COMO MELHORAR A COGNIÇÃO MATEMÁTICA | Carlos Nehab
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- Опубліковано 15 жов 2024
- PAPMEM - Janeiro de 2020 - Oficinas para o Ensino Fundamental - Prof. Carlos Nehab
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• PAPMEM - Janeiro de 20...
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Admiro Carlos Nehab pois ele consegue ser careca e cabeludo ao mesmo tempo além de ser inteligentíssimo.
É uma arte! Rsrs.
@@CarlosNehab Chega a ser um Abaporu.. rsrs
@@Kayzen_Philosophy Rsrs. Seria valiosíssimo.
Carecabeludo
Ele é o famoso calveludo!
Romper com essas amarras decorebóricas (também invento palavras) é muito difícil, pois o sistema educacional praticamente nos obriga a isso. Já busquei muito mostrar aos alunos como as propriedades básicas da matemática são super interessantes, isso no ensino médio. Todavia, os anos de domesticação decorebórica torna isso extremamente complicado. O aluno se acomoda e o próprio professor acha mais fácil não ter que mostrar como pensar, pois, muitas vezes, ele mesmo se mostra incapaz disso.
Já trabalhei em quinta série há muitos anos atrás e realmente, não é para amadores.
Existe algum problema em se decorar algo? As pessoas decoram poemas, músicas, versículos bíblicos, etc. O problema certamente não está no que você chama "domesticação decorebórica". Como se decorar fosse algo fácil...
@@sthetatos algumas coisas devemos sim decorar. Porém só decorar não é um fim em si mesmo. E muitas vezes o foco está só no decorar. Eu mesmo sei decoradas muitas passagens de livro. Ou mesmo demonstrações matemáticas. Mas não é o suficiente. Eu prefiro compreender.
@@gilbertodeoliveirafrota5345 Decorar sempre é bom e mais acessível. Compreender é bem mais complicado. Em matemática muita gente pensa que entendeu mas só se acostumou... Grande abraço.
@@sthetatos Você tá fazendo uma analogia bem BURRA! Por puro orgulho pq o professor pisou no seu calo. Na matemática n existe isso, vc tá falando isso como se fosse só uma leitura e pronto! Quando na vdd você tem que exercitar aquele conteúdo na prática pra poder aprender mesmo, você só DECORAR não ajuda em nada.
@@acx1298 Você pode definir analogia? Ninguém falou em apenas decorar, mas em decorar também. Qual calo meu o prof. pisou? O meu comentário foi sobre um outro comentário. Juro que fiquei com a impressão que você é idiota. Lamento.
É difícil pra mim, aos 30 anos, reconhecer minha deficiência cognitiva exatamente pela falta do ensino adequado na minha época de infância.
Gostaria de saber do professor, se há como desenvolvermos habilidades matemáticas depois de adulto. Tenho tido muita dificuldade em matemática básica, e realmente estou empenhada em virar esse jogo!!
Ou será que você também não fazia por onde? Eu tenho 36, sempre fui um aluno mediano. Apesar disso, depois de um tempo, eu decaí e quando decaí, analisando hoje, percebo que a culpa foi quase que totalmente minha. Hoje, percebo que meus professores viam em mim um potencial mas que eu mesmo não me interessava em lapidar, e vejo também o quanto eles se decepcionaram comigo. Tive que correr atrás de muita coisa para poder recuperar o tempo que eu mesmo deixei escapar, por não ter tido interesse na escola, pois eu dava prioridade a outras coisas. É claro que é possível recuperar o tempo perdido e o simples fato de você reconhecer que tem deficiência cognitiva já é motivo para entender que sim, além é claro de eu mesmo ser uma prova prática disso. Depois de adulto, estudei, estudei e com vergonha de mim mesmo, por ter que aprender coisas bobas, como um adjunto adnominal em Português ou substâncias simples em Química, consegui ser aprovado em um BOM concurso público. De lá para cá eu não estacionei e continuo sempre tentando aperfeiçoar os conhecimentos que não possuo e os que pouco possuo. Boa sorte para você.
