Павел Маслов лучший. Многие сидят с репетиторами и ничего не знают пхпахпах. А я бывший двоечник не умел весной даже выносить, вносить из под скобки, в скобку. Ничего вообще в математике школьной не знал. Благодаря твоим роликам умею решать 13,15,17. Осваиваю 18. Спасибо! Оочень интересно когда понимаешь)
Просто читает мои мысли только хочу задать вопрос он уже это предугадал и дал ответ , слава небесам что я наткнулся на этот канал, как раз думал , надо подтянуть графики, понимать что на что влияет, не ну не красавчик он скажите? Риторический вопрос ребята, конечно красавчик, дай бог здоровья тебе и всем кого ты знаешь ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Спасибо!!!!! Благодаря тебе сильно продвинулся в решении 18-х номеров и в геометрии. Жду видео про окружности, очень надеюсь, что у тебя получится выложить его до экзамена) И геометрию тоже жду. Уважаю тебя за большой труд, спасибо
Просто волшебно! Знаете, читаю по параметрам Высоцкого и хоть там и сказано про графический метод, но очень много аналитики и выполнение домашнего задания, представленного автором, зачастую занимает кучу времени(если выполнять по его разборам заданий). Но! Посмотрел ролик, и множество вещей сразу стали понятны, а в графическом методе увидел намного больший толк, чем до этого представлял! Большое спасибо!
Pavel Maslov Павел, а в 10 задаче, где прямая а=1,25 пересекает точку касания. а= -1,25 тоже ведь будет пересекать эту точку, только прямая будет направлена в другую сторону. Тогда подходит решение: a принадлежит (-1,25 ; -1,2) и (1,2; 1,25)? (таймкод 41:00)
Ещё раз здравствуйте, Павел Маслов. У меня есть вопрос: Будете ли вы снимать разбор всех тем по векторам, которые записаны в геометрии 10-11 кл. атанасян с 4 по 8 главу? время: 38:34. Всегда лучше: точку касания искать через производную. И проще, и быстрее)))))) Спасибо за вашу работу)
Desmos просто бомба, увидел его недели две назад, еще до того как нашел эту серию видео. Чего только там не строил, сижу балуюсь как маленький ребенок (школу закончил 20 лет назад). А вообще хотел написать по поводу той задачи, где ты искал точки касания прямой и параболы при сильно отрицательных а: в десмосе есть такая штука, если вместо графика там написать уравнение ( т.е. f(x) = g(x) ), то он нарисует вертикальные прямые, проходящие через точки пересечения соответствующих графиков, но при этом сами графики не нарисует. Ну это чтобы не лезть высоко вверх, а просто увидеть что таких прямых - две. А еще я как-то раз рисовал график и случайно пальцем попал на кнопку ', и увидел что десмос умеет рисовать график производной. В одной строке надо написать f(x) = ... (уравнение своего графика), а в другой просто f'(x)
Дружище, давай ещё один урок по параметрам. Можешь сделать просто решение ЕГЭшных заданий. Буду безумно благодарен. Даже не думал, что параметр решать графически настолько легко) Лучший
Спасибо за уроки, Павел, и вопрос по дз: в 6 номере с промежутком (-1;1] все понятно, там действительно 1 решение, а вот почему там в ответе ещё и {5} не понятно, ведь при а=5 решения два?
У меня такой вопрос. В десмосе значение параметра а задаётся в пределах от -10 до 10, если я правильно поняла. Откуда берутся именно эти значения и существуют ли задания, в которых на параметр таким образом может налагаться, скажем, какое-нибудь одз? Я помню, что а никому ничего не должно, но что писать в ответ при а каком-нибудь а=273?
вообще а рассматривается в задачах от - до + бесконечности. Но большинство заданий так составлено, что ответом будут какие-то адекватные промежутки/значения. В десмосе можно поменять диапазон а ( если тебе хочется посмотреть, что будет при а=273). Поэтому -10...10 это просто адекватный диапазон, с которого стоит начинать). Например,прямая y=ax...покрутив ее в таких границах ты уже поймешь основные идеи задачи. ОДЗ,конечно, может накладываться на а.Банально в задаче прописан корень(а-3). Значит меньше 3 можно а не рассматривать. Если у тебя выходит именно 273, то его и пиши в ответ. Но чаще "изолированными" точками для а будут {0} {1}..273 же скорее всего будет в части промежутка от (точка; +беск)
верно, точка А не входит и получается только одно пересечение графиков, этот случай нам подходит, а при а=-4, вообще нет решений, поэтому -4 не включительно
40:00 Д=0 значит,что у нас с графиком ах-2=g(x) и -(5/x-3)=f(x) одно решение,но почему нет решений на левой части графика,который расположен во 2 четверти?
