Павел Андреевич, восхищен Вашей методической, логической и грамматической строгостью. Ни одного лишнего слова, ни одного пропуска важной информации. Какая аккуратность в рисунках, схемах и записях! Все Ваши уроки - шедевры. Вот есть такой вопрос: в чем отличие таланта от гения? Ответ: талант только показывает, что он может делать шедевры (но не делает), а гений создает законченные шедевры. Вы - гений своего дела (кажется, могу делать такой вывод - сам 40 лет назад закончил физфак университета и не утратил интереса)
Благодаря Вам, появилась возможность слушать физику в наушниках во время выполнения бытовых домашних дел. Мне 36 лет. Очень хочу познавать мир. К сожалению в школе нас учили только решать школьные задачи с целью решения школьных задач. Сейчас открываю для себя мир физики заново, в новом смысле! Спасибо за то, что теперь это легкодоступно!
Павел Андреевич, впервые на вашем уроке! Дочери в 7 классе задали просмотреть впш урок на дистанте, я впервые в дизни была увлечена ыизикой, окащывается так интересно!!! У нас учитель сидя, невставая со стула ,просто говорила: " делаем консрект по учебнику"... Какая тишина у вас на уроке, дети отвечают, значит им интересно и главное!!! Понятно! Срасибо вам! за вашу работу, за ваш труд! Терпения и крепкого здоровья вам!
Очень жаль, что в мои школьные годы у меня не было доступа к Вашим видеоурокам. Но я очень рада, что мой сын имеет такую возможность! Низкий Вам поклон!!! Вы одариваете своих слушателей главной силой нашего физического мира - силой знаний)
Очень обидно, что в 7 классе учитель не объяснил эту тему. Мы как-то размыто её прошли. О коэффициенте трения мы даже не заговаривали. Выучил эту тему только при подготовке к ОГЭ.
Спасибо за ваши уроки и дар учителя, в 33 года сижу пишу конспекты и решаю все задачи. Надеюсь пройти всю школьную физику благодаря вам. К сожалению рос на западе с 8 лет и нам тут физику не преподавали в школе. Надеюсь вы в безопасности очень печально всё что происходит на нашей родине, если могу как то помочь, обращайтесь пожалуйста!
Смотря в какой сфере, так как в тех же самых дверных петля сила трения вредит, а скрипачам, виолончелистам и контрабасистам наоборот, помогает,в переключателях клавиатуры - мешает, в трущихся деталях двигателя - тоже, а при ходьбе оно важно, так как без него мы бы "буксовали" на земле, также и в машинах (шины должны иметь хорошее сцепление с поверхностью, кстати из-за того, что нужно хорошее сцепление, покрышки делают из специализированной резины)
Павел Виктор, добрый день, возникли вопросы по уроку: 1. Для чего нужно было вводить название новой силы (сила нормального давления), если уже имеется сила упругости и название для этой силы? 2. Почему в промежутке, где сила трения уравновешивается приложенной силой, но брусок не двигается равномерно и прямолинейно, а в точке макс. силы трения движется, хотя и там и там уравновешены силы, почему именно в этой точке движется тогда, а в промежутке нет? 3. А что является парой для этой силы по 3 закону Ньютона (силе трения покоя и скольжения?) 4. Как создаётся этот звук, который мы слышим при скрипе двери? Это получается каким-то образом это явление должно влиять на воздух около двери, чтобы появился звук в наших ушах?
1. Вес, сила натяжения нити, сила нормального давления - это разновидности силы упругости. У каждой своя роль, а потому и название, и обозначение. 2. При равновесии сил может быть и покой, и равномерное прямолинейное движение. 3. Сила трения, действующая со стороны бруска на опору. 4. Вибрация двери создаёт звуковую волну.
@@pvictor54 > 2. При равновесии сил может быть и покой, и равномерное прямолинейное движение. если сила, которую мы прикладываем к бруску, уравновешивается силой трения, то что тогда заставило брусок начать двигаться равномерно и прямолинейно?
