Интересные мысли. Я и сам заметил, что перестал поглощать математический контент с Ютуба не в виде лекций, ибо почти везде я вижу восклицания о красоте и рукомахательства, но этот канал из предложки стал некой отдушиной. И правда, автор предлагает, по сути, "математику (и не только) с человеческим лицом". С затупами и приколами, с честными эмоциями, и при этом всё-таки со смыслом и фактами. Ролики частые, ненапряжные, комментарии не остаются без внимания, автор открыт к обсуждению. В общем, спасибо, поздравляю. Ну и анекдот напоследок: Лекция по линейной алгебре. Препод что-то пишет на доске. На последней парте студенты играют в карты. Один из них что-то не так покрыл и второй на всю аудиторию: - Да ты что, совсем охуел?! Препод: - Спокойно! Сейчас все объясню.
Блин,Шиз,ты делаешь очень интересный контент,правда. Я очень рад из за скорого развития твоего канала,продолжай развивать интересные тебе темы,у тебя очень хорошо получаетлся рассказывать,я думаю,обо всём.
Тот момент, когда увидел себя в видео на канале про математику. Респект тебе за способность к выходу из стандартных фреймов и за твое эмоциональное и личностное присутствие и открытость, которые чувствуются в том, что и как ты говоришь)
Спасибо вам! Действительно крайне приятно. И огромное спасибо вам за ваши видео! Пока что только половину ваших роликов посмотрел, в ближайшие месяцы планирую остаток осилить.
коммент не конкретно про фреймы и все такое , а про манеру преподавания и популяризации математики. Просто хочется высказать свой опыт, заключающийся в повышении собственных результатов в обучении при более свободной манере общения во время получения информации. В первом семестре математика разделилась на мат анализ , анал геом и линал. Семинаристом по первой дисциплине является девушка 30 лет , окончившая аспирантуру МГУ, на парах она честно признавалась, что не помнит многие тригонометрические формулы, гуглит разложение тангенса в ряд Маклорена и не считает зазорным что-то не запомнить или недоучить, при этом на парах в довольно дружелюбной атмосфере рассказывает о новых способах решения тех или иных задач. Семинаристом же по оставшимся двум является женщина 50 лет, которая всю жизнь преподает(не имея при этом научных публикаций, в отличие от первой), по совместительству ведет лекции по всем трем дисциплинам. И вот она считает неприемлемым факт не заботывания того, что она рассказала на лекции и считает это дефолтом, то есть на семинарах не отвлекается на это, дает сухие алгоритмы решения задач и требует иногда кажущуюся нелепой строгость. Итогом семестра такого обучения у меня сформировалась увлеченность матаном, я стал читать литературу, искать интересные задачи и не стесняюсь подойти к семинаристу с целью уточнить позабытые с начала обучения истины, при этом по линалу и ангему я освоил необходимый материал, с почти полностью иссякнувшим желанием самому заниматься настоящим исследованием предмета. На этот канал наткнулся случайно и , пока многие темы в силу недавнего поступления в вуз я понять не могу, мне очень нравится узнавать новое, открывая самое лучшее в математике по моему мнению - свободное изучение материала, иногда оторванное от сложившихся догматов. К слову сказать, я не считаю мат ультимативным способом отойти от ортодоксальности преподавания , хотя автор использует его в меру. Спасибо за ВСЕ ролики на канале и для меня сейчас (совсем недавно небольшой) канал SHIZ становится воплощением эрудированного товарища, вместе с которым в боталке можно обсудить не только математику)
Теория фреймов во многом перекликается с понятием окна овертона, но, несмотря на это, ролик дает, над чем подумать. Шизоинтуиция подсказыват, что многие ещё услышат о вашем канале. Большому кораблю - большое плавание.
