Απίστευτα ενδιαφέρον και ευτυχώς που είχαμε την ευκαιρία να το δούμε και εμείς που δεν το είχαμε στην ύλη μας τα προηγούμενα χρόνια. Σίγουρα πολύ πιο ενδιαφέροντα πράγματα από τα ρευστά. Ευχαριστούμε κύριε Σταύρο.
αυτό συμβαίνει και στα ηλιακά πάνελ, πχ μεγαλύτερη τάση στα άκρα του πάνελ καθώς φορτίζεται η μπαταρία = μεγαλύτερη παραγωγή ρεύματος? π.χ. το πάνελ παράγει περισσότερο ρεύμα όταν η μπαταρία είναι στο 80% παρά όταν είναι στο 20% λόγω διαφοράς τάσης?
Συγχαρητήρια για το σπουδαίο έργο που επιτελείται σε όλους όσους σας παρακολουθούν,και ιδίως στους μαθητές! Λύνονται με πολύ όμορφο τρόπο,πολλές απορίες για τα φυσικά φαινόμενα. Δύο απορίες. Πώς κατορθώσατε να φορτίσετε θετικά το μέταλλο; Ένα σώμα που είναι θετικά φορτισμένο αντί ηλεκτρονίων μεταφέρονται πρωτόνια;
Σας ευχαριστώ! Όχι δεν μεταφέρονται πρωτόνια απλά έχοντας κοντά το αρνητικά φορτισμένο σώμα ακουμπώ με το δάχτυλο την πλάκα, οπότε ηλεκτρόνια φεύγουν και η πλάκα φορτίζεται θετικά.
Μπράβο πολύ καλή παρουσίαση!!! Θα ήθελα να κάνω και μια ερώτηση. Το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο ισχύει μόνο σε μεταλλικές επιφάνειες ή μπορεί να εφαρμοστεί και σε άλλες; Σ’ευχαριστώ εκ των προτέρων.
Άψογο βίντεο με βοήθησε αρκετά να καταλάβω τι ακριβώς συμβαίνει. Α και μια ερώτηση στην αρχή της χρονιάς υπήρχαν φήμες για τυπολογιο στη φυσική στις πανελλήνιες ξέρετε αν ισχύει κάτι τέτοιο;
Το Κ στο Θμκε ομως δεν ειναι η Αρχικη κινητικη ενεργεια? Ενω στη φωτοηλεκτρικη εξισωση το Κ δεν ειναι η τελικη κινητικη ενεργεια? Αρα πως αντικαθιστω μετα στο ΘΜΚΕ στο Κ το hf-φ αφου αντιστοιχει σε τελικη κινητικη ενεργεια?
Άρα η τάση αποκοπής είναι αρνητική ή θετική ; Γιατί στο διάγραμμα φάνηκε ότι παίρνει αρνητικές τιμές ,αλλά μετά στα 19:00 λεπτα ,όταν κάνατε το ΘΜΚΕ είπατε ότι είναι θετική τελικά
Ερώτηση: η μεταλλική πλάκα στην περίπτωση μας κάποια στιγμή θα χάσει όλα τα ηλεκτρόνια της; και γενικά τι παθαίνει το μεταλλικό υλικό αν υπόκειται για ώρα στην παραπάνω διαδικασία ; και τέλος τι εφαρμογές του φαινομένου υπάρχουν;
Καλησπέρα. Προπτυχιακός πλέον αλλά ακόμη παρακολουθώ τα βίντεο. Μικρή παράκληση. Αν θέλετε να ασχοληθείτε με κανόνες Kirchoff και να εξηγήσετε αν αυτοί ισχύουν παρουσία μαγνητικών πεδίων.
@@StavrosLouverdis Εγώ ευχαριστώ. Πρώτο βίντεο που είδα ποτέ ήταν το 2ο βίντεο της σειράς με την διαστολή του χωρόχρονου. Από τότε δεν έχω ξεκολλήσει. (4 χρόνια πίσω νομίζω. Μιλούσατε για μετασχηματισμούς Γαλιλαίου)
Μήπως γνωρίζετε γιατί η ένταση του φωτοηλεκτρικού ρεύματος (φωτορεύματος) αυξάνεται όταν αυξάνουμε την τάση μεταξύ ανόδου - καθόδου; Ή η ερώτησή μου είναι εκτός ύλης Λυκείου; Ευχαριστώ.
