Стоило ещё упомянуть про эффект Шапиро. У него в классической физике вообще нет аналога. Иначе нужно будет предположить что частички света вблизи Солнца почему-то движутся медленнее, что объяснять притяжением решительно нельзя. p.s. кстати сейчас точность некоторых типов атомных часов настолько велика, что можно увидеть разницу в темпе хода часов при разнице высот всего в 1 метр. Разумеется мы видим не стрелки часов, которые идут по-разному, а регистрирует то самое гравитационное красное смещение.
@АлександраКомарова-х1н 4 часа назад Стоило ещё упомянуть про эффект Шапиро. У него в классической физике вообще нет аналога -------- да Вы не советы подавайте, что и где следует упоминать, а запишите ролик на милую Вашему сердцу тему, разместите ее в сетке. Если будет нормальный - я на нее с удовольствием поставлю ссылку с обязательным Вашим авторством...
@@Ski_tiger Уважаемый Александр Сергеевич, ну почему вы всегда так остро реагируете? Я же не в упрёк написала, ни в коем случае. Исключительно с хорошими намерениями, возможно для тех, кто читает комментарии это будет интересно.
@АлександраКомарова-х1н 42 минуты назад @Ski_tiger Уважаемый Александр Сергеевич, ну почему вы всегда так остро реагируете? ------ Я никак не реагирцю, поскольку никак строго не обоснованные высказывания мне просто неинтересны. НО: вся беда в том, что необоснованное "бла-бла-бла" если только прозвучит на какой-либо аттиестации, которую я буду принимать, сразу окончится оценкой "НЕУД". На моих занятиях нужно или можно говорить только обоснованные вещи. Или молчать.... Ксе эти Ютубы, Рутубы и Вконтактах я использую исключительно как хостинг с достаточно широким доступом для используемое в РЕАЛЬНОМ обучении системы. Мне в этих ресурсах НЕ ТРЕБУЮТСЯ материалы, которые будут кчить обучающихся у меня пытаться говорить о чем-то, ен разобравшись. У меня нет целей создавать клуб 2БЛА-БЛА-БЛА". Такого мусора в интернете - полно. Комментаторов вроде Вас я "бью по носу" исключительно ради внедрения нормальным ученикам понимания, что за подобное они будут расплачиваться пересдачами. Если хотите делать что-то полезное - далайте доказательные и достаточно глубокие ресурсы. Нл если кто-то на эжкзамене или в школе при мне упомянит "про эффект Шапиро. " и не смижет внятно объяснить, что это и как он обосновывается - у него будет НЕУД. И знаете ктов этом будет виновен? Догадайтесь с трех раз... Что Вам мешает публиковаться на Вашем канале? Если ресурс меня устроит - я его возьму в свою систему, где сейчас более 2 500 жестко отбираемых ремурсов. Если не устроит 0 я просто пропущу Ваше творение мимо ушей, оби на Ваше канале он не будет мне ни помогать, ни вредить.
@АлександраКомарова-х1н 1 день назад Стоило ещё упомянуть про эффект Шапиро. У него в классической физике вообще нет аналога. -------- Ещё раз повторяю: не нужно давать советы кому-то что-то делать. Если сами способны сделать- обязательно сделайте и это будет прекрасно. Ну сидеть, ничего не делая, и пытаться давать советы о том как надо -- это Гораздо хуже, чем вообще ничего не делать. Надеюсь, что вы осознали, и очень скоро появится хороший учебный материал про упоминаемый вами эффект, который будет интерпретирован на базе тех соотношений, которые были обоснованы в моих лекциях. Надеюсь на ваш успех.
@@Ski_tiger я Вас поняла. Надеюсь за комментарии в видео на других каналах, где Вы выступаете, не будете сильно "бить по носу" ? =). А данный канал действительно является вашим авторским курсом по физике, где исключительно Вы решаете что и как должно быть упомянуто. Прошу прощения, если моё сообщение выглядело каким-то невежливым. Руки чешутся везде что-нибудь написать, ну вот такой у меня характер =).