15:40 - рассматривая математику, как социальный феномен, мы встраиваемся в социальный факт, опирающийся на рационализм и позитивизм, дело не в том, что математике нельзя ошибаться, ошибка в математике переключает ее в софистику, что, получается, некорректрым; если же посмотреть под призмой культурологического феномена, то следует вспомнить о ее мифе (в данном случае мифах), как о культурной основе (величественные образы отцов основателей укоризненно смотрят сверху); конечно, из парадигмы можно выйти (а учитывая, что мы сейчас, в своем роде, в поздней архаике киберкультуры, то можно делать, все, что душе угодно), но возможное слияние с софистикой, вряд ли сделают математику, как науку, лучше (хотя развлекательную опцию выполнит прекрасно, в чем, как я понял, основная мысль) А, по поводу фреймов, я так понял, это нечто надфактное, что существует всегда, даже в своей изменчивости, в киберкультуре (так как факт в ней претерпевает постоянные метаморфозы)
Про нестандартное виденье. Недавно видел видос при измерение объема яйца матанализом ну и твой видос про баши войда прикольный. Классно идя по улице что то приметить и найти в этом математику неплохо если бы люди таким делились
Интересность у меня есть пересечение удивительностей и предвкушений. Нестандартная задача... вот неплохая: разобрать акустику вокального аппарата, комбинаторное перечисление всех возможных состояний мышц гортани для развития диапазона, техник экстрим вокала и йодлей. Мне кажется задача необычная))
Я учусь на социологии в спбгу, и эту теорию мы не так давно проходили. Была очень удивлена увидеть её здесь, а я ведь на Ваш канал вышла из интереса к математике и физике. Забавно получилось.. просто постоянно думаю о том, что учеба на техническом направлении была бы гораздо увлекательнее, чем на социальном, но я уже почти 2 года тут провела, останавливает от смены курса потеря времени, да и факультет так-то хороший, тут ненапряжно, вот только и не особо интересно пока.. скучаю по точности и объективности физмата (в школе был мой профиль). Совсем не знаю, что делать. Думаю самой изучать что-то параллельно с основной учебой и попробовать в «STEM» магистратуру… ну это так, мысли вслух. А канал у Вас классный, и Вы тоже!
Если вы будете знать математику, то тянки будет течь от вас смотря как вы решаете очередной интеграл, а когда вы, начнете, из памяти, рассказывать доказательство теоремы Кантора-Бернштейна и почему же всетаки наивная теория множест это классно, то тянка просто неудержится и наконец-то даст вам.
Классный ролик, но я не согласен с тем, что будет хорошей идей выпускать ролики на ютубе про математику совершая ошибки. Много людей использует ютуб как инструмент быстрой информации и когда время является чуть-ли не бесценным сейчас и вся работа и не только полагается на время. Делать ролики в свое удовольствие на 1 час, тему которого можно поверхностно изучить за 15 минут для конкретной задачи, является менее выгодней для людей которые сосредоточены на скорости выполнения задачи с учетом их контекста. Сейчас люди склонны к четкой изложенной информации в роликах без всякой воды, так как это экономит время. Я не хочу сказать, что ролики которые будут сделаны в свое удовольствие не имеют права быть на ютуб, просто в таком случае у роликов по одной и той же теме на 15 минут и на 1 час, будет разная цель. По этому я и считаю 3 пункт не на столько фреймом, сколько просто излишком культа продуктивности, который принуждает людей не тратить время на что-то менее продуктивное.
