Enseigner autrement : de nouvelles méthodes pour réinventer l'école
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- Опубліковано 19 січ 2017
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Cette semaine, nous nous intéressons à l'école. Alors que les politiques insistent depuis des années sur la nécessité de réformer en profondeur l’Éducation Nationale, sans succès, de plus en plus de parents font le choix d'inscrire leurs enfants dans des écoles alternatives. Montessori, Steiner, Freinet, Alvarez : plusieurs méthodes proposent des outils pédagogiques différents pour stimuler le potentiel des enfants. Rencontre avec ceux qui tentent de faire bouger les lignes.
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« La méthode de Singapour je la connais pas entièrement, mais je suis sûre que pour certains élèves elle ne s’appliquera pas »
La médiocrité française en une phrase : je ne sais pas de quoi je parle, je n’ai pas pris la peine d’essayer, mais je suis sûre que ça ne marche pas si bien que ça, même si avec d’autres les résultats sont impressionnants & que ma méthode a des résultats médiocres. CQFD
je me suis fait exactement la MÊME réflexion 👏🏾👏🏾👏🏾 😘
Tout a fait la methode mentessori a été appliquée au début sur des enfants avec difficulté et les résultats étaient surprenants
Dommage on pas encore trouve de remède contre LA CONNERIES
Comment tu dit vrai
Exactement d'accord avec toi, si les résultats se montre de haut niveau pourquoi de pas se baser sur ces méthodes tout en continuant certain temps d'expérimentation.
J'ai eu la méthode de Singapour quand j'étais en cm2 et franchement c'était génial : des jeux de sociétés mathématiques, des livrets avec des petits exercices très courts et amusants, du matériel qu'on pouvait utiliser en cas de difficultés, travail en petit groupe quatre cinq, des raccourcis pour calculer de grands nombres, et un peu de compétition où on devait dire le plus rapidement possible le résultat d'un calcul. Cette méthode d'apprentissage et vraiment très ludique et marche pour TOUT le monde.
Ça existe en France ?
Trés intéressant merci pour le partage.. Direteur d'une école primaire au Maroc
8h30 11h30. 13h30 16h 45
4 jours /semaine pendant 5 années
Et pourtant ils ne savent pas lire
Exactement
Très importante comment méthode
Merci beaucoup ,tres instructif !
Franchement très bonne vidéo bravo.
C est exactement ce qu on essay à appliquer à notre école sauf qu ici il y a un nombre suffisant d institutrices et d assistantes. Pour nous on nous met dans une classe de 30 élèves et on demande de faire la même chose! Et quand on demande des ressources, ont nous dit que c est trop cher!!
If ever an educational system is to be a successful and a fruitful one, it has to reconsider the context and the needs of the learners. Teacher-training has to be given a paramount importance so that teachers can be on the cuttingedge and at the same time doing their best to satisfy the learners' needs and interests. A failure of a system of education stems mainly from our ignorance of learners.
Comment s'appelle le collège de Nante à la fin de cette video?
Je suis enseignant mais il est difficile d'enseigner envers plusieurs personnes ou apprenants en langue française
Les pédagogies alternatives sont l'avenir !
En musique, la méthode arc-en-ciel part du même principe, et donne aussi d'excellents résultats aux enfants à partir de 4 ans (ou 3 ans dans certains pays asiatiques).
Quel est la méthode arc-en-ciel? J'ai chercher, mais je n'ai rien trouvé...
Elle ne connait pas la méthode mais elle est certaine qu'elles ne s appliquera pas pour cetains quelle contradiction
Et sa methode a elle s applique à tous les élèves peut être🤣🤣😥😥😥😥
elle ne conait pas la methode pourtant elle va l appliquer
Salut..je suis Vanessa une jeune enseignante (maternelle et primaire)résident au Cameroun... recherche un emploi
Toutes ces écoles sont hors contrats donc des prix faramineux tous les mois...donc déjà à la base il y a une sacré sélection par rapport au niveau social...ça serait intéressant de faire ce genre d'expérience avec des enfants de tous milieux
Ç'a été fait avec Alvarez à Genevillier 😊
@@StephanyP1210 école hors contrat? Ah bon je ne savais pas :-)
@@cecilelataquine7806 oui oui une école publique classée REP (anciennement zep) donc avec des enfants allophones, éloignés du milieu scolaire etc. Son expérimentation très largement inspirée de la méthode Montessori à été étudiée et suivie pendant 3 ans et a obtenu des résultats spectaculaires. Étant jeune enseignante, j'applique au mieux sa méthode avec les moyens dont je dispose dans le publique et dans une zone sensible (Ivry sur Seine). Actuellement, la moitié de ma classe de moyenne section entre dans la lecture. Donc je confirme en tous cas que la méthode Montessori ou Alvarez fonctionne très bien ! Bien mieux, en tous cas pour ma part, que les méthodes en vigueur que j'ai appliquées durant mes 2 premières années.
