Em cảm ơn Thầy, em may mắn đc 1 người bạn gửi video Thầy giảng phổ Hồng Ngoại em mới đc biết đến Thầy, và từ dạo đó em xem đầy đủ các video của Thầy để thêm hiểu, thêm yêu thích và giảng dạy lại cho học trò của mình ạ. Một lần nữa em cảm ơn Thầy và em kính chúc Thầy luôn mạnh khoẻ! Em luôn mong chờ các bài giảng 12 của Thầy ạ!
Dạ kính chào thầy, mong thầy giải đáp giúp em carboxylic acid có thuộc hợp chất carbynyl không ạ và vì sao, mong được thầy hữu duyên giải đáp giúp ạ. Chúc thầy nhiều sức khỏe ạ
@@HocHoaTT Dạ theo SGK ghi chương 6. Hợp chất carbonyl (aldehyde - ketone) - carboxylic acid nên e không rõ carboxylic acid có thuộc loại hợp chất carbonyl không vì xét cấu tạo nó vẫn có nhóm C=O. Mong nhận được phản hồi từ thầy ạ
Đơn giản là các bạn nên nghỉ ngơi cho thư giãn đầu óc một chút, nhất là khi chuẩn bị cho một năm học quan trọng. Cứ liên tục học hết ngày này sang ngày khác không phải là cách học tốt nhất.
Thầy ơi! Nay em làm bài khảo sát và không những vậy quá trình làm bài em cũng gặp. Oxi hóa hoàn toàn một alcohol thơm đơn chức bằng O2 thu được aldehyde, acid và alcohol dư. Phương trình phản ứng và hệ số cân bằng của phương trình là như nào vậy ạ thầy, tại sao oxi hóa bằng O2 lại cho ra sản phẩm như vậy ạ, em chưa hiểu cơ chế phản ứng. Muốn làm được thì cần biết PTHH và hệ số cân bằng theo tỉ lệ như nào để tính số mol, nhưng ở đây pư ko cụ thể. Thầy chỉ em với ạ, để em hiểu va làm bài tập ạ.
1. "Oxi hóa hoàn toàn một alcohol thơm đơn chức bằng O₂ thu được aldehyde, acid và alcohol dư". Đây là sự oxid hóa *_không hoàn toàn_* chứ không phải là _hoàn toàn._ Vì thế mà: *giáo khoa trước đã* (lần thứ n+1!) 2. Không cần quan tâm đến cơ chế phản ứng. Cơ chế phản ứng thường dùng để giải thích sự tạo thành một sản phẩm nào đó, còn trong các bài tập này, sản phẩm đã được nêu rõ, bạn không cần nghĩ đến cơ chế phản ứng. Một lần nữa: *giáo khoa trước đã* (lần thứ n+2)! 3. Để viết phương trình hoá học, lại một lần nữa (lần thứ n+3): *giáo khoa, giáo khoa, và giáo khoa* trước đã! Có tạo aldehyde, hiển nhiên alcohol là bậc I (giáo khoa), vây alcohol thơm bậc I sẽ đặt công thức tổng quát như thế nào? (Giáo khoa). Bài viết của bạn không đầy đủ nên không biết các phản ứng dùng trong bài này là gì, từ đó mới biết nên đặt công thức như thế nào cho phù hợp khi tính toán. Nếu chỉ là phản ứng trên nhóm chức thì có thể đặt Ar-CH₂OH → Ar-CHO → Ar-COOH, chẳng hạn. Tóm lại: vì giáo khoa không chắc chắn nên sẽ lúng túng khi làm bài tập. Bài tập là để củng cố lý thuyết (giáo khoa) chứ *_không bao giờ thay thế được lý thuyết._* Chúc luôn vui với Hóa.
@@HocHoaTT Em cảm ơn thầy ạ! Do em không hiểu nên diễn đạt mới không được rõ ý thầy ạ, nếu mà viết chất đầu và chất cuối thì em viết được ạ. Nhưng em chỉ phân vân hệ số tỉ lệ mol từng chất liệu có là 1:1 không ạ, nên em mới hỏi thầy
@@HocHoaTT Thầy ơi, số đồng phân mạch hở của C4H8 là 3 hay 4 ạ. Em làm là 3 nhưng án thi khảo sát là 4 vậy đồng phân hình học cũng là đồng phân mạch hở ạ thầy
Đồng phân hình học có thể là dạng mạch hở như trong câu hỏi với C₄H₈ và cũng có thể dạng mạch vòng như trường hợp glucose mà các bạn sắp học đến trong chương trình hóa học lớp 12.