Как будто, дота гайд посмотрел, в тех видосах примерно такой же стиль повествования используется, только не хватает ещё рекламной интеграции на сайт с кейсами и было бы один в один
Много лишних слов « вообще», «скажем так», и тд. Не красят речь и не дополняют ее. Информация ради информации. Вырезать из видео , в качестве эксперимента, и сколько останется времени !?) Мучение слушать, хотя если ускорить- то вполне воспринимаемо
Хочешь заражать, захватывать внимание и умело доносить мысль, читай Станиславского и ходи в театральный кружок. Ты не единственный кто из точных наук захотел в это искусство
Интересные мысли. Я и сам заметил, что перестал поглощать математический контент с Ютуба не в виде лекций, ибо почти везде я вижу восклицания о красоте и рукомахательства, но этот канал из предложки стал некой отдушиной. И правда, автор предлагает, по сути, "математику (и не только) с человеческим лицом". С затупами и приколами, с честными эмоциями, и при этом всё-таки со смыслом и фактами. Ролики частые, ненапряжные, комментарии не остаются без внимания, автор открыт к обсуждению. В общем, спасибо, поздравляю. Ну и анекдот напоследок:
Лекция по линейной алгебре. Препод что-то пишет на доске. На последней парте студенты играют в карты. Один из них что-то не так покрыл и второй на всю аудиторию:
- Да ты что, совсем охуел?!
Препод:
- Спокойно! Сейчас все объясню.
Блин,Шиз,ты делаешь очень интересный контент,правда. Я очень рад из за скорого развития твоего канала,продолжай развивать интересные тебе темы,у тебя очень хорошо получаетлся рассказывать,я думаю,обо всём.
Тот момент, когда увидел себя в видео на канале про математику. Респект тебе за способность к выходу из стандартных фреймов и за твое эмоциональное и личностное присутствие и открытость, которые чувствуются в том, что и как ты говоришь)
Спасибо вам! Действительно крайне приятно. И огромное спасибо вам за ваши видео! Пока что только половину ваших роликов посмотрел, в ближайшие месяцы планирую остаток осилить.
Поздравляю с 5000, мне кажется у тебя 100к будет в ближайшее время
Всегда с удовольствием смотрю, уже всем друзьям скинул, спасибо!
Я благодарен
шиз, ты крут! спасибо, что начал снимать свои видео
Спасибо. Благодарен за теплый отзыв
Как повезло родиться в одно время с этим гением.
особенно когда он сказал эскаватор
коммент не конкретно про фреймы и все такое , а про манеру преподавания и популяризации математики. Просто хочется высказать свой опыт, заключающийся в повышении собственных результатов в обучении при более свободной манере общения во время получения информации. В первом семестре математика разделилась на мат анализ , анал геом и линал. Семинаристом по первой дисциплине является девушка 30 лет , окончившая аспирантуру МГУ, на парах она честно признавалась, что не помнит многие тригонометрические формулы, гуглит разложение тангенса в ряд Маклорена и не считает зазорным что-то не запомнить или недоучить, при этом на парах в довольно дружелюбной атмосфере рассказывает о новых способах решения тех или иных задач. Семинаристом же по оставшимся двум является женщина 50 лет, которая всю жизнь преподает(не имея при этом научных публикаций, в отличие от первой), по совместительству ведет лекции по всем трем дисциплинам. И вот она считает неприемлемым факт не заботывания того, что она рассказала на лекции и считает это дефолтом, то есть на семинарах не отвлекается на это, дает сухие алгоритмы решения задач и требует иногда кажущуюся нелепой строгость.
Итогом семестра такого обучения у меня сформировалась увлеченность матаном, я стал читать литературу, искать интересные задачи и не стесняюсь подойти к семинаристу с целью уточнить позабытые с начала обучения истины, при этом по линалу и ангему я освоил необходимый материал, с почти полностью иссякнувшим желанием самому заниматься настоящим исследованием предмета.
На этот канал наткнулся случайно и , пока многие темы в силу недавнего поступления в вуз я понять не могу, мне очень нравится узнавать новое, открывая самое лучшее в математике по моему мнению - свободное изучение материала, иногда оторванное от сложившихся догматов. К слову сказать, я не считаю мат ультимативным способом отойти от ортодоксальности преподавания , хотя автор использует его в меру. Спасибо за ВСЕ ролики на канале и для меня сейчас (совсем недавно небольшой) канал SHIZ становится воплощением эрудированного товарища, вместе с которым в боталке можно обсудить не только математику)
Большое спасибо за комментарий!
