Уже после 1 курса я разочаровалась в своём первом вузе. Много раз слышала, что девушки должны варить борщи, а не получать образование, сталкивалась с несправедливым оцениваем на экзамене по половому признаку, слышала слова о том, что мое направление никому не нужно и мы не сможем найти работу после выпуска ( и это от преподавателей!!!). Я психанула и перепоступила в МГУ. Забирая документы из первого вуза я выслушала от деканата много интересных слов о моих шансах в новом вузе, о моей успеваемости в нынешнем. Но в МГУ вернулся и интерес к учебе, и горящие глаза! Пар стало в 3!!! Раза больше, нагрузка вне универа тоже огромная, но усталость приходила гораздо реже, оценки стали намного лучше. Все знакомые говорят, что я стала сиять, больше не выгляжу такой уставшей (хотя недосып стал моим лучшим другом). Вывод: не стоит терпеть, если чувствуешь, что вуз только качает силы и не дает никаких положительных эмоций.
Как выпускница МГУ, не могу согласиться Зависит от факультета, наверное Безусловно, даже на вечернем отделении огромная загрузка и требования как у очников, выходишь реально с багажом знаний Практики, куча всего Я успешно устроилась на работу по специаоьности ещё на 3 курсе, многие однокурсники уже многого добились Но Цензура, наличие "желательных" для использования текстов, поколения(!) деканов, непрозрачная система оценки ВКР и прочие радости жизни тоже присутствуют Я благодарна alma mater за качественное образование, но была рада покинуть Воробьевы горы и больше никогда туда не возвращаться
Продолжают сидеть из-за синдрома упущенной выгоды. То, что ты уже отдал 2-3 года на обучение. И будет обидно их потерять просто так. Потерпеть ещё год-два и хотя бы корочка будет
Поправка: это ошибка невозвратных затрат. Синдром упущенной выгоды - это например покупать совершенно ненужные вещи на распродаже, потому что боишься что акция закончится и они подорожают.
Всякие мелкие ситуации почему-то больше всего запоминаются! У меня был прекрасный вуз с замечательными преподавателями. Однако, запомнила я только то, как в моем дипломе сделали ошибку в имени, я бегала со слезами на глазах, решая этот вопрос, потому что говорили приходить в сентябре, тк ректор в отпуске. В итоге, всë исправили, дали дубликат очень быстро, я смогла уехать в другой город и уже в сентябре устроилась на классную работу. Но осадок остался такой, что мне это до сих пор в кошмарах снится😂😂😂😂
@@zaluponz да, нам тоже скидывали файлы для сверки и там, самое удивительное, было всë правильно😅 я специально проверяла, тк это далеко не первый раз, когда ошибались в моем имени
у меня из-за ошибки в отчестве, поменяли диплом. А вкладыш был без ошибок. Спустя годы нотариус заметила разные серии на дипломе и вкладыше и отказалась заверять диплом.
1. Спасибо Арсению, что хоть кто-то говорит о том, что СПО - это не школа. Сейчас колледжи очень сильно в разных аспектах приравнивают к школе. И в плане подходов, и в плане требований. Вместо того, чтобы формировать взрослых специалистов, продлевают еще на 3-4 года детство. 2. По вниманию к студентам со стороны преподавателей. Я с обратной ситуацией чаще сталкивался - когда есть возможность студенту уделить время (а у нас есть часы на консультации, у нас есть вторая половина дня, когда мы должны либо научной деятельностью заниматься, либо внеаудиторкой со студентами, в СПО тоже показатели работы с студентами учитываются) но студенты сами не идут навстречу. 3. Мероприятия и в вузах и ссузах идут через воспитательный отдел (управление по внеаудиторной и воспитательной работе). И зависит от учреждения, насколько студенческий актив автономен в принятии решений. Но я в большей степени уверен, что решения не брать на студвесну студентов конкретной специальности не принималось. И либо у этой специальности актив не достаточно активен, и не доносил актуальную информацию. Или просто объективно представители специальности не проходили. 4. поздние пары. Такое бывает, но не в 10 вечера. Девушка утрирует. Согласен, для СПО и до 8, и до 9 часов поздновато заниматься. НО! Такое чаще всего происходит, когда пары ведет специалист-практик. То есть человек после основной работы еще студентам читает какие-то дисциплины. Неудобство, с которым миришься ради специалиста-практика. 5. Повторная защита диплома????? Первый раз о такой практике слышу. Если она имеет ввиду аппеляцию, то это не повторная сдача, а спор корректно ли была выставлена оценка, и все ли учтено. А если процедура повторной защиты предусмотрена, то пусть радуется, что она вообще есть, потому как повторюсь, я много где и учился, и работал, много с кем общался, такой практики не встречал. 6) Девушка из строительного говорит про производственную практику. И тут вопрос - а на кого она учится? если на архитектуру, то претензии по делу, какого хрена? Почему колледж не наехал на базу практики, и не предоставил девушкам задание на практику согласно программе практики? Если по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" - то тут вопрос к базе практики. Действительно ли такая нагрузка была (24 кг на человека)- если была, то нарушение СанПиН. 7. По курсовой - а вот тут по сути преподаватели тратят как свое время. По сути за бесплатно. В СПО очень мало часов дается на курсовые работы или проекты. И чтобы качественно со студентом поработать - приходится либо свое личное время тратить, либо как-то хитрить (совмещать с лабами, с учебной практикой и т.д. ) если это возможно. 8. Третий кейс - по сути тоже колледж, только в структуре вуза. Да, какие-то университетские подходы в таких колледжах применяются. Например, формы учебных занятий - лекции семинары и лабы как на вышке (в колледже такое редко практикуется). Но требования такие же как в колледжах. 9. По поводу того, что прервали. И в Новокузнецке и в Самаре речь во многом под копирку от Тамбовской. Возможно администрация посчитала это спланированной провокацией. Хотя я не считаю это спланированной акцией. В Тамбове девушка говорила хрень, но искренне. А две другие выпускницы просто решили хайпануть.
Помню когда мне было 25 лет приходит студентка и говорит «вы виноваты что я не допущена к сессии !!!» Говорю удивленно почему же ? Ответ был не менее гениальный ! Вы обязаны были следить за моей посещаемостью и заставить ходить , у нас так было в школе ! И тогда я бы ходила на ваши лекции и семинары Ребята студенты вам никто ничего не должен и ничем не обязан !!
Девочка поступила неправильно, НО да, вы обязаны студентам, и еще как. Это они - причина того, что вам есть на что поесть купить каждый месяц. И особенно вы им обязаны в престижных вузах, куда идут лучшие из лучших. Нам просто так образование никто не дает, мы конкурируем за это право, поэтому вы, конечно, обязаны нам дать качественное образование и относиться уважительно, а не как к дерьму, как у нас это любят делать. Или вы хотите сказать, что после отчислений с зп в ФОМС вам врач не обязан оказать медуслугу, назначить лечение? Это че за мир будет, где никто никому не должен? Кажется, у вас профвыгорание, уходите лучше из этой профессии со своими совковыми идеями
@@ТанюшаЛюбимова-э7л так препод выполняет свои обязанности. Всё что связано с дисциплиной - это не обязанности преподавателя. Это не школа. Тебе 18, не нравится универ, не нравятся преподы - отчисляйся.
но обычно дальше "это шарага, не поступайте" конкретики по поводу конкретно критики вуза не следует, в основном это отражение разочарования в своей личности, что не принесли всё на блюдечке
Я во многом разочаровалась в обучении в своём вузе. Почему же я не перевелась? Ведь по мнению некоторых людей это решило бы все проблемы. Я не перевелась, потому что про такой же бардак и ужас я слышала от тех, кто учился в других вузах. Смысл был менять шило на мыло, да ещё и платить!!! Потому что я хотя бы поступила на бюджет. В каждом вузе сейчас одни и те же проблемы: переполненность групп (невозможно уделить внимание полноценно студенту, я не говорю о том, что нужно таскаться с нами как со школьниками, но когда у научрука 100500 дипломов, он реально не успевает высылать вам правки), низкие зарплаты препов и соответственно абсолютная не заинтересованность их готовить занятия полноценно (70% монотонно тарабанят лекции и семинары по учебнику, дай бог по хорошему или по своим старым австралопитековским конспектам), оторванность программ и препов от реального рынка - опять же из за того, что препам не платят, профессионалы в сфере не пойдут работать в вуз, идут только те, у кого с работой не очень. И эти проблемы в разных комбинациях так или иначе встречаются во всех вузах. И я наблюдала за тем, как мои бывшие одноклассники по 2-3 раза меняли вузы и убеждались что везде одно и то же. Просто это проблемы всей системы образования. Так что если поступили на бюджет, то многие и продолжают учиться, как и я впрочем. И не жалею в целом что закончила.
В моём случае лучше из дорого вуза в дешёвом доучиться. До прихода нового зав.кафедры учили более менее, а теперь ничему не учат, одно, простите, др*чилово на плакаты, причём отвратного качества( чем более вырвиглазно, тем более оригинально по их мнению)
спасибо вам огромное за такие информативные видео!!! ваш труд очень помогает абитуре, правда. Я максимально рада, что моё поступление происходит вместе с вами и вашими советами)
Слушаю Вас и понимаю как мне повезло с ВУЗом! Учусь на химика-технолога в МИРЭА. У меня есть пара несправедливых оценок в зачетке, но это все чисто локальные недопонимания с отдельными людьми. Наши преподаватели, в основном, заинтересованы в том, чтобы научить, отвечают на вопросы (в том числе в вк), стараются помочь, даже могут в свое свободное время отдельно посидеть со студентом (мне пару раз так помогали с кр по физике). Назначают дополнительное время, чтобы ликвидировать текущие задолжности. В общем, крутые люди)))
@@user-xf1zn9km4y работать планирую, либо в Москве, либо в своём родном городе, в котором хим.промышленность неплохо развита (одна из самых крупных пром.зон в СНГ). Зарплаты разные, то, что видела недавно на hh: от 35, если идешь лаборантом хим.анализа (по сути это спо) до 250, если ты крутой технолог, кот.может в разработки. В среднем на 60-80 берут без опыта. Парень в мск работает химиком в НИИ за сотку) но это не хт
@@user-xf1zn9km4y работать планирую либо в Москве, либо в родном городе, где развита хим.промышленность (одна из крупнейших пром.зон СНГ). Зп разные: от 35, если лаборантом хим.анализа идешь (по сути можно после спо пойти на эту должность) до 250, если в хорошую компанию на позицию разработок. В среднем, без опыта или с минимальным, с 60-80к есть возможность начать. Парень работает за 100к в НИИ в Москве научным сотрудником) Но он больше химик, а не технолог
@@user-xf1zn9km4y из адекватного по оплате - максимум производство и то смотря чес там заниматься будете. Наука и всякие лаборатории по анализу чего-нибудь и надзора за чем-нибудь (экология в общем) в мусор сразу - вменяемых зарплат там нет, туда даже для того чтобы опыт получить устраиваться не стоит.
Учился в 90-е... и эту боль из уст выпускниц снова ощутил. Они еще точно не могут сформулировать в чем проблема, но вообще то они правы. "Ваши знания никому не нужны...". Беда - это оторванность вуза от реального производства. Отсюда ощущения бессмысленности учебы. Чему могут научить преподаватели, которые ни дня не работали на производстве? Может ли сейчас вуз решить какую-то проблему производственника? Нет? Вуз же двигает науку! Для кого он тогда ее двигает? Или обучает??? И тут мы слышим: "Ваши знания никому не нужны"...
Написанное ниже имеет отношение в первую очередь к специальностям в развивающихся сферах производства, таких как IT; как там в других профессиях я не знаю. Вузы не имели, не имеют, и не будут иметь особенной связи с реальным производством. И это НОРМА! Чтобы учебное заведение имело актуальные программы, необходимо поставить на поток изымание нужных, квалифицированных кадров из производства, чтобы они готовили новые программы на основе новых технологий (при этом никто не может гарантировать их качество). Возможно другое решение: спецкурсы от работающих специалистов - но они никогда не подготовят студента к реальной работе.
@@ФёдорМызников Какая же это НОРМА??? Студенты Японии со 2-го курса учатся на заводах, где их преподаватели двигают прогресс, изобретая и совершенствуя продукт завода. Студенты США тоже постоянно заняты в программах-заявках заводов под патронажем ученых-преподавателей. И у нас в стране до 80х годов в технических ВУЗах практиковались хоздоговорные работы: заводы ставили проблемы - ученые-преподаватели их решали, а студенты помогали в этих работах. Иначе доктором наук было не стать. В перестройку многое превратилось в профанацию - для галочки. Технический ВУЗ вне производства - это убыточное предприятие, вот со всех сторон убыточное: не учат как следует, не изобретают, только доят государство. За что платить зарплату преподавателю, если его девиз "Ваши знания никому не нужны"? Слышал, что в Америке, основной доход их вузов от патентов на изобретения и вкладов в пользу вуза от бывших выпускников, а не от платы за учебы студентов...
@@An_old_dog Предложение из разряда ещё лучше, в узких отраслях нет потребности в виде десятка-другого альдебаранов с корочками каждый год! Чем более узкая специализация, тем сложнее и дольше поиск работы! Запомните уже ,наконец!
Странные заявления. Поступала в шарагу и через четыре года с удивлением заявляет , что закончила шарагу 😂 PS: Спасибо за 300 лайков. Я имею ввиду, что перед тем как куда-то поступать нужно тщательно проверить с каким местом ты хочешь связать ближайшее 4 года. Конечно преподавательский состав вещь не очень предсказуемая, однако в нашей стране в местах подобных шараге дамы из видео текучка кадров не сильная и узнать об этих людях можно заранее у ,например, других студентов. Я не считаю, что это такая уж и проблема. В заключении хочу сказать, что жаловаться на своё учебное заведение очень глупо и низко , ведь решение идти именно сюда принимал ты в трезвом уме. Короче, сома виновата !
Зря ты так. Я закончила колледж. Шарагой данное заведение у меня не повернётся сказать язык. Нам учителя хорошо преподавали предметы, в отличии от школы. И в отличии от школы, там царила уютная и дружелюбная атмосфера. Да, были некоторые косяки, которые мешают моему колледжу быть идеальным. Но по сравнению со школой, в которой я ранее училась, это заведение было намного лучше. Понимаю, что ситуация у девушки не из ряда вон выходящая и что в колледжах действительно может быть плохо. Но к моему заведению, в котором я училась, это не относится.
А по поводу их выступлений в целом - тут полностью согласен. Почему о проблемах только на выпускном говорили? Взять ту же ситуацию с арматурой. Если внутри колледжа это не решалось - одно письмо от родителей в Роспотребнадзор, и все - никто бы ничего не таскал. Если это правда конечно. Боялись, что завалят на экзаменах? Так сейчас студент, особенно в колледжах максимально юридически защищен от подобного. Отчислить студента и так проблематично, а если нет оснований на это, да еще родители умеют жалобы писать - то для администрации это самоубийственно. Отношения боялись испортить? Ну так это жизнь. Либо ты борешься за свои интересы, и ты говнюк, либо ты для всех хороший, но тебя все кому не лень используют как хотят.
