Розмір відео: 1280 X 720853 X 480640 X 360
Показувати елементи керування програвачем
Автоматичне відтворення
Автоповтор
うちは子供５人いますが長男が小４の時にクロームブックを学校から貸与されるようになりましたが正直邪魔にしかならないです小学校の間は無駄にしかならないと思いますゲームしかしない、落として破損すること２回勉強と称して違う事しかしていないITの技能なんて高校からで十分だと思います実際自分は９０年代中学校の頃から使っていましたが趣味の人間は勝手に勉強しますし、好きでもない人間がさわったとしてもあまり意味が無いと思っています時代の流れとか言いますが、スマホタブレットの普及で、余計な金もかかりコミュニケーション能力も下がった気がしますし本当に未就学児、小学校でのITの教育はゴミで時間の無駄としか思えませんやりたい人だけ趣味ですればいい
大学だって良く考えたら、論文は専門端末で入手できるし、デジタルなしでも対応できるよ。
たまたま母校（一応関西難関7校の一つです）の先生とお話する機会があったのですが、タブレット導入してからある種の能力がガクッと下がった、とのことです。入力することに一杯々々で頭で考える余裕がないのでは、と分析されてました。
初等教育における紙の圧倒的な強みは充電不要なことじゃないですかね。私が小中学生の時にデジタル教材が存在したら、毎日家でフル充電しておくとか無理だったと思います。
日本は優柔不断でメンツを守りたがる国だから、タブレット教育を断念するまでにはあと20年ぐらいはかかりそう
問題解いたり書いたりするのは紙のノートで参考書や問題集だけはデジタルという形はアリだと思いますか？
小学校〜大学生まで良くないよ、内容が入ってこないし、ネット見るし。紙は使わないけど電力使う。視力がめちゃ落ちた。😂😢😵
ボディーソープのお話、面白かったです。デジタル教育のスウェーデンでの脱ITへの軌道修正のお話。日本も他山の石とすべきだと思います。多くの人教育関係者に届いて欲しい内容の動画でした。ありがとうございました。❤
紙の利用は国土保全に有効かな。使いすぎは問題ですが、適度な利用は重要。デジタル側は、機器の製造・運用・破棄の環境負荷が無視出来ないほど大きいかと。
無駄話ばかりで、結論としてどうなのか論旨が見えない。論理性を身につけてください。
うちは子供５人いますが長男が小４の時にクロームブックを学校から貸与されるようになりましたが正直邪魔にしかならないです
小学校の間は無駄にしかならないと思います
ゲームしかしない、落として破損すること２回
勉強と称して違う事しかしていない
ITの技能なんて高校からで十分だと思います
実際自分は９０年代中学校の頃から使っていましたが趣味の人間は勝手に勉強しますし、好きでもない人間がさわったとしてもあまり意味が無いと思っています
時代の流れとか言いますが、スマホタブレットの普及で、余計な金もかかりコミュニケーション能力も下がった気がしますし
本当に未就学児、小学校でのITの教育はゴミで時間の無駄としか思えません
やりたい人だけ趣味ですればいい
大学だって良く考えたら、論文は専門端末で入手できるし、デジタルなしでも対応できるよ。
たまたま母校（一応関西難関7校の一つです）の先生とお話する機会があったのですが、タブレット導入してからある種の能力がガクッと下がった、とのことです。入力することに一杯々々で頭で考える余裕がないのでは、と分析されてました。
初等教育における紙の圧倒的な強みは充電不要なことじゃないですかね。私が小中学生の時にデジタル教材が存在したら、毎日家でフル充電しておくとか無理だったと思います。
日本は優柔不断でメンツを守りたがる国だから、タブレット教育を断念するまでにはあと20年ぐらいはかかりそう
問題解いたり書いたりするのは紙のノートで参考書や問題集だけはデジタルという形はアリだと思いますか？
小学校〜大学生まで良くないよ、
内容が入ってこないし、ネット見るし。紙は使わないけど電力使う。
視力がめちゃ落ちた。😂😢😵
ボディーソープのお話、面白かったです。
デジタル教育のスウェーデンでの脱ITへの軌道修正のお話。日本も他山の石とすべきだと思います。多くの人教育関係者に届いて欲しい内容の動画でした。ありがとうございました。❤
紙の利用は国土保全に有効かな。使いすぎは問題ですが、適度な利用は重要。
デジタル側は、機器の製造・運用・破棄の環境負荷が無視出来ないほど大きいかと。
無駄話ばかりで、結論としてどうなのか論旨が見えない。論理性を身につけてください。