Интересная история, побольше бы таких.
Неформальное повествование и мат - одни из причин, по которым я стала смотреть этот канал 🤠
Без этого математику не понять
Голос и речь решают
Но советую смотреть на 2х, тогда идеально
Мат хуйня
@@zemitrixпро 2х базанул)
Поздравляю с 5к, шесть тыс. уже на носу. Всегда ждём видосов от вас! Спасибо за эти шедевры
Спасибо за твои видео!
Сразу лайк, интересная тема
Теория фреймов во многом перекликается с понятием окна овертона, но, несмотря на это, ролик дает, над чем подумать.
Шизоинтуиция подсказыват, что многие ещё услышат о вашем канале. Большому кораблю - большое плавание.
15:40 - рассматривая математику, как социальный феномен, мы встраиваемся в социальный факт, опирающийся на рационализм и позитивизм, дело не в том, что математике нельзя ошибаться, ошибка в математике переключает ее в софистику, что, получается, некорректрым; если же посмотреть под призмой культурологического феномена, то следует вспомнить о ее мифе (в данном случае мифах), как о культурной основе (величественные образы отцов основателей укоризненно смотрят сверху); конечно, из парадигмы можно выйти (а учитывая, что мы сейчас, в своем роде, в поздней архаике киберкультуры, то можно делать, все, что душе угодно), но возможное слияние с софистикой, вряд ли сделают математику, как науку, лучше (хотя развлекательную опцию выполнит прекрасно, в чем, как я понял, основная мысль)
А, по поводу фреймов, я так понял, это нечто надфактное, что существует всегда, даже в своей изменчивости, в киберкультуре (так как факт в ней претерпевает постоянные метаморфозы)
о ещё один шиз
Отличный видос, спасибо за труд брат !!!🤩😋
Какой же топовый контент
Как же он себя любит...
теория Игоря Гофмана одобряем!!!
Про нестандартное виденье. Недавно видел видос при измерение объема яйца матанализом ну и твой видос про баши войда прикольный.
Классно идя по улице что то приметить и найти в этом математику неплохо если бы люди таким делились
очень приятно смотреть ваши ролики, хоть я и совсем далека от математики😼
Спасибо
Интересность у меня есть пересечение удивительностей и предвкушений.
Нестандартная задача... вот неплохая: разобрать акустику вокального аппарата, комбинаторное перечисление всех возможных состояний мышц гортани для развития диапазона, техник экстрим вокала и йодлей.
Мне кажется задача необычная))
Я учусь на социологии в спбгу, и эту теорию мы не так давно проходили. Была очень удивлена увидеть её здесь, а я ведь на Ваш канал вышла из интереса к математике и физике. Забавно получилось.. просто постоянно думаю о том, что учеба на техническом направлении была бы гораздо увлекательнее, чем на социальном, но я уже почти 2 года тут провела, останавливает от смены курса потеря времени, да и факультет так-то хороший, тут ненапряжно, вот только и не особо интересно пока.. скучаю по точности и объективности физмата (в школе был мой профиль). Совсем не знаю, что делать. Думаю самой изучать что-то параллельно с основной учебой и попробовать в «STEM» магистратуру… ну это так, мысли вслух. А канал у Вас классный, и Вы тоже!
Спасибо большое за теплый комментарий. Это реально греет душу. А так канал у меня разнонаправленный, лишь в данный момент преимущественно математика
Оправдал название канала😄👍
жаль автор забросил канал и видосов нет уже 6 часов🥺
Если вы будете знать математику, то тянки будет течь от вас смотря как вы решаете очередной интеграл, а когда вы, начнете, из памяти, рассказывать доказательство теоремы Кантора-Бернштейна и почему же всетаки наивная теория множест это классно, то тянка просто неудержится и наконец-то даст вам.
