國文課本可以刪掉蘇東坡嗎？好課文的三個標準
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- Опубліковано 4 чер 2020
- 前一陣子，有國中國文老師和出版社編輯出來抱怨，說新課綱把文言文比例調太低，害他們必須刪掉蘇東坡的文章。他們超震怒！怎麼可以不選蘇東坡！這樣學生的靈魂會乾涸！
我覺得這種說法滿搞不清楚狀況的。事實上，在我這幾年參與國文課本編輯的經驗裡，真正好的課文，跟經典與否一點關係都沒有。而是要看「一個前提，三個重點」。
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奇異果版高中國文課本（1）：reurl.cc/kdvvWr
奇異果版高中國文課本（2）：reurl.cc/g7llob
雅量就是要教你別人講幹話時不能生氣...
這就是雅量XD
想到以前系上的榮譽教授在討論課綱文言文比例說過的話：
「以前我當過課綱的召集人，各領域的教授都拼命塞東西進課綱，認為這個很重要，是基礎中的基礎。以他們的系所來考量都是對的，但一個高中生不太可能又念中文又念電機，什麼都塞其實是很不合理的。所以這些文章對高中生來說，其實他們不一定要學」
「但你們要，因為你們進了中文系。」XDDDD
日文系的飄過🤣🤣🤣👍
大二的說文解字.......但若轉成考古去看又有點意思。
講得很有道理，我自己是歷史系的，就覺得歷史課本的課文就是不夠口語
反而很多時候，歷史老師的作用變成在解釋課文和補充歷史人物的八卦
這些八卦其實比課文還重要，學生長大後不會記得隋朝發生過什麼，但會記得隋文帝怕老婆
不過我知道為什麼要選典論論文，因為第一句：文人相輕，自古而然。
整段課文的目的就是告訴學生：那些學者、教授、文學家為什麼誰也不服誰
其實也不用全文，選第一句就好了
歷史課本的課文不夠口語......還好吧
我也覺得歷史課本還行啊
文人相輕的部分蠻同意
說到這我一直有疑問，我們 都搞不清楚 自己國家的歷史反而都跑到外面去??
記得當初對歷史有興趣就自己整理重點，整理的同時到處上維基百科和各個網站去看他們的生平事蹟和經過XD
@@user-dj2kc1re1u 台灣是海島貿易類的國家,認識世界史還是很重要的
「如果我們現代文學也給你列一排，然後逼大家硬吞下去，不知道誰會哭得比較大聲。」
兇到不行，害我在螢幕前笑出聲XDDDDDDDDDDDDDDD
會笑就是懂行的人，讚讚XD
修現代小說課真的讀老師的精選書單讀到差點哭出來🤣快被老師倒的辣油給辣死
來啊～來互相傷害啊～
國文老師:這什麼?
我:我寫的現代文學精選輯,老師讀讀看啊。
被我愛黑眼珠嚇到 怕死😫
「雅量」就是廢到好笑！笑到留下很多MEME
後勁很強的文章 每個人的共同回憶
小時候覺得很深奧 長大覺得他寫三小幹文
永遠記得女星身上的馬賽克
我看倒像綠豆糕
雅量真的很好笑，唯一不好笑的是內文那個讓全班哄堂大笑的爛笑話
這年頭哪個國中生知道布店是什麼阿，誰她媽買衣服還要先去買布阿
「沒有什麼事比學生的胃口更值得被保護的」
這句話也太溫柔了吧
8:16〜8:22
這一句聽得我都快哭了
被英文教育搞壞的台灣人英語胃口（程度） 也是一樣
蘇東坡:
他是文學家 (X
東坡肉 (V
在此推薦他的食蠔 根本美食ig 文
應該選他的評論文章，這樣學生才會知道怎麼發高質量的fb或ig
@@user-Chih fb跟ig是應用程式不是實體所以沒有質量，只是好像也可以說是有
@@phimosis687 質量是指那個在任何環境都不會改變的重量定值吧，或許網路的虛擬世界裡它們也有質量（腦洞大開
他是美食家沒錯
以前高中課文選入的現代文裡，很喜歡琦君的〈髻〉，非常溫柔的一篇文章
雅量雖然很幹話但是綠豆糕和稿紙蠻有記憶點的XDDDDDDDD
髻 真的很耐人尋味
當初看的時候泛淚卻又不知道為何難過的辛酸感很印象深刻
雅量應該是國中生印象最深的課文，上了大學也還是記得綠豆糕跟稿紙
髻我印象中已經刪除
〈髻〉我也覺得不錯
@@Cheuetwigjsoahafdufo 還在
雅量的效果是超時空的，當初選文的是天才
雅量就是為吹捧張曉風而已 ！
@@highlander12072002 雅量是張曉風寫得嗎!?