Διότι περισσότερα φωτοηλεκτρόνια αποκτούν την απαραίτητη ενέργεια για να φτάσουν στην άνοδο, μέχρι του σημείου όπου όλα τα ηλεκτρόνια που βγαίνουν από την κάθοδο φτάνουν στην άνοδο.
@@StavrosLouverdis Ευχαριστώ για την απάντηση. Και τι γίνεται με τα υπόλοιπα e που εξέρχονται από την κάθοδο και δεν καταλήγουν στην άνοδο (για μικρές τιμές τάσης); Αν δηλαδή η συσκευή λειτουργήσει έτσι για δέκα χρόνια, τι γίνεται με τον αστρονομικό αριθμό e που θα εξέλθουν και δεν θα καταλήξουν στην άνοδο; Ο λόγος που ρωτάω είναι διότι βρήκα στο διαδίκτυο, στις σημειώσεις του φυσικού Λεωνίδα Καστανά, το εξής: «Το φωτοηλεκτρόνιο που αρχικώς δημιουργήθηκε από την πρόσπτωση ενός φωτονίου, εγκαταλείπει την επιφάνεια της καθόδου και κινούμενο προς την άνοδο επιταχύνεται, κάτω από την επίδραση του ηλεκτρικού πεδίου που δημιουργεί η εφαρμοζόμενη τάση. Στην διαδρομή του έχει αποκτήσει κινητική ενέργεια, η οποία είναι ικανή να ιονίσει, μέσω αλλεπάλληλων κρούσεων, τα μόρια του αερίου που θα συναντήσει, με αποτέλεσμα δευτερογενώς να παράγονται περισσότερα ηλεκτρόνια. Μ' αυτόν τον τρόπο, από ένα αρχικό φωτοηλεκτρόνιο παράγονται καταιγιστικά πλείστα ηλεκτρόνια. Αυτός είναι ένας μηχανισμός ενίσχυσης του φαινομένου. Ενόσω η δημιουργία του πρωτογενούς φωτοηλεκτρονίου εξαρτάται από την ενέργεια του φωτονίου, ο αριθμός των δευτερογενώς παραγόμενων ηλεκτρονίων εξαρτάται από την διαφορά δυναμικού στα άκρα ανάμεσα στην άνοδο και στην κάθοδο. Όσο μεγαλύτερη η τιμή της τάσης τόσο περισσότερα ηλεκτρόνια δημιουργούνται, με αποτέλεσμα να διαρρέεται η αντίσταση από περισσότερο ανοδικό ρεύμα. Το φαινόμενο αυτό της ενίσχυσης παρουσιάζει κάμψη μετά από κάποια τιμή της τάσης και πέρα. Έτσι εμφανίζονται συνθήκες κορεσμού, όπου όσο και εάν αυξηθεί η τάση τροφοδοσίας, το ανοδικό ρεύμα να παραμένει σταθερό.».
Πολύ κατατοπιστικό βίντεο! Εάν ζητηθεί σε δεύτερο θέμα να αποδείξω μέσω του διαγράμματος ότι εφφ = Φ/fo =h Θα το πάρουν λαθος να το κάνω μέσω της κατακορυφην (όπως δείξατε και εσείς) ή προτιμάται η άλλη μέθοδος με παραγωγους περισσότερο?
Ωραία παρουσίαση! Υπάρχει όμως ένας διχασμός στα βιβλία για το κατά πόσο η περαιτέρω αύξηση της συχνότητας θα αυξάνει το φωτορεύμα. Από τη μία, κάθε φωτόνιο μπορεί να εξάγει μόνο ένα ηλεκτρόνιο, άρα δεν θα έπρεπε να υπάρχει αύξηση του πλήθους των φωτοηλεκτρονίων για σταθερή φωτονική ροή. Από την άλλη, ίσως να μην είναι όλα τα ελεύθερα ηλεκτρόνια του μετάλλου ακριβώς στο ίδιο αρνητικό δυναμικό και η αύξηση της συχνότητας να αυξάνει την πιθανότητα εξαγωγής των πιο "βυθισμένων". Νομίζω ότι η σχολική ύλη πάει με την πρώτη εκδοχή και όχι με αυτή του applet.
