Supererò l'esame di calcolo ed algebra lineare grazie a te! Così come ho superato le superiori! Continua così! Ti ringrazio a nome di tutti. Istruzione "semplice" e gratuita
Sto studiando in questi giorni gli stessi argomenti ad Ingegneria, nei tuoi video tutto è più chiaro... continua con i vettori e sarai la mia salvezza :) (grazie)
Spieghi veramente bene, ripassando anche su dettagli che sembrano ovvi ma che magari possono sfuggire. Le lezioni sono ben struttirate, veramante complimenti. Bravo e soprattutto GRAZIE
qualsiasi cosa legata alla matematica (algebra , analisi , geometria...) diventa interessante se fatta così. alle superiori ho avuto professori che mi hanno fatto odiare questa materia ma ora che sono all'università devo recuperare molte cose ma nessuno mi spiega i concetti base che dettano le leggi per concetti più avanzati. Dunque a lezione spesso mi perdo. Ma grazie a questi video in cui nulla viene lasciato al caso capisco come fare. Un grazie di cuore per l'aiuto dato a me e probabilmente ad altre migliaia di persone!
ho perso 2 giorni di lezioni in cui spiega le matrice e tutto il resto. non ho piu capito niente sei la mia ultima salvezza fino al fatidico giorno di gennaio. grazie ancora per i tuoi magnifici video.
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ciao volevo fare una domanda, perchè si prende in considerazione l'angolo minimo tra i 2 vettori e non quello maggiore, ovvero l'angolo giro meno l'angolo compreso? se si prendesse in considerazione l'angolo maggiore cosa succede? otteniamo lo stesso risultato di prodotto scalare?
Solo una cosa, nel momento in cui hai rappresentato I vettori e hai parlato di come trovare le componenti orizzontale e verticale , hai considerato per il vettore V l' angolo Teta 1, mentre per il vettore W l' angolo Teta 2, ma per trovare le componenti di W non avresti dovuto utilizzare l' angolo effettivo tra W e l' asse x, quindi Teta1+Teta2? Ed in questa maniera saresti poi arrivato con la formula di addizione del coseno al fatto che l' angolo compreso tra i vettori è uguale a Teta2 proprio come si evince dalla rappresentazione grafica.
Questo è il tuo primo video che guardo e che non mi piace al 100%. Premetto che ho saltato tutta la parte introduttiva, e devo ancora recuperarmi i tuoi video sulla goniometria, però penso che il video possa essere più scorrevole con un grafico fatto meglio e più grande, con disegnate tutte le proiezioni dei vettori sugli assi. Per riassumere: la tua spiegazione è ottima, ma faccio fatica a seguirti perché mi servono più riferimenti visivi. Grazie per l attenzione, e grazie di cuore per i tuoi video! Buon lavoro!!
Penso sia perché Radice di 25 e 5 sono la stessa quantità. Comunque non è necessario fare quel passaggio. Puoi scomporre il radice di 50 in radice di 5^2 x 2... essendo una moltiplicazione puoi fare uscire 5^2 dalla radice ed ottenere 5 radice di 2 al denominatore... perciò numeratore 5/5sqrt(2) semplifichi 5 e 5 ed esce 1/sqrt(2) che potrai eventualmente razionalizzare.
Ormai metto mi piace ancora prima di vedere i tuoi video! :) sto ripassando il programma di algebra lineare per il prossimo esame e i tuoi video sono molto utili, spesso più utili del libro! Grazie ancora!
Quindi, qualcuno mi corregga se sbaglio: 1) questo prodotto da un numero 2) questo numero è uguale alla moltiplicazione delle componenti dei vettori, il tutto sintetizzato dalla formula V1*V2*con(angolo_tra_vettori) Domanda: ho in mente una operazione tra i vettori, che da come risultato la proiezione di un vettore su un'altro... magari mi ricordo male io; se potete ditemi il nome. Grazie
Scusate una domanda. Nell'ultima parte ( dove spiega come ricavare l'angolo tra i due vettori) c'è l'esempio dove si trova 5/ radice di 5 per radice di 10 e, semplificando, si trova radice di 25/radice di 50. Qualcuno mi sa spiegare come faccio a semplificare per arrivare a radice di 25 /radice di 50? Grazie mille a tutti per l'aiuto
Per poter effettuare l'operazione porta entrambi i numeri sotto radice Al denominatore la moltiplicazione tra due radici e' uguale alla radice avente come radicando il prodotto tra i due radicandi (10*5=50) Al numeratore basta sapere quale numero sotto radice possa dare 5, per trovarlo basta elevare il numeratore al quadrato (5*5=25) e poi metterlo sotto radice Dopodiche semplifica (25/50) = (1/2)
Ne parlo nel prossimo video, dovrebbe essere online verso la fine della settimana =) In soldoni cmq, il prodotto scalare di due vettori da come risultato un numero (uno scalare), mentre il prodotto vettoriale da come risultato un vettore. Anche l'interpretazione geometrica è differente, come vedrai spiegato con calma nel video. Un saluto
Cos'è quel qualcosa che non è una cosa da cui viene il tutto e che non è il nulla? L'apeiron, l'indeterminato, #Dhima Ed è sempre #Dhima che tale come parimpari determina l'indeterminato tramite i numeri e che li trasforma in base ai calcoli in pari o dispari. #DHIMA
Supererò l'esame di calcolo ed algebra lineare grazie a te! Così come ho superato le superiori! Continua così! Ti ringrazio a nome di tutti. Istruzione "semplice" e gratuita
Come è andato l’esame?
