E quando os professores explicam, os alunos, que estão na maioria bem abaixo da média mundial, não entendem!!! Por isso, boa parte dos professores não fazem demonstrações e não explanam sobre aplicações da Matemática!!!!
Isso é muito lindo cara, eu sentia muita dificuldade em matemática por não saber o porquê das coisas, e a escola nunca explicou o porquê, mas a parte do momento que eu procurei os "porquês" eu comecei a sentir uma grande evolução no meu raciocínio lógico, não apenas isso, eu comecei a conseguir resolver questões olímpicas e militares, vim aqui agradecer muito ao senhor por está ajudando não apenas a mim , mas , a vários estudantes, obrigado mesmo por está ajudando nessa jornada, o senhor é incrível de verdade.
interessante, nessa parte (7:00) você fala sobre inverso, muito interessante, na teoria de grupos precisamos definir os inversos dos elementos do conjunto em questao, no caso inverso aditivo, multiplicativo, inverso pra composição de funções, inverso em grupos de simetria, classes de restos e tals... esse assunto é legal pra caralho e abre muito nossa mente
esse final é muito massa onde vc demonstra que o valor do determinante equivale a área do paralelogramo formado pelos vetores da matriz, aprendi isso na faculdade mas não vi nenhuma demonstração do porque, faça mais videos assim por favor
Afigura-se excelente a exposição do assunto. Não raro, muitas lacunas conceituais das primeiras séries da escola, na qual tantos assuntos passam ao largo da compreensão básica, geram inúmeros problemas sucessivos, pelo resto da vida, salvo se, por sorte ou por busca, quem sempre a está procurando encontra a resposta. Por outro lado, a deficiência embute-se nos professores e repassa-se à geração seguinte. Tem-se a nítida impressão de que, na base da falha, existem dois fatos interligados: uma questão de domínio de linguagem e uma outra de formação do conceito. Parabéns pelo trabalho.
Sandro , o seu brilhantismo é arrebatador . Integrar em um vídeo não editado conhecimentos de múltiplas áreas da matemática para dar luz algébrica e geométrica ao conceito de Determinantes é feito de gênio ! Obrigado por compartir o seu saber conosco.
O que o senhor falou no início do vídeo é a mais pura verdade. E não tenha medo de criticar o professor padrão brasileiro não. Professor tem que ser criticado sim se ele não faz a parte dele. No meu ensino médio o que mais tinha era professor que não conseguia fazer uma questão sequer do ITA, que tava sempre falando frases genéricas "o interesse é de vocês" quando a turma (que ele deveria controlar mas não fazia nada a respeito) começava a conversar, etc. A maioria dos professores é incompetente mesmo e não fazem nada para melhorar o ensino (só sabem jogar a culpa de tudo nos alunos, no governo, na escola, no cachorro, etc). Só se sente ofendido com esse tipo de crítica o professor padrão fanfarrão incompetente. Os poucos que não são (como o senhor) tenho certeza que não se sentem nem um pouco ofendidos. Dito isso, a aluno também tem que fazer a parte dele e sentar a bunda na cadeira em casa para estudar direito.
Este vídeo é um exemplo significativo do que é uma aula de Matemática. Cada detalhe decorre do anterior e o encadeamento dos fatos vai criando o sentido daquilo que é ensinado. Quando você diz "passa pra lá", deixa muito claro o que não se deve fazer numa aula. Fica parecendo "receita de bolo". E matemática é um mundo de ideias e você explora esse caminho importante Além de uma aula de Matemática também é uma aula de didática da Matemática. Excelente vídeo.
