tenés una relación directa ya no hace falta que pases por el novio. Al novio una patada por el culo, Y a tomar por culo... no se si me estoy explicando.. que está pasando aquí"(reí con esto) 😂
Tony buenísimo, GRACIAS, si bien dices que es una forma de familiarizarse con los modos, me ayudo bastante a complementar. Tu manera de enseñar es genial, aprendo y me divierto bastante.
Me alegra un montón! :)
explicas muy bien todo bro, saludos desde chile un pianista que esta empezando a entender los modos ya en las manos, se abre un mundo jajaja ! , buen canal
Gracias, Javier. Espero que encuentres cosas de tu agrado en el canal.
Muy buen video.Deberia estar en el curso de armonia.
Hola Alexander! La verdad es que a ellos les explico el detalle escalas, modos y demás así que no necesitan el sistema relacional, de hecho yo no soy muy fan, aunque es lo suficientemente importante como para hablar de él. :)
Jajaja!!!! Usted es un genioo Profe!!!! 😅😅😅😅espetacular su charla teorica, estoy aprendiendo cosas ke no tenia ni puta idea!!!! Y la comparacion con "laurita" genial!!!jajaja. Saludos profe.atte. julio chubut argentina😂😂😂😂👍
Gracias, Julio!
Jeje excelente metáfora al final. Todo quedó muy claro :)
Gracias! :)
cuando escucho los maestros que te dicen te tenés que aprender 21 modos en 12 tonos. O sea 252 escalas y con todas ellas tenés que ser capaz de hacer música, no solamente tocarlas de arriba para abajo, pienso que es una tarea imposible, que no es así como la mayoría de los músicos lograron tocar expresivamente, improvisar. De verdad me gustaría hacerle una prueba a todos los que plantean este acercamiento a la música, a ver cuantos modos realmente son capaces de manejar si son llamados al azar a tocar aleatoriamente cualquier modo tipo,
F# frigio, Eb locrio, Db dórico b2, etc. así las 252 escalas. Sin ningún contexto armónico, tocado en corcheas con el Tempo a 120.
Creo que son verdaderamente escasas las personas que tienen ese control.
Bueno, una de las grandes ventajas que tenía Parker sobre sus contemporáneos es que él no sabía que en aquella época se solía tocar en 4 tonos y aprendió a tocar en los 12, eso hizo que su fluidez a la hora de modular y frasear en mitad de las modulaciones fuese mucho mayor que la de otros instrumentistas de su época. Entiendo tu planteamiento pero es que, en realidad, no es como lo estás diciendo. Si conoces por ejemplo el modelo de 3 escalas fuente y lo conoces en 12 tonos no cuenta cada uno como una escala, ya que es exactamente el mismo modelo por mucho que lo transportes. Es como cuando aprendes una canción y la aprendes en grados, si aprendes los acordes en grados te da igual en qué tono estás porque lo que sabes son los grados, no los acordes en sí. Con esto pasa algo parecido. No obstante te podría presentar a varios músicos que pasarían esa prueba que propones sin despeinarse, sé que quizá te parece algo irrealizable, y entiendo que viéndolo como lo estás viendo te lo parezca, pero en realidad es bastante más sencillo, y está muy alejado de "aprenderse 252 escalas". Gracias por tu comment. =)
@@CountBlissett Sí, tenés razón son solo 21 modos, 3 escalas madre. 21 sonoridades distintas, que ya es bastante. lo que sí son si querés tener un control sobre todos ellos no relacional es 252 digitaciones, mapas mentales.
Creo que para mí sería sin ninguna duda más fácil lograr tocar al instante cualquier nota que cante en mi mente, que aprenderme de memoria 252 mapas mentales correspondientes a modos sin ningún contexto.
Muy buenos tus videos. Cómo se hace para comprar tu curso de armonía? y se vé online? se descarga? lo envías? Gracias Saludos
Tengo un vídeo sobre lo de tocar las notas que piensas, con un ejercicio para agilizarlo, el vídeo pone algo de "tacto mental" en el título. Sobre los cursos, si vas a la descripción de cualquiera de los últimos vídeos encontrarás temarios y enlace a PayPal. Sobre lo que dices de estudiar, creo que te puedo poner un ejemplo muy entendible: piensa en las 3 personas de tu entorno que mejor hablen y se expresen. Seguramente conocerán muchas palabras y tendrán un buen léxico pero no creo que se hayan sentado nunca a memorizar un diccionario. Esto es exactamente igual. La música es un lenguaje y tu instrumento es la boca adicional con la que lo hablas. ;)
Hola Tony, excelente vídeo. Tal como yo lo veo existen: la escala natural y sus 7 modos, la menor armónica cuyo 5 grado deriva de hacer dominante el frigio, la menor melódica cuyo 5 grado sale de convertir en dominante el eólico, y la napolitana, que puede derivarse de convertir en dominante el locrio. Sería el mínimo cambio, uno en cada caso, para deducir dominantes secundarios de los tres modos menores justos: eólico, dórico y frigio. Es el esquema más fácil que pude retener en mi cabeza.