На счёт проведения мероприятий в колледже, для первых и вторых курсов это организовывали зам по учебной деятельности и студ совет, но это до тех пор пока не исполнится 18, потом самостоятельно все
А как вы считаете, стоит ли выбирать университет только из-за бюджета? я сам пару лет назад закончил универ, но не мог устроиться на работу, поэтому пошел на курсы Skypro и получил классный оффер в геймдев компанию))
у второй девочки первая фраза полностью скопирована с выступления 1 девочки. вы очень хорошо сказали. у меня тоже есть претензии к учителям своей школы, были унижения и тд, так себе воспоминания, но я решала эти проблемы непосредственно с учителями и родителями, а не кричала на публике, что школа плохая из-за нескольких людей. были ведь и хорошие учителя
Были и хорошие, а были и уроды. Почему она не может сказать, если есть проблема? С чего затыкать человеку рот? У нас в стране ужасное образование и такое же отношение к студентам из-за совкового наследия, и это большая проблема, о которой наконец-то хоть кто-то сказал
Не знаю перешёл на 4 курс выпускной, единственное в чём я разочаровался это в системе высшего обрпзования это раз, в методах преподования это два, и в системе организации всего образовательного процесса(учебных пар, о зачётах и экзаменах внезапно взявшихся на сессии, о не прошенных курсоввх и о безответственной организации выхода на практику) это три! И ла я лишь продолжаю учиться в своём вузе, потому что мне нравится профессия и я хочу по ней работать! Профессия педагог-психолог(школьный психолог). P. S. Я себе вот, что сказал закончу бакалавр, поступлю в магу и закончу её, поступлю в аспирантуру и защищу кандидатскую и стану прпеподователем в вузе и пркаюу всем как гадо преподовать!) Так что такие дела😉
Спасибо за видео ! Я закончила вуз год назад, но все еще являюсь зрителям данного канала, который когда-то помог и мне поступить Всегда прекрасная подача и харизматичный Арсений Далее будет мой взгляд на ситуацию, и он будет максимально честным, ведь я тоже в конце оказалась недовольна опытом получения вышки. Я училась на переводчика в Тулгу, получила по итогу красный диплом, но было очень тяжело последние полгода учёбы - я словила дикое выгорание, не могла себя заставить ходить на пары, стены буквально душили В моем случае это произошло из-за скотского коллектива группы и понимания , что реальной практики у нас нет и не будет, я вышла с хорошим знанием английского, но с пониманием, что переводить я не умею и реально не знаю, как идти работать по профессии, хоть так хотела этого Просто занимались на парах какой-то фигней, реально важные пары велись посредственно, время на самообразование не хватило из-за огромных дз Но при всем этом мне бы в голову не пришло поливать кого-то грязью со сцены с дипломом в руках Хотя бы даже из-за того, что люди приходят за дипломом и эта конечная цель достигнута. А если выключить детские обидки и мыслить как взрослый человек, то понимаешь, что вуз/колледж/техникум учит тебя общаться с самими разными людьми, плохими, хорошими, грубыми, наглыми А еще учит принимать, что жизнь несправедлива и с тобой никто не будет нянчиться, ты уже взрослый человек, а не ребёнок И если ты будешь надувать губки и так и не научишься общаться с разными людьми, то как ты будешь жить дальше? Например на работе? При любом замечании начальника будешь увольняться? Да, многие ситуации в период учёбы только тратят силы, нервы, деньги Зато можно извлечь из них уроки и научиться вычленять хоть что-то хорошее, ведь однажды на вас могут свалиться совсем другие проблемы, более серьёзные, а навыков их решения и общения с окружающими нет, потому что решили обижаться на весь мир, а не сделать выводы
Очень глупые и терпильские у вас выводы, прям кошмар. Гляжу на таких и понимаю - страна катится на дно, надо ехать за границу, чтоб продолжать вышку, тут ричего не поменяется. К вам в вузе было отношение, как к скотине, со стороны многих людей, как и ко мне, и да, у нас так же они сами и говорили: а че хотите? это взрослый мир, вот так, да. Ничего подобного, такого говняного отношения, как в вузе, до сих пор не было нигде. Говнолюди так просто оправдывают свое зло, садизм и отвратное поведение, а вы клюнули и согласились. То, что вы пишите про корочку, уже о многом говорит. Тонка кишка написать: да вуз должен был меня обучить, подготовить к реальной работе, но не сделал этого и оказался полным фарсом? Такая проблема не только в вашей профессии, это системная проблема. В России не дают знания - только корочки, и это кошмар. И никто об этом не говорит, а зря. Терпилы умудряются еще и пристыжать смелых людей, мдааа
@@ghostnetwork6120 почему не возьмут? Я думаю если будут выбирать между бездарным БВО и умным бакалаврам, то выберут второго. В гоструктурах вопрос могут задать только по 2 вещам: по армии и по учёбе в ВШЭ (типо ходят слухи что стараются не брать студентов ВШЭ, хотя это глупо)
@@kamuhyo369 я так понял это скорее всего из за того, что бывший ректор и некоторые бывшие преподаватели на данный момент являются иноагентами. Из за этого и множества других незначительных факторов многие воспринимают этот вуз как "рассадник либерализма", в том числе и гос. структуры (например бесконечные проверки вуза со стороны МВД). Но повторюсь, это глупо, иначе как объяснить что Минобрнауки вкладывается в этот вуз по полной?
Что есть, то есть, наше образование правда хромает. Сам учусь в СПб, уже перехожу на 3 курс и вот нам поставили летом учебную практику. Правда нам сказали о ней за неделю до её начала, в июле, когда все ребята уже купили билеты домой. Кто-то сделал возврат билетов, а кто-то и вовсе взял и уехал, оставив долг за практику. Но это и не самое страшное, хуже всего то, что когда мы сделали доклад и 11 лабораторных работ и уже должны были получить зачёт, нам именно приказали идти работать в приёмную комиссию на 4 дня, иначе никому этот зачёт не проставят. Мне лично пришлось отпрашиваться с работы и ехать на это замечательное задание. Все злые, все в шоке, но справедливости не существует, совет тем, кто только поступил - сразу примите правила этой игры и ищите в них лазейки, иначе никак)
Учусь в Бонче, но не хотел это никак упоминать, так как сам вуз неплохой и там есть очень хорошие преподы и не всем так «повезло» с практикой. Тут как повезёт)
Нам практику обещают 2 года😅 Насчёт "работы" В комиссии это ппц. Нам так же перекинули свою работу на нас с требованием ставить оценки участникам конкурса, а их было ОЧЕНЬ много. Я не сделал свою часть работы. Поныл в чате что за это мне не платят и поступлю с участниками несправедливо, т.е. делать всё на отьебись.
считаю, что школа должна помогать своим ученикам понять, чего они хотят, проводить занятия по профориентации, не тяп ляп, а чтобы каждому уделялось хоть немного внимания, и каждый смог хотя бы на шаг приблизиться к тому, что он хочет и что он может.
Закончила в этом году колледж. Большинство полученных знания я получала самостоятельно, я понимаю, что преподы не должны тратить личное время и что-то объяснять, они просто читают лекции. Но преподы у нас и этого не делали, дай бог давали методичку конспектировать, но чаще мы просто сидели, пока они зависали в телефоне. К 3 курсу сложилась ситуация, что многие из нас знали больше по предмету, чем наши преподаватели, а к 4 курсу несколько четверокурсников начали вести пары у 3 курса, причём одним из них был неходячий студент, которого таким образом пытались заставить ходить. Перед дипломом сдавали демоэкзамен, к которому нас должны были готовить заранее, но так всё оттянули, что впопыхах пытались что-то соорудить. Говорю, что должны были готовить, потому что за год до было понятно, что большинство не потянут его, а от этого зависил рейтинг заведения. В итоге начали планировать подготовку, но возникла проблема. Готовить к нему могли только преподы с высшим образованием, а у нас таких почти нет и на них повесили доп нагрузку, так ещё и плюсом к этому многие из них не вели никогда у моей группы, так как не брали себе коммерцию (у нас была смешанная группа, я бюджет, но значилась как коммерческая) из-за страха не справиться. В итоге ситуация сюр - наших преподов не могут поставить из-за отсутствия вышки и знаний, а хорошие не хотят нас брать настолько, что один из блоков подготовки пришлось разделить между двумя преподами, которые запросили меньше ответственности. В итоге с горем попала мы его сдали, несмотря на жуткое давление и требование от нас высоких результатов, большинству потом баллы натянули и почти никто не провалил. У нас там была жуткая текучка кадров, большая часть преподов 1 курса уволилась в течении года, но были и хорошие преподы, которые смогли если не дать большой багаж знаний, то хоть направили в нужное русло. Имхо, не могу сказать своё чёткое нет или да, слишком много всего было за 4 года, но вот вам просто несколько негативных моментов. Одно скажу, я не жалею, что ушла из школы, ЕГЭ я не боялась, я его после колледже уже сама сдала
3:40 «сообщить куратору», ахахахаха В позапрошлом году мой «отец» заболел раком (простата, 4 стадия), обнаружилось это незадолго до зимней сессии, поэтому я попытался ее сдать и учится дальше, чтобы потом пройти производственную практику и закончить наконец-то универ (дело было на 3 курсе, учусь на бакалавриате) Но организация тянула с моим трудоустройством и в итоге на практику я попасть не смог, а времени искать новую уже не было Я сказал куратору группы, что планирую брать академ в связи с семейными обстоятельствами (фактически в семье я был единственным, кто мог работать), на что мне куратор группы сказала: «Ну потерпи немного, ты уже закончил 3 курс, что ты будешь год терять» Естественно терпеть я не мог, поэтому написал заявление на академ, его рассмотрели и подписали приказ Самое смешное, что кураторша уже после подписания приказа звонила мне и говорила «Может ты все таки передумаешь? Мы поможем тебе закрыть сессии…» Это к вопросу о том, стоит ли советоваться с кураторами, даже если они выглядят адекватно не факт, что они на самом деле адекватны З.Ы. Производственную практику я в итоге прошел в другой организации после того, как вернулся из академиа
Аааа! Арсений! Про первый технический вуз - это про меня! Я поступала в 2004 году. И мне мама говорила: "Идёшь в техническое направление. А потом, если хочешь, становись экономистом, юристом, фигистом!" 😂 Но я себя откровенно плохо чувствовала с физикой, поэтому пошла на математико-механический факультет, где надо было сдавать две математики 😊 (и русский на зачёт). Ни разу не пожалела о выборе вуза (тогда это был Уральский государственный университет, сейчас он в составе УрФУ) и факультета. У нас был очень крутой факультет! Преподаватели разные, разная степень заинтересованности и требовательности. Но в общем и целом администрация и профессорско-преподавательский состав были великолепны! Факультетские мероприятия, кстати говоря, организовывались не только силами студентов, но и большую роль там играли преподаватели , которые были активно включены в процесс! Поэтому, Арсений, я совершенно согласна с выводами в конце ролика. И я сейчас всегда и всем говорю (пишу в комментариях), что надо читать не отзывы о вузах вообще, а о конкретных, институтах, факультетах, кафедрах, в общем о том, куда вы будете прикреплены, поступив в конкретный вуз на конкретное направление. П.С. Мат-мех - лучше всех!!! 😄😄😄
дело в том, что я раньше сам так думал, а теперь понял, что просто я не брал ответственность за свою жизнь. Думал, что то, что я поступил и с неплохими баллами ЕГЭ, то я уже свою часть сделал и теперь мне должны знания дать. А ещё и потому, что я с моделью поведения дом - учеба - работа, типичная быдланская модель жизни, которая в учреждениях образования не реализуется, потому что не дают простых ответов, на предприятии Х, надо делать Y и будет всё хорошо, сможете потом сдать производственный отчет и получить премию
Очень плохо, что дебильное образование не вините, а себя - да. Виновата совковая система с тупым набором всех предметов и сразу. Нужному не учат совсем. И да, если я на очке, а не озфо, зфо, то меня должны учить. Поэтому такой конкурс и такие баллы высокие на ЕГЭ требовали. В итоге меня в юрвузе даже иски, ходатайства и пр. документы не учили писать. ЭТО НЕ НОРМА
Преподаватели, которые горят своим делом, уделяют внимание обучающимся респект🔥, у остальных наверное нервная система слабая выдерживать такую работу, но их можно понять
Очень грустно слышать, что большинству преподов не будет дела до нас, студентов. Если у них и вправду цель прийти и монотонно зачитать лекцию, тогда зачем вообще нужно высшее учебное заведение? Точно в таком же формате и даже куда интереснее по подаче информацию можно найти в видео и других форматах. Если это так, то я расстроен.
Система очень корявая, имо. Я лично, зная об этих проблемах, иду за стимуляцией к обучению, связями и новым опытом. Сейчас буквально всё, что тебе может понадобиться, есть в доступе через интернет. Нужен только некий стартовый набор навыков и знаний, чтобы запустить цепочку роста внутреннего и профессионального. Ну, я так это вижу.
А на работе тоже должны бегать за каждым и делать так, чтобы было комфортно? Давайте снимем розовые очки, вуз - площадка для образования, кому надо - учится, кому не надо - просиживает штаны. Никто не должен ни за кем бегать, не должен разжевывать и объяснять, таких студентов у одного препода на потоке может быть штук 500, и что теперь, каждому вынь да положь? Это взрослая жизнь, здесь всем на всех плевать с высокой колокольни, аналогично с работой
@@sambukshit а каком качестве и востребованности образования может идти речь, когда препод учит 500 человек? Почему нельзя сделать 1 препода на 100 человек (условно), но чтобы он объяснял материал всем?
@@matveyemelkov7003 вы хоть раз были на лекции или семинаре? Вы ведь понимаете, что вуз даёт узконаправленные знания, и так из специалистов собрать в таком количестве просто нет возможности. На кафедре может быть 2 хороших преподавателя и дай бог один из них будет Богом предмета, но объяснять он его будет через жопу, понимайте как хотите. Это не математика 7 класс, это сложные и узкие специалисты, которые сами то не рады этой ораве студентов Есть вот профессор истории, только вот какой истории? Есть специалисты балканисты, славянисты, востоковеды и тд и тп, люди годами дрочат узкую тему и становятся в ней экспертами, а вы хотите чтобы вуз нашёл вам штук 5-7 таких Найти учителя русского это просто, а вот найти какого-нибудь филолога кандидата в доктора наук - как иголку в стоге сена
Я вот только что читала негативный комментарии про Вуз Петра великого в Питере. И он оказался положительным для меня Там чел ругал что преподы разрешают списывать иногда, и вообще самому учиться надо, слишком много шумной внеурочкт которая занимает комнаты в залах. Но для меня это оказалось плюсом, потому что пока что физиком я не хочу быть, и иду в вуз за движухой, КВН, возможностями, знакомствами. Хочу по программе обмена поехать... Сижу на госуслугах расставляю приоритеты. Всем удачи при поступлении!!
Вечный вопрос: "Поступать - не поступать". Мой опыт про поступление и учёбу.. Поступала я в 2021 году. Мне было 19 лет. Тянула и ЕГЭ и аттестат. После окончания школы я была прям сильно измотанной, т.к. к этому ещё и свалились проблемы в семье. Вспоминать страшно! Ну и поступила я "лишь бы поступить" в колледж (мысль которую я преследовала: НУ А ЧО? Я ЗРЯ ПАХАЛА? А ЧЁ МОИ ДРУЗЬЯ ПОСТУПАЮ КУДА-ТО А Я ЧО ЛУЗЕР ШТОЛЬ?). Подавала на тот момент я в колледжи и ВУЗы. В ВУЗ я проходила на платное. Платное обучение моя семья бы не потянула. Но так как аттестат у меня хороший (4,33 вроде бы), я подавала в колледжи близкие к той специальности, получив которую я могла бы в дальнейшем поступила бы в ВУЗ. Сначала я была рада, что поступила в колледж на педагога начальных классов, т.к. в колледже говорили и обещали гарантированное жильё и трудоустройство (по месту трудоустройства выдают жильё), но сейчас отучившись несколько лет, я понимаю, что мне не надо было вообще куда-то поступать. Я ещё больше вымоталась во время учёбы в колледже, добила здоровье (физическое особенно). Про жильё и гарантированное трудоустройство: вакансии, которые предоставил колледж, не предоставляют служебное жильё, которое так обещало. Только съём. Зарплата 15К-25К. В общем грустно. Особо не вижу перспектив своей профессии. С высоты своих лет я пониманию, что это была глупая затея "поступать куда-то". Уже ничего не радует: ни хороший аттестат, ни учёба, ни ЕГЭ. Просто конкретно я потеряла себя и не понимаю, куда двигаться, т.к. не знаю чего хочу. Что бы я сказала себе 19-летней? Не поступай с мыслями, потому что НАДО или потому что друзья куда-то поступают. К слову, с огромным количеством друзей, которые у меня были, (и да, я понимаю, что дружба не вечна и всё в этом духе), я ни с кем не поддерживаю контакт. Поэтому надо прислушиваться к себе и других не слушать. И да про девочек из видео: может быть они в каком-то смысле и не правы, но они выговорились. Думаю (я по крайней мере надеюсь на лучшее), если сейчас эти видео как-то разнеслись (особенно с той смелой и уверенной выпускницей колледжа), может быть какое-то прозрение наступит (особенно в мин.обре), что что-то реально идёт не так.
Про то, почему студентки не перевелись или не перепоступили. Про перевод, во-первых, возможно они не знали об этом. Во-вторых, возможно они понимали, что не смогут найти университет лучше, чем имеющийся. В-третьих, возможно они понимали, что в университет, в который они хотят они не смогут перевестись из-за отсутсвия там вакантных мест для перевода, а такае случается часто. Про перепоступление. Во-первых, возможно они не хотели терять проведенный год. А, во-вторых, не хотели осуждение общественности (в том числе родителей), хотя это спорно, ведь это лучше, чем нахождение в подавленном состоянии.
В Тамбове такая ситуация не только с колледжем, но и профильными классами ТГУ им. Г. Р. Державина. И дело тут не в каких-либо мероприятиях или чего-то не хватило. Но хотя не хватило. Не хватило объективности со стороны некоторых преподавателей. Некоторые преподаватели просто не знают свой предмет на углубленном уровне, причем они же готовят учеников к сдаче ЕГЭ. Субъективность достигает такого масштаба, что некоторые, чаще всего липовые медалисты набирают гораздо меньшее количество баллов на ЕГЭ, чем те, кто выпускается с обычным аттестатом. А дальше эти люди будут учиться с вами в одной группе за счет своих 10 дополнительных баллов, которым удалось вместе с вами проскочить на зачисление.
А я как молодой учитель скажу, что руководство молодые кадры не поддерживает, не учит (а должны), дают кучу лишней бумажной работы, не дают выбирать профильный предмет по желанию преподавателя, не оплачивают переработки. Не все преподаватели плохие. У меня в первый год было 9 предметов, сколько из них я реально знала?? А работать хочу, студентов очень люблю. Но что здесь можно сделать??