Fernanda, se você não tiver nenhum problema cognitivo, você conseguirá aprender muito mais rápido do que quando você era criança (teoricamente é isso). O que eu posso te falar é o seguinte: relembre conceitos básicos (operações elementares), tente demonstrar para você que tu entendeu aplicando as operações elementares para calcular problemas aritméticos básicos, a partir destes dois processos cognitivos iniciais, você poderá focar em outras áreas da matemática básica se você sentir engajada em aprender.
É possível sim, dá um pouco de trabalho mas é possível.
Prezada, dê uma olhada no PEI de Feurstein. Eu aconselho você a começar a estudar geometria pelo livro de Euclides.
@@sthetatos o que é isso?
Quando eu era criança não tinha nada… mas hoje em dia sem dúvida programação!! Matricule seus filhos num curso de programação por uns 6 meses e tá resolvido. Melhora muito a lógica.
Acho engraçado que o pessoal é incapaz de diferenciar a matemática do ensino matemático, são duas coisas completamente distintas
Os alunos do ensino fundamental e médio acham q matemática é tabuada, continhas kkkk ai kkk
Matemática é isto:
ua-cam.com/video/yalkCpigHTA/v-deo.html
ua-cam.com/video/itJsf4GJlYo/v-deo.html
ua-cam.com/users/results?search_query=lista+de+filmes+de+matematica
ua-cam.com/video/qIlxLNhICSM/v-deo.html
ua-cam.com/video/OcgvH-K4-40/v-deo.html
ua-cam.com/video/EqqW3JVdgk4/v-deo.html
ua-cam.com/users/results?search_query=logica+de+programa%C3%A7%C3%A3o
ua-cam.com/video/RMB8s27Rjeo/v-deo.html
Sensacional!!!
Sensacional!!! Estudei com Nehab em 1998! Professor genial!
Engraçado como ele não mudou NADA desde então, motivo pelo qual que eu o reconheci pela foto aqui no thumbnail. hehehe
Ohhhh! Mais um querido que sobreviveu à adolescência.... Rsrs.
Em momento algum, ele critica o ato de decorar. A crítica é no simples fato de 'apenas' decorar por decorar. Perfeito, professor!
Eu me lembro do professor Nehab no curso Impacto vestibular no Meier. Ele dava análise matemática. Ele explicava num nível bem alto. Eu não sabia nada, mas por alguma razão, eu gostava das aulas dele. Eu estava tentando passar para o curso de Química, o que não aconteceu. No entanto, Mais tarde, passei para física por ironia, e terminei. Fui um fracasso no curso, não só por mim, mas também pelos professores que não faziam a menor questão em ensinar, com exceção de um dois que faziam questão de explicar um pouco mais. Lembro ainda de que o professor Nehab fazia questão de dizer, nas palavras dele, que era milico. Isso nos anos 70. E ele era rigoroso e não era muito acessível não. Pelo menos, naquela época, não era de muito papo. Acho que era porque estávamos em plena ditadura militar. Contudo, atualmente, desenvolvi um gosto muito grande e especial pela Matemática e Física à qual me formei e depois formei me em Filosofia também. No entanto, não exerci quase nada em aulas de Física ou de Matemática. Dei mais aulas de Filosofia do que das outras matérias citadas. C'est la vie.
Eu aprendi muito depois que eu comecei a ensinar minha filha a matemática básica, evolui muito.
Cara, que coisa legal. Deve ter sido um prazer enorme para você e para sua filha aprenderem juntos. Você aprendendo para ensiná-la e ela aprendendo porque o pai dela estava se dedicando a ensinar. Tenho certeza que por esse seu amor sua filha vai se tornar muito inteligente e dedicada.
@@danielboy267 nem fala, ela ama estudar e é muito curiosa. E este ano começo com a de 3 anos
Falou um professor na tela, o grande Pierluigi!
O Universo foi escrito em linguagem matemática!🙏🏼
Minha ânsia por me tornar um professor melhor é acalmada e satisfeita por mestres como Nehab!
Fico agradecido por existir guias como ele e por existir esse canal para compartilhar as ideias!