Na rede estadual do Rio reduziram os tempos de matemática para míseros 3 tempos por semana, aluno não vê mais fisica e química no terceiro ano. O sistema não colabora, alias colabora sim, para que os alunos mais curiosos e interessados tenham sua formação com um conhecimento medíocre. Junte isso ao professor que trabalha 60 tempos por semana para poder ter um salário decente, a qualidade do seu trabalho vai cair drasticamente, ele não vai ter tempo de estudar, se atualizar e de quebra com essa diminuição de carga horária, o número de turmas que ele tinha praticamente irá dobrar. Isso eu falo de matemática, as outras áreas se ferraram mais ainda. O tamannho dessa cagada é surreal. Que tipo de cota vai consertar uma lacuna que o próprio governo criou com chancela do clamor popular? Aproveitaram a reclamação dos alunos que os conteudos tradicionais das escolas não serviam para nada, para enfiarem goela abaixo, disciplinas que realmente não servirão para nada e a moeda de troca foi diminuir a carga horária das diciplinas tradicionais. Sorte que hoje o aluno mais curioso e dedicado tem canais como o do Sandro para terem acesso a coisas mais interessantes.
Vim por sugestão do Universo Narrado!! Até Hoje, eu pensava só existir um canal que explicasse a matemática por princípios, sem macetes, sem musiquinhas, mas com real e profundo entendimento dos conceitos, sabendo a história por trás e as indagações que fizeram a definição de um conceito ser necessária para a humanidade: Universo Narrado. Boa professor!!
A ideia que ficou na minha cabeça ao final do vídeo é: será que o determinante de uma matriz 3x3 representa o volume de um paralelepipedo formado com os três vetores das linhas da matriz?!
Tenho comentários a fazer mas apaguei! kkk Leiam sobre "formas alternadas" e" caso geral do teoremas de stokes" (com bordo). A abordagem utilizada para determinantes foi o de estruturas algébricas, ñ está errada mas tá longe de ser o q é um DETERMINANTE!
A^X diferente de X ^A ,ou seja não é comutativa na posição de X e A. Assim A ^X = B , tem 2 inversos operativas 1) X = log(B) na base A e 2) A = raiz indice X de B. De modo semelhante como em se tratando de matrizes A*B nem sempre é igual a B* A .Ou seja supor a equação A*X = B então dizemos que não existe divisão de matrizes ,ou pelo menos dizemos assim porque a divisão de matrizes tem 2 soluções , pois uma solução é tal que A*X =B e a outra solução é X tal que X*A = B. É fácill construir o algoritmo ou formula para a divisão de matrizes A/B que tem duas formas ou formulas. Como você disse para matrizes invertível a " divisão " é única, pois A* A^(-1) = A^(-1)*A
Realmente. No ensino básico e até na graduação não há, nos livros, a definição de determinantes. Segundo o falecido Elon Lages Lima do IMPA, só é visto a definição de determinante no mestrado. Infelizmente, se um professor inventar de definir uma coisa dessa pra alunos de ensino médio nesses tempos contemporâneos, 99% dos alunos nunca mais voltam a assistir uma aula com esse cidadão.
FINALMENTE DEPOIS DE 42 ANOS, DE 1982 a 2024, ALGUÉM ME MOSTROU O QUE É DETERMINANTE E COMO ELE SURGIU, NÃO SURGIU DO NADA, TEVE UMA ORIGEM LÓGICA! Nenhum professor de colegial ou faculdade fez mais do que jogar definições e fazer cara de autoridade superior inquestionável. Talvez porque nem eles sabiam, talvez por acharem que os alunos merecem o mínimo do mínimo de respeito e consideração, sei lá, 😅 mas não vou morrer sem desvendar esse mistério!!! Aí o mau professor de escola particular não dá o que o aluno está pagando. E o mau professor de escola pública também, pois fala que os alunos estudam de graça e não tem que reclamar, como se o salário do maldito não viesse dos impostos que pagamos!!! Mas com a Internet estamos descobrindo o que é bom ou ruim!!!
Simplesmente enfiam o conhecimento por guela abaixo e quando um aluno mais curioso pergunta, eles não explicam. Parabéns, mestre!