Не могу различить, ирония ваш комментарий или нет
@@SHIZ584 ну ладно, ZFC всетаки прикольнее будет.
Вижу новое видео, ставлю лукас
Увидел ролик шиза, лайк префаером❤
Классный ролик, но я не согласен с тем, что будет хорошей идей выпускать ролики на ютубе про математику совершая ошибки. Много людей использует ютуб как инструмент быстрой информации и когда время является чуть-ли не бесценным сейчас и вся работа и не только полагается на время. Делать ролики в свое удовольствие на 1 час, тему которого можно поверхностно изучить за 15 минут для конкретной задачи, является менее выгодней для людей которые сосредоточены на скорости выполнения задачи с учетом их контекста. Сейчас люди склонны к четкой изложенной информации в роликах без всякой воды, так как это экономит время. Я не хочу сказать, что ролики которые будут сделаны в свое удовольствие не имеют права быть на ютуб, просто в таком случае у роликов по одной и той же теме на 15 минут и на 1 час, будет разная цель. По этому я и считаю 3 пункт не на столько фреймом, сколько просто излишком культа продуктивности, который принуждает людей не тратить время на что-то менее продуктивное.
шиз, а будут кулинарные выпуски с рецептами?
Пока не планировал )
@@SHIZ584Нужно! Кулинария математично!
сделай топ производителей консервов из магазинов@@SHIZ584
Как будто, дота гайд посмотрел, в тех видосах примерно такой же стиль повествования используется, только не хватает ещё рекламной интеграции на сайт с кейсами и было бы один в один
Поддержал видео, как ты и просил
Вот вам тоже пример фрейма. Вроде дома мы можем спокойно посидеть на унитазе, но стоит только это сделать в магазине сантехники.....
Хороший пример )))
можно видео-пояснение функции?
в бедтрипе такие мысли начинаются, оценка ситуации, в которой находишься, и своей реакции на оную ситуёвину
это база
блять слишком ядерный ролик, для Его переваривания нужны дни и дни, шиз спасибо что существуешь, и что делишься частичкою себя
Большое спасибо. Каждый подобный комментарий действительно греет мне душу
А можно эти два вопроса в конце видео переформулировать так: Что делают другие, чего не делаю я? И что делаю я, чего не делают другие?
Да, вполне можно
Лайк сразу, привет от кисло-шиза
Не пойму , там правда спускались в метро на эскаваторе ?
Как ни странно, попал я на канал через 10 часов интегралов. 🤔
Разве рамка фрейма это не тавтология?
Фрейм ~ социальная ситуация. Рамка социальной ситуации - вроде не тавтология
что Пермь с людьми делает
А как ты полюбил математику?
Предрасположенность с детства была + интересно было что-то с числами делать буквально с детского сада + в осознанном возрасте это был способ выжить
Лайк авансом, ещё не посмотрел
о как же хорошо что моя тима не в курсе
Шиз на протяжении 23 минут рассказывает о своих роликах
Шиз 23 с половиной минуты пытается доказать, что это не он на видео "сумасшедший в метро"
Так и есть
автоматизированное.
Жеееееесть люблю тя
Другие это ад
внатуре Шизик
23 минуты объясняет про антихайп
Как же много пишут гумы в коммах.
да)
Много лишних слов « вообще», «скажем так», и тд. Не красят речь и не дополняют ее. Информация ради информации.
Вырезать из видео , в качестве эксперимента, и сколько останется времени !?)
Мучение слушать, хотя если ускорить- то вполне воспринимаемо
Можете скачать моё видео и вырезать всё, что вам не нравится. О результатах в новом комментарии расскажете
Кезнул жидко
!
?
я негр
Хочешь заражать, захватывать внимание и умело доносить мысль, читай Станиславского и ходи в театральный кружок. Ты не единственный кто из точных наук захотел в это искусство
Крут!
Теория варфреймов, основатель Игорь Гофман