Відео

Несложная тягомотина. Зачем это публиковать?

Уснуть можно. Самое то на ночь.

h w1=40/h -> h2=32/w1=32/(40/h)=0.8h L=(60+40)/h=100/h L1=(16+32)/h2=48/(0.8h)=60/h L2=L-L1=100/h-60/x=40/h H=72/L2=72/(40/h)=1.8h H1=H-h2=1.8h-0.8h=h S=H1*L1=h*60/h=60

Отрицательные корни не рассмотрены

г

г

второй способо лютая хрень

Очень громкая музыка, мешает.

Общий ЗНАМЕНАТЕЛЬ!!!!!!!,а не общий множитель.

Эта мадам явно малограмотная. В комментариях абсолютно верно указано о грубой ошибке в решении . Уверен,что никакой реакции от этой невежды не будет. Никаких лайков и подписок!

Понятно что квадрат это тоже прямоугольник но зачем заводить в заблужденья в условии было сказано прямоугольники и вряд ли кто сразу догадался что в центре квадрат Ни один поступающий в Оксфорд такую задачу со старта не решит... Второй способ это вообще дебри и это по силам только преподам по математике или победителям олимпиад

где написано, что не применять дроби?2,5 умножить на 3,6 тоже будет 9, если по условию дано, что нет никаких дробей, тогда да, можно предположить, что площадь 9 - это три на три.

из 2-х прямоугольников справа получается 24+18=42 кв.ед. Т.е. внизу справа 36 кв.ед., такой же как и сверху слева.

Есть простая теорема (легко доказать!): Если любой прямоугольник разрезан на четыре четыре малых прямоугольника вертикальной и горизонтальной линией, то произведение площади левого верхнего прямоугольника на площадь правого нижнего == произведению площади левого нижнего на площадь правого верхнего. Т.е. для Вашего второго способа: Х*18 =9*24 и, следовательно, Х=12, поэтому площадь маленького прямоугольника над 9 у Вас получилась 12. Если убрать теперь вертикальную черту, отделяющую 24, то вверху будут два прямоугольника: слева 24 и справа 36. Под ними внизу будут два больших прямоугольника: слева 42 и справа составной с площадью скажем Y. Для них опять: 24*Y = 36*42 (по той же теореме). Поэтому Y = 63. Осталось вычесть из из площади Y = 63 площади прямоугольников 9 и 18. Ответ 36 Я учитель математики и обязательно объясняю (и доказываю) эту простенькую теорему на уроке про площади фигур. Она позволяет моим ученикам решать много почти олимпиадных задач. Кстати, вторая теоремка говорит, что сумма периметра левого верхнего прямоугольника и периметра правого нижнего == сумме периметра левого нижнего и периметра правого верхнего.

1/24

Я даю 36. Кто больше?

Обьснение решениеТУПОВАТОЕ!!!ЕСТЬ БОЛЕЕ ПРОСТЫЕ РЕШЕНИЯ!мне хватило 3-4 мин.в уме,без всякого разложениЯ чисел!!так учить решать-это математическое УБИЙСТВО школьников!!!!

Аккуратно вышла из бесконечных(как число П)! Подгонка под решение!

Можно и проще!!

помилка на 9хв. (а-1)(а-4) недорівнює а2-5а-4. Рішення не вірне.

Миллион оттенков серого. Чисто по американски.

устно это вычислить нельзя!!!!!

Зачем всё так усложнять?

24+18=42 диаметрально противоположные прямоугольники ж! Итак все видно! В середине квадрат 3*3. Ну и соответственно другой протположный прямоугольник тоже 36! тут и сложных расчётов особо и не надо! Всё очевидно

Мне кажется, если в условии не сказано “найти все решения на множестве комплексных чисел”, то решать надо на множестве действительных чисел. И ответ оформить таким образом: “На множестве действительных чисел уравнение имеет два корня: 2 и -2”

И для кого эта задача? Это как собрать из кубиков матерное слово из 3 букв. Для 3-х летнего ребенка собирать слово из кубиков - это возможно и интересный процесс, но он не знает что такое матерное слово. А для ребенка, который знает что это за слово - сам процесс собирания его из кубиков - это недостойная для его уровня примитивщина. Это не может быть олимпиадной задачей. Ну разве что на олимпиаде организованной одними дебилами для других дебилов.

Берегите время зрителей.

Много лишней болтовни

Благодарю❤

Зачет такие сложности🤦

Только второй способ правильный😊

Просто, но не совсем

Мнимые числа - тема 11-го класса? 2m^4=2m^4=32; m^4=16; (m^2)^2=2^4; m^2=√2^4=(√(2i)^4)=(2i)^2; m=+√(2i)^2=+2i; m=-√(2i)^2=-2i.

ЧУЖ НЕСЁШЬ

СПАСИБО ЗА ВИДЕО ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ 👍 ВСЕХ БЛАГ ЖЕЛАЮ ВАМ

2*m^4=32; m^4=32÷2=16; m= ^4√16=^4√2^4=2; m=-2.

У вас казахская реклама лезет посреди ролика!Владимир.Алма-Ата.

Для какого класса это уравнение ???. Понятиекорня из--1 .это 11 класс ?????? 😊

Расчитайте лучше ЖКХ, начиная с горячей воды и отопления по прейскуранту.

Какой тут Оксфорд, задачи решается в уме за 2-3 минуты😄

Есть более простое решение. По подобию фигур.

😊

Это бред. Прямоугольник площадью 24 четко равен прямоугольнику площадью 18 визуально. Засим заканчиваем, ибо такого быть не может.

А в яблоках это сколько. Не надоело в корнях о логарифма х показывать, мы привыкли к метрической системе там 1234567890 и там запятые где надо.

Скажите еще , что для поступающих в оксфорд первый вариант был единственно правильным . Что сейчас даже в седьмом классе не прокатит .

36 получается, если 9 это площадь квадрата

И где пригодятся эти примеры простым людям?знали бы хотя ьы с целыми числами высчитывать!