Σε ευχαριστώ πολύ! Εχεις δίκιο για την Λυκειακη περιγραφή αλλά με την αύξηση της συχνότητας έχουμε αύξηση της έντασης του ρεύματος. Αυξάνει η πιθανότητα να έχουμε εξαγωγή ηλεκτρονίων.
▶ Τα μέρη του βίντεο:
00:00 Εισαγωγή - Περιγραφή του φωτοηλεκτρικού
01:19 Πείραμα εκφόρτισης ηλεκτροσκόπιου
04:09 Μαθηματική περιγραφή - συχνότητα κατωφλίου
11:17 Περιγραφή του καθοδικού σωλήνα με applet
15:05 Καμπύλη τάσης-ρεύματος και τάση αποκοπής
19:07 Επίλογος
Καλή Παρακολούθηση!!
Φίλε έχεις κάνει απίστευτη δουλειά, σε ευχαριστούμε πολύ όλοι εμείς οι μαθητές!!
very nice, με το καλο και στο compton
ευχαριστουμε Σταυρο! Διαφωτιστικοτατο το βιντεο!
Εξαιρετικός!!!άντε μπας κ μάθω τπτ πέρα από τα βασικά ..ευχαριστώ!!
Απλώς ΥΠΕΡΟΧΟ το βίντεο!!! Εξαιρετική η οπτική επεξήγηση του φαινομένου και η μαθηματική έκφραση των φαινομένων μπορεί να ακολουθηθεί απο όλους!!!
Το έργο σας είναι υπέροχο και πολύ βοηθητικό
Εξαιρετική παρουσίαση
Απίστευτα ενδιαφέρον και ευτυχώς που είχαμε την ευκαιρία να το δούμε και εμείς που δεν το είχαμε στην ύλη μας τα προηγούμενα χρόνια. Σίγουρα πολύ πιο ενδιαφέροντα πράγματα από τα ρευστά. Ευχαριστούμε κύριε Σταύρο.
👍
Φωτοηλεκτριστικα!
Τελειο βιντεο Σταυρο, μπραβο...επιτελους φυσικη με πειραματα
Εξαιρετικό το βίντεο ,ευχαριστουμε
είστε καταπληκτικός!!
σας ευχαριστούμε παρα πολυ
Πολύ ωραίο βίντεο. Μήπως θα μπορούσες να κάνεις ένα βίντεο για τον 2ο Κανόνα του Kirchoff, με ένα παράδειγμα απο κύκλωμα με αυτεπαγωγή;
Ισως στο μέλλον.
Ευχαριστούμε πολύ, ιδιαίτερα βοηθητικό βίντεο!
Ευχαριστούμε!!!!
Θα εχει και φετος θεματακια ωραια για πανελληνιες 2024 ;
αυτό συμβαίνει και στα ηλιακά πάνελ, πχ μεγαλύτερη τάση στα άκρα του πάνελ καθώς φορτίζεται η μπαταρία = μεγαλύτερη παραγωγή ρεύματος?
π.χ. το πάνελ παράγει περισσότερο ρεύμα όταν η μπαταρία είναι στο 80% παρά όταν είναι στο 20% λόγω διαφοράς τάσης?
Το φωτοηλεκτρικό είναι το φαινόμενο στο οποίο βασίζεται η λειτουργία των ηλιακών πάνελ.
Συγχαρητήρια για το σπουδαίο έργο που επιτελείται σε όλους όσους σας παρακολουθούν,και ιδίως στους μαθητές! Λύνονται με πολύ όμορφο τρόπο,πολλές απορίες για τα φυσικά φαινόμενα. Δύο απορίες. Πώς κατορθώσατε να φορτίσετε θετικά το μέταλλο; Ένα σώμα που είναι θετικά φορτισμένο αντί ηλεκτρονίων μεταφέρονται πρωτόνια;
Σας ευχαριστώ! Όχι δεν μεταφέρονται πρωτόνια απλά έχοντας κοντά το αρνητικά φορτισμένο σώμα ακουμπώ με το δάχτυλο την πλάκα, οπότε ηλεκτρόνια φεύγουν και η πλάκα φορτίζεται θετικά.