@@HocHoaTT Thầy ơi! Như vậy là nếu đề nói có bao nhiêu đồng phân mạch hở thì tính cả đồng phân hình học (dành cho tất cả các chất), còn đồng phân cấu tạo thì không tính đồng phân hình học
Dạ thưa thầy cho em xin hỏi 1 một câu vô cơ ngoài lề ạ ! 1.3/1.Tính năng lượng Electron ở trạng thái cơ bản của nguyên tử H và ion He+. 2.Tính năng lượng ion của H+ và năng lượng ion hoá thứ 2 của He. 3.Bước sóng ngắn nhất mà nguyên tử H có thể phát ra là gì? 4.Tính bước sóng dài nhất trong dãy balmer (vùng khả kiến). Em xin cảm ơn thầy!
Cảm ơn bài giảng của thầy, kính chúc thầy luôn mạnh khỏe để lan tỏa tình yêu hóa học đến với mọi người, thầy có thể ra thêm video chuyên đề hóa học 11 không ạ?
Cảm ơn lời chúc của bạn. Thời gian eo hẹp quá và các chuyên đề Hóa học lớp 11 chủ yếu là mô tả, nên tôi tự xếp vào ưu tiên thấp. Ưu tiên cao hơn dành cho lớp 12 năm cuối cấp, bao gồm một, hai video về cách học môn Hóa học (học truyền thống, và học trên mạng), các bài giảng lớp 12, một trang web giáo khoa và bài tập Hóa học dành cho học sinh chuyên hướng đến các kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế (IChO). Việc muốn làm thì nhiều, làm thì rất chậm, thời gian lại chẳng có bao nhiêu, nên phải liệu cơm gắp mắm thôi! Chúc luôn vui với Hóa.
Để điều chế Carboxylic acid thì OXH không hoàn toàn alkane: R-CH2-CH2-R' thì cho em hỏi là: R và R' có thể là H được không ạ: 2CH3-CH3+5O2 với nếu có thì cả R và R' đều là H được hay chỉ 1 trong 2 thôi ạ, em cảm ơn thầy ạ
1. Nếu R, R' là H thì trên nguyên tắc, phản ứng vẫn xảy ra, song mảnh chỉ có 1 nguyên tử carbon (-CH₃) sẽ bị oxid hóa thành HCOOH, và HCOOH sẽ bị oxid hóa kế tiếp thành CO₂ và H₂O chứ khó có thể dừng lại được. 2. Phản ứng này, như đã nêu trong video bài giảng, chỉ dùng để điều chế hỗn hợp các acid thôi, vì nói chung rất khó kiểm soát. Chúc luôn vui với Hóa.
Thầy ơi! Em chưa rõ phần này ạ thầy, (chưa hiểu bản chất của quá trình ạ thầy) *Ảnh hưởng của nhóm -OH lên vòng bezene được thể hiện qua phản ứng với dung dịch Br2. Còn ảnh hưởng của vòng benzene lên nhóm -OH lại được thể hiên qua phản ứng NaOH. Như vậy là sao ạ thầy. Ngoài 2 ảnh hưởng này ra còn có những ảnh hưởng nào và cách nhận dạng xảy ra ảnh hưởng đó liên quan đến phản ứng nào thì làm như nào ạ thầy!