у кого-то, кажется, у Фридмана, есть похожий мысленный эксперимент, только не с блохами, а с тенями. А что, тень, наверное, единственная в нашем трёхмерном мире "вещь", у которой действительно только два измерения.. Представим себе в нашем мире, ну, например, ключ (от квартиры, где деньги лежат), и он отбрасывает на плоский мир тень. Двумерные учёные начинают изучать этот интересный объект их мира, строят разные теории и, наконец, дают исчерпывающее объяснение. Но тут в нашем мире случайно ключ поворачивается и тень меняет свои очертания! Стройная теория двумерщиков летит ко всем чертям и обеспечивает работой учёных ещё на пару сотен лет...Блин, а вдруг наши трёхмерные тела - солнце, луна, гвозди, электроны - это "тени" в нашем мире чего-то многомерного, и понять, а уж, тем более объяснить это нам просто не дано? Так себе перспектива, прям безнадёга какая-то..
@PavelYakovleff 2 часа назад @Ski_tiger ваш ответ - вообще не ответ. На ваш вопрос - "кто вам это сказал" - есть исчерпывающий ответ - Альберт Эйнштейн в специальной теории относительности. "С чего Вы это взяли?" - с той же самой специальной теории относительности. Жалко, что вы не учили в школе физику и не умеете в ответы. --------- Пустоканальный Pavel Yakovlev стал что-то ПИСЧАТЬ про школьное обучение, которое прошло мимо него в силу его интеллектуальных недоспособностей. Неужели, пустыканальной Pavel Yakovlev , учитель не говорил вам, что релятивистский эффект сокращения длин- это эффект специальной теории относительности, которая применима для описания явлений, регистрируемых наблюдателем, находящимся только в инерциальной системе отсчёта. Не верю: такогог не можетт быть... Так куда вы лезете с эффектом сокращения длины, регистрируемом наблюдателем на каруселях? Конечно Вам обязаны были это говорить, только далеко не все способны услышать то, что им говорят. Так какой смысл у вас чему-то учить, если обучать алгебре улитку- и то эффективнее? Значит так, недоучка Pavel Yakovlev с поползновениями на выпендрёж: на моём канале вы до вечера сегодня убираете всю продукцию вашего очень-очень-очень серого вещества и размещаете её на своём пустом канале. Если этого не произойдёт, я вас Блокирую на своём канале, но выставлю в специальном электронном зверинце-зоопарке на потеху приличной публики и в назидание вашим братьям по-разному, которые не способны заставить себя качественно учиться. Время пошло. Если вдруг я не смогу зайти на ваш пока ещё пустой канал- учтите сидеть вам в клетки электронного зоопарка и иногда заходить на мой канал послушать, как я буду публично потешаться над вами на лекциях. Дошло, недоучка Pavel Yakovlev?
Чёт не понятно про обруч и карусельщика: в нашей системе обруч неподвижен и пусть его радиус 1м. Радиус таким и останется в системе карус., как и метр, которым он измерит этот радиус. Мы измерили неподвижную окружность нашим неподвижным метром. А карус. Измерит своим сжатым (но он об этом не знает) метром окружность, движущуюся в его системе и потому для него тоже сжатую. Т.е его результ. будет равен нашему. И получит он те же наши 2π, так и не узнав, что у него другая метрика. В чём дело?
@alejandrosanchez8135 . А карус. Измерит своим сжатым (но он об этом не знает) метром окружность, движущуюся в его системе и потому для него тоже сжатую.------------- "и потому для него тоже сжатую.-" ---- кто Вам это сказал? С чего Вы это взяли? :) "Т.е его результ. будет равен нашему. И получит он те же наши 2π, так и не узнав, что у него другая метрика. В чём дело?" ---------- дело в том, что при использовании какой-либо вывода теории всегда полезно помнить область применимости этой теории. Жалко, что пока у Вас это не получается..... :)
@@Ski_tiger Жалко, что вы увлеклись попыткой (безуспешной, впрочем) унизить собеседника вместо разрешения его сомнения, чего и не сумели сделать. Что касается длины обруча: в системе карус. он движется (вращается) и след. сокращается в направлении движения (вращения).