в левой части не будет решения. 1) если бы было, то мы бы его решая уравнение ( через Д) нашли бы 2) по графику мы можем сказать, что его там нет. Предлагаю тебе в desmos построить обе функции, и посмотреть, как они проходят при разных а.
Почему на 39 минуте, когда Вы ищете точку касания, получается именно эта точка? Ведь на "ветке" -5/х+3 не только точка касания имеет едининственность решения. Например возьмем точку с координатой по Х-50 , в ней тоже будет одно решения для ветки -5/х+3
Возможно читающим поможет ответ: Мы берём не кусок графика, отмеченный на рисунке, а весь график -5/х+3, а у него есть ещё вертикальная ассимтота, вдоль которой правая (частично скрытая) часть тянется бесконечно вниз, а левая (скрытая часть) тянется вверх, и касание будет только в одной точке. Также одно решение будет (но для полного графика, а не той части, которая на рисунке) при a=0, но оно, как я понял, не рассматривается, так как в таком случае у нас будет линейное уравнение, а не квадратное.
есть более простой метод зап. изменения графика при изменении самой ф-и или его аргумента. 1) изменение аргумента ф-и приводит к смене графика с У на Х 2) изменение самой ф-и приводит к смене графика с Х на У. (это просто совет. если кто понял этот принцип, то дальше будет куда легче)
Говорят, что при решении №18 графическим способом нельзя только ссылаться на график, потому что нужно делать также и алгебраические преобразования. Можно ли в данном аспекте считать решения, показанные на Решу.ЕГЭ, эталонными для оформления на ЕГЭ или там всё слишком подробно представлено? (например: ege.sdamgia.ru/problem?id=501693; ege.sdamgia.ru/problem?id=501070 )
Автор: Самое время поставить на паузу и нарисовать график. Я: пфф! Ты мне не указ! Я уже 5 раз ставила на паузу и график нарисовала! На всякий случай поставлю ещё разок на паузу!
Всё хорошо, но зачем такие гробы решения которых ищем на всей плоскости?))) Можно было бы сделать "нечётное количество решений на отрезке [m;n]" чтобы люди без десмоса не задумывались о том что где-то в отрицательной части прямая будет пересекать параболу дважды))))
Павел Маслов - спонсор моего поступления на бюджет
ну как, поступил?
Никогда не видел настолько крутого объяснения 18 номера.
Кто ясно мыслит, тот ясно излагает !!!!! Спасибо!
24:46 ошибочка. При x-2 график сдвинут вправо, а не влево. Это у Вас при x+2
Да.
Красава я тоже заметил сразу
Павел Маслов лучший. Многие сидят с репетиторами и ничего не знают пхпахпах. А я бывший двоечник не умел весной даже выносить, вносить из под скобки, в скобку. Ничего вообще в математике школьной не знал. Благодаря твоим роликам умею решать 13,15,17. Осваиваю 18. Спасибо! Оочень интересно когда понимаешь)
Самый крутой препод на Ютубе!
я уже давно это заметил
Фига ты радуешь сегодня, спасибо))
Спасибо. Шикарное объяснение 👍 узнал много нового
P.S: концовка на 53:00)
хороший прикол))
Ахах xD
пугает лучше, чем всякий скример
@@ВладимирМихайлов-е1щ 😂😂😂
Просто читает мои мысли только хочу задать вопрос он уже это предугадал и дал ответ , слава небесам что я наткнулся на этот канал, как раз думал , надо подтянуть графики, понимать что на что влияет, не ну не красавчик он скажите? Риторический вопрос ребята, конечно красавчик, дай бог здоровья тебе и всем кого ты знаешь ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Спасибо!!!!! Благодаря тебе сильно продвинулся в решении 18-х номеров и в геометрии. Жду видео про окружности, очень надеюсь, что у тебя получится выложить его до экзамена) И геометрию тоже жду. Уважаю тебя за большой труд, спасибо
Спасибо огромное. Этот канал, как личный репетитор
Просто волшебно! Знаете, читаю по параметрам Высоцкого и хоть там и сказано про графический метод, но очень много аналитики и выполнение домашнего задания, представленного автором, зачастую занимает кучу времени(если выполнять по его разборам заданий). Но! Посмотрел ролик, и множество вещей сразу стали понятны, а в графическом методе увидел намного больший толк, чем до этого представлял! Большое спасибо!
Спасибо Павел. До просмотра ваших уроков про параметр боялся № 18 как огня. А сейчас понимаю что не так уж и сложно
Спасибо большое, хороший вы человек. Когда стану качать нефть тоннами, буду вас спонсировать!!)
2 видео в день?! Удивительно и в то же время очень круто!
