Конденсатор в цепи постоянного тока
Вставка
- Опубліковано 27 кві 2023
- Сможешь решить?
В цепи ЭДС батареи равна 100 В, сопротивления резисторов R1 =10 Ом и R2 =6 Ом, а ёмкости конденсаторов C1 =100 мкФ и C2 =60 мкФ. В начальном состоянии ключ К разомкнут, а конденсаторы не заряжены. Через некоторое время после замыкания ключа в системе установится равновесие. Какое количество теплоты выделится в цепи к моменту установления равновесия?
Ссылка на задачу на РешуЕГЭ: phys-ege.sdamgia.ru/problem?i...
Очень обширная и интересная группа задач на электричество - конденсатор в цепи постоянного тока. Здесь применяются и законы, и логика постоянного тока, и формулы заряда и энергии конденсаторов.
Для записи на групповые и индивидуальные занятия пиши в WhatsApp +7 (999) 133-21-05 🤙
Группа ВКонтакте: sdat_ege_fizmat
Канал в Telegram: t.me/sdat_ege
Instagram: / sdat.ege
Сайт: sdat-ege.ru/
Профиль на Яндекс.Дзене: zen.yandex.ru/sdat_ege_fizmat
Ссылка на плейлист темы: • Мои любимые задачи по ...
Как я могу поставить лайк этому видео дважды?)
Посмотреть его с родительского телефона)
Поправочка. Конденсатор С2 тоже будет заряжен, т.к. в процессе зарядки С1 через эту разветвленную цепь (С2R2) так же идет ток- это RC цепочка, поэтому С2 тоже зарядится. Отсюда будет не точность в расчетах. Но это в реальной жизни, + нагрев проводов и тд)
Это действительно так, в процессе зарядки конденсатора С1 через всё, что после него, протекает ток заряда, затем, когда С1 наестся и уснёт, С2 разрядится сам на себя через R1 и R2, что несколько меняет значение работы источника и количества теплоты, выделившегося на резисторах. Однако, судя по всему, этими значениями действительно можно пренебречь в масштабе остальных значений энергий. Спасибо за точный комментарий!
Пренебречь - значит, школьная физика пренебрегает переходными процессами и очень много чем ещё. Согласен, по-настоящему эта задача гораздо глубже, НО в рамках ЕГЭ такая задача решается именно так. Школьнику просто не хватит математического аппарата, чтобы решить её, ничем не пренебрегая.
За такой ответ на задачу ставят положительную оценку?
В общем виде задача решена верно, конечно, нужно ещё подставить числовые значения и посчитать. Или вас смущает что-то другое?
До тех пор, пока не доказано, что в результате переходного процесса в части схемы с резисторами и вторым конденсатором количеством выделенного тепла можно пренебречь, подобное решение сложно признать удовлетворительным.
Вы правы, подобное решение в самом деле является неточным, НО когда-то эта задача именно в таком виде была в составе ЕГЭ (сейчас её уже убрали), и именно такое её решение принималось, как верное. Впервые столкнувшись с ней, я долго ломал голову над тем, как быть с энергией, накопленной во втором конденсаторе за время зарядки первого. Оказалось, по мнению составителя - никак.
@@sdatege Понятно) Ну, хорошо, что хоть сняли.
Согласен) без некоторых приближений школьная физика, конечно, не может обойтись, но это было чересчур
Наелся , джоули выветриваются , цешка , кушка ( q или Q ? ) и т.п.
Дундук !
Кря-кря
Мяу-мяу
Гав-гав
Важно говорить с учеником на человеческом, понятном ему языке, не быть слишком занудным и академичным, выстраивать эмоциональные привязки к ситуациям, часто повторяющимся в задачах, и показывать пальцем, что и где выветривается, какая цешка, какая кушка-кукушка и тому подобное. А если тебя не поймут, тебе зададут вопрос, если, конечно, отношения с учеником выстроены правильно, тогда можно будет ответить другими и другими и другими словами вплоть до полного понимания.
