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原点の時点でy
y=ax+bのx=1の時のy座標からa+bの正負を求めても面白いですよね
なるほど!
a+bってのはy=ax+bの、x=1のときのy座標ですねabは傾きの符号とy切片の符号がどうしたこうした
a+bはxに1代入して求めたのですがabの正負を遠回りに求めてしまいました。yに0代入して整理して、グラフとの比較で-b/aが負だとわかって、ここで-b^2の正負を考えて、当然負。-b/a
この手の問題が入試に使われるというのは,「文字の解釈」に差が出る,ってことですよね.
同じ解き方でした。最近、こういう問題と川端先生の訂正字幕が多いw
すご
aは単調減少で負数、bはy切片が原点Oより下で負数。あとは簡単な計算です。最近、訂正字幕が多いですね。(笑)
暗算でウってわかりました〜
先日アップされた神奈川県の高校入試問題もそうでしたが、グラフの読み方や±の加減乗除の基本ができていれば屁でもない問題のはず…なんだがこの手の問題が苦手な子達が増えてるのかな?安くてペラペラの数学の計算ドリルをコレでもかというくらい沢山解く。いっぱい間違ってもいい、それを何冊も。何冊も解いてるうちに数学苦手だったはずの私が偏差値45→65までいけた。今はいろんな勉強ツールがふえて便利にはなったが、こういうアナログなやりかたが成績アップの早道な気がしてならない。今はただの中年の独り言です。長文失礼しました。
5秒
最近こーゆー系の問題多いですよね
原点の時点でy
y=ax+bのx=1の時のy座標からa+bの正負を求めても面白いですよね
なるほど!
a+bってのは
y=ax+bの、x=1のときのy座標ですね
abは傾きの符号とy切片の符号がどうしたこうした
a+bはxに1代入して求めたのですがabの正負を遠回りに求めてしまいました。yに0代入して整理して、グラフとの比較で-b/aが負だとわかって、ここで-b^2の正負を考えて、当然負。-b/a
この手の問題が入試に使われるというのは,「文字の解釈」に差が出る,ってことですよね.
同じ解き方でした。
最近、こういう問題と川端先生の訂正字幕が多いw
すご
aは単調減少で負数、
bはy切片が原点Oより下で負数。
あとは簡単な計算です。
最近、訂正字幕が多いですね。(笑)
暗算でウってわかりました〜
先日アップされた神奈川県の高校入試問題もそうでしたが、グラフの読み方や±の加減乗除の基本ができていれば屁でもない問題のはず…なんだがこの手の問題が苦手な子達が増えてるのかな?
安くてペラペラの数学の計算ドリルをコレでもかというくらい沢山解く。いっぱい間違ってもいい、それを何冊も。何冊も解いてるうちに数学苦手だったはずの私が偏差値45→65までいけた。今はいろんな勉強ツールがふえて便利にはなったが、こういうアナログなやりかたが成績アップの早道な気がしてならない。今はただの中年の独り言です。長文失礼しました。
5秒
最近こーゆー系の問題多いですよね