@@alejandrosanchez8135 вы очень сложно вопрос сформулировали. Я перечитала пару раз и не сразу поняла, что вы хотели спросить. "А карусельщик измерит своим сжатым (но он об этом не знает) метром окружность, движущуюся в его системе и потому для него тоже сжатую" - вы очень усложнили пример, поэтому сложно опираться на то, что мы знаем из СТО. В ускоренной системе карусельщика другая геометрия, поэтому как вы можете легко утверждать о том, что будет с обручем, сжатый он там или не сжатый. Вы попробуйте в такой системе отсчёта ввести систему координат для начала. Прочитайте про координаты Борна.
@@alejandrosanchez8135 ...Что касается длины обруча: в системе карус. он движется (вращается) и след. сокращается в направлении движения (вращения)... - ускоренная система отсчёта карусельщика не является инерциальной, поэтому вы не можете просто взять и перенести все рассуждения, которые были в СТО в такую систему отсчёта. Иначе зачем по вашему супер сложный мат.аппарат ОТО вообще нужен будет? =). Как я уже писала, посмотрите статьи про координаты Борна для вращающихся систем отсчёта, чтобы немного ужаснуться насколько всё сложнее, чем вы написали.
А ещё для слабых гравитационных полей (вроде земного) ньютоновская гравитация по-сути является эффектом связанным лишь с "кривизной времени" (разным темпом его течения в разных точках), то есть с элементом g44 метрического тензора. А отклонением остальных элементов от плоского пространства можно пренебречь. По сути в пределах солнечной системы это становится важным только вблизи Солнца.
ЭТО ПРОСТО: ФИЗИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ГРАВИТАЦИИ Гравитационными силами обладает наша Земля и подобные ей тела. Что такое Земля? - в конечном итоге это - масса - вещество - атомы - ядра атомов - упорядоченно расположенные частицы - нейтроны (n=p+e), протоны и электроны - протоны и электроны. Соответственно тела, обладающие гравитационными силами, - это просто очень большие кучи протонов и электронов. Что такое протоны и электроны? - это частицы, обладающие положительными и отрицательными (+/- 1) зарядами. Что такое заряд точно никто не знает, но согласно школьному учебнику физики, для его создания нужна ЭНЕРГИЯ - это крайне ВАЖНО!!!. В связи с этим возникает простой вопрос - а откуда у этих частиц энергия, если аккумуляторов, батареек или складов с энергией у них нет??? Мало того, энергия требуется им постоянно и непрерывно в течение 13,7 млрд. лет, - с момента Большого Взрыва, когда они образовались. Ответ не понравится ученым - протоны и электроны получают энергию из окружающего пространства (среды) - других вариантов в принципе не существует. С учетом громадных размеров куч протонов и электронов, в виде нашей Земли и подобных объектов, должен создаваться внушительный поток частиц энергии из окружающего пространства к их центру. Эти частицы можно назвать частицами эфира (запрещено современной наукой) или частицами темной материи. Таким образом, хорошо знакомое со школьных лет ускорение свободного падения = 9,81м/сек^2, является наглядным проявлением действия сил гравитации, и оно вызвано направленным движением потока частиц энергии (эфира/темной материи) у поверхности Земли. Майкельсон и Морли неправильно и не там искали эфир - в реальности он движется вертикально сверху вниз, из окружающего пространства по направлению к центру Земли, создавая силу её притяжения (гравитации), и обеспечивает энергией протоны и электроны всей её массы. Очевидно, что на создание полей зарядов протонов и электронов расходуется только часть энергии от поступающих частиц. Остальная энергия идет на образование нового вещества Земли (рост размеров Земли), выделяется в виде тепла (Земля - это расплавленный шар с очень тонкой остывшей корочкой на её поверхности) и различных излучений. ГРАВИТАЦИЯ - ЭТО СИЛА ПРИЖАТИЯ / ПРИДАВЛИВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ ИЛИ ОБЪЕКТОВ К ПОВЕРХНОСТИ МАССИВНОГО ТЕЛА ПОСРЕДСТВОМ ПОТОКА ЧАСТИЦ ЭНЕРГИИ, ДВИЖУЩИХСЯ ИЗ ОКРУЖАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА К ЦЕНТРУ ЭТОГО ТЕЛА. ФИЗИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ГРАВИТАЦИИ - ЭТО ПОГЛОЩЕНИЕ ТЕЛАМИ ЧАСТИЦ ЭНЕРГИИ ИЗ ОКРУЖАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА. С Новым Годом!!!