Действительно, очень жалко молодых преподавателей. Совковые бабки/дедки даже в маразме сидят на кафедрах и никто их не гонит, уже достали всех студентов. Спихивают всю работу аспирантам и преподам/старшим преподам, а сами эти профессора набирают часы на курсовых, лекциях, и зачетах/экзах у групп, которых вели молодые на семинарских занятиях. Мне кажется, это какая-то прям дедовщина
Спасибо, Арсений. Всё чëтко и по делу. Переслала видео сыну-абитуриенту;) Про поиск конструктива в отзывах - отличный совет. Критическое мышление рулит)
Закончил колледж. В процессе обучения хватало негатива, но было и много хорошего. Скажу даже так: было несколько крупных положительных обстоятельств и целая куча мелких отрицательных. Среди мелких отрицательных были некоторые студенты, аналогичные тем, которых показали в начале данного видео. Их идеология до ужаса проста: "я вам отдал денег, а вы меня учите. Я буду прогуливать, а вы мне ставьте пятёрки и всячески выгораживайте меня. Я буду покупать работы, а вы давайте мне красный диплом". Очевидно, к таким студентам будут относиться негативно; ибо кто захочет иметь дело с людьми, которые максимально себя дискредитировали, да ещё и что-то требуют отдельно для себя? Поэтому, пусть некоторые студенты сначала научатся в полном объёме, качественно и своевременно исполнять свои обязанности и взятые на себя обязательства, а уже потом будут требовать какого-то особого отношения от других.
А мне нравится. Мне нравится, что есть обратная связь честная. Жаль, что она происходит в такой "неэкологичной" форме. Но я думаю, это тоже ошибка заведения -- не создать экологичный канал обратной связи. Например, мне могут написать мои ученики хоть напрямую и сказать, что не так с курсом и я смогу на это повлиять. Они не должны терпеть до последнего. В большинстве образовательных организаций РФ, ученики всё ещё должны. И вообще в культурном плане тут есть потенциал для роста.
Многое даже не от Вуза зависит а от кафедры, Вуз может быть топовым, но кафедра так себе даёт знания, а может быть и скромный региональный Вуз, но кафедра сильна и с точки зрения знаний и с точки зрения мат. обеспечения. Бывает, что студент сам ничего не делал, ему занизили оценку, а потом он говорит что вуз и преподаватели плохие и наоборот преподаватель плохо читал лекции был не заинтересован, а студент старался, а ему поставили неуд. Всё очень субъективно.
По поводу студ. сообщества. Оно контролируется администрацией. Это база, ребята. В колледжах посвяты и информирование о мероприятиях полностью лежит на плечах админки. Так что косяк засчитан
Я учился в Ростовском госуниверситете (биолого-почвенный фак.) в период 2001-2006. 90% преподов относились к занятиям серьёзно, с интересом, с энергией. Немотивированный препод - это не нормально
Вообще да, кроме как пары в 10 вечера (что да бывает, иногда тупо нет кабинетов). Вообще не профильные предметы всегда боль, т.к. студент думает что это не нужно (хотя высшее образование, это не специальное - но это прийдёт со временем), а препод доказывает что это не так. Респект таким преподам
За 4 года обучения в своем университете я выделила несколько минусов. 1) у нас очень плохой учебный отдел, который не очень хочет помогать студентам с их проблемами 2) некоторые преподаватели старой школы напрямую говорили, что девушкам ненужно высшее образование. 3) слишком много не профильных предметов. Они были и на 4 курсе. 4) очень мало практики(
вот бы на ютубе были объективные обзоры плюсов и минусов российских вузов...и не только вузов, но и конкретных направлений с реальными отзывами студентов, списками учебных дисциплин и всякой ценной внутрянкой, по возможности я в этом году закончила вшэ и могу честно сказать, что, знай я заранее о многих моментах, всё равно бы пошла сюда, но сделала бы заранее несколько вещей, да и больше вынесла бы из процесса обучения, знай я заранее о всех возможностях
списки учебных дисциплин можно на сайте вуза посмотреть. И, если это не новое направление, а уже хотя бы 3-4 год идет набор - то и рабочие программы по всем дисцпилинам.
@@ogure4naya_p0pka 1. я бы до поступления подтвердила свой уровень владения английским языком, так как некоторые виды сертификатов (CAE, IELTS) освобождают от пар по английскому языку, а это целый дополнительный свободный день (иногда два) в неделю на протяжении двух лет; 2. ходила бы на летние (и не только) школы для старшеклассников, занятия в которых ведут преподы интересующей программы, что позволяет поближе с ними познакомиться и узнать в лицо тех, кто будет вас учить, познакомиться с предметом и создать хорошее впечатление о себе; 3. начала бы ходить свободным слушателем на интересующие меня пары другой специальности (это, скорее всего, можно и в других вузах, но я не знала об этом, а ведь это могло помочь мне на вступительных в магистратуру, так как я заранее знала, куда хочу пойти после бакалавриата); 4. не боялась бы ИУПов и подала бы заявку на обучение за границей, так как опыт, всё-таки, бесценный, а сейчас такая ситуация в стране, что о программах студенческого обмена можно только мечтать; 5. начала бы углубленно изучать латынь, а не на уровень «лишь бы сдать», так как нам предлагали участвовать в конкурсе, где за первое место дают просто космическую стипендию в 2000$ (со своими нюансами, но это вполне реально) это пока то, что вспомнила в моменте, вышка крутой вуз, который дает тебе кучу знаний, навыков и знакомств, дело студента - всё это взять. и на красный диплом закончить с нашей системой накопа дело вполне подъемное, но и усилий нужно много. если совмещать учебу с работой, то около половины всего полезного, что дает вышка, проходит мимо студента, так как просто не останется ни сил, ни времени, чтобы выжать из этого высшего образования всё полезное для вас.
Нет, ну что значит "на вас в вузе всем плевать, и вообще всю жизнь на вас будет плевать, так что не удивляйтесь, смиритесь и привыкайте". Звучит так, будто это хорошо. В ведущих европейских вузах, в России - в ВШЭ и может быть в некоторых новых негосударственных вузах преподаватели контролируют учебный процесс каждого студента, отдельно мониторят процесс написания письменной работы. Значит, стало быть, это не "всем по базе" пофигу, это такие люди с таким отношением почему-то строят академическую и преподавательскую карьеру. Задача преподавателя - донести материал, если он его не доносит, то со своими функциями он не справляется. За преподавание ему платят из расчёта нагрузки в расписании, а за научную работу он получает отдельные надбавки, соответственно платят ему не просто за отсиживание пар, а за преподавательскую ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ!
Легко сказать зачем вы там учились 4 года. Но студенты во многом зависят от родителей и решение это не только их, тем более если речь идет о студенте колледжа, которому на момент поступления 15 лет.
Да, физкультура, философия, французский (!), английский на физфаке порой раздражали и напрягали. Личный пример: я уже собрался переводиться на философский факультет (можете представить, насколько лучше своих однокурсников я знал философию!) и мне поставили на физфаке 4 по философии! Я был просто взбешён... Но справедливости ради замечу, что студенты физфака, если им дать волю, вовсе отменили бы эти предметы или потребовали бы ставить всё автоматом, а на занятия при этом не ходить))))
У нас не было никаких кураторов, не было никаких мероприятий... мрак и одна учеба... училась в хорошем вузе, конкурс прошла 10 чел на место, но то что в вузах всем наплевать - это точно. Так быть не должно, студентов нужно мотивировать, рассказывать, учить, убеждать, а не просто бубнить материал...
Вузы часто учат плохо. Очень много лишних предметов, которые не только не имеют отношения к профессии, но и потом по жизни не пригождаются. Нормально меня учили только на моей кафедре. Процентов 70 лекторов плевать на чтение лекции. Нет смысла такие посещать. Гораздо полезнее это время потратить на самостоятельную подготовку. И не удивительно, что многие потом не хотят идти по профессии. И вот ваше оправдание, что им плевать и это правильно - это не правильно. В реальном секторе экономики народ таких лекторов тупо помидорами закидает и их потом больше никто не пригласит читать лекции ещё. Лекция должна быть полезной, информативной и надо помогать запоминать термины.
Закончила ГМПИ им, М. М. Ипполитова-Иванова. У меня очень позитивные впечатления по поводу обучения в колледже и в институте. Потрясающие, внимательные, вдохновляющие педагоги. Так что наверное в России не все так плохо с образованием, ну, или мне так повезло) Вот к общеобразовательной школе у меня больше вопросов.
Полностью поддерживаю вас. Девушки, очевидно, сильно привыкли к вниманию со стороны школьных учителей, но почему не перевелись, действительно, остаётся загадкой. Мой сын очень хочет перепоступить, но не решается это делать. А у этих девушек была возможность это сделать, и они не сделали.
@@Marianna..M мой сын не решается, потому что отсрочка от армии аннулируется, если вы не поняли. Арсений в видео чётко это объяснил. Для девочек возможностей больше, потому что им армия не грозит. А не перепоступили они, скорее всего, потому что сами не знают, чем хотят заниматься, вот и продолжали учиться, хотя разочаровались.
Да отзывы это такая спорная тема. С одной стороны, а как ещё узнать правду о вузе. Но с другой стороны, некоторые составляют отзывы вот просто по приколу, хваля/унижая вообще без конкретики/доказательств. Я могу сказать свое мнение насчёт этих вузов, но опять же это все имхо. Губка - вуз тупо для нефтяников и ежели с ними специальностям. Хочешь работать на нефтяной вышке главным инженером? Тогда для тебя вариант вообще идеален. И в плане химии он тоже неплох. Минус для себя я нашёл в достаточно устаревшем здании и оборудовании, надеюсь эту проблему решат в будущем. МАИ - смесь it и авиаинженерии. Если в it там не все так радужно, то в авиаинженерии, да и наверное просто в авиации это один из самых лучших вузов в СНГ. Минус опять же в устаревшем главном здании, хотя оборудование новое. Ещё я знаю там какая то странная система общежитий, дают место абсолютно случайно без какого либо конкурса по баллам, где дадут там и будешь жить. В итоге нормальные крепкие вузы в своей специальности. А вывод такой: в интернете каждый второй п**дит, поэтому каждый второй отзыв по вузу необьективен.
@@ЕгорЧичигин Вчера получил диплом бакалавра МАИ. Не жалею об учёбе. Почти все преподы адекватные и в меру требовательны. За время моей учёбы встретились только двое преподов, которые были слишком строги и принципиальны: препод по физике и диффурам. И даже я, который не любит эти предметы, сдал их без пересдач. Про общежитие сказать не могу, так как всегда снимал квартиру. Ремонт в корпусах качественный, как и оборудование. И немаловажный плюс МАИ - Военный Учебный Центр (ВУЦ).
Не знаю как у всех, но у меня сложилась такая ситуация: я планировал поступать в медвуз (далеко не по своему желанию) но до бюджета не дотянул 1-2 балла ЕГЭ (в двойне обидно, что я не выбрал Фармацию, на которую по баллам прошел бы с запасом), поэтому пошел поступать в мед колледж, куда с баллом аттестата 5.0 поступил на зубного техника. Сказать что был расстроен - это ничего не сказать, мало того, что не поступил в вуз, так ещё и медицина это не моё. Мне казалось, что моя жизнь закончилась, особенно когда я увидел здание колледжа, маленькое строение в полтора этажа с совдеповским ремонтом. Я ожидал 1 сентября как поход к гильотине. Но уже в первую неделю обучения понял, что всё не так страшно, приятный коллектив и преподаватели, кабинеты хоть и были старыми, но всё было чисто и опрятно, я бы даже сказал уютно. На первом курсе у нас было две группы (бюджет и коммерция), а одна группа на две подгруппы по 15 человек. Лекции проводили всему курсу сразу, а практику по подгруппам. На втором курсе повезло получить общежитие, которое по большей части предназначалось для студентов медицинской академии, но с барского плеча было отдано и пару комнат коллежу. На само общежитие без слёз не посмотреть, но оно всего в пяти минутах от места учебы😅 По прошествии трёх курсов (в этот колледж можно поступить только после 11 класса, поэтому так мало) у меня сложились полностью положительные впечатления о этом учебном заведении, хоть и были некоторые шероховатости. Предметы закрывались легко, без намёка на финансовые инвестиции, хотя некоторые такой возможность возможно пользовались. Диплом я писал в течении 5-6 месяцев по теме «Компьютерные технологии в несъмном протезировании», а так как такого предмета в учебной программе не было, то информация была интересна преподавателем, я с радостью рассказывал об этих технологиях, буквально цитируя главы из диплома. Поэтому защита не продлилась более минуты, а потом мне сказали, что у меня отличная работа, но ещё много студентов, и их надо успеть послушать. Диплом получил красный, хоть и по некоторым предметам было 4. По специальности проработал не долго, хоть и само обучение было интересным. И вот спустя почти три года после выпуска, я всё же решаю поступить на высшее, на ту специальность, что я хотел изначально, хоть и на платное, уж нет у меня сил на ваши ЕГЭ на 90+ баллов 😂 В завершении хочу сказать, что по большей части, после школы, всё зависит от вас и вашего отношения к жизни. Да, не спорю, ситуации бывают разные и доля везения в ней всё же есть, но это не повод полностью переложить всю ответственность на других и сложив лапки ждать лучшего. Из колледжа я взял не сколько знания (хотя их база очень хороша), сколько умение коммуницировать и грамотно общаться с людьми (как говорил мой однокурсник, «прикладные основы куннилингвистики»😅). А так же само понимание как всё работает на мини примере. И конечно же находить плюсы в любой ситуации 😊
Я всю жизнь буду благодарна техникуму,который закончила в прошлом году. Я правда заочно училась. Работаю по специальности. Нам было настолько весело и кайфово учиться. Да были преподы,которые для галочки читали. Но это были самые веселые и прикольные 2 года. Если что,я училась в автотранспортном техникуме в Нижнем Новгороде.
3:42 «Не всегда помогает, но...» Не встречал никакой помощи. Только советы в академ уйти. Действительно интересно, как еще помочь могут? А в целом по видео, согласен с Филином. Лучше бросить вуз 5 раз, чем терпеть "пушто надо корочбку" или "уже 3 года отучился, надо закончить любой ценой". Я бросил два вуза и больше не собираюсь возвращаться. Не моё это.
По тоннам отзывов сложно хоть какую-то картинку составить о вузе, такое ощущение, что они все одинаковые, просто делятся по кастам престижа: столичные, региональные крупные, региональные мелкие Есть ли смысл отдавать предпочтение именно столичному вузу вместо регионального? Ведь по сути помимо личногг желания качество образования зависит от преподавателей, о которых до поступления особо ничего и не узнать, и от финансирования программы (хорошо профинансировать могут любой вуз, вопрос только в том идут ли эти средства на образование или в чей-то карман, из-за чего опять же все вузы в выборке в равном положении как будто)
На отзывы вообще имеет смысл ориентироваться только если это отзывы от выпускников, которые работают по специальности. Только они могут адекватно сказать, насколько хорошую в институте дают базу. Всё остальное - люди, которым было просто либо лениво, либо неинтересно, либо слишком сложно учиться, никакой адекватной картины по их отзывам не получится. Региональные вузы бывают разные, и далеко не любой вуз могут "хорошо профинансировать", это не так работает, что всем дают одинаковое количество денег. Но, например, ЮФУ, ДВФУ или ТОГУ, СамГУ, НГУ - весьма сильные кластеры в своих регионах, и по некоторым профильным направлениям дают подготовку не сильно хуже, чем МГУ или СПбГУ, а иногда и вовсе вровень. И уж точно лучше, чем столичные вузы рангом пониже.
Как человек, закончивший мск. вуз месяц назад, могу сказать, что понравилось 50/50😂 местами интересно, местами скучно, но ноль практических навыков и теория не сказать, что суперактуальна под условия вакансий, которые могут рассматривать этот диплом. Практики все были домашним делом на 1-2дня, а последняя практика вообще слетела, чисто оценку поставили за то, чего не было.. Щас пока нет мыслей, устраиваться по диплому или без хоть куда-то, и так понятно что без опыта работы особо никому ты не нужен, особенно в столице
@@ogure4naya_p0pka не технарь или что-то супер вау, за чем щас бегут все. Филология, профиль русский язык и литература (ну еще мы учили чешский и по стандарту мимолетно изучали латынь/древнегреч/старославянский/англ хуже доп. курсов, на которые я ходила в средней школе [у других курсов был французский]). Но ожидания были все же немного повыше, хотя изначально не знала, куда поступать с одной только любовью к родному языку и мыслями об издательском деле. Хотя бы поработать в библиотеке или архивах каких-то было б интереснее, чем ничего. Вуз Ргу им Косыгина
Сделайте пожалуйста видео про поступление в магистратуру. Конкретики по данной теме а темболее видео мало. Я учусь в региональном довольно слабом вузе, но с сильными преподавателями на конкретной кафедре. Соответственно знания есть, желание закончить магистратуру в более престижном вузе тоже. Сейчас заканчиваю 2 курс бакалавриата,но уже сейчас интересует данная тема, чтобы понимать, что я могу сделать сейчас для повышение шансов поступления в желаемый вуз в магистратуру
Кога я поступала … мне «обещали» и работу я найду по специальности, и на вышке без экзаменов и сразу на бюджет…. И вообще все зашибись. Я закончила учебу на красный диплом…. И нечего подобного из выше перечисленного не было. (Однако, за время пути. Собака, могла подрасти!). Вышка стоит 250/500т в год. Работа по специальности 26т в месяц…. И рост практически не возможен. Теперь я работаю на производстве не по своей специальности….😢
И стоило отдавать деньги за такое - вопрос отдельный, ладно бюджет, зря хотя бы время потратите, но на платку и время, и деньги, чаще всего не свои к тому же...