Me formei em Eng, atualmente no mestrado. Sempre tive dificuldade com matematica, minhas notas era ruins e eu só passava de raspão. Não entendia a utilidade de certas coisas e odiava DECORAR regras que para mim não faziam sentido, porque eu não sabia o uso, a historia e de como aquilo foi obtido. Foi só na faculdade, sofrendo muito em calculo que graças a um professor comecei a entender matematica (embora ainda considere meu conhecimento deficiente).
Hoje vejo que o que sempre faltou muito para mim foram bons professores que soubessem aplicar e estimular os alunos.
Hoje, mais interessado pela educação, acho fundamental para vocês que trabalham no ensino fundamenta, apresentar acima de tudo a historia e a obtenção daquela disciplina e de quem chegou em dada solução.
Eu odiava e ainda odeio, quando sou apresentado a algo como quem é apresentado a uma ferramenta qualquer, e que parece que aquele conhecimento saiu do éter.
Só cliquei porque pensei que era algum vídeo do Einstein. Contudo o professor é show, não o conhecia.
Eu q não entendo bulhufas de matemática, porém jamais perdi meu ecanto pela mesma, e tento ver se consigo agregar algo construtivo no processo de aprendizagem, ainda estou tentatando entender às aulas de aritmética do professor girafales até hoje.kkkk! Vc é genial professor! Parabéns com louvor pela maestria, didática, inteligência e sobretudo a humildade.
Essa orientação mínima é para todos os níveis, mostre-me o caminho que o trilharei, agora procurar posso até encontrar outro mais curto, mas a tendência e me perder ou desistir, claro que terá indivíduos que conseguirá sozinho.
O desenho é fundamental para o aprendizado em matemática. Diga-se por mim, tive excelentes professores de algebra e geometria que me ensinaram os fundamentos da matemática básica.
Queria ter tido a honra de ser um aluno desse mestre!
Encontrei matemático raiz... Que quer que aprendamos,mais o sistema que que não... Vamos aprender a pensar matematicamente com a MESMA entusiasmo de receber o salário no fim dos mês.. vem a probabilidade de receber no dia , fracionar em partes nem sempre iguais os compromissos, fixos e os aleatórios, com isso vamos fazendo subtração até chegar o zero absoluto... Matemática pratica da vida
Quantas verdades!
0:23 Ensina eles o que é lógica de programação, metodologias ativas, ensine a eles como aprender a aprender/todas as técnicas de estudo como PRÉ-REQUISITOS, como interpretar REGRAS, CONDIÇÕES, PRÁTICA/REPETIÇÃO, etc, faça eles ganharem conhecimento de mundo no geral.
Antes de tudo isso, o mais importante é a vontade de aprender não só para passar de ano ou arranjar um bom emprego, mas saber o prazer de aprender e, de se tornar mais inteligente. Claro que um bom trabalho é muito bom, mas de nada adianta buscar um bom trabalho sem ter o mínimo interesse por ele, levar tudo com a barriga até se formar ( inclusive já conheci muitos universitários que não conseguiam acompanhar nada do semestre em que estavam, mas antigos professores os passavam com qualquer prova meia-boca ).
@@danielboy267 Fazer alunos ter vontade plena e verdadeira por aprender é uma das tarefas mais difíceis que a maioria dos educadores do ensino fundamental e médio fracassam em fazê-lo.
Dos pensadores apresentado conheço 11...
Trabalhei 16 anos em sala de aula como professor de Física, muito dialoguei com colegas das séries iniciais e sempre foi bom a troca de experiências além de procurar sempre outras referências de teorias de ensino além das que são direcionadas para área de Física.
Só sei que nada sei
Professor, sou bacharel em Direito mas tenciono fazer Física. Tenho boa imaginaçao, sempre boas notas em Física, bio e química no médio; todavia, na matemátiva eu tinha um bloqueio mental... fora a 4 opereraçoes básicas, no resto sou uma negaçao. Q o doga a nedita álgebra e a sua diabólica equaçao irracional. Terei dificuldadrs no curso?
@@ricardopatricio2933 Eu tenho um bloqueio em tudo isso mas não deixo de amar e contemplar.
@@ricardopatricio2933 Eu tava até pensando em tomar umas drogas de inteligência, meu problema nem é tanto estudo, sim fixação.