不是…吧?
@@highlander12072002 是宋晶宜吧XD
@Desper Ren Hsiao 桐生會永遠不滅 張什麼豐???我只知道鼎泰豐啦!!
@@highlander12072002 先讀過在嘲笑好嗎?
反正以蘇東坡的性格來說，他應該也不在乎自己發的廢文會不會收錄在課本裡啦~
確實！以蘇子的高度，不會在乎文章是否被收錄或惡評！畢竟屈原勇敢求死，蘇子確勇敢積極豁達面對人生！堪稱文人典範
誰怕
「沒讀過魏晉時期的文學作品結果要去讀文學理論」
其實ROC國文課教育差不多都是這樣，背了一堆哪位作者跟誰是哪個流派，其文風如何，誰是流派開山祖師誰是集大成者
結果一篇那些作者的文章都沒有讀過。
其實有補充教材，還有圖書館，現在更有網路。只是過半學生不會看。
這就回到朱佑勳強調的：學生的胃口問題。國文課反而讓學生對於這種文風/文體，甚至整個學科失去興趣。
那就得自己看呀，國中之後不是倡導自主學習嗎？看到有興趣的東西要自己挖掘，等著老師發文章下來得等到升天
@@toffeenafellerstres 問題是沒興趣啊。課文能引起興趣當然會自己去找補充教材，沒興趣的話就連課文都不想看了。
@@user-nd1kp9bx6y 樓主又沒說這個。
沒興趣不是硬嗑就是不學，哪有什麼好說的。
哈哈 我看 的那些書 都從來沒考過~~~
很慶幸有你這樣的人。
在台大裡，至少我認識的八成理工科都會說國文是屎。原因很簡單，就像你說的，我們不知道讀那些在『內行人』眼中是經典的範文有何意義⋯⋯對我們而言，不過是考試的工具
對理科生來說 讀那些實用性不高的文學性文章 就跟文科生學微積分一樣
學了也不會 會了也不理解 理解了也不知道有什麼用
@@milebackwards 非常同意，每年都看著同樣的事情上演，聽著新生一模一樣的抱怨。不懂學校為何國文跟微積分還要搞必修，會需要用到自然自己會去選⋯
好先來說說我高中背景：我是三類組
現在是建築系的學生。
我覺得五科其實都在教一個東西--Sense。
例如數學科在教一種邏輯與辯證的能力
自然科與社會科是用不同的角度窺探世界
而國文科，我想是在增進自己感性的那一面，知道在理性世界的同時，也能擁有與別人、與環境的共感能力，並也教授如何與不同的人事物有應對進退。
雖然我也承認，各科課綱都有瑕疵與無意義的內容存在，然私以為不需要否定整個科目與其中蘊藏的可親❤️
@@road_zen 不能認同更多w
同意+1
如果你是我的國文老師我覺得我的課一定會上得很認真又很開心
我們需要一個講幹話的國文老師而不是一直說藍色窗簾的國文老師
我高中國文老師甚至聽不懂我們說的藍色窗簾是什麼意思
@@user-vg2mm4xq7h 是我太不夠與時俱進了嗎…？藍色窗簾是啥?
@@xingmon 就是評論者過度解釋詩作的含意，結果原作者表示他沒有想那麼多
@@xingmon 之前某考試考出新詩，選項ABCD問你這一段新詩甚麼意思，這種題目通常都在亂猜，而該題因緣際之下，學生就拿題目去給原作者看，結果四個選項都不是他原本的意思..........