Như thế này nhé: Hydrocarbon no mạch hở: CnH2n+2 (alkane). Thay x nguyên tử hydrogen trong alkane bằng các nhóm carboxyl COOH ta được CnH2n+2-x(COOH)x. Điều kiện: a) đa chức nên x ≥ 2 b) số nguyên tử hydrogen bằng 2n+2 nên số nhóm COOH có thể thay thế x ≤ 2n+2 Kết luận: công thức chung dãy đồng đẳng của carboxylic acid no, đa chức, mạch hở là: CnH2n+2-x(COOH)x, với n ≥ 0, và 2 ≤ x ≤ 2n+2 Ví dụ: n = 0 ⇒ 2 ≤ x ≤ 2 ⇒ x =2: (COOH)₂ oxalic acid. n = 1 ⇒ 2 ≤ x ≤ 4 ⇒ x = 2 hay 3 hay 4. Có thể xem rõ hơn tại đây: chemjoy-tt.blogspot.com/2024/04/cong-thuc-chung-day-ong-ang-carboxylic.html Hãy share giải đáp này với các bạn khác vì có thể có nhiều bạn cũng có cùng thắc mắc như vậy Chúc luôn vui với Hoá!
Như đã trả lời một bạn khác: Lớp 11 còn chưa kết thúc mà! Vì năm học 2024-2025 là năm học cuối cấp quan trọng nên tôi muốn các bạn học sinh nghỉ ngơi chút ít. Giữa tháng 6 tôi sẽ bắt đầu bằng một video về "học Hóa qua video thế nào cho có hiệu quả", để giúp các bạn nào thực sự muốn học hành nghiêm túc. Sau đó mới bắt đầu học tập có lẽ thích hợp hơn chăng. Nếu các bạn là người dạy thì các bạn chờ thêm chút ít vì tôi cũng muốn nghỉ ngơi một chút! Chúc luôn vui với Hóa.
Lớp 11 còn chưa kết thúc mà bạn! Vì năm học 2024-2025 là năm học cuối cấp quan trọng nên tôi muốn các bạn học sinh nghỉ ngơi chút ít. Giữa tháng 6 tôi sẽ bắt đầu bằng một video về "học Hóa qua video thế nào cho có hiệu quả", để giúp các bạn nào thực sự muốn học hành nghiêm túc. Sau đó mới bắt đầu học tập có lẽ thích hợp hơn chăng. Nếu các bạn là người dạy thì các bạn chờ thêm chút ít vì tôi cũng muốn nghỉ ngơi một chút! Chúc luôn vui với Hóa.
Thưa thầy em có 2 thắc mắc: 1. Tại sao ketone nhiệt độ sôi cao hơn aldehyde, càng nhiều nhóm đẩy e thì càng giảm tính phân cực của C=O chứ ạ? 2. Trong bài tập 1, điều chế acrylic acid từ muối potassium của nó, tại sao HCl không cộng vào liên kết đôi ạ? Em cảm ơn thầy ạ.
Em cảm ơn Thầy, em may mắn đc 1 người bạn gửi video Thầy giảng phổ Hồng Ngoại em mới đc biết đến Thầy, và từ dạo đó em xem đầy đủ các video của Thầy để thêm hiểu, thêm yêu thích và giảng dạy lại cho học trò của mình ạ. Một lần nữa em cảm ơn Thầy và em kính chúc Thầy luôn mạnh khoẻ! Em luôn mong chờ các bài giảng 12 của Thầy ạ!
Cảm ơn bạn đã chia sẻ. Vui vì bạn thấy có ích. Hãy share để có thể giúp được những bạn khác đến cùng vui với Hoá!
Em cám ơn về bài giảng của Thầy, chúc Thầy vui, khoẻ.
Cảm ơn bạn. Vui vì bạn thấy có ích.
Chúc luôn vui với Hóa.
Dạ kính chào thầy, mong thầy giải đáp giúp em carboxylic acid có thuộc hợp chất carbynyl không ạ và vì sao, mong được thầy hữu duyên giải đáp giúp ạ. Chúc thầy nhiều sức khỏe ạ
Vì sao bạn hỏi như thế? Phải biết lý do thì nội dung mới sáng tỏ được.
Chúc luôn vui với Hóa.
@@HocHoaTT Dạ theo SGK ghi chương 6. Hợp chất carbonyl (aldehyde - ketone) - carboxylic acid nên e không rõ carboxylic acid có thuộc loại hợp chất carbonyl không vì xét cấu tạo nó vẫn có nhóm C=O. Mong nhận được phản hồi từ thầy ạ
Bạn hiểu lầm cách viết rồi. Ghi như vậy cũng tương đương như ghi "Hợp chất carbonyl - Carboxylic acid" là hai nội dung riêng.
Chúc luôn vui với Hóa.
