Відео

Ciao Michela vedi che nel video al minuto 9:07, in sovrimpressione, ho riportato la correzione. Saluti.

Grazie. Sono felicissimo che i miei video ti piacciano. Sarebbe bello se li condividessi. Mi sarebbe di aiuto. Un abbraccio bro !

Ciao Domenica. I valori riportati nella tabella derivano dal calcolo rigoroso della legge di diluizione di Ostwald. Puoi anche utilizzare un'altro metodo molto più rapido. Se dal rapporto tra la Ka e la concentrazione molare (Ka/Ca*100) che ti vien riportata scaturisce un valore minore o uguale al 5% (grado di dissociazione) puoi tranquillamente approssimare e utilizzare le formule rapide. Se il valore è superiore al 5% devi calcolarti la x con l'equazione di secondo grado. Ricorda comunque che il calcolo più attendibile è quello che passa dalla risoluzione dell'equazione dell'equilibrio chimico. Spero di averti tolto questo dubbio. Fammi sapere. Un abbraccio e buon lavoro

Ciao Rino. Ti ringrazio per i complimenti. Per realizzarli in motion design ho impiegato molto tempo e fatica. sapere che vengono apprezzati riempiono di soddisfazione. Peccato che il canale sia poco seguito😒😒😒 Un abbraccio.

Ciao. Grazie a te. Un abbraccio.

Grazie mariecherubin. Ho cercato di dare il meglio. Sono molto felice che il video ti sia stato chiaro e utile. Un abbraccio e buon lavoro.

Ciao Fabio Uno dei reagenti limita la reazione.nel senso che è quando si è tutto consumato la reazione non procede più. Immagina quello che accade quando metti una candela e la copri con un bicchiere. A un certo punto la candela si spegne perché non c’è più ossigeno per far continuare la combustione. Quando ci troviamo in queste condizioni tutti calcoli delle reazioni si basano solo sul reagente limitante. Spero di essere stato chiaro. Un abbraccio.

Ciao. Esatto ciò che dici. Un abbraccio

Grazie 🤗

@@oOlLs Di nulla è sempre un piacere aiutare gli studenti. Salutoni

Ciao. L'azoto nella sua configurazione elettronica non possiede orbitali d disponibili che possano accettare elettroni dagli altri orbitali. Il riempimento degli orbitali deve seguire rigorosamente, secondo la meccanica quantistica, il principio di Pauli e di Hund. Ammesso che l'azoto possa far saltare un elettrone del 2s su un orbitale 3d ci vorrebbe una quantità di energia enorme e lascerebbe vuoti l'orbitali 3s 3 3p. Il che sarebbe impossibile. i tre elettroni spaiati dell'orbitale 3p sono condivisi con i tre ossigeni risultando in questo modo tutti occupati permettendo all'azoto di raggiungere l'ottetto. Poiché può solo generare un solo legame doppio questa ulteriore coppia di elettroni è delocalizzata su tutta la molecola generando l'ibrido di risonanza che ho descritto nel video. Per lo stesso motivo gli elementi quali: carbonio, azoto, ossigeno e fluoro ( 2° periodo) non possono in alcun modo espandere l'ottetto. Spero di essere stato chiaro. Se hai dubbi non esitare a contattarmi. Un abbraccio p.s. Ho scritto un manuale dedicato esclusivamente alla teoria di Lewis e alla VSEPR che è disponibile su Amazon. Nel caso tu fossi interessato ti lascio il link amzn.eu/d/0h1P7c9F

Ciao. Mi spiace che ti accada questo. Hai mai provato a ripetere più volte ad alta voce? Ti fai degli schemi su cui ripassare e ripetere? Se dimentichi subito significa che non sei ancora entrato nel mood della disciplina. Ma almeno ti piacciono questi argomenti? Perchè se non ti piacciono diventa dura studiarli! Fammi sapere Un abbraccio.

@@enricovitali-scienzenatura mi piaceva ma ora sta iniziando a """disgustarmi""" a ristudiuarla sempre

A questo punto la cosa migliore sarebbe quella di iniziare a studiare un’altra disciplina, accantonando momentaneamente microbiologia. Durante il mio percorso di studi vi sono state materie che non digerivo molto e quando mi accorgevo che qualcosa non andava le ho accantonate momentaneamente per poi riprenderle con altro spirito. Scusami se ti faccio questa domanda che entra nel personale: stai studiando in modo sereno o qualcosa ti impedisce di stare concentrato?