我覺得多數不是「藍色窗簾」，因為我在細心品味時確實能多少感受出蹊蹺，不過「看的文章不夠多」就會讓人覺得「我聽你在唬爛」；另外，有人提到作者根本沒這麼想，對的，作者可能沒這麼想，但是，我們可以順著文學的感覺、邏輯，去猜測、去思考，不過出在選擇就比較沒意思，至少要簡答或不計分的必答題才能讓我們不拘束地去體會
雅量必留耶⋯跨世代的回憶
不過國中讀的時候真的覺得：「選這幹嘛？」
考試多了一課簡單的 讚
那篇文的作者好像是課本的編輯委員
我很喜歡我高二的國文老師，她不管在上哪篇課文，都能套用在生活，希望我們能從中學到什麼，並運用在往後的生活裡。
我記得她叫我們一定要把蘇軾的赤壁賦一輩子放在心中。
的確，那篇是我所有課文裡最喜歡的一篇，如今我還常常拿赤壁賦去解開自己內心的憂愁，及友人的負面情緒。
造就許多學生辣到胃痛，一輩子再也不吃辣
無法體會辣的層次與美味
覺得國文/寫作教育有個失敗的點，就是它被等同於是品德教育（這也是《雅量》出現在課本裡的原因）
但同樣作為學科，數學、自然就只要學習知識點、解題邏輯、技巧與方法，人文學科卻被塞滿價值觀念⋯
再說一下，國中課文之所以選《記乘天夜遊》、那些人之所以認為要有蘇東坡，也大概是因為「蘇東坡面對困境的曠達、獨特的審美意趣」所以台灣中學生有必要通過這篇文章，來了解蘇東坡的生平等等
然而這種認識超級片面，多讀一點蘇東坡就會知道，蘇軾才不是這樣
不管是蘇軾或是其他文人，都不應該這樣三言兩語的在課本上被總結
這篇回答，見解真是太精闢了，怎麼按讚的人，這麼少呢？
108課綱，高中國文課本白話文比例增加了，但是要傳承的價值觀念(有19大議題)也更多了。拋棄作家最經典、最為人所熟知的選文，為了某一個目的，來選符合19大議題的選文，又是高明到哪裡去？
比方說拋棄簡媜的水問和夏之絕句，選了 版權所有的人生，來講生命教育，不就是典型的例子？ 高職課本尤其嚴重，拋棄劉姥姥，選賈探春敏慧興利說是要給商業類組學生看的選文。拋棄始得西山宴遊記，選種樹郭橐駝傳，說是要給農業組學生看的選文。拋棄工之僑為琴，選魯班說是要給建築和木工、室內設計相關學生看的選文。
學生又不是笨蛋，這樣的選文會讓人比較有胃口嗎？
原來蘇東坡並不是那樣…
不行
不能刪掉雅量
這麼經典的迷因必須流傳
忍不住很想推薦大大做podcast讀書或單純講講幹話XDD
真的
+1
加1
+1
頂
不過我還記得以前學生時代，喜歡文言文課文遠勝於白話文課文，因為跟著老師一起把一篇原本半懂不懂的文章讀懂、再深入探索語言美感很有趣，但是白話文就只能聽老師說“這句是譬喻、這句是轉化、這句是排比；橘子代表XXX、黑布代表XXX”，有點無聊😂😂😂
如果老師是師範體系學校出來的真的很容易變這樣，因為師範學校的國文系都以古文為主。
對，抄筆記的必抄重點就是那些，搞得好像一定要記住那些才看得懂文章，實際上很多人都大概知道那些修辭的規則，考試的重點也慢慢不傾向修辭了🤣不過我遇到的是文言和白話都得抄譬喻、轉化的那種教法。白話文只要點出主旨和難懂的部分就沒多難了，畢竟一般人都是看得懂文章的😐
這個老師的功力很重要，能不能將那些美感轉化成學生可以想像的語言去體驗意境
@@luoshatumi 師範體系出來的不懂文學啦。
@@thchll 文學分很多種，師範學校教的是古典文學，對於現代文學比較沒那麼精通，但你覺得所有文學都不懂那就是你的誤解了喔同學。
看了很有感觸的一段討論。
其實不只有國文，任何學科都是一樣的，當然老師怎麼教 / 會不會教 / 能不能教，就又是另一回事。只是教育的根本若無法誘發學生對某一個學科產生足夠的興趣，完全只是為了應付考試而學習，那這樣的教育無疑是相當失敗的。
不管在哪個年齡段，興趣永遠是我們在學習上最好的老師。
記得直到小學畢業為止，我都對讀書學習抱持著積極心態，十歲開始讀李白傳，鄭板橋傳等，從此一入江湖無盡期(?)。但是國中高中六年，高壓的填鴨式教育澆熄了我閱讀課外書的熱情，每天渾渾噩噩，今天有考試，明天也有考試，以至於這六年下來，我對於學習這件事充滿了不愉快的回憶，也根本不記得考了那麼多東西最後都學到了什麼。
後來上了大學，除了正課之外又多了不少自由時間，我對於閱讀這件事的積極度才又慢慢開始復甦，經常都找一些通常會被普遍認為【沒有用的東西】來讀，比如統治期長達六百年的哈布斯堡家族的漫長歷史。
沒有用又怎麼樣?至少我有興趣，我願意花時間研究，我從中收穫到許多意外之喜，而且我很快樂。
學習本來應該就是一件讓人感到快樂的事。
其實不管選甚麼，最後都只有meme會被記住
雅量
孔乙己
背影
別忘了裸體武僧魯智深
記承天寺夜遊明明就是BL經典故事 (嗯?