E quando os professores explicam, os alunos, que estão na maioria bem abaixo da média mundial, não entendem!!! Por isso, boa parte dos professores não fazem demonstrações e não explanam sobre aplicações da Matemática!!!!
parabéns para o professor! Didática impressionante e mantém o aluno preso na aula de tão interessante! Uma pena que só descobri o canal agora
Isso é muito lindo cara, eu sentia muita dificuldade em matemática por não saber o porquê das coisas, e a escola nunca explicou o porquê, mas a parte do momento que eu procurei os "porquês" eu comecei a sentir uma grande evolução no meu raciocínio lógico, não apenas isso, eu comecei a conseguir resolver questões olímpicas e militares, vim aqui agradecer muito ao senhor por está ajudando não apenas a mim , mas , a vários estudantes, obrigado mesmo por está ajudando nessa jornada, o senhor é incrível de verdade.
Já é a terceira vez que eu assisto esse vídeo! Parabéns por esclarecer o que 99,100% dos professores não sabem ou tem preguiça de falar!
interessante, nessa parte (7:00) você fala sobre inverso, muito interessante, na teoria de grupos precisamos definir os inversos dos elementos do conjunto em questao, no caso inverso aditivo, multiplicativo, inverso pra composição de funções, inverso em grupos de simetria, classes de restos e tals... esse assunto é legal pra caralho e abre muito nossa mente
esse final é muito massa onde vc demonstra que o valor do determinante equivale a área do paralelogramo formado pelos vetores da matriz, aprendi isso na faculdade mas não vi nenhuma demonstração do porque, faça mais videos assim por favor
O mestre está de volta 🎉
Afigura-se excelente a exposição do assunto. Não raro, muitas lacunas conceituais das primeiras séries da escola, na qual tantos assuntos passam ao largo da compreensão básica, geram inúmeros problemas sucessivos, pelo resto da vida, salvo se, por sorte ou por busca, quem sempre a está procurando encontra a resposta. Por outro lado, a deficiência embute-se nos professores e repassa-se à geração seguinte. Tem-se a nítida impressão de que, na base da falha, existem dois fatos interligados: uma questão de domínio de linguagem e uma outra de formação do conceito. Parabéns pelo trabalho.
Sandro , o seu brilhantismo é arrebatador . Integrar em um vídeo não editado conhecimentos de múltiplas áreas da matemática para dar luz algébrica e geométrica ao conceito de Determinantes é feito de gênio ! Obrigado por compartir o seu saber conosco.
Sensacional. Pela que a galerinha de hoje não consegue assistir nada com mais que 5 minutos. Parabéns professor!
O que o senhor falou no início do vídeo é a mais pura verdade. E não tenha medo de criticar o professor padrão brasileiro não. Professor tem que ser criticado sim se ele não faz a parte dele. No meu ensino médio o que mais tinha era professor que não conseguia fazer uma questão sequer do ITA, que tava sempre falando frases genéricas "o interesse é de vocês" quando a turma (que ele deveria controlar mas não fazia nada a respeito) começava a conversar, etc. A maioria dos professores é incompetente mesmo e não fazem nada para melhorar o ensino (só sabem jogar a culpa de tudo nos alunos, no governo, na escola, no cachorro, etc). Só se sente ofendido com esse tipo de crítica o professor padrão fanfarrão incompetente. Os poucos que não são (como o senhor) tenho certeza que não se sentem nem um pouco ofendidos.
Dito isso, a aluno também tem que fazer a parte dele e sentar a bunda na cadeira em casa para estudar direito.
Aula foda!
Este vídeo é um exemplo significativo do que é uma aula de Matemática. Cada detalhe decorre do anterior e o encadeamento dos fatos vai criando o sentido daquilo que é ensinado. Quando você diz "passa pra lá", deixa muito claro o que não se deve fazer numa aula. Fica parecendo "receita de bolo". E matemática é um mundo de ideias e você explora esse caminho importante Além de uma aula de Matemática também é uma aula de didática da Matemática. Excelente vídeo.
Muito obrigado pelas palavras! Vamos em frente!
Obrigado pela explicação, isso ajuda muito a entender o raciocínio por trás de tudo e a fixar a matemática!
Que aula maneria!! Aguardando a parte 2
Você vai ver na faculdade.... Foi o que ouvi quando um colega perguntou sobre equações de segundo grau. .. 34:37
Não some não! Seu canal é bom demais
Aula muito boa!