@@pvictor54 ,здравствуйте.Вы написали,что при равновесии сил возможны покой и РПД.Мне кажется,что РПД наступает ,когда телу задают начальную скорость и нулевую равнодействующую сил,приложенных к нему.Но для того чтобы телу задать скорость ,на него нужно подействовать (то есть приложить к нему силу).Мне непонятно, откуда эта сила берётся,когда мы действуем на тележку силой,равной по модулю силе трения скольжения,так как они друг друга компенсируют.Почему задается начальная скорость бруска в нашем случае? Извините за кривую формулировку вопроса.Спасибо вам Я прочитал комментарии выше от Жени и ваш ответ про временное превышение приложенной силы над максимальной силой трения покоя.Значит, эта ''превышаемая сила'' и есть то ,про что я спрашивал. У меня снова вопрос) Имеет ли это временное превышение отношение к явлению застоя? И почему мы эту "превышающую силу" не увидели на показаниях динамометра(он показал 4 Н),значит,она очень мала? Может возникнуть вопрос :"Что за превышающая сила?",так как я ее не определил.Это разность прикладываемой нами силы и максимальной силой трения покоя.
38:32 В соединениях металлоконструкций используют высокопрочные болты, которые соединяемые металлические поверхности сдавливают между собой настолько сильно, что сила трения превышает действующую сдвигающую нагрузку на это соединение. в этом случае сила трения очень полезна
Несколько раз прослушал урок с удовольствием. Задумался о природе силы трения. Вероятно, сила трения имеет ряд составляющих, а именно: 1. сила механического зацепления - зависит от шероховатости поверхности. 2. капиллярные силы - зависят от наличия влаги на поверхности. 3. Вандер-Ваальсовы силы - зависят от массы. 4. силы электростатического притяжения. Я ничего не упустил?
Павел Виктор, есть ли у вас задачи и теоретический материал, где мы рассматриваем тело прежатое к вертикальной поверхности, и силы действующие на это тело ?
Почему абс тормозит так интенсивно? Оказывается принцип основан на явлении застоя.(Как можно чаще проходить через пик трения) Вот это для меня прям открытие😮
Если сила трения не зависит от площади, то почему на узких лыжах и колёсах (например на велосипеде) ехать легче, накат лучше? Почему на спортивных автоиобилях стоят широкие покрышки? Почему для улучшения тормозов ставят большие колодки?
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста, на вопрос. Читали ли вы так называемые "Фейнмановские лекции по физике"? Если да, то хотелось бы у Вас узнать, - обладая каким уровнем понимания физики можно начинать их изучение? Заранее спасибо за ответ.
Здравствуйте Павел Андреевич, спасибо за урок! Хотел бы задать вопрос: на 4:33 Вы говорите, что сила нормального давления - это сила упругости, действующая на тело, деформирующее поверхность. Но в первом томе Г.С.Ландсберга написано, что сила нормального давления - это перпендикулярная к плоскости составляющая силы, с которой НА ПЛОСКОСТЬ действует соприкасающееся с ней тело (на рисунке она направлена вниз). Так что такое сила нормального давления?
Всё зависит от того, какие силы вы рассматриваете. Если силы, действующие на плоскость, то как у Ландсберга. Если на тело - то в противоположном направлении (по 3 закону Ньютона)
Странно, что я в десятом классе и мы не изучали разновидности сил упругости, тем более в 7 классе…( я из Рф, скорее всего у вас программа чуть другая, чем у нас)
На усмотрение автора конспекта. Если быть очень аккуратным, то можно и ручкой. Если боишься ошибиться - лучше карандашом, чтобы в случае чего можно было исправить.
Уважаемый Павел Андреевич, на 38:50 вы говорите, что сила трения скольжения направлена в сторону, противоположную скорости тела по отношению к опоре. Что значит по отношению к опоре?
@@pvictor54 То есть фраза "по отношению к опоре" относится к фразе "скорость тела", то есть имеется в виду скорость тела по отношению к опоре, а не по отношению, например, к идущему мимо человеку или Земле, или едущему поезду?
Якщо рівнодійна сил, що діють на тіло = 0, то воно або перебуває у стані спокою, або рухається рівномірно прямолінійно. В обох випадках швидкість руху тіла не змінюється. В цьому досліді з певним наближенням вважається, що тіло рухається рівномірно.