Otros estudiantes pueden escoger caminos diferentes pero la base es la alteración/es producidas en la escala natural.
Gracias por subir el vídeo y esta noche, si llego a tiempo, te veo. Me suscribí.
Hola Magalion! En realidad puedes usar todos los modos de cada una de las escalas fuente que has nombrado, y hay bastantes más que sean practicables y estén integradas en el lenguaje de la armonía moderna. Te veo por el directo! :)
Un matiz importnte sobre lo que comentas de los secundarios: ojo porque en el V7/ii no solemos tocar Mixolidio (9, b13) que sería lo obtenido naturalmente con el sistema que propones, sino que lo sustituimos por Mixolidio (b9 b13) esto se hizo así en la tradición jazzistica (además de para mejorar el voiceleading en relación al ii7b5 que podemos colocar precediendo al V7/ii) para que la naturaleza del acorde objetivo del secundario fuese clara; si el objetivo es mayor tendremos tensiones naturales y si es menor tendremos tensiones alteradas. Además de esto, por una cuestión de cultura jazzistica, se suele utilizar Mixolidia (b9, #9, b13) en el V7/vi, escala que viene del tercer grado de la escala mayor de bebop. Todo esto está explicado en mi masterclass de armonía moderna. ¡Saludos y gracias por participar en el canal!
@@CountBlissett Muchas gracias por la aclaración del uso de dominantes alt en jazz. Efectivamente la eólica convertida en dominante subiendo solo su 3 no sale b9, que creo se altera por motivos de resolución armónica. Reitero las gracias y esta tarde viajo, si regreso pronto ahí estaré.
Genial muchas gracias
De nada! :)
Decir "es mi novia" es claro y directo; todo el contexto está contenido en esa relación primaria. Pero al decir "es el hijo del primo de mi novia," la relación sigue existiendo, pero es tan indirecta y compleja que ya no transmite una conexión clara ni esencial.
En música, pasa algo similar. Decir que el modo eólico proviene de la escala mayor es simple y directo, porque su estructura se entiende claramente en relación a ella. Pero al hablar de escalas como la menor melódica, decir que "provienen de la escala mayor" sería como explicar una relación demasiado lejana, ya que esas escalas han evolucionado hasta tener su propio propósito y sonoridad, que se entienden mejor casi independientemente.
Cuando dices que "mi novia" es claro y directo y que todo el contexto está contenido en esa relación primaria, entiendo lo que dices, pero no puedo estar de acuerdo por diversos motivos además de los mencionados en el video. La identidad de alguien no debe estar supeditada a su relación con otra persona. Nuestra pareja, nuestros hijos, nuestros padres, son criaturas individuales, y si queremos de verdad conocerlos y comprenderlos creo que lo más sano es abordar esa dimensión. Decir que el frigio es como el eólico pero con una b9 desvirtúa su identidad, pese a que morfologícamente sea cierto. Como una primera toma de contacto, el sistema relacional es útil, pero si no se ahonda y se supera puede ser un lastre.
Como muchas cosa sirve para ubicarte en un principio. Por ejemplo ¿Te acuerdas de Paco? -No. -¡Pues es el hijo de Pedro! -Ah mira tu. Si. Pues entonces luego debes conocer y saber quien es Paco cuando lo veas y no al "hijo de Pedro". Saludos Tony! Si hay algo que agradezco de la divulgación de Jaime es que me haga hecho llegar a tu canal.
Gracias, Diego! Espero que disfrutes de las cosas que encuentres por aquí, que a veces le pongo menos azúcar que Jaime y rascan un poco al tragar. 🤣
Tony Lidia flat seven o Escala lidia b7 o lidia dominante
.Esta escala es el cuarto modo de la escala menor melódica!!
La segunda vez que lo veo al video y ahora entendí . Estoy cargando las escalas y no encontraba cual era la famosa flat seven , la tenia como Escala lidia b7 o lidia dominante
!!