Cảm ơn Thầy rất nhiều, kính chúc Thầy vui và dồi dào sức khoẻ.
Cảm ơn bạn. Vui vì bạn thấy có ích.
Chúc luôn vui với Hóa.
Mong đợi thầy ở chương trình lớp 12 mới ạ
Hy vọng sẽ bắt đầu khoảng 15/6.
Chúc luôn vui với Hóa.
@@HocHoaTT sao lại chờ thêm 2 tháng vậy ạ
Đơn giản là các bạn nên nghỉ ngơi cho thư giãn đầu óc một chút, nhất là khi chuẩn bị cho một năm học quan trọng. Cứ liên tục học hết ngày này sang ngày khác không phải là cách học tốt nhất.
dạ Thầy ơi cho em hỏi carboxylic acid ko tham gia pứ tạo iodoform thì giải thích do nó ưu tiên tác dụng Naoh hay giải thích như thế nào ạ
Bạn xem ở đây: chemjoy-tt.blogspot.com/2024/04/phan-ung-iodoform-phan-ung-iodoform-chi.html
Chúc luôn vui với Hóa.
@@HocHoaTT dạ em cảm ơn Thầy ạ, siêu chi tiết ạ
Thầy ơi! Nay em làm bài khảo sát và không những vậy quá trình làm bài em cũng gặp. Oxi hóa hoàn toàn một alcohol thơm đơn chức bằng O2 thu được aldehyde, acid và alcohol dư. Phương trình phản ứng và hệ số cân bằng của phương trình là như nào vậy ạ thầy, tại sao oxi hóa bằng O2 lại cho ra sản phẩm như vậy ạ, em chưa hiểu cơ chế phản ứng. Muốn làm được thì cần biết PTHH và hệ số cân bằng theo tỉ lệ như nào để tính số mol, nhưng ở đây pư ko cụ thể. Thầy chỉ em với ạ, để em hiểu va làm bài tập ạ.
1. "Oxi hóa hoàn toàn một alcohol thơm đơn chức bằng O₂ thu được aldehyde, acid và alcohol dư". Đây là sự oxid hóa *_không hoàn toàn_* chứ không phải là _hoàn toàn._ Vì thế mà: *giáo khoa trước đã* (lần thứ n+1!)
2. Không cần quan tâm đến cơ chế phản ứng. Cơ chế phản ứng thường dùng để giải thích sự tạo thành một sản phẩm nào đó, còn trong các bài tập này, sản phẩm đã được nêu rõ, bạn không cần nghĩ đến cơ chế phản ứng. Một lần nữa: *giáo khoa trước đã* (lần thứ n+2)!
3. Để viết phương trình hoá học, lại một lần nữa (lần thứ n+3): *giáo khoa, giáo khoa, và giáo khoa* trước đã! Có tạo aldehyde, hiển nhiên alcohol là bậc I (giáo khoa), vây alcohol thơm bậc I sẽ đặt công thức tổng quát như thế nào? (Giáo khoa). Bài viết của bạn không đầy đủ nên không biết các phản ứng dùng trong bài này là gì, từ đó mới biết nên đặt công thức như thế nào cho phù hợp khi tính toán. Nếu chỉ là phản ứng trên nhóm chức thì có thể đặt Ar-CH₂OH → Ar-CHO → Ar-COOH, chẳng hạn.
Tóm lại: vì giáo khoa không chắc chắn nên sẽ lúng túng khi làm bài tập. Bài tập là để củng cố lý thuyết (giáo khoa) chứ *_không bao giờ thay thế được lý thuyết._*
Chúc luôn vui với Hóa.
@@HocHoaTT Em cảm ơn thầy ạ! Do em không hiểu nên diễn đạt mới không được rõ ý thầy ạ, nếu mà viết chất đầu và chất cuối thì em viết được ạ. Nhưng em chỉ phân vân hệ số tỉ lệ mol từng chất liệu có là 1:1 không ạ, nên em mới hỏi thầy
@@HocHoaTT Thầy ơi, số đồng phân mạch hở của C4H8 là 3 hay 4 ạ. Em làm là 3 nhưng án thi khảo sát là 4 vậy đồng phân hình học cũng là đồng phân mạch hở ạ thầy
Đồng phân hình học có thể là dạng mạch hở như trong câu hỏi với C₄H₈ và cũng có thể dạng mạch vòng như trường hợp glucose mà các bạn sắp học đến trong chương trình hóa học lớp 12.