@@StephanyP1210 très intéressant votre réponse pour information j'ai vécu 5 ans à ivry je connais tb😉 mon commentaire faisait référence aux écoles montessori hors contrat donc très cher...vous mettez quoi concrètement en place svp? J'ai une fille de 3ans qui rentrera à l'école en septembre
@@cecilelataquine7806 ah super ! Donc vous connaissez bien la sensibilité de cette ville, je n'ai rien à vous apprendre :). Concernant ce que je mets en place dans ma classe n'est ni plus ni moins que la liberté de choix des enfants. Il y a des règles bien évidemment, mais les élèves apprennent bien mieux lorsqu'ils sont motivés et pour cela, rien de mieux que de les laisser choisir en étant présent pour eux comme appui plutôt que de leur donner des informations descendantes. Autre aspect plus concret mais qui peut vraiment aider votre enfant à entrer plus rapidement dans la lecture, c'est de ne pas lui apprendre le nom des lettres mais le son qu'elles produisent. Le nom finalement ne sert pas à grand chose. Je vous conseille vivement, si cela vous intéresse, à chercher les contenus de Céline Alvarez qui expliquent parfaitement le processus d'apprentissage de la lecture avec des vidéos très bien réalisées à la portée de tous.
Les parents de mes élèves sont bluffés par leurs progrès plus que flagrants.les enfants sont tellement heureux et fiers de pouvoir écrire leurs premiers mots ou commencer à lire que le travail se fait limite tout seul. Ils sont en demande ! Et c'est ce qui fait toute la différence entre une méthode traditionnelle. Les enfants n'ont pas le choix que de réaliser telle ou telle activité donnée par l'enseignante. Même avec toute la meilleure volonté du monde, l'enseignante ne peut pas différencier le niveau de chaque élève, donc il y en aura pour qui l'activité sera trop facile ou contraire trop difficile. Finalement l'enfant ne comprends ne trouve pas de sens à ce qu'il fait ou pire, le fait pour faire plaisir à l'enseignante ou les parents. Donc tout le contraire de la méthode que j'uyilise puisque les enfants sont motivés pour eux-même et ça fait des miracles !
Et 6 ans plus tard, on se rend compte que c’est une catastrophe, des enfants de 12 ans qui ne savent ni lire ni compter .
c est ce qu ils appliquent ici aux usa .
C'est la méthode Montessori au USA? Je n'y crois pas... quel État?
Les élèves péruviens des écoles privées sont tellement "surprotégés et ditraits" qu'ils ne se ressemblent pas du tout aux élèves qu'on voit sur la vidéo. Un exemple: on les préviens mille fois d'aller au toilettes avant d'entrer à la salle de classe pour éviter les interruptions, et après 15 minutes il y en a 15 qui demande d'aller au petit coin.
Montesouri
Supprimer les notes pour supprimer les inégalités sociales, c'est comme casser le thermomètre pour faire baisser la température...
C'est faux.
Supprimer les évaluations pour supprimer les inégalités sociales reviendrait peut-être à casser le thermomètre pour faire baisser la température.
Sauf que là, même si il n'y a plus de notes, il y a toujours des évaluations. Donc, votre phrase est erronée.
Ils ne sont pas évalués par une note mais par la validation de compétences.
Quand vous bosser, que ce soit à Mc Do ou dans un bureau, on vous évalue par vos compétences réelles et non par des notes.
Après je pense que ce qu'il faut retenir c'est de laisser l'expérimentation aux établissement au lieu de leur imposer une méthode "pour tous".
@@rigougnou Oui mais du coup on remplace un 8 par un rouge. La notation chiffrée laisse la place à un autre indicateur qui est juste plus flou. Certes la note sur 20 qui évalue l'ensemble d'un devoir de maths d'une heure en 6e n'a pas beaucoup de sens. Mais on peut tout simplement mettre plus en valeur les points par exercice qui sont déjà prévus par le barème. On ne dira alors plus à l'enfant qu'il a 8 sur 20 mais plutôt qu'il a eu 2/4 pour la reconnaissance des types de triangles, 6/8 pour l'exercice où il fallait poser des multiplications... et qu'ensuite il a raté les autres exercices ce qui lui a valu 0. Pour moi cette subdivision suffit largement. Il vaut mieux donner un 1/5, 1/5, 1/5, 1/5 à un enfant que lui mettre une grosse gomette rouge en haut de la fiche qui ne lui permettra en rien de comprendre là où ça a pêché...
@@louisonmichel3454 Tout à fait d'accord avec vous.
@@rigougnou les compétences c'est le truc le plus flou que j'ai vu de ma vie au moins une note sur 20 c'est clair, j'ai réussi le test à 98% point.
Vive la République ! Vive la France ! 🇨🇵🇪🇺 Vive l'Éducation Nationale !
Une méthode mal adaptée, les enfants qui ne plient pas aux règles des ateliers sont perçus comme problématiques.
11:42 lycee publique parisien où tous les eleves travaillent et sont habillés en SUPREME.... le rêve de tout prof...
8:35 119-63=56 selon l’ancienne méthode. À revoir !
Céline Alvarez a surtout utilisé l'Education Nationale pour faire la promo de sa "méthode" et de ses bouquins...