已經忘記是什麼內容，但看到BL給好評（不是
國中的時候老師出的暑假作業是改寫記承天夜遊，有同學交了十三頁半稿紙的未完結bl文，老師看完了
對wwww當時覺得腐的要命www
@@susan010494 想看🤣
在這邊需要推一下與元微之書
雖然記成天夜遊沒甚麼好學的，但我真的是對這句話很印象深刻，很喜歡它所傳達的閒適、浪漫。
何夜無月，何夜無竹柏，但少閒人如無兩人爾。
「沒有什麼是比學生的胃口更珍貴，更值得小心翼翼保護的」
我真的要哭了嗚嗚嗚嗚嗚
2023年顧炎武 said hi
這篇講得太好了，
記承天寺夜遊上完課我還是對這篇整個感覺莫名其妙，
我覺得現在大家出社會晚，整個生活環境和以前的年代完全不同，
所以很多文章變成沒有經歷過那樣的生活，學生很難有類似的感受來比擬。
上高中之後愈讀愈發現有些課文和所謂A類選文根本讀起來沒甚麼深度，雖然開始引入各家思想和各種時代的文章，A類選文竟然還是那些遊記、上書和一些陳腔濫調的古文版，老師教起來會用紅字標的重點居然是一些日常生活不會用到的破音字，說考試很愛考。真的很想反問:「所以呢?」這種現象造成高中生國文學了好幾年，文章還是只有幾個人會寫，因為我們根本沒從幾篇所謂重要的課文學到寫作會用到的文學技巧。
感覺這支影片會引來很多批評，也許在擁有更高文學素養的人會覺得為了（他們眼中的）的爛學生調整課綱很不不合理，但也凸顯出面對一個問題，很多時候考慮到的範圍不夠廣。以教育為例，主要目的是學習（鍛鍊體能），而不是競爭（上場比賽），那就應該融入認知科學跟心理學，得出學習成效最好的模式，而不是強行灌輸自認為最好的東西還感覺自我良好。
法拉第曾說知識使人驕傲，但我的觀點是驕傲的人會永遠的驕傲，無論他們有沒有帶有知識。
真是很有道理誒！
讓我回想起以前國高中的國文課本，每學期剛拿到課本時都會很期待的把整本先翻過一遍，找自己覺得有趣的文章，然後開始失望，通常一整本裡面會引起我興趣的都不超過5篇.....
我也做過同樣的事，預判接下來半年的國文課多無聊
真的...每學期都會經歷過一次大失望（倒地
高中生強烈建議刪掉勸和論（
@Sean 不能同意你更多了
感謝演算法啊啊啊，很喜歡這個影片！
謝謝老師 收穫很多
高中國文和歷史科目只能全靠情懷撐過去...雖然總是考得很爛，非常打擊我這樣駑鈍的學生的意志力，但我總是努力想要憑一己之力從裡面挑出一點教訓、一點趣味、一點八卦的色彩，這是我在這種乏味的學習環境下唯一的辦法
雅量這種超水的課文
就會被老師在一節課以內迅速帶過
我喜歡看書反而是在離開學校之後, 因為真的能夠不必為了考試去欣賞感受這些作品
國立編譯館另一個經典課文是胡適"涼什麼，老子都不老子了"，還有媽媽舔眼睛治病這橋段。老師還特別交代老子這個罵人的不能講；舌頭舔眼睛也是錯誤知識不能學，至今重新複習文章依然不知道選進課文的目的是什麼。
那篇很慘，寫得最好的地方都被刪掉了
@@Chuck158207 重新拜讀原文，真的原本課文中的疑點都釐清了...被刪除的關於人情世故的段落明明很受用且具啟發性，這麼大刀一砍原本忍辱負重的偉大女性變成虎媽人設有夠冤枉。
你聽你的鳥鳴，他看他的日出
怎麼辦我對爛的記憶最深刻
雅量的價值不是那個大家都能朗朗上口的綠豆糕梗嗎哈哈哈，離開學校多少年聽到有人開頭大家都能接下去還能各種變化www
每次我看到綠豆糕我的嘴巴都會有綠豆糕的味道
所有文學作品中屬「停車坐愛楓林晚」
這句最能引起男學生的興趣，不服來戰。
論「開車到山林裡辦事還能不能算是打野○？」😂
事實上女生應該也是哈哈哈
這個是Fake Taxi
雅量唯一的功能就只有雅量兩個字，這是我個人下的結論。
某一天我們一群朋友聊天下，突然覺得以前的國立殯儀館的課本內容很專業，是聊天下突然跑出來的結論
還有一篇刻核舟記，說實話他真的沒什麼知識點，大家國中時對裡面人物動作可以歪BL的內容很high，雖然只是中年大叔，對於枯燥的國文終於有可以發揮想像力的時候很開心
國中國文老師：我一個人在那邊欣賞文學的美，國中生完全無法理解
我個人的文學啟蒙言情小說 ，課本的文言文就是可以讓我更深刻了解小說內容再說些什麼。
而歷史啟蒙是小時候的歷史故事書甚至各種連戲劇，自古到今，大家對於八卦的熱情還是遠於事實的，歷史人物的軼事比枯燥的課文更有記憶點
老實說就是因為課本都是一堆文言文害我看閒書才更不想看文言文都跑去借西洋文學(´・ω・`)還有我覺得快活的氣氛和綠豆糕是很棒的記憶點XD
謝謝老師!!