Esistono due divinità nel mondo dell’istruzione: Elia Bombardelli per le materie scientifiche e Matteo Saudino per filosofia
Aggiungerei Vincenzo Schettini per fisica
Completamente d'accordo
Amen
Sto studiando in questi giorni gli stessi argomenti ad Ingegneria, nei tuoi video tutto è più chiaro... continua con i vettori e sarai la mia salvezza :) (grazie)
Spieghi veramente bene, ripassando anche su dettagli che sembrano ovvi ma che magari possono sfuggire. Le lezioni sono ben struttirate, veramante complimenti. Bravo e soprattutto GRAZIE
qualsiasi cosa legata alla matematica (algebra , analisi , geometria...) diventa interessante se fatta così. alle superiori ho avuto professori che mi hanno fatto odiare questa materia ma ora che sono all'università devo recuperare molte cose ma nessuno mi spiega i concetti base che dettano le leggi per concetti più avanzati. Dunque a lezione spesso mi perdo.
Ma grazie a questi video in cui nulla viene lasciato al caso capisco come fare.
Un grazie di cuore per l'aiuto dato a me e probabilmente ad altre migliaia di persone!
ciao al momento sono nella tua stessa situazione di 4 anni fa.. ora cosa fai? hai continuato? ti sei laureato? buona serata!
Sei davvero in gamba! Riesci a spiegare alcune cose, anche complicate, in modo semplice che consente a chiunque di capire! Grazie
ho perso 2 giorni di lezioni in cui spiega le matrice e tutto il resto. non ho piu capito niente sei la mia ultima salvezza fino al fatidico giorno di gennaio.
grazie ancora per i tuoi magnifici video.
sei il numero 1 a spiegare in modo semplice e chiaro!
complimenti, una dimostrazione chiara e semplice
Grande!! Credi che continuerai con questa playlist? Farebbe comodo per l'esame di gennaio (e la provetta di novembre) xD
Sicuramente arriveranno altri video =)
quando te li meriti , te li meriti tutti i complimenti! bravissimo!
mi è piaciuto " il seno di teta 2" :-) a parte la battuta.sei un grande.grazie del tuo aiuto!!
sei veramente bravo, spieghi. molto bene e aiuti!! grazie
Grazie Gabriele, molti altri video in arrivo prossimamente =)
Un saluto
Sei la mia ultima speranza per algebra
Eli, te debbono fa un monumento figlio mio. Grosso come una casa. Dovresti prende gli stessi riconoscimenti di Khan Academy cazzo. :D
Grazie mille Emanuele, un saluto! =)
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Grazie per il video! Domanda, la formula per l'angolo funziona anche in R3?
si, resta valida, naturalmente quando poi la utilizzi sia nel prodotto scalare che nelle norme dovrai tenere conto delle 3 componenti
Bel video!
ciao volevo fare una domanda, perchè si prende in considerazione l'angolo minimo tra i 2 vettori e non quello maggiore, ovvero l'angolo giro meno l'angolo compreso? se si prendesse in considerazione l'angolo maggiore cosa succede? otteniamo lo stesso risultato di prodotto scalare?
grandissimo, grazie!
Solo una cosa, nel momento in cui hai rappresentato I vettori e hai parlato di come trovare le componenti orizzontale e verticale , hai considerato per il vettore V l' angolo Teta 1, mentre per il vettore W l' angolo Teta 2, ma per trovare le componenti di W non avresti dovuto utilizzare l' angolo effettivo tra W e l' asse x, quindi Teta1+Teta2?
Ed in questa maniera saresti poi arrivato con la formula di addizione del coseno al fatto che l' angolo compreso tra i vettori è uguale a Teta2 proprio come si evince dalla rappresentazione grafica.
Questo è il tuo primo video che guardo e che non mi piace al 100%. Premetto che ho saltato tutta la parte introduttiva, e devo ancora recuperarmi i tuoi video sulla goniometria, però penso che il video possa essere più scorrevole con un grafico fatto meglio e più grande, con disegnate tutte le proiezioni dei vettori sugli assi. Per riassumere: la tua spiegazione è ottima, ma faccio fatica a seguirti perché mi servono più riferimenti visivi. Grazie per l attenzione, e grazie di cuore per i tuoi video! Buon lavoro!!
Elia l'hai fatto un video riguardante la differenza e la divisione tra Vettori??
Video molto chiaro e capito finalmente sto prodotto, ma al minuto 8:25 come hai fatto a far diventare 5 una radice quadrata di 25?