@@Farad-s1b Не надо отсылать непонятно куда - Фейман возможно и в детском возрасте что-то писал и что, это все читать???. Если такая гипотеза была ранее кем-то выдвинута, то надо привести источник - кто, где, когда, указать ссылку... Если была опровергнута - покажите опровержение - т.е. надо указать в чем конкретно заключается ошибка представленной гипотезы. Увы, но без этого ваши слова - очередная пустая болтовня. Вы уже далеко не первый из тех, кто пытается опровергнуть - пока НИКТО НЕ СМОГ ОПРОВЕРГНУТЬ....
@@Инженер2013 Пустая болтовня это твои высеры, сколь-нибудь квалифицированными комментариями их сложно назвать.И если ты даже Феймана не читал,подозреваю что ты впервые слышишь эту фамилию,то говорить с тобой совершенно не о чем,ты не знаешь элементарного
фигня - это ваш комментарий. А в науке это называют аналогиями. Только нужно понимать, что любая аналогия - это упрощённое описание, которое служит для попытки объяснить что-то сложное более простыми словами. Воспринимать это буквально не нужно. Например, ньютоновская гравитация в пределах Земли - это на 99% исключительно эффект разного течения времени, и лишь на 1% эффект связанный с координатами.
@@ЕвгенийИванов-ь4е любыми, которые находятся в точках с разным значением гравитационного потенциала. Если проще говоря, то для наблюдателей, которые находятся на разной высоте. Чтобы не усложнять, мы считаем, что они неподвижны относительно друг друга. То есть кинематические эффекты из СТО тут не рассматриваются. Однако! Тут есть прямая связь. Вопрос: насколько время на поверхности Земли течёт медленнее, чем на большом расстоянии от неё? Ответ: роняем тело с большой высоты и смотрим какую скорость оно наберёт при падении на поверхность. Затем подставляем эту скорость в известную формулу из СТО: t`=t/√ (1-v²/c²). Вот такой будет эффект. Для падения на Землю с очень большого расстояния вместо v нужно подставлять вторую космическую скорость, то есть примерно 11 км/с.
@@ЕвгенийИванов-ь4е почему-то мой предыдущий комментарий пропал. Попробуйте под видео включить режим сортировки для комментариев - сначала новые, вместо - по популярности. Вероятно тогда вы увидите его. Он был длинный, и мне очень не хочется писать его по-новой. Там был подробный ответ.
@@ЕвгенийИванов-ь4е короткий ответ - между наблюдателями, находящимися в точках с разным значением гравитационного потенциала. Если проще, то на разной высоте.
Наришите очередную научно-популярную книгу, у вас талант интересно расказывать
Стоило ещё упомянуть про эффект Шапиро. У него в классической физике вообще нет аналога. Иначе нужно будет предположить что частички света вблизи Солнца почему-то движутся медленнее, что объяснять притяжением решительно нельзя.
p.s. кстати сейчас точность некоторых типов атомных часов настолько велика, что можно увидеть разницу в темпе хода часов при разнице высот всего в 1 метр. Разумеется мы видим не стрелки часов, которые идут по-разному, а регистрирует то самое гравитационное красное смещение.
