Wieso kann man es nicht so lesen, wie es dasteht? Die Aufgabe ist doch klar. 6 geteilt durch 2. Ist für mich drei. Aber dann wirts kniffelig. Weil da kein Rechenzeichen steht
Zuerst kommt Klammer zuerst also währe es (2+1)=3 Jetzt würde es so aussehen: 6/2(3) Klammer auflösen indem man 2 mit 3 multipliziert.Das ergibt 6 und 6/6 ergibt 1
Und wieso wird die 6 auch durch 3 geteilt? Meines Erachtens gibt es keinen Grund dafür. Da steht 6 durch 2 mal 3 gleich 9. Darum ist der Bruchstrich hier die bessere Variante. Damit wird klar, was gemeint ist.
klar, genau so ist das!
Das ist im englischsprachigen Raum verbreitet. Da gibt es auch die Frage ob man PEMDAS oder BODMAS verwendet.
Ich bin auch ein fan des Bruchstrichs. Für mich steht da in Worten: "sechs halbe mal drei"
Ich habe immer noch nicht verstanden ob 1 oder 9 die richtige Antwort ist?
6/2(2+1)=9
6/(2(2+1))=1
Die Klammern machen den Unterschied und die Unklarheiten. Darum ist der Bruchstrich viel besser.
Wieso kann man es nicht so lesen, wie es dasteht? Die Aufgabe ist doch klar. 6 geteilt durch 2. Ist für mich drei. Aber dann wirts kniffelig. Weil da kein Rechenzeichen steht
Wenn kein Rechenzeichen zwischen einer Zahl und einer Klammer steht, bedeutet das automatisch Mal. Ist eine Art Vereinfachung.
Zuerst kommt Klammer zuerst also währe es
(2+1)=3
Jetzt würde es so aussehen:
6/2(3)
Klammer auflösen indem man 2 mit 3 multipliziert.Das ergibt 6 und 6/6 ergibt 1
Und wieso wird die 6 auch durch 3 geteilt? Meines Erachtens gibt es keinen Grund dafür. Da steht 6 durch 2 mal 3 gleich 9. Darum ist der Bruchstrich hier die bessere Variante. Damit wird klar, was gemeint ist.
Genau! Bei 5 - 3 + 2 rechnet man ja auch zuerst 5 - 3, das ist eine mathematische Regel.
Nö, isses nicht.
6/1×1/2×3=9. Period. Thanks
You're spot on.
Wobei man die Reihenfolge nicht beachten muss. 5-3+2=5+2-3. Gruß