Diciamo che, anche quando il docente scende nei dettagli, uno studente distratto puo' pensare "si' vabe' tanto c'e' la formula" e avere un calo dell'attenzione 🙄 Ed e' li' che ci si frega, perche' poi anche nel testo viene spiegata la faccenda, ma altrettanto tipicamente si salta a piedi pari la spiegazione del libro e si vede solo la formula. 😤
attenzione! muovendoti lungo le linee di campo in questo specifico esempio e presupponendo di usare la formula con il delta si sta ipotizzando sempre di avere un campo uniforme! infatti in generale il campo può variare nel piano sus lungo x che lungo y.Quindi il testo dovrebbe specificare che abbiamo un campo uniforme lungo quella specifica direzione,altrimenti così non si può dire nulla
Puo' funzionare anche in caso di campo non uniforme, se si richiede il valore medio. Comunque i testi lo specificano sempre se e' uniforme, quindi il problema non si annida li'. Piuttosto si annida nel vedere quel DeltaX, come spiegato nel video.
@@giuseppescarpone Nel caso non venga specificato e' un errore, ma normalmente viene specificato nello "spiegone" a margine della formula. Ma nessuno lo legge... e quindi arrivo io a metterci le pezze 😌 Diciamo che, anche se lo scrivono, la notazione scelta non aiuta a tenere lontani i fraintendimenti: sarebbe stato utile scrivere Ex = - Delta V / Delta x, non solo E = ..., almeno per scongiurare l'errore il piu' possibile. Come dico sempre, si puo' anche scrivere F=ma con X=YZ, basta dire che X e' la Forza, Y e' la Massa e Z e' l'accelerazione, ma avrebbe senso una simile tortura? 🤨
@@ingegnereqbquantobasta bisognerebbe anche dire che il campo può avere delle componenti chiamate Ex...ecc e fare tutta la trattazione,altrimenti cosi non è corretto e fa solo sbagliare.Inutile sfoggio di erudizione dei libri
Sempre molto chiaro: sto ripassando la fisica con te perché sei bravo e simpatico, grazie(ho 66 anni e mi diverto)
Grazie mille! A breve un video sulla legge di Stevin 😉
Sono d'accordo. Quegli esercizi sono ammessi se il prof è sceso nei dettagli, in caso contrario non vedo lo scopo didattico.
Diciamo che, anche quando il docente scende nei dettagli, uno studente distratto puo' pensare "si' vabe' tanto c'e' la formula" e avere un calo dell'attenzione 🙄
Ed e' li' che ci si frega, perche' poi anche nel testo viene spiegata la faccenda, ma altrettanto tipicamente si salta a piedi pari la spiegazione del libro e si vede solo la formula. 😤
attenzione! muovendoti lungo le linee di campo in questo specifico esempio e presupponendo di usare la formula con il delta si sta ipotizzando sempre di avere un campo uniforme! infatti in generale il campo può variare nel piano sus lungo x che lungo y.Quindi il testo dovrebbe specificare che abbiamo un campo uniforme lungo quella specifica direzione,altrimenti così non si può dire nulla
Puo' funzionare anche in caso di campo non uniforme, se si richiede il valore medio. Comunque i testi lo specificano sempre se e' uniforme, quindi il problema non si annida li'.
Piuttosto si annida nel vedere quel DeltaX, come spiegato nel video.
@@ingegnereqbquantobasta ma devono richiederlo il valore medio in modo esplicito quindi è un errore dei testi proporre queste formule.
@@giuseppescarpone Nel caso non venga specificato e' un errore, ma normalmente viene specificato nello "spiegone" a margine della formula. Ma nessuno lo legge... e quindi arrivo io a metterci le pezze 😌
Diciamo che, anche se lo scrivono, la notazione scelta non aiuta a tenere lontani i fraintendimenti: sarebbe stato utile scrivere Ex = - Delta V / Delta x, non solo E = ..., almeno per scongiurare l'errore il piu' possibile.
Come dico sempre, si puo' anche scrivere F=ma con X=YZ, basta dire che X e' la Forza, Y e' la Massa e Z e' l'accelerazione, ma avrebbe senso una simile tortura? 🤨
@@ingegnereqbquantobasta bisognerebbe anche dire che il campo può avere delle componenti chiamate Ex...ecc e fare tutta la trattazione,altrimenti cosi non è corretto e fa solo sbagliare.Inutile sfoggio di erudizione dei libri
@@giuseppescarpone eh ma poi io che ci sto a fare? 😌