@АлександраКомарова-х1н
4 часа назад
Стоило ещё упомянуть про эффект Шапиро. У него в классической физике вообще нет аналога -------- да Вы не советы подавайте, что и где следует упоминать, а запишите ролик на милую Вашему сердцу тему, разместите ее в сетке. Если будет нормальный - я на нее с удовольствием поставлю ссылку с обязательным Вашим авторством...
@@Ski_tiger Уважаемый Александр Сергеевич, ну почему вы всегда так остро реагируете? Я же не в упрёк написала, ни в коем случае. Исключительно с хорошими намерениями, возможно для тех, кто читает комментарии это будет интересно.
@АлександраКомарова-х1н
42 минуты назад
@Ski_tiger Уважаемый Александр Сергеевич, ну почему вы всегда так остро реагируете? ------ Я никак не реагирцю, поскольку никак строго не обоснованные высказывания мне просто неинтересны. НО: вся беда в том, что необоснованное "бла-бла-бла" если только прозвучит на какой-либо аттиестации, которую я буду принимать, сразу окончится оценкой "НЕУД". На моих занятиях нужно или можно говорить только обоснованные вещи. Или молчать.... Ксе эти Ютубы, Рутубы и Вконтактах я использую исключительно как хостинг с достаточно широким доступом для используемое в РЕАЛЬНОМ обучении системы. Мне в этих ресурсах НЕ ТРЕБУЮТСЯ материалы, которые будут кчить обучающихся у меня пытаться говорить о чем-то, ен разобравшись. У меня нет целей создавать клуб 2БЛА-БЛА-БЛА". Такого мусора в интернете - полно. Комментаторов вроде Вас я "бью по носу" исключительно ради внедрения нормальным ученикам понимания, что за подобное они будут расплачиваться пересдачами. Если хотите делать что-то полезное - далайте доказательные и достаточно глубокие ресурсы.
Нл если кто-то на эжкзамене или в школе при мне упомянит "про эффект Шапиро. " и не смижет внятно объяснить, что это и как он обосновывается - у него будет НЕУД. И знаете ктов этом будет виновен? Догадайтесь с трех раз...
Что Вам мешает публиковаться на Вашем канале? Если ресурс меня устроит - я его возьму в свою систему, где сейчас более 2 500 жестко отбираемых ремурсов. Если не устроит 0 я просто пропущу Ваше творение мимо ушей, оби на Ваше канале он не будет мне ни помогать, ни вредить.
@АлександраКомарова-х1н
1 день назад
Стоило ещё упомянуть про эффект Шапиро. У него в классической физике вообще нет аналога. -------- Ещё раз повторяю: не нужно давать советы кому-то что-то делать. Если сами способны сделать- обязательно сделайте и это будет прекрасно. Ну сидеть, ничего не делая, и пытаться давать советы о том как надо -- это Гораздо хуже, чем вообще ничего не делать. Надеюсь, что вы осознали, и очень скоро появится хороший учебный материал про упоминаемый вами эффект, который будет интерпретирован на базе тех соотношений, которые были обоснованы в моих лекциях. Надеюсь на ваш успех.
@@Ski_tiger я Вас поняла. Надеюсь за комментарии в видео на других каналах, где Вы выступаете, не будете сильно "бить по носу" ? =). А данный канал действительно является вашим авторским курсом по физике, где исключительно Вы решаете что и как должно быть упомянуто. Прошу прощения, если моё сообщение выглядело каким-то невежливым. Руки чешутся везде что-нибудь написать, ну вот такой у меня характер =).
