№19 с нуля и до уровня ЕГЭ 2024 за 3 часа | Вся теория и задачи прошлых лет | Математика профиль
Вставка
- Опубліковано 28 кві 2024
- Задачи и теория тут: 1.shkolkovo.online/public-sto...
Ты можешь сделать ЩЕЛЧОК перед ЕГЭ и ОГЭ БЕСПЛАТНЫМ❗
🔥 Что делать:
✔Отправить ссылку всем знакомым 👇
t.me/+1x9ykoHt6H00NWQy
✔Дождаться секретной информации о подключении курсов
✔Получить курсы бесплатно :)
🆕ГОД ЗА МЕСЯЦ - ударим по ЕГЭ🥊 КУРС ГЗМ
В курсе мы собрали весь материал за ГОД, который ты освоишь всего за МЕСЯЦ!
Выгодные условия на курс до 1 мая:
🧮ЕГЭ: 3.shkolkovo.online/god-zamesa...
🧮ОГЭ: 3.shkolkovo.online/god-zamesa...
🧮10 классы: 3.shkolkovo.online/god-zamesa...
🥇«ВРЕМЯ ПЕРВЫХ» выгодные условия до1 мая🥇
ЕГЭ: 3.shkolkovo.online/vremya-per...
ОГЭ: 3.shkolkovo.online/vremya-per...
10 КЛ: 3.shkolkovo.online/vremya-per...
🎯 Крути рулетку и получи дополнительную скидку 👉🏻3.shkolkovo.online/fortune?ut...
💸Узнать подробности о том, как сэкономить деньги можно тут⬇
3.shkolkovo.online/vozvrat-nd...
Все наши текущие акции и скидки👉🏻 3.shkolkovo.online/special?ut...
🤩Отзывы наших учеников👉🏻 2.shkolkovo.online/reviews?ut...
Телеграмм-канал по математике с МО👉🏻 t.me/MO_EGE
Группа ВК👉🏻 shkolkovo_math
💥 Подписывайся на уведомления и рассылку полезных материалов ВК👉🏻 app5898182_-185634090#...
Наши каналы:
✔️Олимпиадная математика с ДА: shkolkovo.info/yt1
✔️ Физика с АВ: shkolkovo.info/yt2
✔️ Подготовка к ОГЭ ко всем предметам: shkolkovo.info/yt4
✔️ Обществознание с МВ: shkolkovo.info/yt5
✔️ Биология с ЕВ: shkolkovo.info/yt6
✔️ Биология и химия Мутаген: shkolkovo.info/yt7
✔️ Изи-ЕГЭ Математика с Али: shkolkovo.info/yt9
✔️Математика с МО и русский язык с ТА (Основной канал Школково):
shkolkovo.info/yt10
✔️Максим Коваль. Влог учителя математики: shkolkovo.info/yt11
✔️Экономика. Школково Олимпиады: shkolkovo.info/yt12
✔️Физика ОГЭ с ГК : shkolkovo.info/yt13
✔️История с АВ: shkolkovo.info/pf
✔️Английский язык с СС: shkolkovo.info/pg
✔️Информатика БУ: shkolkovo.info/tn
✔️Обществознание ОГЭ: shkolkovo.info/xj
00:00 Начало. Вспомним самые важные темы для ЕГЭ
04:00 Десятичная запись числа
08:25 Уже решаем задачу с реального ЕГЭ-2022! Пункт а)
13:05 Пункт б). Признаки равноостаточности
19:17 Как оформить пункт с ответом "да, может"
20:24 Пункт в) Делим числа на группы
32:08 Как оформлять решение в целом?
35:50 Инвариант. Разбираемся на примере задачи с ЕГЭ-2022!
36:43 Пункт а). Просто перекладываем камушки!
43:15 Пункт б). Ищем инвариант.
57:18 Пункт в). Расширяем идеи из прошлых пунктов.
1:06:24 Остатки. Цикличность остатков в "очках по модулю". Условие делимости
1:11:44 Арифметика остатков. 2 х 2 = 1?
1:17:44 Задача с ЕГЭ-2022, пункт а). Какие числа могут стоять в кругу?
1:31:33 Пункт б). Смотрим на числа в очках по модулю
1:38:58 Пункт в). Как выписать огромный пример?