@@HocHoaTT Thầy ơi! Như vậy là nếu đề nói có bao nhiêu đồng phân mạch hở thì tính cả đồng phân hình học (dành cho tất cả các chất), còn đồng phân cấu tạo thì không tính đồng phân hình học
Dạ thưa thầy cho em xin hỏi 1 một câu vô cơ ngoài lề ạ !
1.3/1.Tính năng lượng Electron ở trạng thái cơ bản của nguyên tử H và ion He+.
2.Tính năng lượng ion của H+ và năng lượng ion hoá thứ 2 của He.
3.Bước sóng ngắn nhất mà nguyên tử H có thể phát ra là gì?
4.Tính bước sóng dài nhất trong dãy balmer (vùng khả kiến).
Em xin cảm ơn thầy!
Bạn xem ở đây: tinyurl.com/Nang-luong-electron
Chúc luôn vui với Hóa.
Cảm ơn bài giảng của thầy, kính chúc thầy luôn mạnh khỏe để lan tỏa tình yêu hóa học đến với mọi người, thầy có thể ra thêm video chuyên đề hóa học 11 không ạ?
Cảm ơn lời chúc của bạn. Thời gian eo hẹp quá và các chuyên đề Hóa học lớp 11 chủ yếu là mô tả, nên tôi tự xếp vào ưu tiên thấp. Ưu tiên cao hơn dành cho lớp 12 năm cuối cấp, bao gồm một, hai video về cách học môn Hóa học (học truyền thống, và học trên mạng), các bài giảng lớp 12, một trang web giáo khoa và bài tập Hóa học dành cho học sinh chuyên hướng đến các kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế (IChO).
Việc muốn làm thì nhiều, làm thì rất chậm, thời gian lại chẳng có bao nhiêu, nên phải liệu cơm gắp mắm thôi!
Chúc luôn vui với Hóa.
@@HocHoaTT Dạ em cảm ơn thầy.
Cảm ơn thầy thật nhiều, khi nào thầy cho ra các bài giảng 12 ạ ?
Áng chừng vào các tuần lễ đầu tháng 6.
Chúc luôn vui với Hóa.
Để điều chế Carboxylic acid thì OXH không hoàn toàn alkane: R-CH2-CH2-R' thì cho em hỏi là: R và R' có thể là H được không ạ: 2CH3-CH3+5O2 với nếu có thì cả R và R' đều là H được hay chỉ 1 trong 2 thôi ạ, em cảm ơn thầy ạ
1. Nếu R, R' là H thì trên nguyên tắc, phản ứng vẫn xảy ra, song mảnh chỉ có 1 nguyên tử carbon (-CH₃) sẽ bị oxid hóa thành HCOOH, và HCOOH sẽ bị oxid hóa kế tiếp thành CO₂ và H₂O chứ khó có thể dừng lại được.
2. Phản ứng này, như đã nêu trong video bài giảng, chỉ dùng để điều chế hỗn hợp các acid thôi, vì nói chung rất khó kiểm soát.
Chúc luôn vui với Hóa.
Thầy ơi! Em chưa rõ phần này ạ thầy, (chưa hiểu bản chất của quá trình ạ thầy)
*Ảnh hưởng của nhóm -OH lên vòng bezene được thể hiện qua phản ứng với dung dịch Br2. Còn ảnh hưởng của vòng benzene lên nhóm -OH lại được thể hiên qua phản ứng NaOH. Như vậy là sao ạ thầy. Ngoài 2 ảnh hưởng này ra còn có những ảnh hưởng nào và cách nhận dạng xảy ra ảnh hưởng đó liên quan đến phản ứng nào thì làm như nào ạ thầy!
Bạn hỏi không đúng chỗ. Đây là câu hỏi về phenol.
Thầy cho em hỏi công thức chung của của carboxylic acid no, đa chức, mạch hở là gì vậy ạ?
Đã nêu ở đây: ua-cam.com/video/vaQIpuepMrw/v-deo.html
Chúc luôn vui với Hóa.