不管任何國家任何時代，愛情都是詩文詞曲最大宗的題材，可惜以前學校禁止談戀愛、逃避相關教育，規避掉一堆好文章，甚至原本的情詩都能被硬解成訪賢之詩。
其實這種情詩被硬解成訪賢之詩的狀況已經存在數千年了，你去看看毛亨、毛萇是怎麼解詩經的，你就知道真的不是學校禁止談戀愛的問題，是中國一直以來的文學都是這個脈絡
非常有魅力的解說！
雖然完全不懂文學，但感覺挑選好課文背後的邏輯可以應用在好多地方。太帥了💦
離開學生時期太久我不確定有沒有記錯，就算記錯也沒關係，我印象中的雅量是指每個東西都有人喜歡，所以不用去排斥你不喜歡的東西，這樣接受非主流的觀念我覺得很棒，我覺得擁有雅量世界會更和平一點
非常認同！！
二師兄的地圖砲系列也很適合選入課文😆😆
我五年級生，有讀過典論。 以我當時的觀點，我是覺得寫得很好，我真的認為是在讀文學史。為什麼明明不是太適合中學生讀的作品我卻不反感。 在我的年代的課本都是道德文章，最愛選政治正確、道德正確的文章，奴化學生。 相對而言，典論很好了。
其實他們根本不在乎甚麼蘇東坡，單純就是「文言文=中華文化」、「不能在文言文比例上輸中國」、「抖音上吟詩作對的中國幼童又多又厲害」而感到自卑罷了。
虛榮心凌駕了對教育的熱誠，全劇終。
然而這就是臺灣現代文學之所以熱鬧不起來的原因，只塞一大堆不知所云的文言文給學生，他們既沒興趣讀，也不會用文言文寫作，更不會知道現代文學裡有什麼珍貴，結果才是造成學生心靈乾涸的因素
希望大大可以開一個系列分享文學，甚至開一個給學校老師看的課文教學影片
相信很多老師會喜歡朱大的觀念分享 (好想看啊~~
講得太好了！
我很愛上國文課~
補充教材很多都很棒
雅量很有笑果啊，臺灣人迷因的啟蒙老師
然而我只記得洪醒夫散戲、「故天將降大任於斯人也，必先苦其筋骨 勞其心苦，動其所能」😂、魏徵寫給唐太宗的文章
我高中國文老師在講述文章時，還會順便鼓勵學生，很愛他❤️
我以為是苦其心志 勞其筋骨 增益其所不能？還是版本問題
@@jfualex 原文「故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」
@@user-uy6vn9ll2m 畢竟已經10年多沒碰了 只有個印象而已 不好意思
@@user-uy6vn9ll2m 啊謝謝，不好意思我也有點忘了
我也喜歡魏徵寫給唐太宗的文章！＜諫太宗十思疏＞ 非常希望所有在上位者都應該好好拜讀XD 裡面很多金句也適合拿來放在作文裡🤭
雅量太廢：）傳達的價值觀廢到大家開始開他玩笑😂
講實在話，我們高中生不是都要去中文系的，我們重要的是各種資訊閱讀的能力，不是解密文言文的能力
我覺得是經典欸 其實也不難啊~~~ 就像俄羅斯人學他們當代作家一樣
雖然雅量現在好像變成迷因梗，但雅量教會了我尊重別人不同的觀點，每個人對同一件事可能就是會有完全不同的看法，一樣米養百樣人，所以我覺得雅量還是對我人生產生了蠻重要的影響~
我是第一次來到這個頻道，想請問是教師嗎?