1:44:30 Основная теорема арифметики (ОТА). Разложение на множители
1:49:39 Задача с ЕГЭ-2021, пункт а). Применяем ОТА
1:57:47 Пункт б). Как читать намеки ЕГЭ? 2 способа решения
2:09:08 Пункт в). Идея перебора.
2:17:50 Признак делимости на 11
2:23:12 Среднее арифметическое в задачах. Сразу переходим к сумме!
2:25:08 Задача с ЕГЭ-2019, пункт а). Составление уравнений.
2:38:00 Пункт б). Идеи делимости из уравнений и переход к новой переменной
2:42:05 Второй способ решения. Выражение и подстановка
2:43:53 Пункт в). Идея "где-то густо, где-то пусто"!
2:58:02 Принцип крайнего и упорядочивание. Задача про различные числа
3:01:17 Пункт а). Идея минимальной суммы
3:04:37 Пункт б). Оценка натуральных различных чисел
00:00 Начало. Вспомним самые важные темы для ЕГЭ
04:00 Десятичная запись числа
08:25 Уже решаем задачу с реального ЕГЭ-2022! Пункт а)
13:05 Пункт б). Признаки равноостаточности
19:17 Как оформить пункт с ответом "да, может"
20:24 Пункт в) Делим числа на группы
32:08 Как оформлять решение в целом?
35:50 Инвариант. Разбираемся на примере задачи с ЕГЭ-2022!
36:43 Пункт а). Просто перекладываем камушки!
43:15 Пункт б). Ищем инвариант.
57:18 Пункт в). Расширяем идеи из прошлых пунктов.
1:06:24 Остатки. Цикличность остатков в "очках по модулю". Условие делимости
1:11:44 Арифметика остатков. 2 х 2 = 1?
1:17:44 Задача с ЕГЭ-2022, пункт а). Какие числа могут стоять в кругу?
1:31:33 Пункт б). Смотрим на числа в очках по модулю
1:38:58 Пункт в). Как выписать огромный пример?
1:44:30 Основная теорема арифметики (ОТА). Разложение на множители
1:49:39 Задача с ЕГЭ-2021, пункт а). Применяем ОТА
1:57:47 Пункт б). Как читать намеки ЕГЭ? 2 способа решения
2:09:08 Пункт в). Идея перебора.
2:17:50 Признак делимости на 11
2:23:12 Среднее арифметическое в задачах. Сразу переходим к сумме!
2:25:08 Задача с ЕГЭ-2019, пункт а). Составление уравнений.
2:38:00 Пункт б). Идеи делимости из уравнений и переход к новой переменной
2:42:05 Второй способ решения. Выражение и подстановка
2:43:53 Пункт в). Идея "где-то густо, где-то пусто"!
2:58:02 Принцип крайнего и упорядочивание. Задача про различные числа
3:01:17 Пункт а). Идея минимальной суммы
3:04:37 Пункт б). Оценка натуральных различных чисел
Зашёл узнать побольше про 18 задание, понял некоторые фишки для второй части по информатике 😂 спасибо >
Какие?
Какие?
@@machoman3843 ОТА, она же основная теорема арифметики, признак равноостаточности при делении на 3, и тому подобное
@@watermelonplay7652это же в школе проходят)
Как же он крут
1:24:30 почему не могут быть числа кратные 3? Например числа 1 3 4 8
@@ma1ve278Смотрите, у вас числа 3 4 8 в сумме делятся на 3, а это противоречит условию.
Какой же классный преподаватель ❤
Спасибо вам Максим Олегович
Вы так выкладываетесь. Это потрясающе. Спасибо вам огромное! Только не перегорите, отдыхайте достаточно и более чем достаточно, пожалуйста!
Подруга, завтра (сегодня) егэ.
Как дела?
Круто дядя, круто! Движуха конечно нормальная. И акцент на донесение материала в самую "глухую деревню". Красавчик!
Как же он божественнен! Я все эти номера уже прошëл, но не понял практически, а после этого веба Я всë понял, абсолютно всë, как и с параметрами, это идеально
Спасибо вам большое за ваш труд
годнота, спасибо за труд!
Спасибо вам огромное))
Спасибо большое, МО, век тебя не забуду!