Chỗ đó là carboxylic acid no, đơn chức, mạch hở mà thầy 🤔
Như thế này nhé:
Hydrocarbon no mạch hở: CnH2n+2 (alkane). Thay x nguyên tử hydrogen trong alkane bằng các nhóm carboxyl COOH ta được CnH2n+2-x(COOH)x.
Điều kiện:
a) đa chức nên x ≥ 2
b) số nguyên tử hydrogen bằng 2n+2 nên số nhóm COOH có thể thay thế x ≤ 2n+2
Kết luận: công thức chung dãy đồng đẳng của carboxylic acid no, đa chức, mạch hở là:
CnH2n+2-x(COOH)x, với n ≥ 0, và 2 ≤ x ≤ 2n+2
Ví dụ: n = 0 ⇒ 2 ≤ x ≤ 2 ⇒ x =2: (COOH)₂ oxalic acid.
n = 1 ⇒ 2 ≤ x ≤ 4 ⇒ x = 2 hay 3 hay 4.
Có thể xem rõ hơn tại đây: chemjoy-tt.blogspot.com/2024/04/cong-thuc-chung-day-ong-ang-carboxylic.html
Hãy share giải đáp này với các bạn khác vì có thể có nhiều bạn cũng có cùng thắc mắc như vậy
Chúc luôn vui với Hoá!
@@HocHoaTT em cám ơn thầy
Khi nào bắt đầu có bài giảng lớp 12 mới vậy thầy?
Như đã trả lời một bạn khác:
Lớp 11 còn chưa kết thúc mà! Vì năm học 2024-2025 là năm học cuối cấp quan trọng nên tôi muốn các bạn học sinh nghỉ ngơi chút ít. Giữa tháng 6 tôi sẽ bắt đầu bằng một video về "học Hóa qua video thế nào cho có hiệu quả", để giúp các bạn nào thực sự muốn học hành nghiêm túc. Sau đó mới bắt đầu học tập có lẽ thích hợp hơn chăng. Nếu các bạn là người dạy thì các bạn chờ thêm chút ít vì tôi cũng muốn nghỉ ngơi một chút!
Chúc luôn vui với Hóa.
@@HocHoaTT Dạ em cám ơn thầy ạ.
Thầy oi, có bài giảng 12 chương trình mới chưa ạ
Lớp 11 còn chưa kết thúc mà bạn! Vì năm học 2024-2025 là năm học cuối cấp quan trọng nên tôi muốn các bạn học sinh nghỉ ngơi chút ít. Giữa tháng 6 tôi sẽ bắt đầu bằng một video về "học Hóa qua video thế nào cho có hiệu quả", để giúp các bạn nào thực sự muốn học hành nghiêm túc. Sau đó mới bắt đầu học tập có lẽ thích hợp hơn chăng. Nếu các bạn là người dạy thì các bạn chờ thêm chút ít vì tôi cũng muốn nghỉ ngơi một chút!
Chúc luôn vui với Hóa.
Thưa thầy em có 2 thắc mắc: 1. Tại sao ketone nhiệt độ sôi cao hơn aldehyde, càng nhiều nhóm đẩy e thì càng giảm tính phân cực của C=O chứ ạ? 2. Trong bài tập 1, điều chế acrylic acid từ muối potassium của nó, tại sao HCl không cộng vào liên kết đôi ạ? Em cảm ơn thầy ạ.
Bạn xem ở đây: chemjoy-tt.blogspot.com/2024/04/nhiet-o-soi-cua-aldehyde-ketone-va-phan.html
Chúc luôn vui với Hóa.
Thầy chỉ em phần cmt dưới video ạ
Bạn hỏi không đúng chỗ. Đây là câu hỏi về phenol.
Em thưa Thầy, Thầy cho em hỏi là Thầy vừa giảng vừa trình bày powerpoint là phải sử dụng phần mềm để thu âm phải không ạ
Bạn có thể dùng hoặc không dùng đều được. Bạn đọc ở đây: bit.ly/3m4oxYy
Chúc luôn vui với Hóa.
Thầy có dùng mesenger hay zalo không em muốn liên lạc với thầy
Bạn cứ dùng email cho tiện.
Chúc luôn vui với Hóa.