В момент, когда тело набирает скорость, равнодействующая не равна нулю (т.е. тело движется не равномерно, а с ускорением). Когда тело уже набрало скорость и движется с ПОСТОЯННОЙ скоростью, то тело движется равномерно. Значит равнодействующая равна нулю. Если бы она не была равна нулю, то тело либо ускорялось (сила тяги больше силы трения), либо замедлялось (сила трения больше силы тяги). ps. Сила, прикладываемая к телу, может расходоваться либо только на компенсацию силы трения скольжения (тело движется равномерно), либо на компенсацию силы трения скольжения + на изменение скорости тела. Есть еще вариант компенсации силы трения покоя, но в этом случае тело не движется. Кстати, интересно, на что расходуется сила в этом случае?
Для меня сила упругости N называется не «сила нормального давления», а «сила реакции опоры» (в случае с подвесом - «сила натяжения T»). В моём учебнике за 10 класс она называется «сила нормальной реакции». Так как же всё-таки правильно?
Сила реакции опоры - это векторная сумма силы упругости и силы трения. Если опора гладкая, то сила реакции перпендикулярна (нормальна) плоскости опоры и поэтому называется силой нормальной реакции.
Здравствуйте. если двигается равномерно прямолинейно то это тоже считается состояние покая?вы говорите силы уравновешенны значит тело находиться в состоянии покоя 0,4 трение и сила с которой вы тяните тоже 0,4 они уравновешенны но тело уже скользит.
Формально да. А вообще зависит от системы отсчета. Одно и то же тело может двигаться равномерно прямолинейно относительно одной системы и находиться в покое относительно другой.
Смотри 35-ю минуту урока...Сила трения покоя максимальная хоть чуть-чуть, но больше силы трения скольжения...Т.Е. сдвинуть предмет с места тяжелее, чем потом поддерживать прямолинейное РАВНОМЕРНОЕ движение.
Я на Семейном образовании и учу физику слушая вас - Павел Андреевич. Выражаю большую благодарность за ваши ролики.
Я тоже на семейном обучении, и с удовольствием смотрю видео- уроки
Да, это очень важно
Для семейников П. А. Виктор спасение
не ну гениальный человек. Не хватает уже слов описать, насколько он важен для многих людей разных профессий и убеждений.
Абсолютная правда!
Павел Андреевич, восхищен Вашей методической, логической и грамматической строгостью. Ни одного лишнего слова, ни одного пропуска важной информации. Какая аккуратность в рисунках, схемах и записях! Все Ваши уроки - шедевры. Вот есть такой вопрос: в чем отличие таланта от гения? Ответ: талант только показывает, что он может делать шедевры (но не делает), а гений создает законченные шедевры. Вы - гений своего дела (кажется, могу делать такой вывод - сам 40 лет назад закончил физфак университета и не утратил интереса)
Здравствуйте! У вас очень много зрители во всем мире! Живите долго, никогда не болейте. Вы пример для подражания каждому учителю физики!
Благодаря Вам, появилась возможность слушать физику в наушниках во время выполнения бытовых домашних дел. Мне 36 лет. Очень хочу познавать мир. К сожалению в школе нас учили только решать школьные задачи с целью решения школьных задач.
Сейчас открываю для себя мир физики заново, в новом смысле! Спасибо за то, что теперь это легкодоступно!
Хорош
Павел Андреевич, впервые на вашем уроке! Дочери в 7 классе задали просмотреть впш урок на дистанте, я впервые в дизни была увлечена ыизикой, окащывается так интересно!!! У нас учитель сидя, невставая со стула ,просто говорила: " делаем консрект по учебнику"...
Какая тишина у вас на уроке, дети отвечают, значит им интересно и главное!!! Понятно!
Срасибо вам! за вашу работу, за ваш труд!
Терпения и крепкого здоровья вам!
Вы потрясающий профессор, таких как Вы очень мало. Желаю вам всего наилучшего. Продолжайте в том же духе!
Здравствуйте! Спасибо за такую возможность наверстать физику! Ваши уроки - это настоящее сокровище! ❤
))круто провел 40 минут, спасибо.
Спасибо вам, огромное! Продолжайте своё дело, обязательно!
Спасибо большое за уроки! Я из-за Короновируса остался на домашнем обучении. С вашем каналом стал лучше всех в классе. Хоть и на домашнем обучении.