覺得你的影片內容非常有趣，而且不失幽默又有條理地敘述你的觀點也很讓人印象深刻
問題是
作者寫得
老師教得
小考考得
大考考得
考學校考得
跟之後老師以為你學得
到最後職場上老闆要你用得
完全不是一個等級的東西
選課文選了
課本裡課文以外的內容才是重點阿
課本應該要具有引導跟鑑別的能力
才有一個標準一個真正公平的"工具"該有的水準
從以前到現在
大家會覺得國文課本沒用
不是課文沒用
是裡面所謂編撰者自己加的
甚麼心得
甚麼小測驗
甚麼評量標準
是這些東西讓人覺得爛
不然是看不懂，不然是破綻百出，不然是汙辱智商
要改的應該是這些東西
不然你裡面的課文再怎麼換
再怎麼政治正確
學生看了還是覺得沒屁用
暑假過了只記得
唧唧復唧唧
木蘭當馬騎
反倒是大學閒閒沒事
或者出了社會去看原本
就能讀得津津有味
本來一本書的靈魂就是編撰者的實力
如國文課本般一本本縫合怪毫無靈魂的書
在強迫的日常之下
要怎麼讓年輕學子在淤泥中看清其中的蓮花梗呢??
再者雅量到底不合時宜在哪裡?
難道新聞上多數的社會事件
都是台灣人都懂的雅量後做出的事情嗎?
雅量作為一篇課文
再給學生低壓力的情況下
應該是給課堂老師有一個很好發揮的地方
能給學生一個個思考空間
我相信過去不少老師都多少會利用這篇課文
告知相處的雅量的重要性
而現今各種社會議題撕裂台灣的情況下
這篇課文不是更能發揮效果嗎??
阿.我忘了
小考大考會考不會考
多數老師快快結束這一課
平常大型課文圈生字生詞時間都不夠了
拉高平均比較重要，誰管你幾十年後出社會被誰幹
誰來餵學生喝心靈雞湯
可憐阿
課文裡選輯雅量的好處是，即使畢業多年，仍能拿它來玩哏，並成為不同世代間的共同話題
還可以畫本本
好片推推
雅量是時代的笑話啊 大家最後只記得綠豆糕
還有稿紙跟棋盤格 🤣
看到本頻道讓我靈魂濕潤
很特別的一隻影片!! 目的效果手段，啊可是綠豆糕跟背影都可以給7年紀生拿來惡搞，還蠻有趣的呀
「三人行 必有我師焉。」這句話反而是個人一直謹記在心的話。
所以30個人出去，一定會有28名老師
-by 我同學
@@divisix024 這位同學以後要進入數學系是吧
@@wade2397 應該吧ＸＤ
@@divisix024 1~30個吧
必有我師只能保證最少有1個
30人全部出去也可能30人都是老師
大於30那個是把鬼算進去了,去問生死學老師吧
喜歡文學
但選文我當時最無法理解為什麼要選簡媜的竈
很強化對女性的刻板印象 又喜歡堆砌生僻文字
直到我看到課本封面的編者名單有她...
Os:好...喔...原來如此
高中時代最難以下嚥的課文我投給簡媜
考完試大部分人對國文的印象只剩下綠豆糕，爬月台買橘子，孔乙己，還有作者怎麼死的
沒有麼比學生的胃口更珍貴
身為老師 我覺得這句話說得太好了
希望老師可以用影片的方式聊聊吳明益老師~
講的好好
第一次發現講述國文的youtuber，也可以那麼有趣。
我覺得現在國文課文最缺的就是針對設立的學習目標選文,而且是整個高中(國中)時期學生究竟該學會什麼素養,得到什麼感動.
不過僅從四五頁的文章就想帶給學生完整的學問也不是件容易的事,這考驗到國文老師配合課文規劃教學內容的能力.