Mejor llámala lydian b7 porque lidias dominantes tienes más. Ahora cuando saque la masterclass de armonía avanzada con más escalas fuentes y cada una con sus correspondientes modos vas a tirar tu programa por la ventana. x´D
@@CountBlissett todavia no llegué a ese nivel! voy por algo muy básico y encima esta semana con lo del coronavirus estuve trabajando a full y no avancé nada
Algún día cuando tengas un poco de tiempo te paso mi nº de ws por mail y te muestro lo que hice y lo que quiero hacer
Me asalta una duda, haciendo una suerte de reducción al absurdo . Si vemos la Lidia (por ejemplo) como un ente individual propio y no relacionado con otro...tendría sentido hablar de "nota caracteristica"? de su cuarta aumentada en este caso. No estamos ya relacionando ahí siempre respecto al Jónico?(por ejemplo) ahí me asalta la duda y puede que me esté despistado en algo...tal vez confundo relación con comparación...aunque son conceptos ambos muy "follamigos" me temo.
Es la nota característica porque es lo que te permite diferenciar lidia de jónica, compares o no compares, relaciones o no relaciones la estructura es la que es.
@@CountBlissett Gracias Tony. Si en transcurso de un acorde mayor con 7 mayor melodicamente no me apoyo en tiempos fuertes en 4 aumentada (ni tampoco en 4 justa porque no me apetece ser muy disonante) entonces mi oido interpretaráque es jónico....por descarte? Es eso? Aunque supongo que dependerá de lo que hay alrededor en tiempo (estructura armonica) para saberlo no? Disculpa la pregunta, soy bastante novel en analizar estas cosas...
@@pepramon6429 bueno, en realidad no hay mucho que analizar, son diferencias puramente estructurales entre dos escalas que son idénticas excepto por una nota.
@@CountBlissett Gracias Tony. Ciertamente le daba demasiadas vueltas. Me va a matar tanto análisis!! Ya lo dice mi jefa, :-)
@@pepramon6429 :)
A este modo yo le llamo mixto, asi como ocupa el grado lidio F7 en la escala real m, ocupa el dórico D7 en la m Bach.
Si a ti te sirve, perfecto. :)
amigo, excelente su clase nada que decir, solo un pequeño detalle: el tema de la pizarra, una más grande para que se noten bien los detalles, solo eso. Saludos desde Chile!
Tengo ya una de 2 metros. Salío algunos videos después pero no la estoy usando mucho por temas de sonido.
increible el parecido que tenes con mastermalaso
Tenemos barba y gafas. Ahí termina el parecido. :)
Las "cochas" cuando las conoces tienen su propia identidad.... Chi cheñó
Hola Tony; te acabo de pagar por PayPal la MasterClass Armonía Moderna (kikequesada@gmail.com) y se me ha olvidado mencionarte que era esta la Master class concreta. Muchas gracias por tu dedicación y espíritu didáctico.
Gracias a ti, Kike, por apuntarte al curso. Esta tarde te dieron el acceso. Espero que te sea súper útil. :)
Hola Tony, espero estés bien, tengo una duda:
He escuchado en varias canciones en las que están en tocando una progresión en una tonalidad y de repente tocan un acorde que está totalmente fuera de esa tonalidad, por ejemplo:
Cm - Bb - Eb - F#
D - F#
Em - D - C - Bb
Bb - Gm - D
Más que todo que agarran un acorde que no tiene relación con ningún modo de la tonalidad de origen.
Y ahora otra si puedes responder xd
Si estoy con una progresión en una tonalidad y luego de la vuelta con la progresión, hago un puente empezando desde otro acorde, seguiría estando en la misma tonalidad
Ej:
Ebm - B - G# - Bb
B - Ebm - C# - G#
Entraría ahora en el modo de B?
Agradezco mucho tu respuesta
Un saludo!
Overtone
:)
Que bueno que nunca pudiste ser mi profesor, pobre alumnos.
No todo iba a ser malo, ¡has tenido suerte! =)
Una cosa es tener letra fea y otra ya es no tener vergüenza jajaja jajaja
:)
eres un genio, pero repites demasiado algunas cosas y en vez de hacerlo mas fácil lo terminas haciendo mas tedioso
Hola Cristhofer! Muchas gracias, pero estoy lejos de ser un genio. Sobre repetir las cosas, si te digo la verdad por mí no repetiría nada pero mi experiencia docente me demuestra que si no insistes en un concepto por lo menos un par de veces la comprensión y retención es menor. El tema está en que, en el aula, podía ver al alumno y fijarme en si estaba o no estaba pillándolo, de manera que podía decidir si ponerle o no ponerle otro ejemplo, mientras que aquí en la red no tengo ni idea de quién lo está viendo así que, curándome en salud, intento poner siempre un par de ejemplos, ir conectando las cosas repitiendo la anterior, etc. Siento que se te haga tedioso pero ahora mismo creo que es necesario para que la gente que no lo pilla todo a la primera pueda seguir los videos. Gracias por tu interés y espero que encuentres muchos videos de tu agrado! =)
Ve al grano tio
Todo es el grano. :)
Tony excelente, súper claro. Saludo desde Cali Colombia.
Saludos!