Determinante é o número que vai dizer que a matriz possui matriz inversa ou não. Amei!!! Excelente vídeo!!!
Ficaria assistindo eternamente.
Mds que aula top, nem na faculdade de física ensinavam assim pra gente , aula muuuito boa 👏👏👏👏
Muito bom!
O punk é que não falam disso na faculdade. O Professor Possani fala que iria terminar a graduação EM MATEMÁTICA sem saber o que é um determinante.
Conteúdo perfeito, excelente equilíbrio entre o rigor matemático e a boa compreensão do conteúdo, tá de parabéns
Aula top. A matemática vem sendo ensinada erroneamente por gerações, sem demonstrar para os alunos de onde vem as coisas e por que vêm. Aula top.
Na rede estadual do Rio reduziram os tempos de matemática para míseros 3 tempos por semana, aluno não vê mais fisica e química no terceiro ano.
O sistema não colabora, alias colabora sim, para que os alunos mais curiosos e interessados tenham sua formação com um conhecimento medíocre. Junte isso ao professor que trabalha 60 tempos por semana para poder ter um salário decente, a qualidade do seu trabalho vai cair drasticamente, ele não vai ter tempo de estudar, se atualizar e de quebra com essa diminuição de carga horária, o número de turmas que ele tinha praticamente irá dobrar. Isso eu falo de matemática, as outras áreas se ferraram mais ainda. O tamannho dessa cagada é surreal.
Que tipo de cota vai consertar uma lacuna que o próprio governo criou com chancela do clamor popular?
Aproveitaram a reclamação dos alunos que os conteudos tradicionais das escolas não serviam para nada, para enfiarem goela abaixo, disciplinas que realmente não servirão para nada e a moeda de troca foi diminuir a carga horária das diciplinas tradicionais.
Sorte que hoje o aluno mais curioso e dedicado tem canais como o do Sandro para terem acesso a coisas mais interessantes.
o Mestre voltouuu
Mas a aula foi top. Parabéns.
Por favor grava mais vídeos Professor !
Professor, ótima aula. Mas uma dica: jamais fique de costas para os alunos...
Excelente!!!!!!
Que bom que o mestre voltou, mais uma aula diferenciada!!!
Vim por sugestão do Universo Narrado!!
Até Hoje, eu pensava só existir um canal que explicasse a matemática por princípios, sem macetes, sem musiquinhas, mas com real e profundo entendimento dos conceitos, sabendo a história por trás e as indagações que fizeram a definição de um conceito ser necessária para a humanidade: Universo Narrado.
Boa professor!!
A ideia que ficou na minha cabeça ao final do vídeo é: será que o determinante de uma matriz 3x3 representa o volume de um paralelepipedo formado com os três vetores das linhas da matriz?!
Sim, representa. E o de uma matriz n*n, representa o hipervolume de um paralelepípedo no espaço n-dimensional.
@@ElVerdaderoAbejorrokkkkkkkkkk matemáticos e sua obsessão com generalizações
Excelente! Top do top.
Seu canal é bom demais!!!
Ótima aula👏
Excelente aula! Uma das melhores que já vi do tema, parabéns, mestre!
Parabéns 👏
Professor, posta mais vídeos por favor, vc está me ajudando muito a me prepara para o Ita
😊😊😊😊
Professor, sabe o porquê na geometria descritiva - o sentido de rotação do plano Pi é horário????
Ótimo!
Perfeito!
que video incrivel
Pô mestre, na hora que tava ficando bom acabou. Aguardando ansiosamente a parte 2!!!
linda aula, mestre
Nem fodendo q ele parou o vídeo na melhor parte, me sinto numa novela, pfvr traga a parte dois
Vai ter explicação sobre adjunto?
Excelente aula. Parabéns professor.
professor, por favor não para.
Feliz ano novo, professor! Tomara que role a pt 2 do vídeo, material precioso! Parabéns!
excelente aula
Canal foda! Matemática de verdade, sem matemágica
Oq seria essa tal matemágica?
Muito bom! (Como sempre)
Bom demais. Sem palavras, mestre
Magnifico.
show...