Penso sia perché Radice di 25 e 5 sono la stessa quantità. Comunque non è necessario fare quel passaggio. Puoi scomporre il radice di 50 in radice di 5^2 x 2... essendo una moltiplicazione puoi fare uscire 5^2 dalla radice ed ottenere 5 radice di 2 al denominatore... perciò numeratore 5/5sqrt(2) semplifichi 5 e 5 ed esce 1/sqrt(2) che potrai eventualmente razionalizzare.
Ormai metto mi piace ancora prima di vedere i tuoi video! :) sto ripassando il programma di algebra lineare per il prossimo esame e i tuoi video sono molto utili, spesso più utili del libro! Grazie ancora!
ma così facendo la messa in evidenza a 3:27 non ottieni anche wcosO1 che non esiste? Potresti levarmi questo dubbio?
Grazie.
Come abbiamo fatto a passare da 1/sqrt(2) a pigreco/4?
Penso che mi laureerò solo grazie a te
Utilissimo💪🇮🇹
Sei un mito in classe non capisco niente e da te tutto
GRAZIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
esistono per caso dei pdf delle tue lezioni?
Io ti amo spieghi troppo bene menomale che si sei♥️
Sei un bomber, grazie
Quindi, qualcuno mi corregga se sbaglio:
1) questo prodotto da un numero
2) questo numero è uguale alla moltiplicazione delle componenti dei vettori, il tutto sintetizzato dalla formula V1*V2*con(angolo_tra_vettori)
Domanda: ho in mente una operazione tra i vettori, che da come risultato la proiezione di un vettore su un'altro... magari mi ricordo male io; se potete ditemi il nome.
Grazie
Scusate una domanda. Nell'ultima parte ( dove spiega come ricavare l'angolo tra i due vettori) c'è l'esempio dove si trova 5/ radice di 5 per radice di 10 e, semplificando, si trova radice di 25/radice di 50. Qualcuno mi sa spiegare come faccio a semplificare per arrivare a radice di 25 /radice di 50? Grazie mille a tutti per l'aiuto
Per poter effettuare l'operazione porta entrambi i numeri sotto radice
Al denominatore la moltiplicazione tra due radici e' uguale alla radice avente come radicando il prodotto tra i due radicandi (10*5=50)
Al numeratore basta sapere quale numero sotto radice possa dare 5, per trovarlo basta elevare il numeratore al quadrato (5*5=25) e poi metterlo sotto radice
Dopodiche semplifica (25/50) = (1/2)
Ciao ottimo video, mi domandavo come faccio a partire dall'angolo e trovarmi i valori dei due vettori?
Come si calcola il modulo di b perpendicolare... Se ho i moduli dei due vettori e la perpendicolare di a? Grazie
Grazie
Ciao! Ma fondamentalmente modulo e norma sono la stessa cosa quindi?
Si esatto, lo puoi dire in entrambi i modi👌🏻
Sei un mito.... Grazie mille ora ho capito.
Sei un grande! continua così
Te mi salvi ogni cazzo di test se un mito stima
Se moltiplico per se stesso un vettore l'angolo tra i due sarà 0. Quindi teta sarà uguale all'angolo del vettore stesso?
Ciao puoi fare un video dove spieghi il teorema di Fermat?
lo sto imparando a memoria
GRAZIE
ma come si possono ottenere le dispense che ci sono sul video? sarebbe una gran cosa
perchè il prodotto scalare nel primo esempio è uguale a 1 e quando si ricava il coseno è 5?
come vedo se i due vettori hanno lo stesso orientamento o orientamento opposto?
dal segno del modulo , se è positivo o negativo ( non so se ti serve ancora )
Scusa ma come si dimostra la formula x1*x2+y1*y2 ?
Non si dimostra, è semplicemente definita in quel modo.
3 minuti di video mi hanno risolto un dubbio che durava da 10 anni
Elia dovresti usare un microfono migliore perchè sembra che hai una voce molto robotica...
Qualcuno sa spiegarmi la differenza fra prodotto scalare e prodotto vettoriale ?
Ne parlo nel prossimo video, dovrebbe essere online verso la fine della settimana =)
In soldoni cmq, il prodotto scalare di due vettori da come risultato un numero (uno scalare), mentre il prodotto vettoriale da come risultato un vettore.
Anche l'interpretazione geometrica è differente, come vedrai spiegato con calma nel video. Un saluto
È possibile spiegare questo in 1’ superiore ?!?!?!
Luca Loporchio si
Idem ho domani il compito di questo e non ho capito niente
Appunto... domani ho compito su questo argomento e sto impazzendo
Potresti aver appena salvato uno studente da un quattro
Cos'è quel qualcosa che non è una cosa da cui viene il tutto e che non è il nulla?
L'apeiron, l'indeterminato, #Dhima
Ed è sempre #Dhima che tale come parimpari determina l'indeterminato tramite i numeri e che li trasforma in base ai calcoli in pari o dispari.
#DHIMA