E lógica avançada. Minha lógica é um grão de mostardat, sou meio lento pra algumas coisas mas ativamente filosófico. Mas amo tudo que é exato também. Ambos coadunam.
não sou ele mas vou te responder: vá com o conhecimento de matemática e física básica do ensino médio que vc não vai passar sufoco, caso vc não tenha isso, vai passar um pouco de aperto na graduação@@ricardopatricio2933
A verdade é que deveria existir nas grades disciplinares das escolas um dia inteiro dedicado só ao estudo da matemática, para que ela possa ser ensinada da maneira que se deve, dividir períodos com outras disciplinas no mesmo dia torna impossível um ensino adequado dessa matéria, por isso ensinam a tal decoreba.
Matemática, juntamente com língua portuguesa, é a disciplina com maior carga horária semanal. O total de horas por semana é superior a uma manhã inteira. E nem por isso as pessoas sabem ler e escrever corretamente e, tampouco, sabem o básico da matemática.
Falta tempo, profissionais de qualidade e investimento na educação pra alcançar oque realmente deveria ser a escola
Estudei com Mago Nehab em 1997 (Impacto), grande professor, uma referência na minha formação. Muito obrigado Mestre ☺️. Hoje recomendo seus vídeos para minha sobrinha no 8o. ano. Um privilégio essa nova geração ter acesso a essas aulas.
Assim vc emociona o véio, digo, idoso. Rsrs. Manda um beijo pra sua sobrinha. Tenho uma neta da idade dela.
O ensino ou melhor o aprendizado dos alunos está cada vez mais piorando. Sou (era, agora já posso dizer que sou do terceiro) aluno do 2° ano do ensino médio e me destaquei por não ser um idiota/ignorante. Pra vc ter uma noção o professor de matemática teve que pegar no pé dos alunos com tabuada -2° ano do ENSINO MÉDIO- as únicas pessoas que realmente sabiam a tabuada (não só por decorar e por realmente entender o processo de multiplicação) era eu e mais três e o "pior" de tudo é que os alunos que era uma porta não tinham dificuldade mental/física, não tinha dificuldade financeira/não trabalha e muitos tinham o celular de última geração. Resumo: o ensino não é ruim (ao menos falo pela minha escola ESTADUAL) o problema é que os alunos não tem o mínimo interesse.
Infelizmente isso está comum. Estou indo para o 3°ano do EM, e me parece que passei pelo mesmo que você. Alunos de 17 anos com grandes potenciais, inteligentes, mas com nenhum interesse. Não botam na cabeça o que é um átomo... porquê? não se interessam.
E mesmo n sabendo nada, chegaram à 2a série do EM, chegarão à 3a série e completarão o EM. E a estatística da secretaria de educação continuará positiva.
Acredito que a cognição está ligada a razão e motivação do aluno assim que há um entendimento da aplicação física do conhecimento e objetivo prático aí sim tudo flui , a esmagadora maioria estão sendo educada apenas para obedecer seguir o padrão o sistema educacional não tem a cultura da aplicação da prática
Que aula foda !
Obrigado, Einstein
Muito bom! Jamais saberia da existência desse homem, se não fosse por esse canal. Ótima divulgação
gostei muito do Nehab, quero ver mais dele no canal
Só verdades, obrigado e que seus pensamento conquiste o mundo.
Eu acabei de sair de -160 de QI para -80, uma boa evolução em um período de 9 minutos e 40s
Kkkkkkkkkkkkkkk!
Não o conhecia. Gênio.
Muito bom 🤔
Espetacular!!!
Durante a minha licenciatura, tive o prazer de estudar muitos desses nomes. John Dewey, Paulo Freire, Anisio Teixeira, Walloon entre outros.
Triste por você. Mas estudou algo de bom?
Paulo Freire é foda em KKKKKKKKKKKKKKKKKK
@@marcinho59 Qual sua formação, pela arrogância, imagino que seja uma referência na área.
Algum desses era um matemático competente?