Спасибо 🙏🏻 ❤
Это самые быстрые 3 часа моей учебы! И главное продуктивных. Спасибо огромнейшее!!!
Спасибо вам большое , жду щелчок( был на стриме )
Божеееее это просто нереально круто, спасибо за контент)
Максим Олегович, Вы один из лучших!!
МО просто лучший! Спасибо вам большое. Было полезно повторить
Выздоровления вам!
Как же я кайфанула! Максим Олегович, мое почтение. Снимаю шляпу. (и очки)
лучший❤
Максим Олегович, ты топ!
стрим ПУШКА МО как всегда просто красавчик, убил задачки
КРАСССССССССССССАВЧИК, нет слов!!!!!!!!!!!!!!!!!
абалдеть, как красиво ааааааааааааа
круто
спасибо, поняла, что смогу сделать некоторые пункты
на этом моменте 29:31 такая : •-•
Пхпхахпх, мне одному льстит то, что 18 задание считается сложным, а я, конечно же при помощи МО, начал понимать на ура
ну пункт а реально бывает легким
Жду продолжение истории авдотия и дилары
завтра ЕГЭ :)
как понять что нужно смотреть на остаток при делении на 3(почему не на 6)
???
2:50:23 на этом мои полномочия всё
Если у Вас остались вопросы по вебинару, то можете написать в закрытую беседу по математике. Найти ссылку можно в личном кабинете на портале Школково (при условии, что Вы подключили бесплатный недельный интенсив перед ЕГЭ - «Щелчок» в описании к вебу)
хотелось бы 6 задачу пункт В
У меня так вышло :
Пример: 9+11=20
Ответ:10
Это верно?
смотрю веб за 2 дня до егэ хд
Кто-нибудь пж объясните, почему в пункте "в", 52ая минута, у неравенства знак больше или равно...
2:45:18 где? внатури?
Почему нет чисел которые делятся на 3 тайм код 1:24:30. Если a1=остаток 0, a2= 1 остаток, a3= 1 остаток. Следовательно число a1 делится на 3, и как понимать что нет чисел на кругу которые не делятся на 3?
Допустим числа 27 28 30, сумма да не делится на 3, но 27 и 30 делится на 3.
И также числа 27 и 28 и 30 и 37 делятся на 3
Я не понимаю почему у нас не могут быть числа которые делятся на 3
А понял там последовательные числа только
Даже если последовательные числа 1 2 3, то они делятся в сумме. Я не понимаю помогите!!!!!!
А что делать, если тебя не пропустят в солнечных очках 😢
2:03:25 если кто-нибудь увидит этот комм и знает ответ, аомогите пж. можно ли доказать это так :(100a+10b+c)(a+b+c)=158*7 , тогда a+b+c = 1+5+8 =14, что не равно 7 и поэтому ответ нет? В пункте А у меня таким методом ответ сошелся(ну и б тоже получ-ся)
всё понял спасибо
скажите пожалуйста, в последнем номере в пункте В ответ 10,9 ???
Ты не учла что минимальные 6 чисел в сумме = 30. Если ты взяла 5 и 6 число как 5 и 6, то 1+2+3+4+5+6= 21 минимальро 6 и 6 число это 7 и 8
@@user-fq1di9jx6i спасибо
Мне на пробнике засчитали балл за 18а с овощами просто за то, что я написал: (982 + 1024) / 2 != 1000
сначала не понял, а потом понял...
пум пум пум, день до егэ….