@@enricovitali-scienzenatura io sento che mi blocca la mancanza di autostima..dico sempre a me stessa "tanto ti bocciano" "figurati se lo supero" e queste cose qui forse mi blocciano..in più temo il prof di micro perché per una cavolata boccia anche se sai le cose. Non ho nemmeno un metodo di studio

Ciao aver paura di essere bocciati è comune a tutti😂😂 e non è un discorso di scarsa autostima. Inoltre è normale avere paura di certi prof. Che bocciano raffica. Quindi quello che provi è nella assoluta normalità. Non so quale sia la facoltà di studio ma immagina che sarà il tuo mestiere quindi mettici dentro grinta e cattiveria e perché no, anche orgoglio. Dai non ti abbattere e prosegui come un carroarmato

Ciao Rosario e grazie per i complimenti. Einstein parlava dei fotoni come se fossero dei granuli e secondo me, la migliore rappresentazione poteva essere rappresentata con delle piccole sfere. Tieni conto che Einstein è stato un grande "furbacchione" e la sua ipotesi si era basata sulla scoperta geniale di Planck😀😀😀. La chiave di lettura di questo argomento, riguarda il principio "onda-particella proposta" da de Broglie (avevo in mente di fare un video sulla meccanica quantistica ma la difficoltà maggiore sta nel rappresentare questo argomento con delle corrette animazioni) che ha spiazzato lo stesso Einstein. Un'onda elettromagnetica può manifestare a seconda dei casi, sia un carattere ondulatorio ( teoria ondulatoria di Maxwell) si un carattere corpuscolare ( teoria dei quanti di Planck). Egli dimostrò che qualsiasi corpo, che sia una palla da tennis o un elettrone, può assumere sia carattere ondulatorio che corpuscolare. Egli propose questa formula che ti riporto in modo molto semplificato: Lambda ( lunghezza d'onda) = h/mv dove h è la costante di Planck, m la massa e v la velocità. Come puoi notare nella formula è inserita la massa ( carattere corpuscolare) e lambda che è la lunghezza d'onda (carattere ondulatorio). Chiaramente questo principio assume valore fisico solo per piccolissime particelle come l'elettrone che, tra l'altro viaggia a velocità impressionanti, mentre per corpi di notevole massa il valore di lambda perde di significato fisico. Giusto per farti capire. Il lambda di un elettrone può essere dell'ordine di 10 alla -4 o -5 ecc, mentre quella di un centometrista dell'ordine di 10 alla -60 o addirittura alla -100. Questo perchè m (nassa) è molto grande rispetto a quella di un elettrone (10 alla -31 grammi) L'ampiezza o l'intensità di radiazione sono solo dei parametri che poco hanno a che fare nella meccanica quantistica o meglio possono influenzare il mondo macroscopico e non quello microscopico. Ricorda che tutta l'energia è emessa e/o assorbita per quanti ( pacchetti di energia) e non come un qualcosa di continuo). Quindi la rappresentazione grafica del video in cui vedi un'onda e le particelle richiama proprio questi concetti. Spero di essere stato chiaro. Un abbraccio. p.s. se hai bisogno di ulteriori chiarimenti fammi sapere.

Grazie Rosario. Spero ti sia stato utile Un abbraccio e buon lavoro.

Ciao. Per prima cosa devi imparare bene la nomenclatura chimica tradizionale. Conoscendo i numeri di ossidazione ti risulterà più semplice dissociare. Devi vedere come si dissociano gli ossiacidi e conseguentemente i sali degli ossiacidi. Poi avere sottomano la tabella degli anioni degli ossiacidi in quanto il metallo sostituisce i loro idrogeni. Ho fatto video sulla dissociazione Per quanto riguarda l’esempio in esame considera che il potassio ha nox +1 pertanto è come se scrivessi HMnO4 dissociando l’acido avresti H+ + MnO4- il K+ sostituisce l’idrogeno e il gioco è fatto. Ricorda sempre che la somma algebrica di molecole come queste deve essere sempre zero. Se non fosse così vuol dire che hai commesso qualche errore. Fammi sapere. Un abbraccio

@@enricovitali-scienzenatura Salve prof, farò come mi ha suggerito. La ringrazio molto

@user-jo6jg7uz3 Buon lavoro👍👍

Ciao Matteo. Assolutamente si! Per errore ho scritto -2 invece di 6-4. Grazie per l'osservazione. Un abbraccio e buon lavoro

Grazie Giuseppe. Buon lavoro.