Народ.....это ЕГЭ?! мы сгорим,когда эти школьники придут работать на подстанцию
Хорошо, что никто прямо из школы не отправляется на подстанции
а,ну или вот тут плюс,какая разница🤣🤣🤣🤣😭
Ничего не понятно. В одних видео ток не проходит через конденсатор, у вас все проходит и заряжается😢😢😢😢
Конденсатор не пропускает постоянный ток, уже будучи заряженным, но, пока заряжается, через него проходит ток зарядки. Грубо говоря, с положительного полюса источника тока на одну обкладку приходит положительный заряд, вместо него с другой обкладки дальше по цепи отправляется другой такой же, в результате, на одной обкладке возникает избыток положительного разряда, и она становится заражена положительна, а на другой обкладке - недостаток положительного заряда, и она становится заряжена отрицательно. Когда же все изменения в цепи прекратятся (переключение ключей и прочее), и пройдёт некоторое время, за которое процессы зарядки и перезарядки конденсаторов успеют пройти, постоянный ток они пропускать перестанут
@@sdatege понял, спасибо.
Необходимо решить систему трёх дифф-х ур-й классическим , операторным или интеграла Дюамеля методами , что не под силу среднему инженеру даже советской выучки , а уж тем более - современному . Ваш алгоритм так же далёк от истины , как и результат ( см. ТОЭ , переходные процессы ) . Какой же неуч включил такую задачу в ЕГЭ ? Тупой , безграмотмый провокатор . Ведь умный учащийся поймёт : для решения школа знаний не даёт . И схопочет пару . А дурак решит как в ролике - с грубейшими ошибками . И получит пять . Вы что , все с ума ..
Задачу эту в ЕГЭ, вероятно, включил тот, кто понимает, что вся система знаний начиная с первого класса выстраивается на множестве приближений, от которых по мере продвижения по пути образования постепенно отказываются, переходя ко всё более точным и верным методам. Подрастает математический аппарат - с ним растут и задачи из дисциплин, этот математический аппарат использующие. Невозможно доучить человека до диффуров и интегрального исчисления, и только потом показывать ему упрощённую школьную физику. Другое дело - ТОЭ, ТЭМП и подобные дисциплины, лишённые множества приближений и рассматривающие всё точнее и подробнее, но это уже универ, до которого ученику нужны хотя бы упрощённые представления об электроцепях.
Неясно , зачем тебе эти идиотские татуировки
Спасибо, что высказали по этому поводу Ваше мнение, ведь оно ТАК ВАЖНО!
Не хочу Вам грубить
А хочу спросить
Откуда берутся жертвы
ЕГЭ??????
Раньше были учителя
При полной строгости
Во всем!!!!! 😂
А вообще-то вопрос
Наверное не к Вам
А министру образования
Ведь в армии Нет наш их
Защитников народа
Лохматых
@@user-ex7xv5jv1g ваш вопрос содержит ответ . А грубить не надо . Надо вежливо указать принимающим решения на изуродованные вседозволенностью два поколения ..
Как жаль, что youtube не присылает уведомления об ответах на комментарии, в противном случае я ответил бы раньше.
Насчёт жертв ЕГЭ - сомневаюсь, что понял вопрос.
Насчёт лохматых защитников в армии тоже не уверен, что понял, но попробую ответить. Лохматых нет, во-первых, чтобы не было вшей, во-вторых, чтобы не было индивидуальности и собственных мыслей, что в свою очередь нужно для того, чтобы приказы выполнялись без раздумий. К счастью, в сфере образования дела обстоят немного иначе, здесь как раз нужно думать какой-нибудь частью своего тела, желательно головой. Вши тоже редкость. А раз думание собственной головой не запрещено, а совсем даже наоборот, в любых проявлениях индивидуальности как учениками, так и преподавателем нет ничего плохого @@user-ex7xv5jv1g