у кого-то, кажется, у Фридмана, есть похожий мысленный эксперимент, только не с блохами, а с тенями. А что, тень, наверное, единственная в нашем трёхмерном мире "вещь", у которой действительно только два измерения.. Представим себе в нашем мире, ну, например, ключ (от квартиры, где деньги лежат), и он отбрасывает на плоский мир тень. Двумерные учёные начинают изучать этот интересный объект их мира, строят разные теории и, наконец, дают исчерпывающее объяснение. Но тут в нашем мире случайно ключ поворачивается и тень меняет свои очертания! Стройная теория двумерщиков летит ко всем чертям и обеспечивает работой учёных ещё на пару сотен лет...Блин, а вдруг наши трёхмерные тела - солнце, луна, гвозди, электроны - это "тени" в нашем мире чего-то многомерного, и понять, а уж, тем более объяснить это нам просто не дано? Так себе перспектива, прям безнадёга какая-то..
От физики мы хотим простоту расчетов на компьютере
@PavelYakovleff
2 часа назад
@Ski_tiger ваш ответ - вообще не ответ. На ваш вопрос - "кто вам это сказал" - есть исчерпывающий ответ - Альберт Эйнштейн в специальной теории относительности. "С чего Вы это взяли?" - с той же самой специальной теории относительности. Жалко, что вы не учили в школе физику и не умеете в ответы. --------- Пустоканальный Pavel Yakovlev стал что-то ПИСЧАТЬ про школьное обучение, которое прошло мимо него в силу его интеллектуальных недоспособностей. Неужели, пустыканальной Pavel Yakovlev , учитель не говорил вам, что релятивистский эффект сокращения длин- это эффект специальной теории относительности, которая применима для описания явлений, регистрируемых наблюдателем, находящимся только в инерциальной системе отсчёта. Не верю: такогог не можетт быть... Так куда вы лезете с эффектом сокращения длины, регистрируемом наблюдателем на каруселях? Конечно Вам обязаны были это говорить, только далеко не все способны услышать то, что им говорят. Так какой смысл у вас чему-то учить, если обучать алгебре улитку- и то эффективнее?
Значит так, недоучка Pavel Yakovlev с поползновениями на выпендрёж: на моём канале вы до вечера сегодня убираете всю продукцию вашего очень-очень-очень серого вещества и размещаете её на своём пустом канале. Если этого не произойдёт, я вас Блокирую на своём канале, но выставлю в специальном электронном зверинце-зоопарке на потеху приличной публики и в назидание вашим братьям по-разному, которые не способны заставить себя качественно учиться. Время пошло. Если вдруг я не смогу зайти на ваш пока ещё пустой канал- учтите сидеть вам в клетки электронного зоопарка и иногда заходить на мой канал послушать, как я буду публично потешаться над вами на лекциях. Дошло, недоучка Pavel Yakovlev?
Чёт не понятно про обруч и карусельщика:
в нашей системе обруч неподвижен и пусть его радиус 1м. Радиус таким и останется в системе карус., как и метр, которым он измерит этот радиус.
Мы измерили неподвижную окружность нашим неподвижным метром. А карус. Измерит своим сжатым (но он об этом не знает) метром окружность, движущуюся в его системе и потому для него тоже сжатую. Т.е его результ. будет равен нашему. И получит он те же наши 2π, так и не узнав, что у него другая метрика. В чём дело?
@alejandrosanchez8135
. А карус. Измерит своим сжатым (но он об этом не знает) метром окружность, движущуюся в его системе и потому для него тоже сжатую.------------- "и потому для него тоже сжатую.-" ---- кто Вам это сказал? С чего Вы это взяли? :)
"Т.е его результ. будет равен нашему. И получит он те же наши 2π, так и не узнав, что у него другая метрика. В чём дело?" ---------- дело в том, что при использовании какой-либо вывода теории всегда полезно помнить область применимости этой теории. Жалко, что пока у Вас это не получается..... :)
@@Ski_tiger
Жалко, что вы увлеклись попыткой (безуспешной, впрочем) унизить собеседника вместо разрешения его сомнения, чего и не сумели сделать.
