Параметры 3. Расположение корней квадратного уравнения. ЕГЭ №18
Вставка
- Опубліковано 8 кві 2019
- продолжаем и заканчиваем с квадратными уравнениями с параметром. Учимся решать задания, в которых требуется расположить корни квадратного трехчлена относительно каких-то чисел или выражений.
Задания из видео: yadi.sk/i/dKKq-ZoqxM1RWg
Домашнее задание: yadi.sk/i/8nlV5lQ2byVoZg
задания взяты с сайта Яковлева и решуЕГЭ
mathus.ru/math/
Поддержать канал можно здесь: www.donationalerts.ru/r/pavelm...
Не успел посмотреть, но лайк уже поставил, потому что знаю, что 100% годно
посмотрел параметры 3 и звездные войны 9 , данное творение понравилось больше
вроде как и комплимент, а с другой стороны сравнение с новым зв это такой себе уровень ;-)
@@pavelmaslov4835 пора закончить вторую трилогию xd
Спасибо большое! Вы помогли разобраться с данным типом заданий!
Спасибо за то, что ты дышишь
Огромное спасибо за ваш труд !
не шарю в параметрах, но когда буду шарить - обязательно посмотрю!) с меня лайк и респект)
Огромное спасибо, Павел, очень полезное видео!!!
Спасибо за видео. Как всегда отлично 👍
Спасибоогромное за уроки! Топовый разбор 18 задания ЕГЭ!
Спасибо большое, аналитика становится гораздо понятнее в параметрах
О, новое видео, давно ждал)
Многое стало понятно :D Видео годное✌
Спасибо огромное, с вами я всё смогу сделать
Спасибо !
спасибоооо, очень крутое видео
Павел,а будут ли еще видео по параметрам в этом учебном году?
Нарвался на твой канал случайно , очень рад что совпало ))
Ты же очень классно объясняешь и всегда так досконально. Куда скинуть чтобы финансово поддержать? Купи себе рекламу пожалуйста чтобы больше людей узнало ))
И спасибо
www.donationalerts.com/r/pavelmaslovege
Помогите пожалуйста, как решать 4 задачу в дз?Как я понял, нужно чтобы про раскрытии модуля с разными знаками, в обоих получались разные корни и в сумме их будет 4, но не понимаю как промежуток из ответа получить.
Павел, а будут ли ещё видео по заданию 19? Опыт прошлых лет и заявления Ященко свидетельствуют о том, что могут дать совсем несложную задачу. По крайней мере, 2 балла должны брать все.
постараюсь
Во 2 номере чтоб две системы не решать можно рассмотреть что коэффициент при x^2 и F(1/2) одного знака, то есть решить неравенство (2-a)*F(1/2)>=0
конечно! но надо самому к этому прийти ;-)
Учусь на этом канале уже 2 года, с 9-го класса. Спасибо вам, Павел, за возможность подготовиться и сдать на высокий балл!
Не сможешь, мэнс
@@Anton_Zai4enko поч?🥹
@@nanotech6095 да я просто токсик, забей, ты в 11?
@@Anton_Zai4enko Да, а ты ?
@@nanotech6095я уже на 2 курсе уника)
Павел, в 5 номере дз мы рассматриваем: 1) Д>0 и 2а>0 и ответ(0 ; 1/8) ; 2) Д>0 и 2а
Я думаю, что момент с вершинами нам не важен т.к. Д>0, благодаря модулю и условию Д корней будет 4 в любом случае, но в 2-х решениях выходит А
если подставить а=-1 и проверить с 2 случаями х>-1 и х
32:14 ветви вверх*
Паша в домашнем задании в последнем номере ты объединил ограничения для 1 корня и для 2 корня, хотя разве их не нужно пересекать? Ведь там, где 1 корень подойдет, 2 корень отлетит из-за ограничений и не то, чтобы корень не подойдет, а ОДЗ нарушится же.
Хотел спросить, изучение параметры даёт какую-то комплекс знаний который в общем будет полезным для общего развитие и также можно применять в различных ситуациях? Мне не волнует какой-то ЕГЭ в данном моменте, но я учу пока параметры потому что я думаю оно даст более интуитивное понимание в разборке функций и также я лично увидел возможность его применение в физике.
для общего развития в математике точно полезно. Ну и соответственно, для остальных технических направлений.
Все замечательно! Маленькле замечание в 4 номере мне кажется достаточно всю совокупность заменить одним неравенством a*f(1)
да, верно. и если ты сам до этого догадался, то вообще супер!
@@pavelmaslov4835 можете, пожалуйста, объяснить как эт получается...
Павел, а Вы не могли бы сделать второе видео про оптимизацию из номера 17, но с акцентом не на решение через производную, а на вот это вот самое введение параметра? Мне кажется, это было бы чрезвычайно полезно. Сдаю в резервные сроки и почти уверен в том, что кредитов не будет (судя по тенденции прошлых лет). Пытаюсь сейчас разобраться в параметрах только из-за 17-ой задачи.