Curiosa...pois Russeau,John Dewey,Piaget,Anísio,Paulo Freire etc.,são os grandes responsáveis pela desgraça do ensino no Ocidente,em especial na América.Depois da introdução das ideias e técnicas desses pensadores,o nível cognitivos só vem diminuindo.A referência é o que foi de maior excelência,o ensino na Antiguidade até o Renascimento,nomes como Aristóteles,Tomás de Aquino,Agostinho de Hipona,Os jesuítas,Erasmo de Rotterdã,Dom Bosco,Quintiliano,Hugo de São Vitor etc.,isso é a mais alta excelência.No Brasil atualmente tem professor Rafael Falcón resgatando esse ensino clássico,além do Instituto Borborema,Instituto Hugo de São Vitor,Amanda Stellac etc.Quem quiser saber mais tem o canal do Prof. Felipe Nery sobre a "revolução " que esses fizeram e o doc. "Pátria Educadora " do Brasil Paralelo.
O problema é que quem vai ensinar a criança de 3,4,5 anos não é o professor de matemática. Quem vai ensinar é o péssimo pedagogo, o mal formado pedagogo. O desastre da nossa educação começa com o curso de Pedagogia.
Eu terminei o curso de engenharia em 2015, conheci muitos sujeitos com dificuldades básicas de matemática, a maioria passo colando e se esforçando, o que mais causava tristeza e saber que nunca foi investido na raiz do problema, educação fundamental.
@@mohamedwst Exato, e esse é o pior da nossa educação. Educação básica NUNCA foi prioridade! E o pior disso é que com uma base fraca não se faz nada
a mas o paulo freire é um graaaande pensador
@@thyagooliveira4714 o que Paulo Freire tem a ver com isso???
Muito obrigado Vladimir. Você resolveu o problema da educação no Brasil. Vamos acabar com o curso de pedagogia. Devemos estudar agora pelo Brasil paralerdos, assim, ficaremos todos inteligentes como você. Gênio. Obrigado. Você é o cara
se a escola n ensina a vida ensina, so ver uma galera fazendo cursinho pra entrar na univ. publica. E so o fato de correr atras do tempo perdido na escola ja ajuda a deselvolver essa cognição matematica apesar do professor ( cria maturidade pra resolver os pepinos da vida) ... ou seja SE VIRA
Que professor incrível!
Viva a alfabetização fonética! Viva o "trivium": gramática, lógica e retórica! Atualizando: Absorver, meditar e expressar!
Mas quando se considera um número específico, escolhido aleatoriamente , dependendo da cultura e dos padrões educacionais tanto faz , pois o estudo é aprendizado são dinâmicos
muito obrigado, einstein!
Rsrs. daanke. Zu Ihren Diensten.
Sou professor de artes e essa é minha história com matemática e língua portuguesa. Terminologia complexa sobre operações e classificações cujos sentidos e origens se perdem pelo caminho. E como Dewey ali no gráfico já dizia, falta a experiência!
E na arte enfrento o mesmo, a alfabetização visual, mas como tudo na disciplina é experimento, no gozo do criar sem compromisso, fica mais fácil... Dá até para brincar de filosofia e matemática com eles: O quê é um elemento compositivo? O quê é uma composição? A composição é uma unidade pictórica resultante da soma dos elementos? É um novo elemento único por si só? Ou é uma umidade no sentido holístico, maior que a soma dos elementos? Como foram eles que criaram, eles mesmo discutem, argumentam e defendem ferrenhamente seus pontos de vista sobre suas criações! E no fim, sempre, aquele "mas afinal, o quê é a verdade?". É um x = 0x! Pode ser qualquer coisa! Hahahah
É o que eu escrevi e penso no site dos professores do nível O de SP. Crianças não gostam de estudar se pudessem só ficavam no recreio. Têm que se criar um jeito de desde cedo fazer elas se apaixonar pelos estudos como 1° sua mãe e quando maior como sua namorada. Aí os seus cabedais cognitivos vão se entrelaçar e correlacionarem em altíssima velocidade e capacidade de entendimento. Mas isto é uma ideia minha e como não terminei meu curso de pedagogia não posso dar sequência em experiência prática.
SENSACIONAL!!!!!!!
2:30 - Matou a charada. Isso é o melhor que o professor pode fazer pelos alunos, orientar através de uma organização de bibliografia e refências.