@@StavrosLouverdis Ευχαριστώ πολύ!
Apisteutos!!!
Μπράβο πολύ καλή παρουσίαση!!! Θα ήθελα να κάνω και μια ερώτηση. Το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο ισχύει μόνο σε μεταλλικές επιφάνειες ή μπορεί να εφαρμοστεί και σε άλλες; Σ’ευχαριστώ εκ των προτέρων.
Σε κάθε σώμα από το οποίο μπορεί να γίνει εξαγωγή φωτοηλεκτρονιων. Σε ευχαριστώ πολύ!
Άψογο βίντεο με βοήθησε αρκετά να καταλάβω τι ακριβώς συμβαίνει.
Α και μια ερώτηση στην αρχή της χρονιάς υπήρχαν φήμες για τυπολογιο στη φυσική στις πανελλήνιες ξέρετε αν ισχύει κάτι τέτοιο;
Ναι θα υπάρχει τυπολόγιο.
Οκ ευχαριστώ
Το Κ στο Θμκε ομως δεν ειναι η Αρχικη κινητικη ενεργεια? Ενω στη φωτοηλεκτρικη εξισωση το Κ δεν ειναι η τελικη κινητικη ενεργεια? Αρα πως αντικαθιστω μετα στο ΘΜΚΕ στο Κ το hf-φ αφου αντιστοιχει σε τελικη κινητικη ενεργεια?
ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟΣ ΣΤΑΥΡΟΣ!!! ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΕ!!!
Σε ευχαριστώ πάρα πολύ!!
YESSSSSS
Άρα η τάση αποκοπής είναι αρνητική ή θετική ; Γιατί στο διάγραμμα φάνηκε ότι παίρνει αρνητικές τιμές ,αλλά μετά στα 19:00 λεπτα ,όταν κάνατε το ΘΜΚΕ είπατε ότι είναι θετική τελικά
Ερώτηση: η μεταλλική πλάκα στην περίπτωση μας κάποια στιγμή θα χάσει όλα τα ηλεκτρόνια της; και γενικά τι παθαίνει το μεταλλικό υλικό αν υπόκειται για ώρα στην παραπάνω διαδικασία ; και τέλος τι εφαρμογές του φαινομένου υπάρχουν;
Δεν μπορεί να χάσει όλα τα ηλεκτρόνια. Τις εφαρμογές τις έχω στην περιγραφή του βίντεο.
Καλησπέρα. Προπτυχιακός πλέον αλλά ακόμη παρακολουθώ τα βίντεο. Μικρή παράκληση. Αν θέλετε να ασχοληθείτε με κανόνες Kirchoff και να εξηγήσετε αν αυτοί ισχύουν παρουσία μαγνητικών πεδίων.
Σε ευχαριστώ πολύ, ίσως στο μέλλον.
@@StavrosLouverdis Εγώ ευχαριστώ. Πρώτο βίντεο που είδα ποτέ ήταν το 2ο βίντεο της σειράς με την διαστολή του χωρόχρονου. Από τότε δεν έχω ξεκολλήσει. (4 χρόνια πίσω νομίζω. Μιλούσατε για μετασχηματισμούς Γαλιλαίου)
Μήπως γνωρίζετε γιατί η ένταση του φωτοηλεκτρικού ρεύματος (φωτορεύματος) αυξάνεται όταν αυξάνουμε την τάση μεταξύ ανόδου - καθόδου; Ή η ερώτησή μου είναι εκτός ύλης Λυκείου; Ευχαριστώ.
Διότι περισσότερα φωτοηλεκτρόνια αποκτούν την απαραίτητη ενέργεια για να φτάσουν στην άνοδο, μέχρι του σημείου όπου όλα τα ηλεκτρόνια που βγαίνουν από την κάθοδο φτάνουν στην άνοδο.