Самый простой совет для поступающих - не очаровываться, чтобы не разочаровываться. Нужно просто брать самый обычный вуз, куда проходишь на бюджет, а не метить куда-то выше. Главное закончить хоть какое г***о, не париться, получить этот дебильный диплом и уйти на работу, куда тебе помогут устроиться родители или близкие друзья семьи. Не нужно завышенных ожиданий и заносить нос. Вот и всё, без лишних слов. Окончил МГУ, то еще разводилово
Категорически не согласен с автором. Преподаватель обязан следить за тем, что его материал понятен студентам, ему за это деньги и платят - за преподавание. Когда говорят, что вуз не школа, имеют в виду, что преподы не выполняют воспитательную функцию в отличие от учителей. Т.е. никто тебе слова не скажет, если ты куришь/прогуливаешь и т.д. И правильно. Но это не значит, что препод имеет право подавать материал плохо, непонятно. Не имеет. Должен отвечать на вопросы, должен объяснять, вытягивать оценки не должен, на оценки пофиг, но донести знания обязан.
Чисто по-человечески - обязан. С правовой точки зрения - нет, поскольку такого ни в одном трудовом договоре не пропишут и потому что формулировка "чтобы студентам было понятно" очень размытая. Кому понятно? Как понятно? Васе понятно, а Пете нет, как быть? Наказать преподавателя, что "непонятно объясняет", то есть не выполняет свою рабочую обязанность?
@@okey-dokey6914 ну так-то и ни у одного повара в договоре не написано "готовить вкусно, чтобы людям нравилось", но если будет готовить невкусно, и людям не будет нравится, то да, уволят. С преподами нужно так же. Их мало правда, из-за низкой зп не так много кто идёт в эту область, отбирать не получится. Поэтому сперва можно было бы больше платить, но и требовать больше.
"Ах, обмануть меня не трудно!.. Я сам обманываться рад!" (А. С. Пушкин) Ребята могут уделять больше времени своей профориентации и получению информации о том, как учиться не в том или ином вузе, а по той ли иной программе вуза. К сожалению, некоторые просто не определились со своим предназначением в жизни тратят время на соц. сети и другие вместо того, чтобы поинтересоваться Собой.
Здравствуйте, Арсений! Не могли бы вы рассказать про обучение заграницей: гранты, обучение по обмену в основном? Возможно, это не по теме канала, не знаю, да и не нашёл у вас таких видео. Вот, собственно, решил спросить😅
Ну сам перформанс конечно странный, опять же учитывая что даже в колледже от кафедры зависит 90%, у меня был опыт в колледже я училась на одной специальности а близкая подруга на другой и действительно кардинально отличался подход и отношение к студентам и учебному процессу (хотя кстати у нас в колледже выпускной был чисто кафедральный возможно смысл в этом, но опять же тогда надо было назвать конкретно кафедру). Теперь немного в защиту девочек, в очередной раз слышу что девочки могут перепоступить, могу согласиться, но частично, если это колледж или вуз после колледжа то да проблемы никаких, а вот после школы баллы ЕГЭ действительны не пожизненно и в целом пересдавать по новой егэ на 3 курсе или перетереть год и пойти на магистратуру в другой вуз и возможно на другую специальность имеет смысл. + У многих ситуациях когда нужно совмещать работу с учебой. Тогда совмещать полноценную работу с приемлимой оплатой с обучением на очке, ну я хочу сказать что вам должно очень повезти, например мне после колледжа (20 лет) родители прямо сказали "нам от тебя денег не надо, но на жизнь теперь зарабатывай сама" и в целом я с этим согласна, но проблема в том что на первом и втором курсе (на третем и четвертом в основном свои и делают все что бы вы к диплому уже устроились, ну по крайней мере так было у нас) очень много левых предметов и из этих левых на встречу шли единицы (а я много не просила в основном это были просьбы дать задание и отработать прогул из-за работы, т.к. у многих это очень влияло на итоговый бал), вот и получалось что я зарабатывала себе на обед в столовке да на кино раз в месяц, полноценно работать опять же было практически не реально и это была подработка, после которой я спала от силы часа 2-3 и снова на пары. (На удивление я закончила университет на 4 и 5, хотя не особо то и старалась, но 2.5к к зарплате мне всегда были нужны) Что касается холодного отношения преподавателей, я когда услышала ее фразу интерпритировала ее скорее в то что некоторые преподаватели в целом забивают на учебный процесс (не приходят на пары, не предупридив группу, не ведут работу по курсовым и дипломным проектам и т.д.), и да было дело и да не всегда обращение к администрации помогает, за частую становится ещё хуже. Пример у нас был в вузе преподаватель пару раз мы ждали его по 2-3 часа а потом он просто сообщал что уже не успевает и зачета не будет, во время диплома информацию мы от него выбивали с боем начиная от методички для оформления и заканчивая "завтра последняя предзащита может вы его наконец посмотрите?" И да нам повезло у нас таких было 1-2 , но бывает такое что эти случаи далеко не еденичны. P.s. к слову в вузах реально достаточно часов отводится на работу со студентами на дипломы и курсачи, но многие преподователи почему то считают что они ничего не обязаны, говорю это как человек непосредственно работавший на кафедре и видевший это все максимально близко :(. Про колледж не знаю там я только училась, но в основном преподаватели нормально общались и помогали если просили, там была проблема в том что мы не особо горели желанием общаться с преподавателями 😅.
У меня тоже бывали пары в 9 вечера, до 11. Главной проблемой таких пар было то, что ночью не пускали в общагу. В итоге бывало, что студентом приходилось искать ночлег после пары.
Понятно, что проблема есть и надо отдать должное девочкам за то, что они набрались смелости и заявили о том, что их не устроило. Мы хотим видеть вовлеченных профессионалов в лице преподавателей, но чаще всего это не так.
Ох эти горе студенты Вместо того чтобы говорить это во время обучения и пытаться сделать что-то, они решили выделиться и вылить это на выпуске. Испортив всем и настроение и атмосферу А теперь чувствуют себя крутыми, что, вот, высказались Хотя настоящие активисты и "герои" говорят это все самой администрации или хотябы валят сами
Общаясь с молодёжью, пришла к выводу, что сейчас важно получить любое образование, не важно какое, "лишь бы было". И действительно, работая в бюджете, знаю точно, что берут на работу не по профилю, а потом (при желании) работник переквалифицируется на что требуется (конечно только на бумаге, порою даже не обучаясь, просто покупает диплом). А происходит это потому, что в маленьких городах не хватает работников и берут всех подряд, не смотря на приличную зарплату. А ведь в преподаватели тоже такие идут! Вот такие дела происходят! Грустно.
Я поступаю на психолога, вузы с этой специальностью находятся в основном ближе к югу и в жарком климате (я не переношу жару), так о каком выборе может идти речь, когда необходимые вузы можно по пальцам одной руки пересчитать. Если вуз окажется плохим, то это будет моя проблема, ведь специальность я выбирал только по навыкам, а не для дальнейшей профессии.
У меня разочарование в специальности больше, а не в вузе, вуз был хороший и даже отличный, проблемы начались дальше, спустя примерно лет 5 работы и параллельной учёбы и на это в большей степени повлияло окружение (близкие друзья, родственники), когда все вокруг тебе говорят какое классное у тебя образование, а тебе при этом стыдно называть свою зарплату, человеку в общем-то совсем без высшего, то это очень о много говорит... Попытки найти что-то другое, но всё ещё по специальности особо успехом не увенчались, и не потому опыта не хватало или образования, нет брать-то везде были готовы без расспросов, приходи хоть завтра что называется, но когда узнаешь, а что конкретно они хотят от специалиста, например химика-неорганика, выясняется, что все навыки необходимого им специалиста ограничиваются 1-2 курсом любого химфака, остальное даже не пригодится ни в каком виде и никогда даже если вырасти до начальника (а я прошёл путь от лаборанта будучи ещё студентом, до ведущего химика)! И вот этот момент начинаешь задумываться, а на правильную вещь я потратил 6 лет своей жизни это не считая аспирантуры)! Если 90% работодателей готовых взять на работу по специальности не нужно и 3/4 того что тебе в вузе дали, а ты охотно взял и при этом платят как дворнику! Итог: работаю не по специальности! И в любом отзыве почти любого вуза буду отговаривать любого поступать на всё что хоть как-то с химией связано, интересно - несомненно да, но очень не выгодно, единственное что с этими дипломами можно сделать - разорвать!
@@ИгнатьеваЕлизавета-й9п в конце предложения он написал, что будет отговаривать поступать на специальности, связанные с химией. поэтому становится ясно, что он именно химик неорганик
@@maveafure4810 есть много специальностей связанных с химией и они все в разной степени востребованы) он мог выучиться на бетонщика, электрохимика или кристаллохимию и попробовать перекатиться в неог.,например, тк это довольно близкие вещи. и только про неё написать. Мне детали интересны, тк я сама химик и хочу уши погреть)
15:00 почему препода должныинтересовать ваши знания - отвечу : У каждого тружиника есть продукт ,у препода подготовленые специолисты ! По идее ( как должно быть) должны интересовать.
Я сейчас поступаю в технический вуз, и там тоже говорят, мол " на бакалавриате (пока он есть)) вы будете получать базу, фундамент, развивать мышление и тд, а там уже куда хотите с этой базой"
Я в этом году на вручении бакалаврских дипломов в СПбГУ тоже хотела высказать всё, что накопилось за 4 года, но слово дали только председателю студсовета на нашем факультете. СПбГУ-отвратительный ВУЗ. Не идите туда!
Ну смотрите Во первых как по мне аргумент про чтение лекций. Понятно что никто бегать и предлагать исправлять оценки не должен. Просто когда препод читает эти лекции. на отвали, лишь бы просто отчитать часы, а не пытается донести до студентов, вот это плохой препод По поводу личных обид. Личные обиды очень легко перерастают в плохое отношение, гнобление по предмету. То есть вот у нас с сидоровым плюс минус одинаковые работы, у него 5, он любимчик(причем не обязательно за знания), а у меня 3, но я преподом не в ладах. Поэтому слушать про то что этот препод очень обидчивый и в случае чего вот так выйдет надо А так к сожалению в одном таком выступлении, как и в отзыве не получиться расписать что конкретно происходило, тупо времени не хватит Вот к примеру 5 преподов на каком то курсе тебя валили, а 7 нет. Вот как это считать? А если препод не валил но к примеру помогать на паре не хотел? А другим помогал Просто зачастую получается что препод немного мудак, а администрация на это дело закрывается глаза, ибо преподов мало(ну если мы не говорим про топовые вузы/колледжи) Вот и получается что достаточно все это сомнительно
Но профессию дискредитировали давно, ещё до наказа Медведева, потому как это бизнес был и до его высказываний. Туда идут только ради заработать, только платят все равно мало. Но знаем, преподы знакомые так купили квартиры себе за счёт сессий
2:20 - не согласна с твоим высказыванием. По моему она говорит не о жёстче доброй воли преподавателя "задержаться на 5 минут", а про уважение к студентам и уважение студентов к преподавателю. Обычно те, кому пофиг на группу, они и предмет не преподают и как люди мусор..
ВУЗ это хорошая прокачка дипломатических навыков, умения ориентироваться в ситуации и вербально побуждать делать то, что вам нужно. Поэтому не горячитесь лишний раз😊
Сама столкнулась с профнепригодностью преподавателей во время учебы в вузе, только заключалось это не в наплевательстве в отношении к студентам, а абсолютным отсутствием знаний по преподаваемой дисциплине. Нормально ли, что преподаватель приходит в состоянии алкогольного опьянения и шуткует идиотские шутки вместо семинара? Или рассказывает о своей юности, а материал, который должен отчитать, велит самостоятельно изучать по учебникам (зачем тогда ходить на его лекции - а если не ходить - валит на семинаре)? Или руководитель диплома, который абсолютный ноль в теме защиты, и если бы не другой действительно компетентный преподаватель, то диплома бы не было? По оборудованию тоже всё ещё советское, установки на пластилине держатся. Собственно, неудивительно, что после моего выпуска кафедру закрыли и разогнали "специалистов" - не прошли аккредитацию. А трата жизни - много факторов, выпускники чаще всего не особо независимы, давление родителей имеет вес, плюс когда ты иногородний и находишься на грани отчисления из-за одного самодура, притом что всё закрыто без троек даже, то перепоступить как-то даже и не рассматривали, не знали о такой возможности. Интернета с обилием информации тогда не было в том виде, что сейчас, а в вузе по понятным причинам об этом не распространялись. И знаете, 10 лет потом избегать суицида и лечить депрессию - такой себе результат.
Уже после 1 курса я разочаровалась в своём первом вузе. Много раз слышала, что девушки должны варить борщи, а не получать образование, сталкивалась с несправедливым оцениваем на экзамене по половому признаку, слышала слова о том, что мое направление никому не нужно и мы не сможем найти работу после выпуска ( и это от преподавателей!!!). Я психанула и перепоступила в МГУ. Забирая документы из первого вуза я выслушала от деканата много интересных слов о моих шансах в новом вузе, о моей успеваемости в нынешнем. Но в МГУ вернулся и интерес к учебе, и горящие глаза! Пар стало в 3!!! Раза больше, нагрузка вне универа тоже огромная, но усталость приходила гораздо реже, оценки стали намного лучше. Все знакомые говорят, что я стала сиять, больше не выгляжу такой уставшей (хотя недосып стал моим лучшим другом). Вывод: не стоит терпеть, если чувствуешь, что вуз только качает силы и не дает никаких положительных эмоций.
Я дотерпела в первом ВУЗе (СПбГУ) до окончания бакалавриата. Сейчас поступила в МГУ и уже отношение сильно лучше. Так что МГУ рулит)
Как выпускница МГУ, не могу согласиться
Зависит от факультета, наверное
Безусловно, даже на вечернем отделении огромная загрузка и требования как у очников, выходишь реально с багажом знаний
Практики, куча всего
Я успешно устроилась на работу по специаоьности ещё на 3 курсе, многие однокурсники уже многого добились
Но
Цензура, наличие "желательных" для использования текстов, поколения(!) деканов, непрозрачная система оценки ВКР и прочие радости жизни тоже присутствуют
Я благодарна alma mater за качественное образование, но была рада покинуть Воробьевы горы и больше никогда туда не возвращаться
Не все могут позволить себе такое.
Поступаю в ВУЗ и уже предвкушаю начало взрослой жизни) В которой нужно надеяться только на себя
Куда поступаешь если не секрет?
Секрет @@phonk_24
@@phonk_24 в чебоксары ЧГУ скорее всего. Я еще в 4 вуза подал
Верно твердишь!
@@red_belt_in_judoоооо, родные Чебоксары
Продолжают сидеть из-за синдрома упущенной выгоды. То, что ты уже отдал 2-3 года на обучение. И будет обидно их потерять просто так. Потерпеть ещё год-два и хотя бы корочка будет
Это да
Поправка: это ошибка невозвратных затрат. Синдром упущенной выгоды - это например покупать совершенно ненужные вещи на распродаже, потому что боишься что акция закончится и они подорожают.
@@KrasBadan Поправка: это карма
@@KrasBadan+
@@KrasBadanну, тут они оба вместе, иногда
Всякие мелкие ситуации почему-то больше всего запоминаются! У меня был прекрасный вуз с замечательными преподавателями. Однако, запомнила я только то, как в моем дипломе сделали ошибку в имени, я бегала со слезами на глазах, решая этот вопрос, потому что говорили приходить в сентябре, тк ректор в отпуске. В итоге, всë исправили, дали дубликат очень быстро, я смогла уехать в другой город и уже в сентябре устроилась на классную работу. Но осадок остался такой, что мне это до сих пор в кошмарах снится😂😂😂😂
А нам кст распечатывали диплом на простой белой бумаге, за 2 недели до вручения и можно было сверить все личные данные и даже оценки
@@zaluponz да, нам тоже скидывали файлы для сверки и там, самое удивительное, было всë правильно😅 я специально проверяла, тк это далеко не первый раз, когда ошибались в моем имени
у меня из-за ошибки в отчестве, поменяли диплом. А вкладыш был без ошибок. Спустя годы нотариус заметила разные серии на дипломе и вкладыше и отказалась заверять диплом.
Конец события очень важен. От него зависит восприятие всего былого.