Vixe quando ele me falou de analfabeto em matemática ele tava falando de mim.
Não nego, sou péssimo mesmo. kkk...🤣🤷🏽♂
Mas também acho que o ensino de matemática é PÉSSIMO no Brasil. É aquela aula que você vai forçado, sem nenhuma vontade. Isso com certeza acontece por causa da forma como se ensina.
Digo, no dia a dia
Vídeo espetacular!!!
Isso não é privilégio da matemática, o problema está no viés ou "hierarquia " do ensino. Perceba que quando criança, recebemos mais inputs de respostas do que questionamentos. Temos mais dedos apontando do que duvidando. Questionar uma criança não implica em construir o pensamento crítico. O peso e efeito de uma resposta Forçada é o mesmo de uma "dada ". Quando crescemos , esse boleto chega. Assim, os questionamentos chegam em batelada e os que nos deram as respostas no passado não nos dão no tempo presente. Esse ciclo perpetua, e assim segue. Ora, é óbvio que algum outlier recebe uma luz e sai desse cilco . No entanto, a maioria não. Acredito, fortemente , no aprendizado por reforço inverso. É o princípio da quebra desse processo.
O que seria reforço inverso ?
"Vai lá no 5° ano e ensina multiplicação, quero ver se tu é macho" Einstein 2023
Alguém tem o link do video completo? Adoraria ver a explicação do professor sobre cognição musical
Na descrição tem o link
"Gênia" foi de doer o ouvido! 🤣
Professor fabuloso!👌
O ruim é que o vídeo acaba.
Ele parece com o Rolando Boldrin cabeludo e de bigode. Kkkkkkk
Brincadeira à parte, ele é um grande professor com uma excelente análise sobre os males da educação no Brasil.
O problema é que um monte de pessoas péssimas em Matemática vão cursar pedagogia em alguma Uniesquina, isso se reflete no ensino mais importante de todos: o ensino básico.
Olha só, sou pedagogo há 13 anos e sempre pensei que matemática deveria ser ensinada por um matemático desde a tenra idade. Ou, todos os pedagógolos deveriam ser matemáticos. É a disciplina que mais gosto de ensinar, e alfabetizo também.
Eu, 11 anos após o TÉRMINO do ensino médio sem saber quanto é 12x14.
Os "professores" nos comentários refletem o nível educacional do Brasil. Nunca pegaram um livro de Freire na vida, mas se acham no direito de comentar sobre sua vida e obra. E pior: ainda atrelam seu nome ao sistema de ensino brasileiro, sem ao menos notar que o método freiriano é para alfabetização de adultos.
O nível educacional do país é reflexo de sucateamento constante, além de professores totalmente sub-formados e ignorantes como os citados, que não compreendem a relação entre ensino e matemática, achando que docência é 1+1=2.
Excelente observação. Fato é que a educação estatal não visa escolarizar, nem tão pouco intrumentalizar, ela é feita bara entulhar o aluno de informação. Como se formação fosse informação. Esse é o problema comum em toda a escolarização brasileira
Quando o estado está interessado em aproveitar o seu povo como fator de desenvolvimento ele cria escolas boas e eficientes, desde maternais e jardins de infância até as universidades.. Quando este estado pelos seus dirigentes está mais interessado em perpetuar privilégios ele promove escolas públicas para manter o povo em semi-analfabetismo, enquando seus filhos são preparados em escolas particulares caras e de boa qualidade para depois irem estudar em Stanford, Harvard e outras de qualidade semelhante. Assim o ciclo de poder se perpetua embora a nação, aquele estado, continua como um todo, no atraso.
@@clovisra Raros são os exemplos de Estados que pensam em sua população.
@@danielbalasamiguel6788 Eu poderia citar 4. Estes estados não estão interessados simplesmente nos seus habitantes nem estão fazendo caridade mas estão interessados no desenvolvimento da nação/estado e sabem que este desenvolvimento só pode ocorrer se todos os cidadãos se tornarem aptos, eficientes. Escolas profissionalizantes, avaliação de capacidades. Quem tiver melhores resultados no ensino fundamental sobem um degrau. Os melhores vão para as academias. Meritocracia e responsabilidade. Tudo bancado pelo estado. Mas se um dos 'melhores' resolver emigrar para satisfazer seus interesses e contribuir para a riqueza de uma outra nação que se nega a subsidiar seus estudantes ele vai ter que devolver tudo que o estado lhe proprcionou e com juros. Muitos brasileiros se formam em universidades públicas financiadas por toda a população e vão enriquecer os US onde as universidades são pagas.