13:38 почему левая часть делится на 3? Мы же не знаем что там за цифра «в» и “Q”
При любой цифре в и Q они делятся на 3,так как они умножены на числа делящиеся на три
@@user-yn3gb9dp1v спасибо, я почему то подумал, что В и Q-это последние цифры чисел
Что под пунктом В в последней? У меня 10.5 получилось. Пример = 2 3 4 6 7 8 9 10 11 45
@@user-fo1ih1xv2g в файлике такой же ответ, так что верно все)
В задаче про инвариант пунут б меня на другое кокнуло: там изначально 2 чётных числа и 2 нечётных. Хоть +3, хоть -1- чётность меняется у всех кучек. Значит и остаётся 2 чётных 2 нечётных. А нам надо получить 3 чётных и 1 нечётную. Противоречие, братик
Экзамен через 9 часов, ща разберемся
Братан, я с тобой. Смотрю на 1.5х и пишу шпору по алгоритму решения) Надеюсь будет что-то из того, что записал
ку челы
@@denisplay8258 фигачил 3 часа пифагора недавно, учитывая, что я расп$$дяй, мозг от такой нагрузки конкретно прикурил и теперь не хочет спать
@@user-nl7tr6ps2t Только сейчас осознал, какой же я дурак. Я начал ботать параметр в середине апреля, а продолжил только сегодня. Мог бы за это время посмотреть все ролики + Щелчок. В итоге только 1 веб по графике 1 по алгебре и шпора с алгоритмами по 18. Мда
@@denisplay8258 Всё чётко будет, сдадим) по правде говоря, тяга к учёбе у меня только сейчас появилась
1 к лайва было ?
почти) Но стрим по стерео завтра все равно будет
+
31:20 почему 3в максимум 27? Почему мы умножаем 3 на 9, а не складываем?
Потому что цифры от 0 до 9
Теперь помоги мне плс, выше коммент.
@@ma1ve278 я не это спрашивал
Попробую сейчас понятно объяснить
Замени в на х, чтобы было привычней. Найди 3х при х=9, будет 3 умножить на х,т.е. мы как будто берём х 3 раза 9+9+9=27, то же самое с в
Если бы в выражении было написано 3+в, мы бы складывали
@@user-rr5xj1qk8z спасибо, но я не помню что ел вчера
я искренне не понимаю почему нельзя из 3 коробки переложить 4 камня в 4-ю и почему в пункте б нельзя просто за множество ходов переложить в итоге все 366 камней в 4-ю коробку...
по условию мы из 3 коробок достаём по 1 камню и у нас обязательно в какой то из первых 3 коробок получится другое число(например 0 1 2 363, ну никак не получится сравнять первые 3). Перекладываем мы в оставшуюся коробку, поэтому если мы сравниваем количество в 2 коробоках, то разность либо не меняется, либо меняется на 4 (кстати если бы не было условия про оставшуюся, то всё получалосб бы)
Задача с овощами меня убила
Тллададплп
а где файлик со всей теорией?
Первая ссылка в описании к вебинару)
613 овощей...
за овощи лайк🤣
1000 человек в лайве было?
Были близки к этой цифре, подключайтесь - уже сейчас идёт 4-часовой стрим по № 13
этот писк доски и маркера так бьет по ушам......
☼☼
Да кто такой этот ваш инвариант
'Promo sm' 😬
Я вообще ничего не понимаю, можно заново
Вы можете пересмотреть вебинар - используя тайм-коды, например)
Какие бесполезные очки, лучше бы все числа превращали в кнопку запуска ядерной бомбы на америку
Я негр настоящий
27:50 Максим Олегович, усложнил...
Количество чисел будет двузначным, потому, как их общий вид 33а+3в :
ав, на место "а" можем поставить 4 разных варианта, на место "в" 10(от 0 до 9), варианты перемножаем, получаем 40 разных вариантов.
Ну так не факт, что варианты все разные, это еще доказать надо, что они не пересекаются. Взять например не 33а+3в, а 27а+3в и уже при а=1 в=9 и а=2 в=0 варианты одинаковые. Вы своим рассуждением ничего не доказали
@@shyless6526 что за ерунда...? Если мы а и в перебираем разные, то и результат разный. А это от 6 до 9, в от 0 до 9.
@@user-ry7uh9wn9g а в мое примере а и в не разные что ли? Тоже разные, и что? Я вам говорю, не засчитали бы вам такое решение
@@shyless6526 внятно объясните, как при различных парах а и Б могут быть одинаковые числа в результате сложения? Все равно, что спорить с основной теоремой арифметики
@@user-ry7uh9wn9g дак я же привел вам пример... Чего еще надо? 33а + 3в лишь удачные коэффициенты. Но то, что они удачные, надо еще доказать. 27а +3в коэффициенты уже неудачные и результаты могут повторяться. Причем тут основная теорема арифметики, если мы про сложение говорим
Шикарный преподаватель, я в 10класс перехожу этой осенью, и я уже определился с репетитором😂
Ботай олимпы
+