1. Спасибо Арсению, что хоть кто-то говорит о том, что СПО - это не школа. Сейчас колледжи очень сильно в разных аспектах приравнивают к школе. И в плане подходов, и в плане требований. Вместо того, чтобы формировать взрослых специалистов, продлевают еще на 3-4 года детство. 2. По вниманию к студентам со стороны преподавателей. Я с обратной ситуацией чаще сталкивался - когда есть возможность студенту уделить время (а у нас есть часы на консультации, у нас есть вторая половина дня, когда мы должны либо научной деятельностью заниматься, либо внеаудиторкой со студентами, в СПО тоже показатели работы с студентами учитываются) но студенты сами не идут навстречу. 3. Мероприятия и в вузах и ссузах идут через воспитательный отдел (управление по внеаудиторной и воспитательной работе). И зависит от учреждения, насколько студенческий актив автономен в принятии решений. Но я в большей степени уверен, что решения не брать на студвесну студентов конкретной специальности не принималось. И либо у этой специальности актив не достаточно активен, и не доносил актуальную информацию. Или просто объективно представители специальности не проходили. 4. поздние пары. Такое бывает, но не в 10 вечера. Девушка утрирует. Согласен, для СПО и до 8, и до 9 часов поздновато заниматься. НО! Такое чаще всего происходит, когда пары ведет специалист-практик. То есть человек после основной работы еще студентам читает какие-то дисциплины. Неудобство, с которым миришься ради специалиста-практика. 5. Повторная защита диплома????? Первый раз о такой практике слышу. Если она имеет ввиду аппеляцию, то это не повторная сдача, а спор корректно ли была выставлена оценка, и все ли учтено. А если процедура повторной защиты предусмотрена, то пусть радуется, что она вообще есть, потому как повторюсь, я много где и учился, и работал, много с кем общался, такой практики не встречал. 6) Девушка из строительного говорит про производственную практику. И тут вопрос - а на кого она учится? если на архитектуру, то претензии по делу, какого хрена? Почему колледж не наехал на базу практики, и не предоставил девушкам задание на практику согласно программе практики? Если по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" - то тут вопрос к базе практики. Действительно ли такая нагрузка была (24 кг на человека)- если была, то нарушение СанПиН. 7. По курсовой - а вот тут по сути преподаватели тратят как свое время. По сути за бесплатно. В СПО очень мало часов дается на курсовые работы или проекты. И чтобы качественно со студентом поработать - приходится либо свое личное время тратить, либо как-то хитрить (совмещать с лабами, с учебной практикой и т.д. ) если это возможно. 8. Третий кейс - по сути тоже колледж, только в структуре вуза. Да, какие-то университетские подходы в таких колледжах применяются. Например, формы учебных занятий - лекции семинары и лабы как на вышке (в колледже такое редко практикуется). Но требования такие же как в колледжах. 9. По поводу того, что прервали. И в Новокузнецке и в Самаре речь во многом под копирку от Тамбовской. Возможно администрация посчитала это спланированной провокацией. Хотя я не считаю это спланированной акцией. В Тамбове девушка говорила хрень, но искренне. А две другие выпускницы просто решили хайпануть.
Спасибо большое за такой развёрнутый комментарий))
Помню когда мне было 25 лет приходит студентка и говорит «вы виноваты что я не допущена к сессии !!!» Говорю удивленно почему же ? Ответ был не менее гениальный !
Вы обязаны были следить за моей посещаемостью и заставить ходить , у нас так было в школе ! И тогда я бы ходила на ваши лекции и семинары
Ребята студенты вам никто ничего не должен и ничем не обязан !!
Моя любимая фраза была: "А с вами мы увидимся осенью".
Перепод - не школьная училка.
Она спутала преподавателя с родителями, а вуз со школой 🤓😊
@@userszum, что естественно, когда первый раз приходишь в уник уже в разгар первой сессии.
Девочка поступила неправильно, НО да, вы обязаны студентам, и еще как. Это они - причина того, что вам есть на что поесть купить каждый месяц. И особенно вы им обязаны в престижных вузах, куда идут лучшие из лучших. Нам просто так образование никто не дает, мы конкурируем за это право, поэтому вы, конечно, обязаны нам дать качественное образование и относиться уважительно, а не как к дерьму, как у нас это любят делать. Или вы хотите сказать, что после отчислений с зп в ФОМС вам врач не обязан оказать медуслугу, назначить лечение? Это че за мир будет, где никто никому не должен? Кажется, у вас профвыгорание, уходите лучше из этой профессии со своими совковыми идеями
@@ТанюшаЛюбимова-э7л так препод выполняет свои обязанности. Всё что связано с дисциплиной - это не обязанности преподавателя. Это не школа. Тебе 18, не нравится универ, не нравятся преподы - отчисляйся.
Если посмотреть отзывы, то фразы типа "это шарага, не поступайте" вы встретите даже под самыми топовыми вузами.
И про МФТИ?
@@GrandExamи такое видел😂
но обычно дальше "это шарага, не поступайте" конкретики по поводу конкретно критики вуза не следует, в основном это отражение разочарования в своей личности, что не принесли всё на блюдечке
И про СПБГУ, и про ВШЭ тоже есть немало негативных отзывов😊
поэтому я всегда читаю "серые" (нейтральные) отзывы, если функционал сайта такое поддерживает (табитуриент как пример)
Я во многом разочаровалась в обучении в своём вузе. Почему же я не перевелась? Ведь по мнению некоторых людей это решило бы все проблемы.
Я не перевелась, потому что про такой же бардак и ужас я слышала от тех, кто учился в других вузах. Смысл был менять шило на мыло, да ещё и платить!!! Потому что я хотя бы поступила на бюджет.
В каждом вузе сейчас одни и те же проблемы: переполненность групп (невозможно уделить внимание полноценно студенту, я не говорю о том, что нужно таскаться с нами как со школьниками, но когда у научрука 100500 дипломов, он реально не успевает высылать вам правки), низкие зарплаты препов и соответственно абсолютная не заинтересованность их готовить занятия полноценно (70% монотонно тарабанят лекции и семинары по учебнику, дай бог по хорошему или по своим старым австралопитековским конспектам), оторванность программ и препов от реального рынка - опять же из за того, что препам не платят, профессионалы в сфере не пойдут работать в вуз, идут только те, у кого с работой не очень.
И эти проблемы в разных комбинациях так или иначе встречаются во всех вузах. И я наблюдала за тем, как мои бывшие одноклассники по 2-3 раза меняли вузы и убеждались что везде одно и то же. Просто это проблемы всей системы образования. Так что если поступили на бюджет, то многие и продолжают учиться, как и я впрочем. И не жалею в целом что закончила.
Просто ужас, что творится, а вернее вытворяется в образовании сегодня, в школах, в СПО и ВУЗах. До чего страну великую докатили
В моём случае лучше из дорого вуза в дешёвом доучиться. До прихода нового зав.кафедры учили более менее, а теперь ничему не учат, одно, простите, др*чилово на плакаты, причём отвратного качества( чем более вырвиглазно, тем более оригинально по их мнению)
спасибо вам огромное за такие информативные видео!!! ваш труд очень помогает абитуре, правда. Я максимально рада, что моё поступление происходит вместе с вами и вашими советами)
Спасибо большое поддержу!!
Слушаю Вас и понимаю как мне повезло с ВУЗом! Учусь на химика-технолога в МИРЭА. У меня есть пара несправедливых оценок в зачетке, но это все чисто локальные недопонимания с отдельными людьми.
Наши преподаватели, в основном, заинтересованы в том, чтобы научить, отвечают на вопросы (в том числе в вк), стараются помочь, даже могут в свое свободное время отдельно посидеть со студентом (мне пару раз так помогали с кр по физике). Назначают дополнительное время, чтобы ликвидировать текущие задолжности. В общем, крутые люди)))
Класс
Где планируете работать с такой специальностью, подскажите, и какие там зарплаты?
@@user-xf1zn9km4y работать планирую, либо в Москве, либо в своём родном городе, в котором хим.промышленность неплохо развита (одна из самых крупных пром.зон в СНГ).
Зарплаты разные, то, что видела недавно на hh: от 35, если идешь лаборантом хим.анализа (по сути это спо) до 250, если ты крутой технолог, кот.может в разработки. В среднем на 60-80 берут без опыта.
Парень в мск работает химиком в НИИ за сотку) но это не хт
@@user-xf1zn9km4y работать планирую либо в Москве, либо в родном городе, где развита хим.промышленность (одна из крупнейших пром.зон СНГ).
Зп разные: от 35, если лаборантом хим.анализа идешь (по сути можно после спо пойти на эту должность) до 250, если в хорошую компанию на позицию разработок. В среднем, без опыта или с минимальным, с 60-80к есть возможность начать.
Парень работает за 100к в НИИ в Москве научным сотрудником) Но он больше химик, а не технолог
@@user-xf1zn9km4y из адекватного по оплате - максимум производство и то смотря чес там заниматься будете. Наука и всякие лаборатории по анализу чего-нибудь и надзора за чем-нибудь (экология в общем) в мусор сразу - вменяемых зарплат там нет, туда даже для того чтобы опыт получить устраиваться не стоит.
Учился в 90-е... и эту боль из уст выпускниц снова ощутил. Они еще точно не могут сформулировать в чем проблема, но вообще то они правы. "Ваши знания никому не нужны...". Беда - это оторванность вуза от реального производства. Отсюда ощущения бессмысленности учебы. Чему могут научить преподаватели, которые ни дня не работали на производстве? Может ли сейчас вуз решить какую-то проблему производственника? Нет? Вуз же двигает науку! Для кого он тогда ее двигает? Или обучает??? И тут мы слышим: "Ваши знания никому не нужны"...
спустя 30 лет ситуация вообще никак не изменилась вузы готовят "своих для своих", кому-то из-вне эти специалисты никогда не пригодятся.
Написанное ниже имеет отношение в первую очередь к специальностям в развивающихся сферах производства, таких как IT; как там в других профессиях я не знаю.
Вузы не имели, не имеют, и не будут иметь особенной связи с реальным производством. И это НОРМА! Чтобы учебное заведение имело актуальные программы, необходимо поставить на поток изымание нужных, квалифицированных кадров из производства, чтобы они готовили новые программы на основе новых технологий (при этом никто не может гарантировать их качество). Возможно другое решение: спецкурсы от работающих специалистов - но они никогда не подготовят студента к реальной работе.
@@ФёдорМызников Какая же это НОРМА??? Студенты Японии со 2-го курса учатся на заводах, где их преподаватели двигают прогресс, изобретая и совершенствуя продукт завода. Студенты США тоже постоянно заняты в программах-заявках заводов под патронажем ученых-преподавателей. И у нас в стране до 80х годов в технических ВУЗах практиковались хоздоговорные работы: заводы ставили проблемы - ученые-преподаватели их решали, а студенты помогали в этих работах. Иначе доктором наук было не стать. В перестройку многое превратилось в профанацию - для галочки. Технический ВУЗ вне производства - это убыточное предприятие, вот со всех сторон убыточное: не учат как следует, не изобретают, только доят государство. За что платить зарплату преподавателю, если его девиз "Ваши знания никому не нужны"? Слышал, что в Америке, основной доход их вузов от патентов на изобретения и вкладов в пользу вуза от бывших выпускников, а не от платы за учебы студентов...
Идите в профильные ВУЗы, выпускающие студентов небольшими пачками для определëнной отрасли, в чëм проблема?
@@An_old_dog Предложение из разряда ещё лучше, в узких отраслях нет потребности в виде десятка-другого альдебаранов с корочками каждый год! Чем более узкая специализация, тем сложнее и дольше поиск работы! Запомните уже ,наконец!
Странные заявления. Поступала в шарагу и через четыре года с удивлением заявляет , что закончила шарагу 😂
PS: Спасибо за 300 лайков. Я имею ввиду, что перед тем как куда-то поступать нужно тщательно проверить с каким местом ты хочешь связать ближайшее 4 года. Конечно преподавательский состав вещь не очень предсказуемая, однако в нашей стране в местах подобных шараге дамы из видео текучка кадров не сильная и узнать об этих людях можно заранее у ,например, других студентов. Я не считаю, что это такая уж и проблема. В заключении хочу сказать, что жаловаться на своё учебное заведение очень глупо и низко , ведь решение идти именно сюда принимал ты в трезвом уме. Короче, сома виновата !
а остальные?..
Зря ты так. Я закончила колледж. Шарагой данное заведение у меня не повернётся сказать язык. Нам учителя хорошо преподавали предметы, в отличии от школы. И в отличии от школы, там царила уютная и дружелюбная атмосфера. Да, были некоторые косяки, которые мешают моему колледжу быть идеальным. Но по сравнению со школой, в которой я ранее училась, это заведение было намного лучше.
Понимаю, что ситуация у девушки не из ряда вон выходящая и что в колледжах действительно может быть плохо. Но к моему заведению, в котором я училась, это не относится.
Шарага это ранее ПТУ назывались, а колледж это техникум, так я понимаю.
@@RoMan-xl2ykну так это одно и тоже
И что? Молчать теперь? Чтобы она и оставалась шарагой? Пусть хоть сейчас, но она сказала. Будут проверки. Всё-таки медиков готовят;
А по поводу их выступлений в целом - тут полностью согласен. Почему о проблемах только на выпускном говорили? Взять ту же ситуацию с арматурой. Если внутри колледжа это не решалось - одно письмо от родителей в Роспотребнадзор, и все - никто бы ничего не таскал. Если это правда конечно. Боялись, что завалят на экзаменах? Так сейчас студент, особенно в колледжах максимально юридически защищен от подобного. Отчислить студента и так проблематично, а если нет оснований на это, да еще родители умеют жалобы писать - то для администрации это самоубийственно. Отношения боялись испортить? Ну так это жизнь. Либо ты борешься за свои интересы, и ты говнюк, либо ты для всех хороший, но тебя все кому не лень используют как хотят.
Даже на работе в трудовом договоре прописывается, что нельзя таскать вес больше 7 кг примерно
На счёт проведения мероприятий в колледже, для первых и вторых курсов это организовывали зам по учебной деятельности и студ совет, но это до тех пор пока не исполнится 18, потом самостоятельно все
А как вы считаете, стоит ли выбирать университет только из-за бюджета? я сам пару лет назад закончил универ, но не мог устроиться на работу, поэтому пошел на курсы Skypro и получил классный оффер в геймдев компанию))
у второй девочки первая фраза полностью скопирована с выступления 1 девочки.
вы очень хорошо сказали. у меня тоже есть претензии к учителям своей школы, были унижения и тд, так себе воспоминания, но я решала эти проблемы непосредственно с учителями и родителями, а не кричала на публике, что школа плохая из-за нескольких людей. были ведь и хорошие учителя
Были и хорошие, а были и уроды. Почему она не может сказать, если есть проблема? С чего затыкать человеку рот? У нас в стране ужасное образование и такое же отношение к студентам из-за совкового наследия, и это большая проблема, о которой наконец-то хоть кто-то сказал
Не знаю перешёл на 4 курс выпускной, единственное в чём я разочаровался это в системе высшего обрпзования это раз, в методах преподования это два, и в системе организации всего образовательного процесса(учебных пар, о зачётах и экзаменах внезапно взявшихся на сессии, о не прошенных курсоввх и о безответственной организации выхода на практику) это три! И ла я лишь продолжаю учиться в своём вузе, потому что мне нравится профессия и я хочу по ней работать! Профессия педагог-психолог(школьный психолог).
P. S. Я себе вот, что сказал закончу бакалавр, поступлю в магу и закончу её, поступлю в аспирантуру и защищу кандидатскую и стану прпеподователем в вузе и пркаюу всем как гадо преподовать!) Так что такие дела😉
Абсолютно согласна, на юрфаке у нас те же проблемы
Спасибо за видео ! Я закончила вуз год назад, но все еще являюсь зрителям данного канала, который когда-то помог и мне поступить
Всегда прекрасная подача и харизматичный Арсений
Далее будет мой взгляд на ситуацию, и он будет максимально честным, ведь я тоже в конце оказалась недовольна опытом получения вышки. Я училась на переводчика в Тулгу, получила по итогу красный диплом, но было очень тяжело последние полгода учёбы - я словила дикое выгорание, не могла себя заставить ходить на пары, стены буквально душили
В моем случае это произошло из-за скотского коллектива группы и понимания , что реальной практики у нас нет и не будет, я вышла с хорошим знанием английского, но с пониманием, что переводить я не умею и реально не знаю, как идти работать по профессии, хоть так хотела этого
Просто занимались на парах какой-то фигней, реально важные пары велись посредственно, время на самообразование не хватило из-за огромных дз
Но при всем этом мне бы в голову не пришло поливать кого-то грязью со сцены с дипломом в руках
Хотя бы даже из-за того, что люди приходят за дипломом и эта конечная цель достигнута.
А если выключить детские обидки и мыслить как взрослый человек, то понимаешь, что вуз/колледж/техникум учит тебя общаться с самими разными людьми, плохими, хорошими, грубыми, наглыми
А еще учит принимать, что жизнь несправедлива и с тобой никто не будет нянчиться, ты уже взрослый человек, а не ребёнок
И если ты будешь надувать губки и так и не научишься общаться с разными людьми, то как ты будешь жить дальше? Например на работе?
При любом замечании начальника будешь увольняться?