Даааа, Спасибо большое. Именно благодаря вам, я поняла параметры с помощью графиков, вы лучший❤️
43:20
Почему такая ошибка с построением графика? (2;-1), а с модулем (2;1) должно быть
Огромное спасибо за видео, через время оно всё равно актуально. Внесли ясность в понимании задач с параметром!)
Огромное тебе спасибо,Павел❤
Спасибо большое за такие видео! Всё понятно и очень интересно.
Pavel Maslov Павел, а в 10 задаче, где прямая а=1,25 пересекает точку касания. а= -1,25 тоже ведь будет пересекать эту точку, только прямая будет направлена в другую сторону. Тогда подходит решение: a принадлежит (-1,25 ; -1,2) и (1,2; 1,25)? (таймкод 41:00)
огроменное спасибо, я до этого вообще никак не могла вникнуть
сейчас мне намного легче!
Самое лучшее видео по графикам!!!!!
и можно видео по окружностям побыстрее)дО ЕГЭ 22 дня)
Спасибо! Вы очень понятно объясняете!
Огромное спасибо! Лучшие видео по параметрам, помогает невероятно
очень полезное видео , спасибо огромное за ваш труд!
Два очень полезных видоса по математике за день, спасибки♥️
очень интересно и понятно объяснили))))наконец поняла как решать таким методом!
Ещё раз здравствуйте, Павел Маслов. У меня есть вопрос: Будете ли вы снимать разбор всех тем по векторам, которые записаны в геометрии 10-11 кл. атанасян с 4 по 8 главу?
время: 38:34. Всегда лучше: точку касания искать через производную. И проще, и быстрее))))))
Спасибо за вашу работу)
Desmos просто бомба, увидел его недели две назад, еще до того как нашел эту серию видео. Чего только там не строил, сижу балуюсь как маленький ребенок (школу закончил 20 лет назад).
А вообще хотел написать по поводу той задачи, где ты искал точки касания прямой и параболы при сильно отрицательных а: в десмосе есть такая штука, если вместо графика там написать уравнение ( т.е. f(x) = g(x) ), то он нарисует вертикальные прямые, проходящие через точки пересечения соответствующих графиков, но при этом сами графики не нарисует. Ну это чтобы не лезть высоко вверх, а просто увидеть что таких прямых - две.
А еще я как-то раз рисовал график и случайно пальцем попал на кнопку ', и увидел что десмос умеет рисовать график производной. В одной строке надо написать f(x) = ... (уравнение своего графика), а в другой просто f'(x)
Не знал, буду пользоваться
Очень круто! Спасибо за разбор, надеюсь это поможет мне попасть на бюджет)
Дружище, давай ещё один урок по параметрам. Можешь сделать просто решение ЕГЭшных заданий. Буду безумно благодарен. Даже не думал, что параметр решать графически настолько легко) Лучший
там есть следующее видео на тему окружность
@@pavelmaslov4835 Уже изучено. Спасибо тебе за твои труды =-) Жду новых роликов по второй части (14,16,18 и 19) =-)
прекрасное объяснение.огромное спасибо за ваш труд!
Жёстко помогаешь за 2 недели до егэ
Сложно, но объясняете очень хорошо, спасибо
Круто!!! Параметр только сейчас научился решать,ботал с ноября
Спасибо за уроки, Павел, и вопрос по дз: в 6 номере с промежутком (-1;1] все понятно, там действительно 1 решение, а вот почему там в ответе ещё и {5} не понятно, ведь при а=5 решения два?
Потому, что изначально (x^2-3x-6)/(3-x) одз x =/= 3 на графике основном, поэтому-то и решений там одно, а не два
А где ответы можно посмотреть?
большое вам спасибо) если бы у меня был в школе такой учитель, я бы, наверное, уже другим человеком был
У меня такой вопрос. В десмосе значение параметра а задаётся в пределах от -10 до 10, если я правильно поняла. Откуда берутся именно эти значения и существуют ли задания, в которых на параметр таким образом может налагаться, скажем, какое-нибудь одз? Я помню, что а никому ничего не должно, но что писать в ответ при а каком-нибудь а=273?
вообще а рассматривается в задачах от - до + бесконечности. Но большинство заданий так составлено, что ответом будут какие-то адекватные промежутки/значения.
В десмосе можно поменять диапазон а ( если тебе хочется посмотреть, что будет при а=273). Поэтому -10...10 это просто адекватный диапазон, с которого стоит начинать). Например,прямая y=ax...покрутив ее в таких границах ты уже поймешь основные идеи задачи.
ОДЗ,конечно, может накладываться на а.Банально в задаче прописан корень(а-3). Значит меньше 3 можно а не рассматривать.