это чудесный урок, спасибо! с начала четверти у нас не было ни одного урока физики (учитель заболел) , поэтому хочу все наверстать
спасибо вам за ваш труд!!!! я побывал снова в школе....спасибо вам за эти эмоции и знания))
Спасибо большое! У нас учитель толком не объясняет, а по вашим урокам быстро розобралась ✨😊
Очень жаль, что в мои школьные годы у меня не было доступа к Вашим видеоурокам. Но я очень рада, что мой сын имеет такую возможность!
Низкий Вам поклон!!! Вы одариваете своих слушателей главной силой нашего физического мира - силой знаний)
Спасибо большое!
Я болел и как раз эту тему проходили)
Долгтх вам лет жизни
Спасибо! Этот видеурок был полезен тем, что помог мне систематезировать знания относительно этой темы!
Очень обидно, что в 7 классе учитель не объяснил эту тему. Мы как-то размыто её прошли. О коэффициенте трения мы даже не заговаривали. Выучил эту тему только при подготовке к ОГЭ.
так Виктор же сказал, что коэффицент трения не проходят в обычных школах.
@@Ams-sv5bf зато в экзаменах он есть
как успехи в сдаче ?
@@Ams-sv5bf в 9 классе в обычной школе затронули его, хотя и очень слабо
@@Ams-sv5bf сейчас дочь в 7 классе. Есть эта тема. Не очень понятно)
Спасибо за ваши уроки и дар учителя, в 33 года сижу пишу конспекты и решаю все задачи. Надеюсь пройти всю школьную физику благодаря вам. К сожалению рос на западе с 8 лет и нам тут физику не преподавали в школе. Надеюсь вы в безопасности очень печально всё что происходит на нашей родине, если могу как то помочь, обращайтесь пожалуйста!
От дочери Вам огромная благодарность. Она обожает ваши уроки)
Спасибо Вам большое! Слушая ваши уроки, наш ребёнок стал, что то понимать в физики! Да что там ребёнок, сам смотрю Ваши уроки!
Очень жаль, что ничто не вечно, но я буду смотреть эти уроки вспоминать, каким когда то был это великолепный учитель
я даже руку поднимал настолько вы хорошо объясняйте
Слава интернету и таким учИтелям,пусть даже на "ришельевской". Низкий поклон истинным просветителям.
Спасибо Вам большое Павел Андреевич. Вы очень помогаете 👍👍👍
Я впервые в жизни поняла эту тему! Спасибо большое.
хорошо что вы есть, потому что у нас учитель по физике очень плохо объясняет и я ничего не понимаю. Но с вами я отлично понимаю физику
спасибо вам большое, благодаря вам смог хорошо подготовиться к контрольной работе!)
С дверью, просто здорово! + скрипка. Класс!!! Долгих лет Вам!!! Как здоровье после падения? Привет из Нижнего Новгорода!!!!
у нас тоже прекрасный учитель но была дистанционка уроки были но было мало понятно и нашла этот прекрасный урок дай бог вам здоровья спасибо огромное
Спасибо за проведённый урок!
Я одного не могу понять, почему у такого замечательного преподавателя, который так интересно ведёт свой предмет так мало просмотров...
118к мало? Далеко не каждый столько просмотров имеет
Сила упругости и сила тяжести уравновешивают друг друга, именно по этому предмет не проваливается в преисподнюю и не взлетает
Отличное пояснение! Благодарю!
Новая доска привлекает к изучению физики в 5 раз )
А я привык к старой) Уж слишком хорошая новая
@@hunter-speexz согл
Мне 42 года спасибо вам вспомнил школу. Спасибо вам
Большое спасибо за урок, вы лучший
**Слушайте и не говориле, что не слышали.
*Павел ВИКТОР, 2020
Павел Андреевич, спасибо вам большое за ваши уроки. Могу без проблем изучать физику)
Я стал призером муниципального этапа по физике!
Привет! Какой класс?
@@rizmo9125 9 класс
@@АртёмОвчинников-е6г Вау, красавчик! Дополнительно как - то готовился или только по каналу Павел Виктор?
@@rizmo9125 В школе немного, но в основном по этим лекциям
@@АртёмОвчинников-е6г ты есть в ВК?
Это очень интересно смотреть, у меня в школе не было такого учителя, который бы так увлекательно подавал материал.
Ты случайно не самозванец?
Мечтаю о таком учителе!❤️❤️❤️❤️
Павел Андреевич, большое спасибо за урок!
Спасибо большое за урок было очень интересно!