Да, многие ситуации в период учёбы только тратят силы, нервы, деньги
Зато можно извлечь из них уроки и научиться вычленять хоть что-то хорошее, ведь однажды на вас могут свалиться совсем другие проблемы, более серьёзные, а навыков их решения и общения с окружающими нет, потому что решили обижаться на весь мир, а не сделать выводы
Очень глупые и терпильские у вас выводы, прям кошмар. Гляжу на таких и понимаю - страна катится на дно, надо ехать за границу, чтоб продолжать вышку, тут ричего не поменяется. К вам в вузе было отношение, как к скотине, со стороны многих людей, как и ко мне, и да, у нас так же они сами и говорили: а че хотите? это взрослый мир, вот так, да. Ничего подобного, такого говняного отношения, как в вузе, до сих пор не было нигде. Говнолюди так просто оправдывают свое зло, садизм и отвратное поведение, а вы клюнули и согласились. То, что вы пишите про корочку, уже о многом говорит. Тонка кишка написать: да вуз должен был меня обучить, подготовить к реальной работе, но не сделал этого и оказался полным фарсом? Такая проблема не только в вашей профессии, это системная проблема. В России не дают знания - только корочки, и это кошмар. И никто об этом не говорит, а зря. Терпилы умудряются еще и пристыжать смелых людей, мдааа
Давай ролик про новую систему образования! Базовое высшее и как это повлияет на рынок труда?
Кто бы знал ..
Без базового высшего никуда не возьмут в гос структуры, а руководящие должности только со спец))))
@@ghostnetwork6120 почему не возьмут? Я думаю если будут выбирать между бездарным БВО и умным бакалаврам, то выберут второго. В гоструктурах вопрос могут задать только по 2 вещам: по армии и по учёбе в ВШЭ (типо ходят слухи что стараются не брать студентов ВШЭ, хотя это глупо)
@@ЕгорЧичигинпочему именно вшэ? Чем этот вуз так выделился🧐
@@kamuhyo369 я так понял это скорее всего из за того, что бывший ректор и некоторые бывшие преподаватели на данный момент являются иноагентами. Из за этого и множества других незначительных факторов многие воспринимают этот вуз как "рассадник либерализма", в том числе и гос. структуры (например бесконечные проверки вуза со стороны МВД). Но повторюсь, это глупо, иначе как объяснить что Минобрнауки вкладывается в этот вуз по полной?
Что есть, то есть, наше образование правда хромает. Сам учусь в СПб, уже перехожу на 3 курс и вот нам поставили летом учебную практику. Правда нам сказали о ней за неделю до её начала, в июле, когда все ребята уже купили билеты домой. Кто-то сделал возврат билетов, а кто-то и вовсе взял и уехал, оставив долг за практику. Но это и не самое страшное, хуже всего то, что когда мы сделали доклад и 11 лабораторных работ и уже должны были получить зачёт, нам именно приказали идти работать в приёмную комиссию на 4 дня, иначе никому этот зачёт не проставят. Мне лично пришлось отпрашиваться с работы и ехать на это замечательное задание. Все злые, все в шоке, но справедливости не существует, совет тем, кто только поступил - сразу примите правила этой игры и ищите в них лазейки, иначе никак)
Добрый день, а в каком вузе вы учитесь? Планирую поступать в Питер, интересно, в одном вузе так или это общая тема😂
Учусь в Бонче, но не хотел это никак упоминать, так как сам вуз неплохой и там есть очень хорошие преподы и не всем так «повезло» с практикой. Тут как повезёт)
Нам практику обещают 2 года😅
Насчёт "работы" В комиссии это ппц. Нам так же перекинули свою работу на нас с требованием ставить оценки участникам конкурса, а их было ОЧЕНЬ много. Я не сделал свою часть работы. Поныл в чате что за это мне не платят и поступлю с участниками несправедливо, т.е. делать всё на отьебись.
считаю, что школа должна помогать своим ученикам понять, чего они хотят, проводить занятия по профориентации, не тяп ляп, а чтобы каждому уделялось хоть немного внимания, и каждый смог хотя бы на шаг приблизиться к тому, что он хочет и что он может.
Закончила в этом году колледж. Большинство полученных знания я получала самостоятельно, я понимаю, что преподы не должны тратить личное время и что-то объяснять, они просто читают лекции. Но преподы у нас и этого не делали, дай бог давали методичку конспектировать, но чаще мы просто сидели, пока они зависали в телефоне. К 3 курсу сложилась ситуация, что многие из нас знали больше по предмету, чем наши преподаватели, а к 4 курсу несколько четверокурсников начали вести пары у 3 курса, причём одним из них был неходячий студент, которого таким образом пытались заставить ходить. Перед дипломом сдавали демоэкзамен, к которому нас должны были готовить заранее, но так всё оттянули, что впопыхах пытались что-то соорудить. Говорю, что должны были готовить, потому что за год до было понятно, что большинство не потянут его, а от этого зависил рейтинг заведения. В итоге начали планировать подготовку, но возникла проблема. Готовить к нему могли только преподы с высшим образованием, а у нас таких почти нет и на них повесили доп нагрузку, так ещё и плюсом к этому многие из них не вели никогда у моей группы, так как не брали себе коммерцию (у нас была смешанная группа, я бюджет, но значилась как коммерческая) из-за страха не справиться. В итоге ситуация сюр - наших преподов не могут поставить из-за отсутствия вышки и знаний, а хорошие не хотят нас брать настолько, что один из блоков подготовки пришлось разделить между двумя преподами, которые запросили меньше ответственности. В итоге с горем попала мы его сдали, несмотря на жуткое давление и требование от нас высоких результатов, большинству потом баллы натянули и почти никто не провалил. У нас там была жуткая текучка кадров, большая часть преподов 1 курса уволилась в течении года, но были и хорошие преподы, которые смогли если не дать большой багаж знаний, то хоть направили в нужное русло. Имхо, не могу сказать своё чёткое нет или да, слишком много всего было за 4 года, но вот вам просто несколько негативных моментов. Одно скажу, я не жалею, что ушла из школы, ЕГЭ я не боялась, я его после колледже уже сама сдала
3:40 «сообщить куратору», ахахахаха
В позапрошлом году мой «отец» заболел раком (простата, 4 стадия), обнаружилось это незадолго до зимней сессии, поэтому я попытался ее сдать и учится дальше, чтобы потом пройти производственную практику и закончить наконец-то универ (дело было на 3 курсе, учусь на бакалавриате)
Но организация тянула с моим трудоустройством и в итоге на практику я попасть не смог, а времени искать новую уже не было
Я сказал куратору группы, что планирую брать академ в связи с семейными обстоятельствами (фактически в семье я был единственным, кто мог работать), на что мне куратор группы сказала: «Ну потерпи немного, ты уже закончил 3 курс, что ты будешь год терять»
Естественно терпеть я не мог, поэтому написал заявление на академ, его рассмотрели и подписали приказ
Самое смешное, что кураторша уже после подписания приказа звонила мне и говорила «Может ты все таки передумаешь? Мы поможем тебе закрыть сессии…»
Это к вопросу о том, стоит ли советоваться с кураторами, даже если они выглядят адекватно не факт, что они на самом деле адекватны
З.Ы. Производственную практику я в итоге прошел в другой организации после того, как вернулся из академиа
Аааа! Арсений! Про первый технический вуз - это про меня! Я поступала в 2004 году. И мне мама говорила: "Идёшь в техническое направление. А потом, если хочешь, становись экономистом, юристом, фигистом!" 😂
Но я себя откровенно плохо чувствовала с физикой, поэтому пошла на математико-механический факультет, где надо было сдавать две математики 😊 (и русский на зачёт).
Ни разу не пожалела о выборе вуза (тогда это был Уральский государственный университет, сейчас он в составе УрФУ) и факультета. У нас был очень крутой факультет! Преподаватели разные, разная степень заинтересованности и требовательности. Но в общем и целом администрация и профессорско-преподавательский состав были великолепны! Факультетские мероприятия, кстати говоря, организовывались не только силами студентов, но и большую роль там играли преподаватели , которые были активно включены в процесс!
Поэтому, Арсений, я совершенно согласна с выводами в конце ролика. И я сейчас всегда и всем говорю (пишу в комментариях), что надо читать не отзывы о вузах вообще, а о конкретных, институтах, факультетах, кафедрах, в общем о том, куда вы будете прикреплены, поступив в конкретный вуз на конкретное направление.
П.С. Мат-мех - лучше всех!!! 😄😄😄
дело в том, что я раньше сам так думал, а теперь понял, что просто я не брал ответственность за свою жизнь. Думал, что то, что я поступил и с неплохими баллами ЕГЭ, то я уже свою часть сделал и теперь мне должны знания дать. А ещё и потому, что я с моделью поведения дом - учеба - работа, типичная быдланская модель жизни, которая в учреждениях образования не реализуется, потому что не дают простых ответов, на предприятии Х, надо делать Y и будет всё хорошо, сможете потом сдать производственный отчет и получить премию
Очень плохо, что дебильное образование не вините, а себя - да. Виновата совковая система с тупым набором всех предметов и сразу. Нужному не учат совсем. И да, если я на очке, а не озфо, зфо, то меня должны учить. Поэтому такой конкурс и такие баллы высокие на ЕГЭ требовали. В итоге меня в юрвузе даже иски, ходатайства и пр. документы не учили писать. ЭТО НЕ НОРМА
20:50 про пере поступление в первый раз услышал от вас !
Преподаватели, которые горят своим делом, уделяют внимание обучающимся респект🔥, у остальных наверное нервная система слабая выдерживать такую работу, но их можно понять
Очень грустно слышать, что большинству преподов не будет дела до нас, студентов. Если у них и вправду цель прийти и монотонно зачитать лекцию, тогда зачем вообще нужно высшее учебное заведение? Точно в таком же формате и даже куда интереснее по подаче информацию можно найти в видео и других форматах. Если это так, то я расстроен.
Система очень корявая, имо.
Я лично, зная об этих проблемах, иду за стимуляцией к обучению, связями и новым опытом.
Сейчас буквально всё, что тебе может понадобиться, есть в доступе через интернет. Нужен только некий стартовый набор навыков и знаний, чтобы запустить цепочку роста внутреннего и профессионального. Ну, я так это вижу.
А на работе тоже должны бегать за каждым и делать так, чтобы было комфортно? Давайте снимем розовые очки, вуз - площадка для образования, кому надо - учится, кому не надо - просиживает штаны. Никто не должен ни за кем бегать, не должен разжевывать и объяснять, таких студентов у одного препода на потоке может быть штук 500, и что теперь, каждому вынь да положь?
Это взрослая жизнь, здесь всем на всех плевать с высокой колокольни, аналогично с работой
@@sambukshit а каком качестве и востребованности образования может идти речь, когда препод учит 500 человек? Почему нельзя сделать 1 препода на 100 человек (условно), но чтобы он объяснял материал всем?
@@matveyemelkov7003 вы хоть раз были на лекции или семинаре? Вы ведь понимаете, что вуз даёт узконаправленные знания, и так из специалистов собрать в таком количестве просто нет возможности. На кафедре может быть 2 хороших преподавателя и дай бог один из них будет Богом предмета, но объяснять он его будет через жопу, понимайте как хотите. Это не математика 7 класс, это сложные и узкие специалисты, которые сами то не рады этой ораве студентов
Есть вот профессор истории, только вот какой истории? Есть специалисты балканисты, славянисты, востоковеды и тд и тп, люди годами дрочат узкую тему и становятся в ней экспертами, а вы хотите чтобы вуз нашёл вам штук 5-7 таких
Найти учителя русского это просто, а вот найти какого-нибудь филолога кандидата в доктора наук - как иголку в стоге сена
никто не заставляет идти. Тебе самому решать зачем, по профессии или просто по приколу. Ты взрослый человек.
Я вот только что читала негативный комментарии про Вуз Петра великого в Питере. И он оказался положительным для меня
Там чел ругал что преподы разрешают списывать иногда, и вообще самому учиться надо, слишком много шумной внеурочкт которая занимает комнаты в залах. Но для меня это оказалось плюсом, потому что пока что физиком я не хочу быть, и иду в вуз за движухой, КВН, возможностями, знакомствами. Хочу по программе обмена поехать...
Сижу на госуслугах расставляю приоритеты. Всем удачи при поступлении!!
Вечный вопрос: "Поступать - не поступать".
Мой опыт про поступление и учёбу..
Поступала я в 2021 году. Мне было 19 лет. Тянула и ЕГЭ и аттестат. После окончания школы я была прям сильно измотанной, т.к. к этому ещё и свалились проблемы в семье. Вспоминать страшно! Ну и поступила я "лишь бы поступить" в колледж (мысль которую я преследовала: НУ А ЧО? Я ЗРЯ ПАХАЛА? А ЧЁ МОИ ДРУЗЬЯ ПОСТУПАЮ КУДА-ТО А Я ЧО ЛУЗЕР ШТОЛЬ?). Подавала на тот момент я в колледжи и ВУЗы. В ВУЗ я проходила на платное. Платное обучение моя семья бы не потянула. Но так как аттестат у меня хороший (4,33 вроде бы), я подавала в колледжи близкие к той специальности, получив которую я могла бы в дальнейшем поступила бы в ВУЗ. Сначала я была рада, что поступила в колледж на педагога начальных классов, т.к. в колледже говорили и обещали гарантированное жильё и трудоустройство (по месту трудоустройства выдают жильё), но сейчас отучившись несколько лет, я понимаю, что мне не надо было вообще куда-то поступать. Я ещё больше вымоталась во время учёбы в колледже, добила здоровье (физическое особенно).
Про жильё и гарантированное трудоустройство: вакансии, которые предоставил колледж, не предоставляют служебное жильё, которое так обещало. Только съём. Зарплата 15К-25К. В общем грустно. Особо не вижу перспектив своей профессии.
С высоты своих лет я пониманию, что это была глупая затея "поступать куда-то". Уже ничего не радует: ни хороший аттестат, ни учёба, ни ЕГЭ. Просто конкретно я потеряла себя и не понимаю, куда двигаться, т.к. не знаю чего хочу.
Что бы я сказала себе 19-летней? Не поступай с мыслями, потому что НАДО или потому что друзья куда-то поступают. К слову, с огромным количеством друзей, которые у меня были, (и да, я понимаю, что дружба не вечна и всё в этом духе), я ни с кем не поддерживаю контакт.
Поэтому надо прислушиваться к себе и других не слушать.
И да про девочек из видео: может быть они в каком-то смысле и не правы, но они выговорились. Думаю (я по крайней мере надеюсь на лучшее), если сейчас эти видео как-то разнеслись (особенно с той смелой и уверенной выпускницей колледжа), может быть какое-то прозрение наступит (особенно в мин.обре), что что-то реально идёт не так.
Спасибо! Мне кажется, ваш комментарий будет очень ценным для абитуриентов.
@@GrandExam Да✍️
Тебе надо к психологу и надо взять ответственность за свою жизнь самой, а не искать виноватых
Кого она обвинила? Насчет психолога согласен, а ответственности надо учиться.@@Marianna..M
@@Marianna..M никто и не искал виноватых
Про то, почему студентки не перевелись или не перепоступили.
Про перевод, во-первых, возможно они не знали об этом. Во-вторых, возможно они понимали, что не смогут найти университет лучше, чем имеющийся. В-третьих, возможно они понимали, что в университет, в который они хотят они не смогут перевестись из-за отсутсвия там вакантных мест для перевода, а такае случается часто.
Про перепоступление. Во-первых, возможно они не хотели терять проведенный год. А, во-вторых, не хотели осуждение общественности (в том числе родителей), хотя это спорно, ведь это лучше, чем нахождение в подавленном состоянии.
можно конечно дружно считать первую девушку нытиком, но громкие аплодисменты в конце выступления говорят о том, что проблема массовая
В Тамбове такая ситуация не только с колледжем, но и профильными классами ТГУ им. Г. Р. Державина. И дело тут не в каких-либо мероприятиях или чего-то не хватило. Но хотя не хватило. Не хватило объективности со стороны некоторых преподавателей. Некоторые преподаватели просто не знают свой предмет на углубленном уровне, причем они же готовят учеников к сдаче ЕГЭ. Субъективность достигает такого масштаба, что некоторые, чаще всего липовые медалисты набирают гораздо меньшее количество баллов на ЕГЭ, чем те, кто выпускается с обычным аттестатом. А дальше эти люди будут учиться с вами в одной группе за счет своих 10 дополнительных баллов, которым удалось вместе с вами проскочить на зачисление.
А я как молодой учитель скажу, что руководство молодые кадры не поддерживает, не учит (а должны), дают кучу лишней бумажной работы, не дают выбирать профильный предмет по желанию преподавателя, не оплачивают переработки. Не все преподаватели плохие. У меня в первый год было 9 предметов, сколько из них я реально знала?? А работать хочу, студентов очень люблю. Но что здесь можно сделать??
Ну 10 баллов координально ситуацию не изменят если у вам крайне низкий балл.Так что эти отличники не глупы.