O reino da Prussia (que se tornou o império alemão) e o império japonês queimaram etapas e se desenvolveram no século XIX. A URSS de um pais agrário com uma população maciçamente analfabeta, mal saida da servidão da gleba, se tornou ao final da WWII a segunda maior potência industrial com um sistema educacional de primeira linha. Agora é a China que está tirando sua enorme população do estado de miséria. Não é por acaso que se tornou o que é hoje. E continua subindo.
John Mearshimer disse que o Brasil pela sua população, extensão e recursos naturais é o único pais do hemisfério capaz de se tornar um rival dos US. Bastaria que se desenvolvesse mas que os US não ficariam nada felizes se isto acontecesse. O que você prefere? Um Brasil desenvolvido e rico ou um 'green card' para viver nos US e poder passar mais tempo na Disney?
Muito bom, parabéns
Parabéns!
Bom.
Muito bom!
Queria voltar pra escola só pra aprender matemática direito. Não queria nem trabalhar com isso só pelo saber.
Top!!
O cara é o Mark Twain
Genial é lá em 1900 e 2000.
Alguma chance de conseguir uma legenda pra imagem com os ólogos?
🤪
O iluminismo é uma péssima referência para a educação. Foi nesse período que houve um declínio no saber.
Para melhorar a cognição é necessário o ensino da lógica aristotélica- tomista, literatura e gramática, só depois que o aluno deveria aprender matemática.
Eu sou um desses analfabetos matemáticos kkkk pior q eu lembro do triângulo escaleno, mas não sei resolver a conta sem armar
Ele perguntou quanto é 14×12. Eu: 🤔
-- É um absurdo o aluno ter que armar a conta aqui no quadro pra resolver.
Eu: 🥺 calma, professor, deixa eu tentar.
[Vídeo continua e eu tentando fazer a conta de cabeça]
-- Se fossem 10 meninos, seriam 140 balas; tendo mais dois...
Eu: 🐴🐴🐴
kkkkkkkkkkkkkkkkk
HAHAHAHAHA...🤣
Eu nessa mesma vibe!
Como dizia Ledo Vaccaro "eu não sou dono de botequim, se fosse saberia fazer conta de cabeça, eu sou professor de matemática e não um dono de botequim"
CAVALO
mas é muito facil fazer essa conta! coloca 14 adiciona o x depois 12 e aperta "=" o resultado vem em um segundo!
Eu procurei livros da professora que ele citou, Vera Kendall. alguém ode me ajudar citando alguns livros e trabalhos dela?
O nome citado é Vera Candau. Ele se refere a Vera Maria Ferrão Candau, Professora da PUC do Rio de Janeiro.
Eu não dou a mínima desde que eu decidi chutar a escada de formas loucas. Minha genialidade é sobrevivência.
aonde está o vídeo completo?
Bom para uma porra. Que cara esclarecido.
Paulo Freire nesta lista?
Qual o nome desse professor ?
Questao é a segunte: ninguem eh melhor q ninguem... eh o fato de o sujeito estar naquele ramo no dua dia o torna mais sábio, óbvio, naquele tema
Hoje sinto uma falta tremenda de ter alguém para me explicar a matemática e não somente decorar a matemática.
Depois de adulto fiz uma pergunta ao meu pai como ele fazia cálculos tão rápidos, e ele me disse da maneira dele, os atalhos que ele fazia mentalmente, de extrair diferenças e depois somá-las no final etc, eram os tais padrões que eu não percebi, não me foi dito e nem trabalhado na minha mente.
Eu aprendi multiplicação na segunda série, mas hoje sou burro porque me perdi do ensino fundamental em diante
Interessante!