Ich bedanke mich bei Ihnen herzlich 👍👍👍
Тот случай когда перешел в 10 класс но все равно узнаешь много нового, спасибо большое за очень интересный урок!🎉
Был бы у меня такой учитель физики я бы с такой радостью ходил ато у меня всегда руки трясутся
Посмотрел пару ваших видео - узнал больше чем за пол года учёбы в школе😅
Спасибо, за уроки!
вы очень хорошо обьясняете
Павел вы молодец, лучше чем наша учительница 👍
Смотря в какой сфере, так как в тех же самых дверных петля сила трения вредит, а скрипачам, виолончелистам и контрабасистам наоборот, помогает,в переключателях клавиатуры - мешает, в трущихся деталях двигателя - тоже, а при ходьбе оно важно, так как без него мы бы "буксовали" на земле, также и в машинах (шины должны иметь хорошее сцепление с поверхностью, кстати из-за того, что нужно хорошее сцепление, покрышки делают из специализированной резины)
Я хочу чтобы это был мой преподаватель
Павел Андреевич. Гений.
Павел Виктор, добрый день, возникли вопросы по уроку:
1. Для чего нужно было вводить название новой силы (сила нормального давления), если уже имеется сила упругости и название для этой силы?
2. Почему в промежутке, где сила трения уравновешивается приложенной силой, но брусок не двигается равномерно и прямолинейно, а в точке макс. силы трения движется, хотя и там и там уравновешены силы, почему именно в этой точке движется тогда, а в промежутке нет?
3. А что является парой для этой силы по 3 закону Ньютона (силе трения покоя и скольжения?)
4. Как создаётся этот звук, который мы слышим при скрипе двери? Это получается каким-то образом это явление должно влиять на воздух около двери, чтобы появился звук в наших ушах?
1. Вес, сила натяжения нити, сила нормального давления - это разновидности силы упругости. У каждой своя роль, а потому и название, и обозначение.
2. При равновесии сил может быть и покой, и равномерное прямолинейное движение.
3. Сила трения, действующая со стороны бруска на опору.
4. Вибрация двери создаёт звуковую волну.
@@pvictor54
> 2. При равновесии сил может быть и покой, и равномерное прямолинейное движение.
если сила, которую мы прикладываем к бруску, уравновешивается силой трения, то что тогда заставило брусок начать двигаться равномерно и прямолинейно?
@@gekakoval Временное превышение приложенной силы над максимальной силой трения покоя.
@@pvictor54 Понял, спасибо!
@@pvictor54 ,здравствуйте.Вы написали,что при равновесии сил возможны покой и РПД.Мне кажется,что РПД наступает ,когда телу задают начальную скорость и нулевую равнодействующую сил,приложенных к нему.Но для того чтобы телу задать скорость ,на него нужно подействовать (то есть приложить к нему силу).Мне непонятно, откуда эта сила берётся,когда мы действуем на тележку силой,равной по модулю силе трения скольжения,так как они друг друга компенсируют.Почему задается начальная скорость бруска в нашем случае?
Извините за кривую формулировку вопроса.Спасибо вам
Я прочитал комментарии выше от Жени и ваш ответ про временное превышение приложенной силы над максимальной силой трения покоя.Значит, эта ''превышаемая сила'' и есть то ,про что я спрашивал.
У меня снова вопрос)
Имеет ли это временное превышение отношение к явлению застоя? И почему мы эту "превышающую силу" не увидели на показаниях динамометра(он показал 4 Н),значит,она очень мала?
Может возникнуть вопрос :"Что за превышающая сила?",так как я ее не определил.Это разность прикладываемой нами силы и максимальной силой трения покоя.
большое спасибо! здоровья вам!
Сталь-лед!Закон Зимы,катание на коньках)
38:32 В соединениях металлоконструкций используют высокопрочные болты, которые соединяемые металлические поверхности сдавливают между собой настолько сильно, что сила трения превышает действующую сдвигающую нагрузку на это соединение. в этом случае сила трения очень полезна
Спасибо что вы есть
Несколько раз прослушал урок с удовольствием. Задумался о природе силы трения. Вероятно, сила трения имеет ряд составляющих, а именно:
1. сила механического зацепления - зависит от шероховатости поверхности.
2. капиллярные силы - зависят от наличия влаги на поверхности.