Если у тебя выходит именно 273, то его и пиши в ответ. Но чаще "изолированными" точками для а будут {0} {1}..273 же скорее всего будет в части промежутка от (точка; +беск)
лучшее объяснение)Павел,можно ответы на дз?
Спасибо за ваш труд)
Thanks a lot!
1:01:53 почему -2 с квадратной скобкой, ведь точка А как бы не входит?
верно, точка А не входит и получается только одно пересечение графиков, этот случай нам подходит, а при а=-4, вообще нет решений, поэтому -4 не включительно
умоляю больше видео по параметрам и стереометрии
Отсылка на двоемыслие просто шикарна :D
40:00 Д=0 значит,что у нас с графиком ах-2=g(x) и -(5/x-3)=f(x) одно решение,но почему нет решений на левой части графика,который расположен во 2 четверти?
в левой части не будет решения. 1) если бы было, то мы бы его решая уравнение ( через Д) нашли бы
2) по графику мы можем сказать, что его там нет. Предлагаю тебе в desmos построить обе функции, и посмотреть, как они проходят при разных а.
Большое спасибо!👍
Подскажите ,пожалуйста ответ на N4 из домашки
ооо, поехали 🙂🙂
Почему на 39 минуте, когда Вы ищете точку касания, получается именно эта точка? Ведь на "ветке" -5/х+3 не только точка касания имеет едининственность решения. Например возьмем точку с координатой по Х-50 , в ней тоже будет одно решения для ветки -5/х+3
Возможно читающим поможет ответ: Мы берём не кусок графика, отмеченный на рисунке, а весь график -5/х+3, а у него есть ещё вертикальная ассимтота, вдоль которой правая (частично скрытая) часть тянется бесконечно вниз, а левая (скрытая часть) тянется вверх, и касание будет только в одной точке. Также одно решение будет (но для полного графика, а не той части, которая на рисунке) при a=0, но оно, как я понял, не рассматривается, так как в таком случае у нас будет линейное уравнение, а не квадратное.
Павел
спасибо большое за ваши ролики
И небольшая просьба
не могли бы вы выставить ответы на ДЗ из Логарифмических неравенств 5
есть более простой метод зап. изменения графика при изменении самой ф-и или его аргумента.
1) изменение аргумента ф-и приводит к смене графика с У на Х
2) изменение самой ф-и приводит к смене графика с Х на У.
(это просто совет. если кто понял этот принцип, то дальше будет куда легче)
павел,просто еб**шее спасибо,вы просто бог
при x = -1 значение параметра не влияет, это будет вертикальная прямая, нужно ли в ответе указывать, что при x = -1 a принадлежит R?
Говорят, что при решении №18 графическим способом нельзя только ссылаться на график, потому что нужно делать также и алгебраические преобразования. Можно ли в данном аспекте считать решения, показанные на Решу.ЕГЭ, эталонными для оформления на ЕГЭ или там всё слишком подробно представлено? (например: ege.sdamgia.ru/problem?id=501693; ege.sdamgia.ru/problem?id=501070 )
Паша, а какой твой прогноз на 18 номер в этом году ? Стоит ждать что-то подобное ?
ну под подобным я имею ввиду на решение графическим способом
Я думаю, что будет лёгкий
Спасибо
спасибо! в 5 номере непонятно, почему а=25 не подходит?
а где найти ответы по примерам, которые не из решу егэ?
Подскажите, а где ответы к дз?
Какой ответ в номере 4 в домашней работе?
Круто)
Хоть и 10 номер я разбор видел. Но про асимптоту не кто так хорошо не рассказал)
а где найти ответы для дз?
Где можно посмотреть ответы к дз?
в десмосе
Можно ещё по уравнению ромьа
Как называется программа ? Скажите, пожалуйста
desmos ?
это последняя тема по параметрам?
Автор: Самое время поставить на паузу и нарисовать график.
Я: пфф! Ты мне не указ! Я уже 5 раз ставила на паузу и график нарисовала! На всякий случай поставлю ещё разок на паузу!
ахаха
Всё хорошо, но зачем такие гробы решения которых ищем на всей плоскости?))) Можно было бы сделать "нечётное количество решений на отрезке [m;n]" чтобы люди без десмоса не задумывались о том что где-то в отрицательной части прямая будет пересекать параболу дважды))))
Всё кул, Павел
Нас обманули на 25 минуте, но на самом деле это была проверка на внимательность
12K просмотров круто
Спасибо милая
Пучок y= a(x-2) проходит через точку (2;0) , а не как у вас, дядя!)
Я влюбился
Attention!
Гуманитариям смотреть Не Рекомендуется!
Павел Маслов -. Человек-Машина
Зачем вам эта настоящая доска?) Через компьютер и звук лучше и удобней же для вас))