「而沒有什麼是比學生的胃口更珍貴、更值得小心翼翼保護的。」
8:19
講得太好
承天寺夜遊，僅僅是蘇軾随手寫下連日記都算的便條紙，這類的東西被蒐集了很多，連蘇軾生前都不列入他的文集，但却証明他所說他的文 章可以如行雲流水，可以想怎麼寫怎麽止都行，學國文就是學如何寫所見聞的能力，不是要學知寫識點，但現在人看到什麼卻寫不出，白唸國文了。
《雅量》就是教學生如何應付當時聯考的作文題目啊
我自己讀高中的時候其實覺得典論論文寫得很好耶xD只是有些用詞的字真的連看都沒看過，沒注釋可能會死人（？）
但是我覺得對其他同學來說還是太難，超多人死在那課wwww
有料 給讚
我以為國文科的目的就是要讓全班睡死然後挑那些還醒著的進中文系啊！
絕大部分的考試科目不都這樣？
我上中文系的原因，是因為我可以在國文課睡覺+裸考還是考九十，然後進去繼續睡。
可是那些還醒著的會被挑到醫學、法律、電機工程系裡面。
其實就算是中文系也並不喜歡無病呻吟的文章啊QAQ
然而自然組是要看國文成績的
我以為國文科是為了完善我們的幹話功力
我曾說過文言文應該開放選修，給有能力及有興趣的人
有人說全白話文老師不會教，有些基層教師能當上老師是家庭栽培還有很會讀死書
台灣人不愛看書，很有可能被學校的國文課本嚇人
我在想有沒有可能在初高中時期就讓學生瞭解熟悉一些最頂尖的文學作品，不爲考核，不需要真的學到什麽，就只是單純感受一下文學的魅力、思想的魅力。我不清楚台灣的情況，我明白的是太重的應試一定會破壞一切興趣，而我是在大學畢業之後自己看了一些好的文學作品才對閲讀產生興趣，但也同時感到爲時已晚。
朱老師的這篇論點應該給全部國文老師看看。
經典文學非讀不可的意義在於我跟你同樣處於喜歡文學的範疇，我很愛蘇東坡的文章，但我認為放在大學才是剛剛好的階段
正如同我在高中時草草介紹他的生平然後上了記承天寺夜遊，對比我在大學充分了解他的生平然後聽老師講解前後赤壁賦的反差是一樣的
優質內容，請收下高三生的讚
雅量被選入課本大概就只有一個原因。
因為國文被賦予品德教育的意義。很可惜這是被強塞進去的意義。
事實是:仗義每多屠狗輩，負心多是讀書人才是中國上千年的傳統。
道德大概可以分成兩種，一種是社會契約論那一脈的，結合個人利益與公眾利益。
另一種，算是自我犧牲，大概來自宗教，而這種是只能靠以身作則做出來，語言文章在這方面毫無意義。
奇形怪狀的文章，我為什麼第一時間想到季姬擊雞記
ㄐㄐㄐㄐㄐ
還有石室詩士史XD
推薦陸游，除了家國情懷，還可以聊聊他在家的擼貓日常，超可愛的
還真的有欸😂
叫做 《贈貓》，還有好幾篇。
一開始養來當捕鼠官的，後來變寵物😂中間還罵貓不工作，但是後來因為貓很可愛…我是說貓的確有好好捕鼠，所以就合好了，還一起窩在床上，暖~😇🤣
@@Richard-Gore "因為很可愛，好吧所以原諒你了啦，來這個小魚乾給你，快吃快吃喔，不要餓到欸"
你们还真敢选 最好选那篇 “王师北定中原日 家祭勿忘告乃翁” 这不是偷渡统一思想吗！！哈哈！！
@@xueyuzhu 哦...其實這篇是有選沒錯啊 怎麼了嗎?