Ciao Elisabetta. La formazione di un idrossido si ottiene dalla reazione tra un ossido basico ed acqua. Esempio: Li2O + H2O ===== 2LiOH Direi che si tratti di una reazione di sintesi ( anche se questa classificazione non è rigorosa) Le reazioni di scambio o metatesi prevedono invece lo scambio di porzioni tra le molecole. Se la reazione è in soluzione acquosa le porzioni scambiate sono ioni positivi e negativi. Un abbraccio.

@@enricovitali-scienzenatura Grazie mille lo pensavo ma volevo la sua conferma ☺️

@elisabettapirovano3691 Perfetto 👍

Ciao Michele Per monovalenti intendiamo quegli elementi che presentano un elettrone spaiato. I monovalenti sono: H, tutti gli alogeni, VIIA, gruppo ossidrile OH-, Non confondere il concetto di mono valenti con la valenza di un elemento. Esempio: il cloro ha valenza 7 cioè ha sette elettroni negli orbitali esterni S2p5 ma è anche monovalente quando condivide un solo elettrone. il cloro può anche legare tutti e sette gli elettroni. Nella VSEPR devi contare il numero di valenza complessivo Spero di essere stato chiaro. Un abbraccio Bro.

@@enricovitali-scienzenatura è stato chiarissimo professore, il 5 giugno ho l'esame di chimica generale, spero di farcela!

@micheleferrante3285 … e vai…, spacca… fammi sapere… In bocca al lupo.

Ciao Elisabetta. Sono felice che il video ti sia stato utile. Un abbraccio e buon lavoro.

Adoro Miyazaky un vero visionario. Ha fatto dei capolavori inimitabili. Secondo me il capolavoro dei capolavori è la città incantata. Comunque spero che il video ti sia stato utile. Un abbraccio

Grazie comunque

Grazie Eugenio. Un abbraccio

Ciao Mila. Parti dal presupposto che l’acqua ha comportamento anfotero, cioè può comportarsi sia da acido che da base in funzione V della sostanza con cui reagisce. In questo caso si comporta da acido perdendo uno ione H+ che viene accettato dall’ ammoniaca che si comporta da base. Quindi si genera un sistema acido base. Quando affronterai le costanti acide e basiche attraverso alcune tabelle potrai osservare il comportamento delle specie chimiche all’equilibrio. Nel caso specifico la costante acida dell’ammoniaca e’ dell’ordine di 10 alla meno 30. E ‘ un valore altissimo che spiega anche perché l’ammoniaca non ha comportamento acido, cioè non perde nessun H+. Detto questo sono obbligato a farti questo altro passaggio. Se considero l’equilibrio NH4+ con l’H2O avviene l’esatto contrario, cioè lammoniaca perde facilmente lo ione H+ che viene preso dall’acqua. Quindi lAmmoniaca è l’acido e l’acqua e’ la base!!! Attenta non devi scrivere la reazione inversa ma questa: NH4+ + H2O==== NH3 + H3O+ Spero di essere stato chiaro. Un abbraccio e buon lavoro❤️❤️