Descobri q Sou analfabeto matemático, 12x14 sem imaginar eu escrevendo é mtoas mto demorado
QUE AULA INCRÍVEL!!!🤩😊🇧🇷💚🌿🧕🙋♂️🧕🌿🤍❤🤍❤😊👍👍👍
O raciocínio lógico matemático nos aproxima de Deus.🙏🏼❤️
Olha, tudo isso que o sr. falou aí, inclusive a conta distributiva e padrões na tabuada e fui entender só na vida adulta. Sou aluno dos 80" e a escola não me ensinou absolutamente nada que não fosse o desânimo pelo aprendizado e o desprezo pelos símbolos desenhados no quadro negro.
Esse sistema de ensino não serviu nada para mim. Sempre fui muito lúdico pragmático, e o sistema da época era sistemático e enfadonho no sentido da inaplicabilidade. Soma-se a baixa cognição e tem-se um ser medíocre desinteressado.
Puts eh engraçado como colocam políticos até num vídeo desse.
Eu vim aqui pra ver oq acharam do comentário sobre 12x14 .. mas não vi nada a respeito.
É preocupante como poucas pessoas fazem esse cálculo mental com facilidade.
Eu fiz (13-1)(13+1) = 13² - 1² = 169n- 1 = 168
ignora o n
Política está em tudo. Agora fantoche de ideologia é comum
@@Giovanni-rh1pw boa. Eu havia pensado mais ou menos como ele falou: 10x14 + 28.
@@Giovanni-rh1pw De cabeça? Parece mais difícil, fiz 14x10= 140, 12x2=28, logo, 120+24=168.
Mas o professor tem liberdade para escolher o conteúdo?
Fácil criticar que a ementa das disciplinas de matemática são exageradas, mas o professor tem que seguir o conteúdo que lhe é imposto.
14 X 12 = 14 X 10 + 14 X 2 = 140 + 28 = 168
Top
Educação tem que voltar para Aristóteles, formação clássica e jogar fora metodologia pedagógica de Paulo Freire
Você eh dodói!
@@retucafla falou cara que acha que cryptomoeda da certo kkkkk
@@retucafla ainda segue a Gabriela prioli kkkkk
Volta lá pra idade média
@@retucafla Que tipo de comentário é esse?
Me senti uma burra, pois sempre preciso armar a conta, pelo menos, mentalmente... 🤷🏼♀️
Não tem problema armar a conta... Inteligência é outra coisa, não se preocupe.
Faz assim: 12*14 = 12*(10+4) = 12*10 + 12*4 = 120 + 48 = 168. Dá pra fazer conta mais complicada "quebrando" de formas análogas, ex: 36*18 = (30+6)(10+8) = 3(10+2)(10+8) = 3*(100+80+20+16) = 3*216 = 3*(200+16) = 600 + 48 = 648.
Uma idéia essencial em matemática é que você tipicamente tem "universos" de "objetos" equivalentes, aí a gente pode ir "andando" nesse "universo" procurando algum objeto que é mais fácil de usar. Cada uma das expressões que eu escrevi aí tem o mesmo valor, mas eu escolhi um caminho que torna o cálculo mental muito mais fácil. Tente entender pq aquilo torna o cálculo mais fácil, pense no quão fácil é multiplicar por 10.
Paulo Freire tentou isso no Brasil... tirar o decoreba e amarras e foi linchado no Brasil...
12 meninos, 14 balas, ah legal se fosse 10 meninos seria 140 tem mais 2 , 28 KKKKKKKKK TNC PASSEI MEIA HORA PRA ENTENDER, como porra 12 meninos era 14 balas e 10 seriam 140, aí depois percebi que não tem balas porra nenhuma e eles só tava fazendo 10x14 +2x14 , pra conta de 12x14 TNC cara. Eu sou débil mental ou tenho dislexia
top
6:52 eu escutando isso apos dizer pra mim mesmo que eu só conseguiria fazer se escrevesse kkkkkkkkkk
Quem revolucionou a educação não foram os iluministas, foram os protestantes. Pesquisem sobre Comenius.
eu no nono ano sendo "bom " em matemática demorando pra fazer 12x14 kkkkkkk
maluco parece o velho do De volta pro futuro
Kkkkk eu tive que usar a calculadora.