@@lilipink2408 в моем случае играют
Действительно, очень жалко молодых преподавателей. Совковые бабки/дедки даже в маразме сидят на кафедрах и никто их не гонит, уже достали всех студентов. Спихивают всю работу аспирантам и преподам/старшим преподам, а сами эти профессора набирают часы на курсовых, лекциях, и зачетах/экзах у групп, которых вели молодые на семинарских занятиях. Мне кажется, это какая-то прям дедовщина
Спасибо, Арсений. Всё чëтко и по делу. Переслала видео сыну-абитуриенту;)
Про поиск конструктива в отзывах - отличный совет. Критическое мышление рулит)
Закончил колледж. В процессе обучения хватало негатива, но было и много хорошего. Скажу даже так: было несколько крупных положительных обстоятельств и целая куча мелких отрицательных.
Среди мелких отрицательных были некоторые студенты, аналогичные тем, которых показали в начале данного видео. Их идеология до ужаса проста: "я вам отдал денег, а вы меня учите. Я буду прогуливать, а вы мне ставьте пятёрки и всячески выгораживайте меня. Я буду покупать работы, а вы давайте мне красный диплом".
Очевидно, к таким студентам будут относиться негативно; ибо кто захочет иметь дело с людьми, которые максимально себя дискредитировали, да ещё и что-то требуют отдельно для себя?
Поэтому, пусть некоторые студенты сначала научатся в полном объёме, качественно и своевременно исполнять свои обязанности и взятые на себя обязательства, а уже потом будут требовать какого-то особого отношения от других.
А мне нравится. Мне нравится, что есть обратная связь честная. Жаль, что она происходит в такой "неэкологичной" форме. Но я думаю, это тоже ошибка заведения -- не создать экологичный канал обратной связи. Например, мне могут написать мои ученики хоть напрямую и сказать, что не так с курсом и я смогу на это повлиять. Они не должны терпеть до последнего. В большинстве образовательных организаций РФ, ученики всё ещё должны. И вообще в культурном плане тут есть потенциал для роста.
Многое даже не от Вуза зависит а от кафедры, Вуз может быть топовым, но кафедра так себе даёт знания, а может быть и скромный региональный Вуз, но кафедра сильна и с точки зрения знаний и с точки зрения мат. обеспечения. Бывает, что студент сам ничего не делал, ему занизили оценку, а потом он говорит что вуз и преподаватели плохие и наоборот преподаватель плохо читал лекции был не заинтересован, а студент старался, а ему поставили неуд. Всё очень субъективно.
По поводу студ. сообщества. Оно контролируется администрацией. Это база, ребята. В колледжах посвяты и информирование о мероприятиях полностью лежит на плечах админки. Так что косяк засчитан
Я учился в Ростовском госуниверситете (биолого-почвенный фак.) в период 2001-2006. 90% преподов относились к занятиям серьёзно, с интересом, с энергией.
Немотивированный препод - это не нормально
Вообще да, кроме как пары в 10 вечера (что да бывает, иногда тупо нет кабинетов). Вообще не профильные предметы всегда боль, т.к. студент думает что это не нужно (хотя высшее образование, это не специальное - но это прийдёт со временем), а препод доказывает что это не так. Респект таким преподам
Слушала на одном дыхании... Отправила видео своему ребенку, который поступает в этом году.
За 4 года обучения в своем университете я выделила несколько минусов. 1) у нас очень плохой учебный отдел, который не очень хочет помогать студентам с их проблемами
2) некоторые преподаватели старой школы напрямую говорили, что девушкам ненужно высшее образование. 3) слишком много не профильных предметов. Они были и на 4 курсе.
4) очень мало практики(
вот бы на ютубе были объективные обзоры плюсов и минусов российских вузов...и не только вузов, но и конкретных направлений с реальными отзывами студентов, списками учебных дисциплин и всякой ценной внутрянкой, по возможности
я в этом году закончила вшэ и могу честно сказать, что, знай я заранее о многих моментах, всё равно бы пошла сюда, но сделала бы заранее несколько вещей, да и больше вынесла бы из процесса обучения, знай я заранее о всех возможностях
О каких вещах и возможностях в вышке вы говорите? Можете поделиться пожалуйста)
Поделитесь, пожалуйста!
списки учебных дисциплин можно на сайте вуза посмотреть. И, если это не новое направление, а уже хотя бы 3-4 год идет набор - то и рабочие программы по всем дисцпилинам.
@@ogure4naya_p0pka
1. я бы до поступления подтвердила свой уровень владения английским языком, так как некоторые виды сертификатов (CAE, IELTS) освобождают от пар по английскому языку, а это целый дополнительный свободный день (иногда два) в неделю на протяжении двух лет;
2. ходила бы на летние (и не только) школы для старшеклассников, занятия в которых ведут преподы интересующей программы, что позволяет поближе с ними познакомиться и узнать в лицо тех, кто будет вас учить, познакомиться с предметом и создать хорошее впечатление о себе;
3. начала бы ходить свободным слушателем на интересующие меня пары другой специальности (это, скорее всего, можно и в других вузах, но я не знала об этом, а ведь это могло помочь мне на вступительных в магистратуру, так как я заранее знала, куда хочу пойти после бакалавриата);
4. не боялась бы ИУПов и подала бы заявку на обучение за границей, так как опыт, всё-таки, бесценный, а сейчас такая ситуация в стране, что о программах студенческого обмена можно только мечтать;
5. начала бы углубленно изучать латынь, а не на уровень «лишь бы сдать», так как нам предлагали участвовать в конкурсе, где за первое место дают просто космическую стипендию в 2000$ (со своими нюансами, но это вполне реально)
это пока то, что вспомнила в моменте, вышка крутой вуз, который дает тебе кучу знаний, навыков и знакомств, дело студента - всё это взять. и на красный диплом закончить с нашей системой накопа дело вполне подъемное, но и усилий нужно много. если совмещать учебу с работой, то около половины всего полезного, что дает вышка, проходит мимо студента, так как просто не останется ни сил, ни времени, чтобы выжать из этого высшего образования всё полезное для вас.
Нет, ну что значит "на вас в вузе всем плевать, и вообще всю жизнь на вас будет плевать, так что не удивляйтесь, смиритесь и привыкайте". Звучит так, будто это хорошо. В ведущих европейских вузах, в России - в ВШЭ и может быть в некоторых новых негосударственных вузах преподаватели контролируют учебный процесс каждого студента, отдельно мониторят процесс написания письменной работы. Значит, стало быть, это не "всем по базе" пофигу, это такие люди с таким отношением почему-то строят академическую и преподавательскую карьеру. Задача преподавателя - донести материал, если он его не доносит, то со своими функциями он не справляется. За преподавание ему платят из расчёта нагрузки в расписании, а за научную работу он получает отдельные надбавки, соответственно платят ему не просто за отсиживание пар, а за преподавательскую ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ!
Ну, надеюсь я в своём ВУЗе буду кайфовать) И не только в плане учёбы, а всего, что он способен дать
Легко сказать зачем вы там учились 4 года. Но студенты во многом зависят от родителей и решение это не только их, тем более если речь идет о студенте колледжа, которому на момент поступления 15 лет.
Закончила РАНХиГС Волгоград. Исключительно положительные впечатления)🔥И от самого места, и от преподавателей!
Да, физкультура, философия, французский (!), английский на физфаке порой раздражали и напрягали. Личный пример: я уже собрался переводиться на философский факультет (можете представить, насколько лучше своих однокурсников я знал философию!) и мне поставили на физфаке 4 по философии! Я был просто взбешён...
Но справедливости ради замечу, что студенты физфака, если им дать волю, вовсе отменили бы эти предметы или потребовали бы ставить всё автоматом, а на занятия при этом не ходить))))
У нас не было никаких кураторов, не было никаких мероприятий... мрак и одна учеба... училась в хорошем вузе, конкурс прошла 10 чел на место, но то что в вузах всем наплевать - это точно. Так быть не должно, студентов нужно мотивировать, рассказывать, учить, убеждать, а не просто бубнить материал...
Вузы часто учат плохо. Очень много лишних предметов, которые не только не имеют отношения к профессии, но и потом по жизни не пригождаются. Нормально меня учили только на моей кафедре. Процентов 70 лекторов плевать на чтение лекции. Нет смысла такие посещать. Гораздо полезнее это время потратить на самостоятельную подготовку. И не удивительно, что многие потом не хотят идти по профессии. И вот ваше оправдание, что им плевать и это правильно - это не правильно. В реальном секторе экономики народ таких лекторов тупо помидорами закидает и их потом больше никто не пригласит читать лекции ещё. Лекция должна быть полезной, информативной и надо помогать запоминать термины.
Закончила ГМПИ им, М. М. Ипполитова-Иванова. У меня очень позитивные впечатления по поводу обучения в колледже и в институте. Потрясающие, внимательные, вдохновляющие педагоги. Так что наверное в России не все так плохо с образованием, ну, или мне так повезло)
Вот к общеобразовательной школе у меня больше вопросов.
По поводу того, что преподы не должны бегать за студентами это понятно, что норма, но совершенно другое дело, когда тебя в этом вузе гнобят
Полностью поддерживаю вас. Девушки, очевидно, сильно привыкли к вниманию со стороны школьных учителей, но почему не перевелись, действительно, остаётся загадкой. Мой сын очень хочет перепоступить, но не решается это делать. А у этих девушек была возможность это сделать, и они не сделали.
Ваш сын не решается, вот и девушки не решились
@@Marianna..M мой сын не решается, потому что отсрочка от армии аннулируется, если вы не поняли. Арсений в видео чётко это объяснил. Для девочек возможностей больше, потому что им армия не грозит. А не перепоступили они, скорее всего, потому что сами не знают, чем хотят заниматься, вот и продолжали учиться, хотя разочаровались.
Вот читаю отзывы с Табитуриента про ВУЗы Москвы, в частности про МАИ и Губкина, что-то страшно подавать туда документы
Да отзывы это такая спорная тема. С одной стороны, а как ещё узнать правду о вузе. Но с другой стороны, некоторые составляют отзывы вот просто по приколу, хваля/унижая вообще без конкретики/доказательств. Я могу сказать свое мнение насчёт этих вузов, но опять же это все имхо.
Губка - вуз тупо для нефтяников и ежели с ними специальностям. Хочешь работать на нефтяной вышке главным инженером? Тогда для тебя вариант вообще идеален. И в плане химии он тоже неплох. Минус для себя я нашёл в достаточно устаревшем здании и оборудовании, надеюсь эту проблему решат в будущем.
МАИ - смесь it и авиаинженерии. Если в it там не все так радужно, то в авиаинженерии, да и наверное просто в авиации это один из самых лучших вузов в СНГ. Минус опять же в устаревшем главном здании, хотя оборудование новое. Ещё я знаю там какая то странная система общежитий, дают место абсолютно случайно без какого либо конкурса по баллам, где дадут там и будешь жить.
В итоге нормальные крепкие вузы в своей специальности. А вывод такой: в интернете каждый второй п**дит, поэтому каждый второй отзыв по вузу необьективен.
старайтесь читать нейтральные отзывы, там чаще всего все +- объективно описано
@@ЕгорЧичигин Вчера получил диплом бакалавра МАИ. Не жалею об учёбе. Почти все преподы адекватные и в меру требовательны. За время моей учёбы встретились только двое преподов, которые были слишком строги и принципиальны: препод по физике и диффурам. И даже я, который не любит эти предметы, сдал их без пересдач. Про общежитие сказать не могу, так как всегда снимал квартиру. Ремонт в корпусах качественный, как и оборудование. И немаловажный плюс МАИ - Военный Учебный Центр (ВУЦ).
Обычно те, кто доволен вузом, отзывы не пишут.
Куда поступил и в итоге?
Правильно, забейте на всех. Всем должно быть все равно на всех. Тяните только себя и бегите по головам
Не знаю как у всех, но у меня сложилась такая ситуация: я планировал поступать в медвуз (далеко не по своему желанию) но до бюджета не дотянул 1-2 балла ЕГЭ (в двойне обидно, что я не выбрал Фармацию, на которую по баллам прошел бы с запасом), поэтому пошел поступать в мед колледж, куда с баллом аттестата 5.0 поступил на зубного техника. Сказать что был расстроен - это ничего не сказать, мало того, что не поступил в вуз, так ещё и медицина это не моё.
Мне казалось, что моя жизнь закончилась, особенно когда я увидел здание колледжа, маленькое строение в полтора этажа с совдеповским ремонтом. Я ожидал 1 сентября как поход к гильотине. Но уже в первую неделю обучения понял, что всё не так страшно, приятный коллектив и преподаватели, кабинеты хоть и были старыми, но всё было чисто и опрятно, я бы даже сказал уютно. На первом курсе у нас было две группы (бюджет и коммерция), а одна группа на две подгруппы по 15 человек. Лекции проводили всему курсу сразу, а практику по подгруппам.
На втором курсе повезло получить общежитие, которое по большей части предназначалось для студентов медицинской академии, но с барского плеча было отдано и пару комнат коллежу. На само общежитие без слёз не посмотреть, но оно всего в пяти минутах от места учебы😅
По прошествии трёх курсов (в этот колледж можно поступить только после 11 класса, поэтому так мало) у меня сложились полностью положительные впечатления о этом учебном заведении, хоть и были некоторые шероховатости. Предметы закрывались легко, без намёка на финансовые инвестиции, хотя некоторые такой возможность возможно пользовались. Диплом я писал в течении 5-6 месяцев по теме «Компьютерные технологии в несъмном протезировании», а так как такого предмета в учебной программе не было, то информация была интересна преподавателем, я с радостью рассказывал об этих технологиях, буквально цитируя главы из диплома. Поэтому защита не продлилась более минуты, а потом мне сказали, что у меня отличная работа, но ещё много студентов, и их надо успеть послушать. Диплом получил красный, хоть и по некоторым предметам было 4.
По специальности проработал не долго, хоть и само обучение было интересным. И вот спустя почти три года после выпуска, я всё же решаю поступить на высшее, на ту специальность, что я хотел изначально, хоть и на платное, уж нет у меня сил на ваши ЕГЭ на 90+ баллов 😂
В завершении хочу сказать, что по большей части, после школы, всё зависит от вас и вашего отношения к жизни. Да, не спорю, ситуации бывают разные и доля везения в ней всё же есть, но это не повод полностью переложить всю ответственность на других и сложив лапки ждать лучшего. Из колледжа я взял не сколько знания (хотя их база очень хороша), сколько умение коммуницировать и грамотно общаться с людьми (как говорил мой однокурсник, «прикладные основы куннилингвистики»😅). А так же само понимание как всё работает на мини примере. И конечно же находить плюсы в любой ситуации 😊
Я всю жизнь буду благодарна техникуму,который закончила в прошлом году. Я правда заочно училась. Работаю по специальности. Нам было настолько весело и кайфово учиться. Да были преподы,которые для галочки читали. Но это были самые веселые и прикольные 2 года. Если что,я училась в автотранспортном техникуме в Нижнем Новгороде.
Мда уж, уже государство не хочет оплачивать и тратить на три года обучения
Какой кошмар в стране вытворяется
3:42 «Не всегда помогает, но...»
Не встречал никакой помощи. Только советы в академ уйти. Действительно интересно, как еще помочь могут?
А в целом по видео, согласен с Филином.
Лучше бросить вуз 5 раз, чем терпеть "пушто надо корочбку" или "уже 3 года отучился, надо закончить любой ценой".
Я бросил два вуза и больше не собираюсь возвращаться. Не моё это.
Предсказуемость и нормальность в рамках системы не отменяет её жестокости
По тоннам отзывов сложно хоть какую-то картинку составить о вузе, такое ощущение, что они все одинаковые, просто делятся по кастам престижа: столичные, региональные крупные, региональные мелкие
Есть ли смысл отдавать предпочтение именно столичному вузу вместо регионального?
Ведь по сути помимо личногг желания качество образования зависит от преподавателей, о которых до поступления особо ничего и не узнать, и от финансирования программы (хорошо профинансировать могут любой вуз, вопрос только в том идут ли эти средства на образование или в чей-то карман, из-за чего опять же все вузы в выборке в равном положении как будто)
На отзывы вообще имеет смысл ориентироваться только если это отзывы от выпускников, которые работают по специальности. Только они могут адекватно сказать, насколько хорошую в институте дают базу. Всё остальное - люди, которым было просто либо лениво, либо неинтересно, либо слишком сложно учиться, никакой адекватной картины по их отзывам не получится.
Региональные вузы бывают разные, и далеко не любой вуз могут "хорошо профинансировать", это не так работает, что всем дают одинаковое количество денег. Но, например, ЮФУ, ДВФУ или ТОГУ, СамГУ, НГУ - весьма сильные кластеры в своих регионах, и по некоторым профильным направлениям дают подготовку не сильно хуже, чем МГУ или СПбГУ, а иногда и вовсе вровень. И уж точно лучше, чем столичные вузы рангом пониже.
