السلام عليكم في حالة كان السؤال صحيح نسبيا مثلا سؤال واحد في ثلاث فروع 2 منها صحيح واحد خطأ واش نعتابر داك التلميذ جاوب على سؤال صحيح ندير ليه v ولا نعتابرو خطأ وندير ليه x عفاك اما جاوبيني
على حسب السؤال .هل يضم هدف واحد أو تلاتة أهداف .هنا تقيمين حسب كل هدف. أما إذا كان السؤال يضم هذف واحد هنا نضع x لانه غير متمكن بعد حتى لو حصل نصف الجواب .لان ذلك سيساعدك في تحديد الصعوبات وإعداد خطة دعم تساعده على تحقيق الهدف كاملا
جزاك الله عنا و عن تلامذتنا كل خير أخيتي و أستاذتي الكريمة 👍🏻👍🏻
جزاك الله خيرا
جزاك الله خير الجزاء أستاذة،
دمت متميزة 🌹
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله كل خير
رحم الله عبدا عمل عملا فأتقنه
الله يجعلك من أهل هذا الدعاء
اللهم اميين وإياكم أن شاءالله
جزاك الله خيرا استاذة الصراحة نستفيد منك كثيرا جعلها الله في ميزان حسناتك يا رب 🤲
ألف شكرك أستاذة متمكنة
حفظك الله ورعاك أستاذة
شكرا جزيلا لك.
أستادتي المرجو منك التطرق لكيفية تناول المعالجة جزاك الله خيرا
ألف شكر
مشكورة استاذة، ولكن في الاقسام المشتركة لا يمكن القيام بكل هذه الاجراءات
أستاذتي الفاضلة
❤❤❤❤
حفظك الله ورعاك, سؤال,
ماذا لو أجاب المتعلم عن نصف الجواب
نحسبه غير متمكن
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أساتذة بالنسبة للسؤال الذي اجابته نصفها صحيح هل نعتبرها خاطئة ؟
كتابتك صغيرة وشكرا
هناك خاصية zoom ضعي اصبعيك وقومي بتكبير الشاشة وتظهر الكتابة بشكل اكبر
السلام عليكم في حالة كان السؤال صحيح نسبيا مثلا سؤال واحد في ثلاث فروع 2 منها صحيح واحد خطأ واش نعتابر داك التلميذ جاوب على سؤال صحيح ندير ليه v ولا نعتابرو خطأ وندير ليه x عفاك اما جاوبيني
على حسب السؤال .هل يضم هدف واحد أو تلاتة أهداف .هنا تقيمين حسب كل هدف. أما إذا كان السؤال يضم هذف واحد هنا نضع x لانه غير متمكن بعد حتى لو حصل نصف الجواب .لان ذلك سيساعدك في تحديد الصعوبات وإعداد خطة دعم تساعده على تحقيق الهدف كاملا
@@ghizlaneprof حسنا شكرااا جزيلا أستاذة