@@StavrosLouverdis Ευχαριστώ για την απάντηση. Και τι γίνεται με τα υπόλοιπα e που εξέρχονται από την κάθοδο και δεν καταλήγουν στην άνοδο (για μικρές τιμές τάσης); Αν δηλαδή η συσκευή λειτουργήσει έτσι για δέκα χρόνια, τι γίνεται με τον αστρονομικό αριθμό e που θα εξέλθουν και δεν θα καταλήξουν στην άνοδο; Ο λόγος που ρωτάω είναι διότι βρήκα στο διαδίκτυο, στις σημειώσεις του φυσικού Λεωνίδα Καστανά, το εξής: «Το φωτοηλεκτρόνιο που αρχικώς δημιουργήθηκε από την πρόσπτωση ενός φωτονίου, εγκαταλείπει την επιφάνεια της καθόδου και κινούμενο προς την άνοδο επιταχύνεται, κάτω από την επίδραση του ηλεκτρικού πεδίου που δημιουργεί η εφαρμοζόμενη τάση. Στην διαδρομή του έχει αποκτήσει κινητική ενέργεια, η οποία είναι ικανή να ιονίσει, μέσω αλλεπάλληλων κρούσεων, τα μόρια του αερίου που θα συναντήσει, με αποτέλεσμα δευτερογενώς να παράγονται περισσότερα ηλεκτρόνια. Μ' αυτόν τον τρόπο, από ένα αρχικό φωτοηλεκτρόνιο παράγονται καταιγιστικά πλείστα ηλεκτρόνια. Αυτός είναι ένας μηχανισμός ενίσχυσης του φαινομένου. Ενόσω η δημιουργία του πρωτογενούς φωτοηλεκτρονίου εξαρτάται από την ενέργεια του φωτονίου, ο αριθμός των δευτερογενώς παραγόμενων ηλεκτρονίων εξαρτάται από την διαφορά δυναμικού στα άκρα ανάμεσα στην άνοδο και στην κάθοδο. Όσο μεγαλύτερη η τιμή της τάσης τόσο περισσότερα ηλεκτρόνια δημιουργούνται, με αποτέλεσμα να διαρρέεται η αντίσταση από περισσότερο ανοδικό ρεύμα. Το φαινόμενο αυτό της ενίσχυσης παρουσιάζει κάμψη μετά από κάποια τιμή της τάσης και πέρα. Έτσι εμφανίζονται συνθήκες κορεσμού, όπου όσο και εάν αυξηθεί η τάση τροφοδοσίας, το ανοδικό ρεύμα να παραμένει σταθερό.».
Πολύ κατατοπιστικό βίντεο!
Εάν ζητηθεί σε δεύτερο θέμα να αποδείξω μέσω του διαγράμματος ότι εφφ = Φ/fo =h Θα το πάρουν λαθος να το κάνω μέσω της κατακορυφην (όπως δείξατε και εσείς) ή προτιμάται η άλλη μέθοδος με παραγωγους περισσότερο?
Με παραγωγους χρειάζονται μαθηματικά που είναι εκτός ύλης για το Λύκειο, οπότε να προτιμήσεις την απλή μέθοδο.
@@StavrosLouverdis ευχαριστώ πολύ
Ωραία παρουσίαση! Υπάρχει όμως ένας διχασμός στα βιβλία για το κατά πόσο η περαιτέρω αύξηση της συχνότητας θα αυξάνει το φωτορεύμα. Από τη μία, κάθε φωτόνιο μπορεί να εξάγει μόνο ένα ηλεκτρόνιο, άρα δεν θα έπρεπε να υπάρχει αύξηση του πλήθους των φωτοηλεκτρονίων για σταθερή φωτονική ροή. Από την άλλη, ίσως να μην είναι όλα τα ελεύθερα ηλεκτρόνια του μετάλλου ακριβώς στο ίδιο αρνητικό δυναμικό και η αύξηση της συχνότητας να αυξάνει την πιθανότητα εξαγωγής των πιο "βυθισμένων". Νομίζω ότι η σχολική ύλη πάει με την πρώτη εκδοχή και όχι με αυτή του applet.
Σε ευχαριστώ πολύ! Εχεις δίκιο για την Λυκειακη περιγραφή αλλά με την αύξηση της συχνότητας έχουμε αύξηση της έντασης του ρεύματος. Αυξάνει η πιθανότητα να έχουμε εξαγωγή ηλεκτρονίων.
Γιατί δεν πήρε Nobel με την θεωρία της σχετικότητας;
Πλήρες βίντεο.
Εξαιρετικό βίντεο!