Ciao Aurora. Sono contento che il video ti sia stato utile. Un abbraccio

Grazie Elisa per i complimenti. Cerco proporre qualcosa di diverso rispetto ai miei competitor e devo dire che i video sulla Astronomia sono molto apprezzati. Tornando al tuo quesito cercherò di spiegarlo nel modo più semplice possibile in quanto sono argomenti un pò complicati. Ti basti pensare questo argomento è stata la chiave di lettura che ci ha permesso di avere l'alta tecnologia di cui oggi disponiamo (anche nel campo della medicina). Questi studi sono stati approfonditi dai mostri sacri della fisica: Einstein, Planck, Bohr e da ultimo il fisico Stephen Hawking (Film: La Teoria del Tutto). Iniziamo. Lo studio dei corpi celesti come Stelle, Galassie, Buchi Neri, è uno studio indiretto basato sul tipo di radiazioni elettromagnetiche che alcuni strumenti riescono a catturare quando si osservano questi corpi celesti ( telescopi, radiotelescopi ecc). Date le distanze e le temperature di questi corpi sarebbe impossibile analizzarli in loco. Ogni corpo dotato di massa che sia una stella o che sia tu o io emettiamo delle radiazioni elettromagnetiche. Hai mai visto quei film in cui i militari riescono a vedere i nemici utilizzando delle maschere particolari ( in moltissimi film di guerra oppure nel famosissimo film "Predator"). Bene i corpi dei nemici emettono radiazioni nell'infrarosso che posso si vedere solo utilizzando questi visori notturni. Come sai bene noi siamo costituiti da vari elementi chimici come ossigeno, carbonio, idrogeno, potassio calcio ecc. Se io vado in laboratorio, attraverso strumenti chiamati spettroscopi, posso osservare il tipo di radiazioni elettromagnetiche che emettono questi elementi quando vengono riscaldati ad opportune temperature.. Queste radiazioni vengono impresse su alcune lastre ( sfondo nero e righe colorate dal rosso al viola) chiamate, nel gergo, come spettri di assorbimento ( tipo lastre fotografiche). Quindi io posso, per ogni elemento chimico creare delle impronte digitali che mi consentono di sapere se l'elemento che studio sia carbonio, azoto, idrogeno ecc. Ho creato una mappatura di tutti gli elementi presenti sulla Terra. Bene! Allo stesso modo io analizzo la luce che arriva dalle stelle (questa luce deriva da processi di termici che avvengono nei dei corpi celesti) e vedo che tipi di spettri mi forniscono. Li confronto con quelli che ottenuto dagli esami in laboratorio e il gioco è fatto. So perfettamente che sostanze ci sono sulle stelle. Ti faccio un esempio casereccio che se lo leggesse un fisico mi ucciderebbe come minimo: Osservando la luce che viene dalle stelle e dovessi ottenere una "lastra" ad esempio 20 righe di colore giallo o rosso so per certo che quelle impronte si riferisco ad esempio del sodio, oppure se trovassimo 4 righe che sono viola, azzurre e rosse, so con certezza che su quella stella è presente idrogeno. E via dicendo. Sul Sole sono presenti circa 60 elementi chimici la cui scoperta è stata possibile ottenere proprio confrontando le mie impronte digitali con quelle che arrivano dalla stella. Questo vale per tutti i corpi celesti. Per esempio per stabilire la presenza di un buco nero ( nessuno lo può vedere) dovrei aspettarmi che in quella regione dello spazio ci sia una fortissima emissione di raggi x. In modo molto intuitivo e semplice spero di averti fatto comprendere come è possibile studiare la composizione delle stelle. Ci sarebbero altre cose da aggiungere ma credo basti questo per averti tolto una curiosità Se hai bisogno di altri chiarimenti fammi sapere. Un abbraccio e buon lavoro❤❤❤

@@enricovitali-scienzenatura GRAZIE!! Che bellissima spiegazione,chiara proprio adatta a me che sono inesperta ma appassionata in astronomia e fisica nonché chimica.GRAZIE, GRAZIE!!! di cuore.❤

@@elisad.m.3291 Sono contento di essere stato chiaro. Ne approfitto (scusa l'invadenza) per dirti che ho iniziato a pubblicare su Amazon alcuni miei libri due di Chimica e due di Astronomia per ragazzi e bambini (tutti a colori). Nel caso tu fossi interessata ti invio i link di Astronomia. Magari se mi facessi anche un pò di pubblicità mi farebbe piacere ricevere buone recensioni. I link sono questi: Per bambini da 6 a 10 anni amzn.eu/d/9IIMyfb Per bambini da 9-10 anni in poi amzn.eu/d/hwEMPbJ Saluti e grazie ancora

Grazie Gianni. Buon lavoro

Ciao Gianni ti ringrazio per i complimenti. Saluti alla tua Prof.

Grazie Martina. Buon lavoro

Ciao Ruben. Ti ringrazio per i complimenti. Laddove è possibile cerco di produrre video animati che risultano essere più piacevoli da vedere senza spiaccicare le solite noiose slide. Purtroppo i risultati non sono quelli attesi e mi sono accorto che solo in Italia si è refrattari a visionare questi video. Comunque cerco di offrire qualità agli utenti e fa piacere ricevere i complimenti. Un abbraccio e buon lavoro.