а что будет? оптимизация?
10:24 что тебя так дернуло?
незаметный монтаж =)
Огромное спасибо за ваши видосы, начала разбираться в теме. Могу я задать вопрос по дз? В последнем номере после замены cosx= t я привожу уравнение к виду t^2 +t(3+а) - 4=0, при любом а уравнение имеет два корня (Д всегда больше 0), осталось понять, при каком а t будет принадлежать отрезку [-1;1]. Для этого необходимо, что бы f(-1) >= 0, f(1) >= 0 и -1
Привет! Ограничения, которые ты накладываешь, нужны чтобы оба корня t попали в промежуток -1;1.
Но для того, чтобы у начального уравнения был хотя бы 1 корень, нам и другие варианты подходят. Например, один t попадает в промежуток, другой нет. И вот подумай, как это перебрать или хитро сделать)
Привет! Ограничения, которые ты накладываешь, нужны чтобы оба корня t попали в промежуток -1;1.
Но для того, чтобы у начального уравнения был хотя бы 1 корень, нам и другие варианты подходят. Например, один t попадает в промежуток, другой нет. И вот подумай, как это перебрать или хитро сделать)
@@pavelmaslov4835 о черт, супер спасибо за ответ
почему на 25:30 нельзя применить теорему виета?
46:51 почему подставляем в это уравнение, а не в главное?
Паш, не могу разобраться с Хв ( икс вершины ) Ты сравниваешь её со значением иксов, или игриков?
иксов. по горизонтали располагаем вершину левее-правее.
@@pavelmaslov4835 Хорошо, спасибо) Ты очень хороший парень. Многие преподы такую информацию продают, а ты даёшь бесплатно. Лучший. Жду остальные 5 уроков по параметрам) Надеюсь за каникулы их очень сильно подтянуть. Ещё раз спасибо =-)
Стоит ли изучать параметры, если до ЕГЭ не так уж и много времени осталось?
наверно, не стоит =/
лучше повторять.
А почему в 7 (дз) задании a
вы очень классно объясняете) а вы есть в вк?
vk.com/id25236610
Спасибо, нигде такого видео на нашла. Вы не написали условие для a
Павел, добрый день! А почему нет ни одного видео по 14 задаче?
Стримв глянь
@@user-zb6gh6wo1r Стрим не интересно, хочется разбор типовых задач по стереометрии. И не только координатный метод
есть разборы вариантов статграда прошлого года. там есть 14е номера.
Но отдельных видео, к сожалению, нет.
А можно вопрос,почему номер 8 нельзя решит графиком?(у меня ни в какую не идёт)
Почему в 7 номере ДЗ а принадлежит (-беск;-3) и [-2;+беск)
Вопрос: почему у -3 знак строгий?
А так топ контен
А почему в 7-м задании мы игнорируем условие, что замена не должна равняться 0,5? Единственный корень или вершина могут же попасть в неё
почему 0.5? может ты 1 имеешь в виду?
тогда да, проверяем. мы находим, когда корень единственный, и смотрим что за корень.
@@pavelmaslov4835 Мы же 2 в степени -х^2 заменяем, тогда 2t-1 в знаменателе, получается, в 0.5 - дырка, а на ответ она почему-то никак не влияет=/
@@artyomvoronov4917 а ты про дз, посмотрю попозже, мб ответы кривые.
ну скорее всего мне никто не ответ, но всё же... в 3 номере у нас +4, то есть график функции всегда будет пересекать ось оy в +4, получается вершина параболы всегда больше 0. Нужно ли это условие, что вершина >0?
f(0)=4 >0
но это ничего не говорит о расположении вершины ( может вся парабола быть левее, с отрицательной вершиной и разным количеством корней, y=x^2+4x+4)
Так что, в этом примере не влияет. Но вообще молодец, что об этом подумал. В каком-то другом примере может помочь.
Например, парабола с ветвями вверх и f(0)
@@pavelmaslov4835 Спасибо)
убергодно
помогите как решить 5 номер из дз
Не совсем понял почему т меньше или равно единице
В 7
А возможно решить номер 1 теоремой Виета? X1*X2=2-2a+9a^2>9 X1+X2>6 ??? Только почему то получилось у меня a>1 почему неправильно?
в 4 задании ошибка, дискриминант всегда равен 8, один корень лежит всегда больше 2, а второй меньше 2
Д=8 ок. Но почему из этого следует такое расположение корней?
@@pavelmaslov4835 Нет, всё верно. Это уже я просто запутался, в голове всё смешалось и в итоге в вычислениях запутался, перерешал, всё сошлось.Спасибо!
Паша, никак в 3 примере не получается такой ответ! У меня система такая: D>0; f(2)>=0; f(5)>=0; 2