3. Вандер-Ваальсовы силы - зависят от массы.
4. силы электростатического притяжения.
Я ничего не упустил?
Об этом будет говориться на следующем уроке. Учитывайте, что это школьные уроки, информация дается размерено, не все сразу.
Вот бы нам такого учителя
Павел Виктор, есть ли у вас задачи и теоретический материал, где мы рассматриваем тело прежатое к вертикальной поверхности, и силы действующие на это тело ?
Спасибо!
Почему абс тормозит так интенсивно? Оказывается принцип основан на явлении застоя.(Как можно чаще проходить через пик трения) Вот это для меня прям открытие😮
Привет. Меня зовут Омаджон. Я смотрю и изучаю много ваших видеоуроков. Удачи в работе
Здравствуйте, Павел! Приобрел две ваши книги. Механику пока еще нет. Использую их на уроках. Спасибо!
Если сила трения не зависит от площади, то почему на узких лыжах и колёсах (например на велосипеде) ехать легче, накат лучше?
Почему на спортивных автоиобилях стоят широкие покрышки?
Почему для улучшения тормозов ставят большие колодки?
- скорость меняется ?
- да!
- как да?
АХАХАХАХАХАХАХХАХАХАХ
я тоже орнула
Учитель о Бога
Спасибо за Ваши уроки! Вопрос: какая причина явления застоя при увлажнении древесины?
Явление смачивания.
Спасибо!
Павел Андреевич! Спасибо за ваш огромный труд. Вы потрясающий учитель! ВАши ученики из Петербурга.
спасибо за урок!
мне 41 лет с удовольствием изучаю физику с нуля.
вот за ваш вес и села, но за урок спасибо, защетила 10\10\10 птичка в клетке
Спасибо за урок
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста, на вопрос. Читали ли вы так называемые "Фейнмановские лекции по физике"? Если да, то хотелось бы у Вас узнать, - обладая каким уровнем понимания физики можно начинать их изучение? Заранее спасибо за ответ.
Это лекции вузовского уровня, рассчитаны на тех, кто уже знаком со школьным курсом физики.
@@pvictor54 , то есть Вашего полного курса (7-11 кл.) должно, в целом говоря, хватить?
@@ЮрийНиколаевич-ц8к Безусловно. Правда, может понадобиться знание дифференциального и интегрального исчисления.
@@pvictor54 Благодарю за ответ. И за Ваши видеоуроки тоже :)
Спасибо вы объяснить всё понятно Я всё понял
Кажется, Павел Андреевич умеет играть на скрипке - "смычок" держит правильно, рука "мягкая", наверняка в детстве окончил музыкальную школу :)
27:27
Учитель: Если будет не древесина, а лед, как изменится F трения
Ученик: станет больше.
Учитель: непонел 😶
Спасибо вы спасли меня
Спасибо
Спасиба
Здравствуйте Павел Андреевич, спасибо за урок! Хотел бы задать вопрос: на 4:33 Вы говорите, что сила нормального давления - это сила упругости, действующая на тело, деформирующее поверхность. Но в первом томе Г.С.Ландсберга написано, что сила нормального давления - это перпендикулярная к плоскости составляющая силы, с которой НА ПЛОСКОСТЬ действует соприкасающееся с ней тело (на рисунке она направлена вниз).
Так что такое сила нормального давления?
Всё зависит от того, какие силы вы рассматриваете. Если силы, действующие на плоскость, то как у Ландсберга. Если на тело - то в противоположном направлении (по 3 закону Ньютона)
@@pvictor54 а, то есть и то и то можно обозначить силой нормального давления, спасибо
крутой урок, в какой то момент сам начал отвечать на вопросы xD
класс
Видео посмотрел ✅✅✅
11:13
- скорость тела меняется?
- да
- как да?
🗿🗿🗿🗿
😂😂😂
36:35 😂😂😂😂
Я когда пытаюсь ночью никого не разбудить
Согл
Странно, что я в десятом классе и мы не изучали разновидности сил упругости, тем более в 7 классе…( я из Рф, скорее всего у вас программа чуть другая, чем у нас)
Я больше скажу,мы этого даже в Техникуме не проходим
Не знаю из какой ты школы, но я, учась в 9 классе довольно полноценно освоил эту тему ещё в 7 классе, единственное что не проходили момент застоя
В школе, к которой я прикреплён, с 7 по 9 класс включительно решали только квадратные уравнения. О чём ты?