Как человек, закончивший мск. вуз месяц назад, могу сказать, что понравилось 50/50😂 местами интересно, местами скучно, но ноль практических навыков и теория не сказать, что суперактуальна под условия вакансий, которые могут рассматривать этот диплом. Практики все были домашним делом на 1-2дня, а последняя практика вообще слетела, чисто оценку поставили за то, чего не было.. Щас пока нет мыслей, устраиваться по диплому или без хоть куда-то, и так понятно что без опыта работы особо никому ты не нужен, особенно в столице
О каком вузе идёт речь что за направление
@@ogure4naya_p0pka не технарь или что-то супер вау, за чем щас бегут все. Филология, профиль русский язык и литература (ну еще мы учили чешский и по стандарту мимолетно изучали латынь/древнегреч/старославянский/англ хуже доп. курсов, на которые я ходила в средней школе [у других курсов был французский]). Но ожидания были все же немного повыше, хотя изначально не знала, куда поступать с одной только любовью к родному языку и мыслями об издательском деле. Хотя бы поработать в библиотеке или архивах каких-то было б интереснее, чем ничего. Вуз Ргу им Косыгина
Сделайте пожалуйста видео про поступление в магистратуру. Конкретики по данной теме а темболее видео мало. Я учусь в региональном довольно слабом вузе, но с сильными преподавателями на конкретной кафедре. Соответственно знания есть, желание закончить магистратуру в более престижном вузе тоже. Сейчас заканчиваю 2 курс бакалавриата,но уже сейчас интересует данная тема, чтобы понимать, что я могу сделать сейчас для повышение шансов поступления в желаемый вуз в магистратуру
Кога я поступала … мне «обещали» и работу я найду по специальности, и на вышке без экзаменов и сразу на бюджет…. И вообще все зашибись. Я закончила учебу на красный диплом…. И нечего подобного из выше перечисленного не было. (Однако, за время пути. Собака, могла подрасти!). Вышка стоит 250/500т в год. Работа по специальности 26т в месяц…. И рост практически не возможен.
Теперь я работаю на производстве не по своей специальности….😢
И стоило отдавать деньги за такое - вопрос отдельный, ладно бюджет, зря хотя бы время потратите, но на платку и время, и деньги, чаще всего не свои к тому же...
Самый простой совет для поступающих - не очаровываться, чтобы не разочаровываться. Нужно просто брать самый обычный вуз, куда проходишь на бюджет, а не метить куда-то выше. Главное закончить хоть какое г***о, не париться, получить этот дебильный диплом и уйти на работу, куда тебе помогут устроиться родители или близкие друзья семьи. Не нужно завышенных ожиданий и заносить нос. Вот и всё, без лишних слов. Окончил МГУ, то еще разводилово
Категорически не согласен с автором. Преподаватель обязан следить за тем, что его материал понятен студентам, ему за это деньги и платят - за преподавание. Когда говорят, что вуз не школа, имеют в виду, что преподы не выполняют воспитательную функцию в отличие от учителей. Т.е. никто тебе слова не скажет, если ты куришь/прогуливаешь и т.д. И правильно. Но это не значит, что препод имеет право подавать материал плохо, непонятно. Не имеет. Должен отвечать на вопросы, должен объяснять, вытягивать оценки не должен, на оценки пофиг, но донести знания обязан.
Чисто по-человечески - обязан. С правовой точки зрения - нет, поскольку такого ни в одном трудовом договоре не пропишут и потому что формулировка "чтобы студентам было понятно" очень размытая. Кому понятно? Как понятно? Васе понятно, а Пете нет, как быть? Наказать преподавателя, что "непонятно объясняет", то есть не выполняет свою рабочую обязанность?
@@okey-dokey6914 ну так-то и ни у одного повара в договоре не написано "готовить вкусно, чтобы людям нравилось", но если будет готовить невкусно, и людям не будет нравится, то да, уволят. С преподами нужно так же. Их мало правда, из-за низкой зп не так много кто идёт в эту область, отбирать не получится. Поэтому сперва можно было бы больше платить, но и требовать больше.
Арсений филин я наткнулся на ваш канал и мне нравиться ваш труд
Как каждый шкильник видит себя на школьном выпускном: 0:11
Из-за изменений в целевом разочаровался в жизни...
Филин прав, что нельзя терпеть, лучше сразу перевестись. Либо сменить дипломного руководителя и т.д
"Ах, обмануть меня не трудно!.. Я сам обманываться рад!" (А. С. Пушкин)
Ребята могут уделять больше времени своей профориентации и получению информации о том, как учиться не в том или ином вузе, а по той ли иной программе вуза. К сожалению, некоторые просто не определились со своим предназначением в жизни тратят время на соц. сети и другие вместо того, чтобы поинтересоваться Собой.
Здравствуйте, Арсений! Не могли бы вы рассказать про обучение заграницей: гранты, обучение по обмену в основном?
Возможно, это не по теме канала, не знаю, да и не нашёл у вас таких видео. Вот, собственно, решил спросить😅
спасибо, мне стало легче
Ну сам перформанс конечно странный, опять же учитывая что даже в колледже от кафедры зависит 90%, у меня был опыт в колледже я училась на одной специальности а близкая подруга на другой и действительно кардинально отличался подход и отношение к студентам и учебному процессу (хотя кстати у нас в колледже выпускной был чисто кафедральный возможно смысл в этом, но опять же тогда надо было назвать конкретно кафедру).
Теперь немного в защиту девочек, в очередной раз слышу что девочки могут перепоступить, могу согласиться, но частично, если это колледж или вуз после колледжа то да проблемы никаких, а вот после школы баллы ЕГЭ действительны не пожизненно и в целом пересдавать по новой егэ на 3 курсе или перетереть год и пойти на магистратуру в другой вуз и возможно на другую специальность имеет смысл.
+ У многих ситуациях когда нужно совмещать работу с учебой. Тогда совмещать полноценную работу с приемлимой оплатой с обучением на очке, ну я хочу сказать что вам должно очень повезти, например мне после колледжа (20 лет) родители прямо сказали "нам от тебя денег не надо, но на жизнь теперь зарабатывай сама" и в целом я с этим согласна, но проблема в том что на первом и втором курсе (на третем и четвертом в основном свои и делают все что бы вы к диплому уже устроились, ну по крайней мере так было у нас) очень много левых предметов и из этих левых на встречу шли единицы (а я много не просила в основном это были просьбы дать задание и отработать прогул из-за работы, т.к. у многих это очень влияло на итоговый бал), вот и получалось что я зарабатывала себе на обед в столовке да на кино раз в месяц, полноценно работать опять же было практически не реально и это была подработка, после которой я спала от силы часа 2-3 и снова на пары. (На удивление я закончила университет на 4 и 5, хотя не особо то и старалась, но 2.5к к зарплате мне всегда были нужны)
Что касается холодного отношения преподавателей, я когда услышала ее фразу интерпритировала ее скорее в то что некоторые преподаватели в целом забивают на учебный процесс (не приходят на пары, не предупридив группу, не ведут работу по курсовым и дипломным проектам и т.д.), и да было дело и да не всегда обращение к администрации помогает, за частую становится ещё хуже. Пример у нас был в вузе преподаватель пару раз мы ждали его по 2-3 часа а потом он просто сообщал что уже не успевает и зачета не будет, во время диплома информацию мы от него выбивали с боем начиная от методички для оформления и заканчивая "завтра последняя предзащита может вы его наконец посмотрите?" И да нам повезло у нас таких было 1-2 , но бывает такое что эти случаи далеко не еденичны.
P.s. к слову в вузах реально достаточно часов отводится на работу со студентами на дипломы и курсачи, но многие преподователи почему то считают что они ничего не обязаны, говорю это как человек непосредственно работавший на кафедре и видевший это все максимально близко :(. Про колледж не знаю там я только училась, но в основном преподаватели нормально общались и помогали если просили, там была проблема в том что мы не особо горели желанием общаться с преподавателями 😅.
У меня тоже бывали пары в 9 вечера, до 11. Главной проблемой таких пар было то, что ночью не пускали в общагу. В итоге бывало, что студентом приходилось искать ночлег после пары.
как же по факту все раскидал, а главное отличная оргументация!
Если убрать эти ненужные предметы, которые ты затрагиваешь в школе - можно отучиться в 2 разв быстрее, а то и еще быстрее
Я видела в тик-токе видео о там что была девочка которая вышла оскорблять преподавателей, хотя ходила на пары раз в полгода.
Понятно, что проблема есть и надо отдать должное девочкам за то, что они набрались смелости и заявили о том, что их не устроило. Мы хотим видеть вовлеченных профессионалов в лице преподавателей, но чаще всего это не так.
Финансовый университет, заканчиваются в 10 вечера, очные, третий курс, бюджет
Что за направление и что за дисциплина? А то впервые такое слышу про финансовый.
Жесть
а на каком направлении вы учитесь? я надеюсь на ПОНБ такого нет?😢
Ох эти горе студенты
Вместо того чтобы говорить это во время обучения и пытаться сделать что-то, они решили выделиться и вылить это на выпуске. Испортив всем и настроение и атмосферу
А теперь чувствуют себя крутыми, что, вот, высказались
Хотя настоящие активисты и "герои" говорят это все самой администрации или хотябы валят сами
Общаясь с молодёжью, пришла к выводу, что сейчас важно получить любое образование, не важно какое, "лишь бы было". И действительно, работая в бюджете, знаю точно, что берут на работу не по профилю, а потом (при желании) работник переквалифицируется на что требуется (конечно только на бумаге, порою даже не обучаясь, просто покупает диплом). А происходит это потому, что в маленьких городах не хватает работников и берут всех подряд, не смотря на приличную зарплату. А ведь в преподаватели тоже такие идут! Вот такие дела происходят! Грустно.
Обучение, кстати, по переквалификации максимум полгода, обычно месяц-два и всё!!!
Удачи с юриста переквалифицироваться на хирурга. @@MARA21777
Я поступаю на психолога, вузы с этой специальностью находятся в основном ближе к югу и в жарком климате (я не переношу жару), так о каком выборе может идти речь, когда необходимые вузы можно по пальцам одной руки пересчитать. Если вуз окажется плохим, то это будет моя проблема, ведь специальность я выбирал только по навыкам, а не для дальнейшей профессии.
А Вы, наверное, в курсе, что самая коррупция на юге у нас
@@user-xf1zn9km4y Даже если бы и знал это изначально, то все равно не осмелился бы туда идти, мне и на севере хорошо
У меня разочарование в специальности больше, а не в вузе, вуз был хороший и даже отличный, проблемы начались дальше, спустя примерно лет 5 работы и параллельной учёбы и на это в большей степени повлияло окружение (близкие друзья, родственники), когда все вокруг тебе говорят какое классное у тебя образование, а тебе при этом стыдно называть свою зарплату, человеку в общем-то совсем без высшего, то это очень о много говорит... Попытки найти что-то другое, но всё ещё по специальности особо успехом не увенчались, и не потому опыта не хватало или образования, нет брать-то везде были готовы без расспросов, приходи хоть завтра что называется, но когда узнаешь, а что конкретно они хотят от специалиста, например химика-неорганика, выясняется, что все навыки необходимого им специалиста ограничиваются 1-2 курсом любого химфака, остальное даже не пригодится ни в каком виде и никогда даже если вырасти до начальника (а я прошёл путь от лаборанта будучи ещё студентом, до ведущего химика)! И вот этот момент начинаешь задумываться, а на правильную вещь я потратил 6 лет своей жизни это не считая аспирантуры)! Если 90% работодателей готовых взять на работу по специальности не нужно и 3/4 того что тебе в вузе дали, а ты охотно взял и при этом платят как дворнику! Итог: работаю не по специальности! И в любом отзыве почти любого вуза буду отговаривать любого поступать на всё что хоть как-то с химией связано, интересно - несомненно да, но очень не выгодно, единственное что с этими дипломами можно сделать - разорвать!
А что у Вас за ВУЗ и специальность, если не секрет?
@@ИгнатьеваЕлизавета-й9п он же написал, химик неорганик
@@maveafure4810 "например, химика неорганика", но о том, что это его специальность речи в тексте не было.
@@ИгнатьеваЕлизавета-й9п в конце предложения он написал, что будет отговаривать поступать на специальности, связанные с химией. поэтому становится ясно, что он именно химик неорганик
@@maveafure4810 есть много специальностей связанных с химией и они все в разной степени востребованы) он мог выучиться на бетонщика, электрохимика или кристаллохимию и попробовать перекатиться в неог.,например, тк это довольно близкие вещи. и только про неё написать.
Мне детали интересны, тк я сама химик и хочу уши погреть)
Читать собственные заявления - это сразу не убедительно.
Хотя может быть это как раз показатель того, что их ничему не научили
Я с первой девушкой согласна из колледжа 👍
15:00 почему препода должныинтересовать ваши знания - отвечу : У каждого тружиника есть продукт ,у препода подготовленые специолисты !
По идее ( как должно быть) должны интересовать.
Куратор - я его один раз в глаза не видел .
Я сейчас поступаю в технический вуз, и там тоже говорят, мол " на бакалавриате (пока он есть)) вы будете получать базу, фундамент, развивать мышление и тд, а там уже куда хотите с этой базой"
Пара в 10 вечера - это скорее всего был дистант. И возможно, единичный случай, по личной потребности преподавателя.
50% не работают не по специальности - по моим данным 70-90% не работают по специальности .
Я в этом году на вручении бакалаврских дипломов в СПбГУ тоже хотела высказать всё, что накопилось за 4 года, но слово дали только председателю студсовета на нашем факультете. СПбГУ-отвратительный ВУЗ. Не идите туда!
Филя! А что делать парням с целевым обучением после бакалавриата: идти в армию, или идти на "отработку"?
Ой, у нас вообще в школе говорят учителя, что учить не обязаны, некотрые просто молчат, но та де политика, сажают на платные уроки
Ну смотрите
Во первых как по мне аргумент про чтение лекций. Понятно что никто бегать и предлагать исправлять оценки не должен. Просто когда препод читает эти лекции. на отвали, лишь бы просто отчитать часы, а не пытается донести до студентов, вот это плохой препод
По поводу личных обид. Личные обиды очень легко перерастают в плохое отношение, гнобление по предмету. То есть вот у нас с сидоровым плюс минус одинаковые работы, у него 5, он любимчик(причем не обязательно за знания), а у меня 3, но я преподом не в ладах. Поэтому слушать про то что этот препод очень обидчивый и в случае чего вот так выйдет надо
А так к сожалению в одном таком выступлении, как и в отзыве не получиться расписать что конкретно происходило, тупо времени не хватит
Вот к примеру 5 преподов на каком то курсе тебя валили, а 7 нет. Вот как это считать? А если препод не валил но к примеру помогать на паре не хотел? А другим помогал
Просто зачастую получается что препод немного мудак, а администрация на это дело закрывается глаза, ибо преподов мало(ну если мы не говорим про топовые вузы/колледжи)
Вот и получается что достаточно все это сомнительно
И как по мне в педагогику и препожование должен быть отбор специалистов с энтузиазмом и горением в душе о своей профессии и специфике работы!
Но профессию дискредитировали давно, ещё до наказа Медведева, потому как это бизнес был и до его высказываний. Туда идут только ради заработать, только платят все равно мало. Но знаем, преподы знакомые так купили квартиры себе за счёт сессий
@@user-xf1zn9km4y без взяточничества не обошлось 100%
2:20 - не согласна с твоим высказыванием. По моему она говорит не о жёстче доброй воли преподавателя "задержаться на 5 минут", а про уважение к студентам и уважение студентов к преподавателю. Обычно те, кому пофиг на группу, они и предмет не преподают и как люди мусор..
ВУЗ это хорошая прокачка дипломатических навыков, умения ориентироваться в ситуации и вербально побуждать делать то, что вам нужно. Поэтому не горячитесь лишний раз😊
Может и так
Полность согласен с мнение автора ролика, такие же выводы сделал после просмоора этих выступлений на выпускных, мелочность и завышенная самооценка
Сама столкнулась с профнепригодностью преподавателей во время учебы в вузе, только заключалось это не в наплевательстве в отношении к студентам, а абсолютным отсутствием знаний по преподаваемой дисциплине. Нормально ли, что преподаватель приходит в состоянии алкогольного опьянения и шуткует идиотские шутки вместо семинара? Или рассказывает о своей юности, а материал, который должен отчитать, велит самостоятельно изучать по учебникам (зачем тогда ходить на его лекции - а если не ходить - валит на семинаре)? Или руководитель диплома, который абсолютный ноль в теме защиты, и если бы не другой действительно компетентный преподаватель, то диплома бы не было? По оборудованию тоже всё ещё советское, установки на пластилине держатся. Собственно, неудивительно, что после моего выпуска кафедру закрыли и разогнали "специалистов" - не прошли аккредитацию. А трата жизни - много факторов, выпускники чаще всего не особо независимы, давление родителей имеет вес, плюс когда ты иногородний и находишься на грани отчисления из-за одного самодура, притом что всё закрыто без троек даже, то перепоступить как-то даже и не рассматривали, не знали о такой возможности. Интернета с обилием информации тогда не было в том виде, что сейчас, а в вузе по понятным причинам об этом не распространялись. И знаете, 10 лет потом избегать суицида и лечить депрессию - такой себе результат.
Ну да, я согласен с Вами