Что касается длины обруча: в системе карус. он движется (вращается) и след. сокращается в направлении движения (вращения).
@@alejandrosanchez8135 вы очень сложно вопрос сформулировали. Я перечитала пару раз и не сразу поняла, что вы хотели спросить.
"А карусельщик измерит своим сжатым (но он об этом не знает) метром окружность, движущуюся в его системе и потому для него тоже сжатую" - вы очень усложнили пример, поэтому сложно опираться на то, что мы знаем из СТО. В ускоренной системе карусельщика другая геометрия, поэтому как вы можете легко утверждать о том, что будет с обручем, сжатый он там или не сжатый. Вы попробуйте в такой системе отсчёта ввести систему координат для начала. Прочитайте про координаты Борна.
@@alejandrosanchez8135 ...Что касается длины обруча: в системе карус. он движется (вращается) и след. сокращается в направлении движения (вращения)... - ускоренная система отсчёта карусельщика не является инерциальной, поэтому вы не можете просто взять и перенести все рассуждения, которые были в СТО в такую систему отсчёта. Иначе зачем по вашему супер сложный мат.аппарат ОТО вообще нужен будет? =). Как я уже писала, посмотрите статьи про координаты Борна для вращающихся систем отсчёта, чтобы немного ужаснуться насколько всё сложнее, чем вы написали.
@@АлександраКомарова-х1н
Если из двух одинаковых соосных колец, неподвижных в системе карус, одно раскрутить - они останутся равными?
А ещё для слабых гравитационных полей (вроде земного) ньютоновская гравитация по-сути является эффектом связанным лишь с "кривизной времени" (разным темпом его течения в разных точках), то есть с элементом g44 метрического тензора. А отклонением остальных элементов от плоского пространства можно пренебречь. По сути в пределах солнечной системы это становится важным только вблизи Солнца.
Че-то говорил... у него и то правильно, и другое правильно...
ЭТО ПРОСТО:
ФИЗИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ГРАВИТАЦИИ
Гравитационными силами обладает наша Земля и подобные ей тела. Что такое Земля? - в конечном итоге это - масса - вещество - атомы - ядра атомов - упорядоченно расположенные частицы - нейтроны (n=p+e), протоны и электроны - протоны и электроны.
Соответственно тела, обладающие гравитационными силами, - это просто очень большие кучи протонов и электронов.
Что такое протоны и электроны? - это частицы, обладающие положительными и отрицательными (+/- 1) зарядами.
Что такое заряд точно никто не знает, но согласно школьному учебнику физики, для его создания нужна ЭНЕРГИЯ - это крайне ВАЖНО!!!.
В связи с этим возникает простой вопрос - а откуда у этих частиц энергия, если аккумуляторов, батареек или складов с энергией у них нет??? Мало того, энергия требуется им постоянно и непрерывно в течение 13,7 млрд. лет, - с момента Большого Взрыва, когда они образовались.
Ответ не понравится ученым - протоны и электроны получают энергию из окружающего пространства (среды) - других вариантов в принципе не существует.
С учетом громадных размеров куч протонов и электронов, в виде нашей Земли и подобных объектов, должен создаваться внушительный поток частиц энергии из окружающего пространства к их центру. Эти частицы можно назвать частицами эфира (запрещено современной наукой) или частицами темной материи.
Таким образом, хорошо знакомое со школьных лет ускорение свободного падения = 9,81м/сек^2, является наглядным проявлением действия сил гравитации, и оно вызвано направленным движением потока частиц энергии (эфира/темной материи) у поверхности Земли.
Майкельсон и Морли неправильно и не там искали эфир - в реальности он движется вертикально сверху вниз, из окружающего пространства по направлению к центру Земли, создавая силу её притяжения (гравитации), и обеспечивает энергией протоны и электроны всей её массы.