雅量不能刪 那可是唸書時期的快樂泉源（X
高中的時候，準備國文段考都只是把課文讀一讀，知道文言文說了什麼，注釋背一背就去考試了。國文老師轉過身在黑板上抄東西的時候，我都在課本上畫畫，要不然就是偷看小說。高中國文課我都沒留下什麼印象唉，我的閱讀理解和文字應用都是從小說上學來的，那些時間給我自學還比較有用啦。我還記得有次作文要寫推薦三本書，我就寫了窄門、茶花女、還有一本是刀大的書，結果我們國文老師說刀大的書跟前兩本擺一起地位不同。啊我高中時就覺得都嘛小說有差嗎？能感動人心就是好作品。〈典論論文〉倒是有點印象，臭屁人指點天下文人，雖然他以後(時間點不知道對不對)會是皇帝。〈記承天夜遊〉真的國中沒什麼好教的，文短又沒寫啥，我記得我國中的時候好像只是當補充資料，自己讀就看得懂，反而是被老師逼著背蘇詞。
綜合我以前的經驗，老師都會用"補充"的方式來讓大家理解那些比較艱澀難懂的文章(大多是文言文)，要不就是考試的閱讀題出一篇可能是用較現代白話的方式敘事的相關文章，來讓學生比較能共情理解古人的想法
然後就要你寫出一篇小文章(瞬間沒有胃口)
身為高職生且偏科文科的我，每次開學就是先翻課本的目錄，找有興趣的文章來讀，我的文學能力充其量就中上罷了，不排斥文言文、新詩等作品，但我每次看到一些莫名奇妙的文章就覺得靠北，這學期有一篇被老師嫌棄到花十分鐘帶過的白話文《許仕林的獨白》以及《翡冷翠在下雨》這兩篇，欸幹真的不是我在說，以學校的課堂時數教這個，我真的感覺不到要學習的重點(也有可能是我就爛)，《翡冷翠在下雨》我能感受到文字優美的部分，可是重點在哪裡？作者遊歷過的地方？還是佛羅倫斯的歷史？老師對於白話文的講解一向不會太多，而身為學生的我基本上，就是覺得浪費了一兩堂課的時間。
《大同與小康》我覺得就是適合的教材，文字沒有很難讀，而且把孔子的儒家理念傳達的很明確，至少對學生而言，能夠知道文章在描述什麼，且可以把生活經歷代入其中。
以上是我的個人言論啦，而且遇到了蠻不喜歡的老師，所以基本上都是靠著自己讀出來的東西來說嘴，真心覺得沒有遇到喜歡的老師真的好吃虧_(´ཀ`」 ∠)_
抱歉逆風發言一下：其實繼承天寺夜遊跟典論論文裡面傳遞出來的「想法」我是很喜歡的…
老師:我都會的東西你們怎麼都不會?
雅量跟背影 都是課本裡迷因等級的文章 不要刪掉啦
我完全贊同朱老師選擇課文的依據，可是我還是認為這篇文章是有選入國文課本的價值，理由如下。
首先，撇除前面數行的背景敘述不論，可以讓學生參考情景交融的寫作筆法，更可以有初階的以景入情的文學效果，甚至是為高中課文如：晚遊六橋待月記等等範文鋪墊，以上是我認為的目的。
其次，學生如我正在想像力豐富的年齡，因此對於蘇軾的比喻我相信是心有戚戚焉的，而且反骨一點的話，晚上睡不著覺拉同學出去聊天，我認為有一種青年狂妄但又自由的浪漫，也是不少學生可望的所在，以上兩點是為效果。
至於手段我認為可以補充一點，就是搭配寫作的作業也會讓學生練習到以景入情的筆法。雖然對於國中會考的幫助可能不大，(我認為會考的出題偏知性題)，但對於學測卻有莫大的幫助，尤其是第二大題的感性題。
綜上所述，我和老師抱有不同的觀點，在此提出和老師討論。
要以文言文來當作學習寫作的範文 那怎麼不選一篇白話文？ 我相信在理解跟模仿上對學生負擔會小很多
我希望蘇東坡吃貨的部分可以加進課文裡
個人覺得只要以中文字書寫的作品，無論是不是翻譯，都可以列入課文參考，不必侷限於原文是否用漢語寫作。例如馬奎斯”沒有人寫信給上校”、亨利詹姆斯”四次遇見”、泰戈爾”新月集”、高爾基”馬卡爾楚德拉”、阿拉斯”永別了科爾德拉” 這幾篇作品主題在漢語文學內都比較少見，國文科應思考是否可改名為文學科
這樣聽完 ，好希望以前可以學你說的知識點 ，比較有趣也比較知道在學什麼
想問一個問題，就是你對於考試用「範文」的看法是甚麼。
我是香港人，剛好是生在高中畢業(DSE)沒有範文的空窗期，一直都很討厭強行死背課文，所以也幸好我考試沒有這種內容。對於「分數、公平」等爭論在香港社會已經重複了太多遍，所以我想關注的是文學或教育上到底為甚麼要堅持使用範文。或許你不清楚這種考試模式，試卷上會有一整個部分，*無端*提取其中一句叫考生翻譯，在沒有前文後理和印刷本的情況下，要考生回想來做。除此之外，也要人強行背誦所謂的文章主旨、段落大意、修辭手法等，同樣地只能靠死背來回答。
我個人是認為啦，這種模式根本和八股文沒兩樣，只求死記硬背，根本不是在測試學生真正的理解能力，在教育學上簡直是失敗。