Nunca senti tanta euforia assistindo uma aula. Stop blowing my mind
Não sei como são seus outros vídeos mas se forem esse mesmo pique eu creio que eu tenha achado outro ótimo canal de matemática
32:15 arrepiei
Tenho comentários a fazer mas apaguei! kkk Leiam sobre "formas alternadas" e" caso geral do teoremas de stokes" (com bordo).
A abordagem utilizada para determinantes foi o de estruturas algébricas, ñ está errada mas tá longe de ser o q é um DETERMINANTE!
Caso geral! Não o que vc estuda em cálculo 3 ou análise vetorial.
Se quer ver Deus aguente a luminosidade q isso dá no olho, kkkk!
essa notificação animou minhas férias
vc eh muito brabo sandrao
parte 2
Sandro, eu preciso da parte 2 para, minimamente, conseguir dormir!
A^X diferente de X ^A ,ou seja não é comutativa na posição de X e A. Assim A ^X = B , tem 2 inversos operativas 1) X = log(B) na base A e 2) A = raiz indice X de B. De modo semelhante como em se tratando de matrizes A*B nem sempre é igual a B* A .Ou seja supor a equação A*X = B então dizemos que não existe divisão de matrizes ,ou pelo menos dizemos assim porque a divisão de matrizes tem 2 soluções , pois uma solução é tal que A*X =B e a outra solução é X tal que X*A = B. É fácill construir o algoritmo ou formula para a divisão de matrizes A/B que tem duas formas ou formulas. Como você disse para matrizes invertível a " divisão " é única, pois A* A^(-1) = A^(-1)*A
🎉🎉🎉
👏👏👏👏
show demais
Assistindo uma aula dessa é que se vê o quanto de tempo nos perdemos nas escolas brasileiras...
aulas que não deixam eu parar de estudar matemática.
Que saudade que eu estava!
Realmente. No ensino básico e até na graduação não há, nos livros, a definição de determinantes. Segundo o falecido Elon Lages Lima do IMPA, só é visto a definição de determinante no mestrado. Infelizmente, se um professor inventar de definir uma coisa dessa pra alunos de ensino médio nesses tempos contemporâneos, 99% dos alunos nunca mais voltam a assistir uma aula com esse cidadão.
Top
o papai voltou uh uh o papai voltou
Chega arrepiei com a notificação!
Esperando a parte 2 a 3 meses já kkk
Kkk abandonou legal o canal esse brincante por isso n vai pra frente
PARTE 2 pelo amor de Deus
SANDEUS DE VOLTA ❤❤❤
caraleeeeeo
a volta dos que voltaram
e a parte 2?
A pergunta agr sobre determinantes é onde está o vídeo 2
Procura aqui no canal, tem mais vídeos sobre!
Penso que matrizes e determinantes, assim como os números complexos, não deveriam ser ministrados no Ensino Médio.
Bem, essa explicação foi boa, mas deixou a desejar.
professor vc ta ligado que eu te amo ne
FINALMENTE DEPOIS DE 42 ANOS, DE 1982 a 2024, ALGUÉM ME MOSTROU O QUE É DETERMINANTE E COMO ELE SURGIU, NÃO SURGIU DO NADA, TEVE UMA ORIGEM LÓGICA! Nenhum professor de colegial ou faculdade fez mais do que jogar definições e fazer cara de autoridade superior inquestionável. Talvez porque nem eles sabiam, talvez por acharem que os alunos merecem o mínimo do mínimo de respeito e consideração, sei lá, 😅 mas não vou morrer sem desvendar esse mistério!!! Aí o mau professor de escola particular não dá o que o aluno está pagando. E o mau professor de escola pública também, pois fala que os alunos estudam de graça e não tem que reclamar, como se o salário do maldito não viesse dos impostos que pagamos!!! Mas com a Internet estamos descobrindo o que é bom ou ruim!!!
2:31 Eita essa introdução, que indiretamente desmerece outros professores, foi bem desnecessária.
3 meses sem
Vídeo q isso q vergonha amigue
Chupa que cresce