Очевидно, что на создание полей зарядов протонов и электронов расходуется только часть энергии от поступающих частиц. Остальная энергия идет на образование нового вещества Земли (рост размеров Земли), выделяется в виде тепла (Земля - это расплавленный шар с очень тонкой остывшей корочкой на её поверхности) и различных излучений.
ГРАВИТАЦИЯ - ЭТО СИЛА ПРИЖАТИЯ / ПРИДАВЛИВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ ИЛИ ОБЪЕКТОВ К ПОВЕРХНОСТИ МАССИВНОГО ТЕЛА ПОСРЕДСТВОМ ПОТОКА ЧАСТИЦ ЭНЕРГИИ, ДВИЖУЩИХСЯ ИЗ ОКРУЖАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА К ЦЕНТРУ ЭТОГО ТЕЛА.
ФИЗИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ГРАВИТАЦИИ - ЭТО ПОГЛОЩЕНИЕ ТЕЛАМИ ЧАСТИЦ ЭНЕРГИИ ИЗ ОКРУЖАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА.
С Новым Годом!!!
Нет,не правильно.Такая гипотеза была давно и давно была опровергнута,почитай, например,Феймана
@@Farad-s1b Не надо отсылать непонятно куда - Фейман возможно и в детском возрасте что-то писал и что, это все читать???.
Если такая гипотеза была ранее кем-то выдвинута, то надо привести источник - кто, где, когда, указать ссылку...
Если была опровергнута - покажите опровержение - т.е. надо указать в чем конкретно заключается ошибка представленной гипотезы.
Увы, но без этого ваши слова - очередная пустая болтовня.
Вы уже далеко не первый из тех, кто пытается опровергнуть - пока НИКТО НЕ СМОГ ОПРОВЕРГНУТЬ....
@@Инженер2013 Пустая болтовня это твои высеры, сколь-нибудь квалифицированными комментариями их сложно назвать.И если ты даже Феймана не читал,подозреваю что ты впервые слышишь эту фамилию,то говорить с тобой совершенно не о чем,ты не знаешь элементарного
@@Инженер2013 Бог существует, это и есть гравитация. Пока никто опровергнуть не смог =). Несерьёзно как-то...
Про блох и одеяло - полная фигня
фигня - это ваш комментарий. А в науке это называют аналогиями. Только нужно понимать, что любая аналогия - это упрощённое описание, которое служит для попытки объяснить что-то сложное более простыми словами. Воспринимать это буквально не нужно. Например, ньютоновская гравитация в пределах Земли - это на 99% исключительно эффект разного течения времени, и лишь на 1% эффект связанный с координатами.
@@АлександраКомарова-х1н разного течения времени между какими наблюдателями?
@@ЕвгенийИванов-ь4е любыми, которые находятся в точках с разным значением гравитационного потенциала. Если проще говоря, то для наблюдателей, которые находятся на разной высоте.
Чтобы не усложнять, мы считаем, что они неподвижны относительно друг друга. То есть кинематические эффекты из СТО тут не рассматриваются.
Однако! Тут есть прямая связь. Вопрос: насколько время на поверхности Земли течёт медленнее, чем на большом расстоянии от неё? Ответ: роняем тело с большой высоты и смотрим какую скорость оно наберёт при падении на поверхность. Затем подставляем эту скорость в известную формулу из СТО: t`=t/√ (1-v²/c²). Вот такой будет эффект. Для падения на Землю с очень большого расстояния вместо v нужно подставлять вторую космическую скорость, то есть примерно 11 км/с.
@@ЕвгенийИванов-ь4е почему-то мой предыдущий комментарий пропал. Попробуйте под видео включить режим сортировки для комментариев - сначала новые, вместо - по популярности. Вероятно тогда вы увидите его. Он был длинный, и мне очень не хочется писать его по-новой. Там был подробный ответ.
@@ЕвгенийИванов-ь4е короткий ответ - между наблюдателями, находящимися в точках с разным значением гравитационного потенциала. Если проще, то на разной высоте.