Ciao. Onestamente è la prima volta che sento parlare di questo numero. Ho letto qualcosa in merito ed è molto conosciuto nella religione Buddista e nel campo della meditazione. Nella scuola e’ difficile che se ne parli proprio perché la maggior parte dei docenti. Non sa di cosa si tratti. Un abbraccio

Grazie Ludovica Un abbraccio

Grazie Flavio

Ciao Francesco. Sono un Docente che insegna Chimica e Biologia in un Liceo Scientifico e che non ha alcun rapporto diretto col mondo della Chiesa. Sono un credente pur essendo molto scettico nei confronti della "Istituzione Chiesa". Noi docenti di Scienze accenniamo brevemente le vicende storiche, in particolare quella accaduta a Galileo Galilei. Dovrebbero essere i Docenti di Storia quelli deputati alla spiegazione di questi avvenimenti calando lo studente nel contesto storico dell'epoca. Resto a tua disposizione. Un abbraccio e buon lavoro

Ciao @maverick In effetti la costante fu proposta inizialmente da Stefan (assumendo più un carattere empirico) e successivamente dimostrata matematicamente da Boltzmann. Alcuni testi attribuiscono questa costante al solo Stefan altri, al solo Boltzmann altri invece, ad ambedue. Per una questione di coerenza, avrei dovuto riportare più correttamente la costante come quella di Stefan-Boltzmann. Un abbraccio e grazie per l'osservazione fatta.

Grazie Mino. Troppo buono. Un abbraccio bro.

Grazie Oscar… Sei veramente un bravo studente

Grazie bro❤️❤️❤️

Grazie Francesco. Sono contento che il video ti sia stato utile

Grazie

Grazie Antonio Un abbraccio

Grazie tantiissimo

Grazie Bro. Sostieni il mio canale. Un abbraccio e buon lavoro.

Grazie Diego. Questo metodo di bilanciamento sicuramente è il più difficile complesso. L' unico modo per cercare di comprendere i meccanismi di risoluzione è cercare di spiegarli in modo molto puntuale. Ci sono redox ancora più rompipalle di questa. Comunque bro mi fa piacere che ti sia stata utile la video lezione. Sostieni il mio canale e un abbraccio.

Ciao Massimiliano. Durante il moto di rivoluzione della Terra intorno al Sole, non si ha alcuna variazione dell'inclinazione dell'asse terrestre. L'asse è inclinato sempre di 66°33'. Nel moto di rivoluzione accade che i due emisferi siano colpiti con incidenze diverse ( è la conseguenza di due fattori contemporanei: inclinazione dell'asse e moto di rivoluzione.della Terra). Nei nostro solstizio di estate l'asse, che mantiene sempre la stessa inclinazione, è rivolto verso il Sole. Ti indico con la stanghetta l'asse e con la O il Sole: / O (Nord sopra la stanghetta Sud sotto la stanghetta) mentre nel solstizio di estate dell'emisfero australe avviene il contrario O /. Non è facile rendere questo fenomeno con una animazione. La figura è convenzionale per far comprendere cosa accade in questi periodi. Spero di averti fatto comprendere il dubbio. Un abbraccio e buon lavoro bro.

Ciao Pasquale. Osservazione corretta E’ evidente che nei due emisferi le cose sono invertite. Avevo detto nella spiegazione che ci saremmo riferiti all’emisfero Boreale. Questo per evitare eventuali confusioni. Un abbraccio.

Che lavoro fai ?

Sono una professionista della salute. Per cui tengo molto alla tutela dell'equilibrio cellulare.

In qualsiasi reazione chimica, quella che va dai composti inorganici più semplici sino alle reazioni biochimiche più complesse, è importante conoscere i rapporti stechiometrici tra i reagenti e i rapporti stechiometria di formazione dei prodotti. Se non si determinano correttamente questi rapporti non si va da nessuna parte. Il bilanciamento di qualsiasi reazione è punto imprescindibile per qualsiasi studio di natura chimica e biologica.

@@enricovitali-scienzenatura Ho compreso tutto