Quant у тебя что-ли математическая школа? Раз только математику делали?
У них программа идёт по программе СССР
Супер!!!
Ехех 5 по физике спасибо большое
Спасибо вам большое
Павел Андреевич, а чертежи в конспектах ручкой должны выполняться или карандашом?
На усмотрение автора конспекта. Если быть очень аккуратным, то можно и ручкой. Если боишься ошибиться - лучше карандашом, чтобы в случае чего можно было исправить.
Спасибо за ответ
Вопрос.Почему сила нормального давления на рисунке направлена вверх,если она должна быть направлена перпендикулярно вниз к опоре
Мы рассматриваем силы, действующие на тело, а не на опору.
Уважаемый Павел Андреевич, на 38:50 вы говорите, что сила трения скольжения направлена в сторону, противоположную скорости тела по отношению к опоре. Что значит по отношению к опоре?
Опора - это поверхность, на которой лежит тело.
@@pvictor54 То есть фраза "по отношению к опоре" относится к фразе "скорость тела", то есть имеется в виду скорость тела по отношению к опоре, а не по отношению, например, к идущему мимо человеку или Земле, или едущему поезду?
Здравствуйте Павел Андреевич, почему вы утверждаете что R=0, при F=0,4
Очевидно же что R≠0, т.к тело движется вправо, нет? Пожалуйста объясните
Якщо рівнодійна сил, що діють на тіло = 0, то воно або перебуває у стані спокою, або рухається рівномірно прямолінійно. В обох випадках швидкість руху тіла не змінюється. В цьому досліді з певним наближенням вважається, що тіло рухається рівномірно.
В момент, когда тело набирает скорость, равнодействующая не равна нулю (т.е. тело движется не равномерно, а с ускорением).
Когда тело уже набрало скорость и движется с ПОСТОЯННОЙ скоростью, то тело движется равномерно. Значит равнодействующая равна нулю. Если бы она не была равна нулю, то тело либо ускорялось (сила тяги больше силы трения), либо замедлялось (сила трения больше силы тяги).
ps. Сила, прикладываемая к телу, может расходоваться либо только на компенсацию силы трения скольжения (тело движется равномерно), либо на компенсацию силы трения скольжения + на изменение скорости тела.
Есть еще вариант компенсации силы трения покоя, но в этом случае тело не движется. Кстати, интересно, на что расходуется сила в этом случае?
Если сила трения скольжения не зависит от скорости, то почему для буксировки груза на большей скорости нужно больще усилий?
Нужна не большая сила, а большая мощность.
27:39 а как насчёт жвачной поверхности, по которой невозможно двигаться?
Для меня сила упругости N называется не «сила нормального давления», а «сила реакции опоры» (в случае с подвесом - «сила натяжения T»). В моём учебнике за 10 класс она называется «сила нормальной реакции». Так как же всё-таки правильно?
Сила реакции опоры - это векторная сумма силы упругости и силы трения. Если опора гладкая, то сила реакции перпендикулярна (нормальна) плоскости опоры и поэтому называется силой нормальной реакции.
@pvictor54 Окей, спасибо!
Меня вынесло с момента:
поэтому оно не взлетает в небо и не отправляется в преисподнюю хппхпх
Здравствуйте.
если двигается равномерно прямолинейно то это тоже считается состояние покая?вы говорите силы уравновешенны значит тело находиться в состоянии покоя 0,4 трение и сила с которой вы тяните тоже 0,4 они уравновешенны но тело уже скользит.
Формально да. А вообще зависит от системы отсчета. Одно и то же тело может двигаться равномерно прямолинейно относительно одной системы и находиться в покое относительно другой.
Смотри 35-ю минуту урока...Сила трения покоя максимальная хоть чуть-чуть, но больше силы трения скольжения...Т.Е. сдвинуть предмет с места тяжелее, чем потом поддерживать прямолинейное РАВНОМЕРНОЕ движение.
А почему для возникновения силы трения, приложенная сила должна быть паралельна плоскости, можно же и под углом направить ее.
Можно. Составляющая, перпендикулярная плоскости, вызовет появление силы упругости, а параллельная плоскости - силы трения.