Eu gosto muito dos livros e palestras do Pedro Demo, mas nos alimentamos de bons estudiosos portugueses sim para discutir a educação: Antonio Nóvoa, José Pacheco, Boaventura de Sousa Santos, Manuel Domingues e posso continuar citando vários outros. Ainda assim a palestra é muito boa.
Fantástica palestra...sou pós-doutor em ciências química pela Univers. Politecnica de Valencia na Espanha no instituto de química....uma das unicas do país de destaque e um dos 20 institutos de química mais importantes do mundo. La vi a força de se fazer hardscience de verdade...o resto é so um faz de conta...e somente em meu doutorado em química no instituto de química da UFRJ tive a oportunidade de fazer uma disciplina que me abriu as ideias sobre educação científica com o Dr. Bruce Kover na disciplina Tópicos Avançados em mecanismo de reação química...a forma como o professor dirigiu a disciplina fez toda a diferença...ler, dissecar e arguir criticamente os artigos cientificos de cabo a rabo...aí me veio uma profunda tristeza ao me dar conta de que todos esses anos sabáticos na universidade na minha formação como cientista foi pobre...o meu consolo é que tomando consciência disso me construo e reconstruo todo o tempo...e assim será até o último instante de minha vida...
Está é uma palestra interessantíssima sobre a necessidade de desenvolver a autonomia do ensino. Parabéns pelo vídeo publicado e acima disto gostaria de te agradecer a oportunidade de obter este conhecimento. Grande abraço.
Que palestra magnifica, Pedro Demo de uma forma clara e objetiva, nos mostrou a importância da Pesquisa Científica, e sua crítica a falha no sistema ainda perpassada na Universidades sobre o ensino, é fascinante.
Que vídeo!!!😍😍👏👏👏"O que resolve os problemas dos países é a produção do conhecimento"👏👏👏👏" Derrubar o argumento de autoridade, para colocar no lugar à autoridade do argumento"👏👏👏👏
Ontem recordei que ouvi Pedro Demo, em palestra para o 2º grau da escola 12 de Maio de Três Coroas, no ano de 1988. Conscientização sobre os meandros da sociedade capitalista.
Professor, concordo com o que diz sobre a pesquisa porque é a partir dela que somos autores e não reprodutores de conteúdo. Mas comparar nossa realidade sócio-econômica com a Alemanha e outros países onde a população tem o mínimo necessário para se dedicar à produção de conhecimento - não precisa como vemos aqui se submeter à subempregos para sobreviver - não é possível.
Para formarmos bons alunos pensantes/crítico, devemos voltar e dar mais importância para base da educação, devemos olhar e ensinar desde educação infantil, passando pelo fundamental I, um aluno bem alfabetizado, será um bom aluno pensante, será um ótimo aluno com pensamento crítico.
Estou mestrando em ensino de História(UFT) e instigado a trabalhar as ideias do P. Demo relativas á questão da pesquisa como princípio formativo vinculado ao "ensino" da História, grande e belo desafio!!! Alguém nessa rota também???
Discordo em variados pontos..como fazer pesquisa cientifica sem bolsa, se preciso dedicar 20 horas semanais . Quem trabalha pode isso? E se tenho condições de somente estudar? Para quem é a educação?
óla desculpa minha ignorancia mais ao assisti o vídeo eu indiquei para alguns amigos meus que são professor e notei que a maioria não simpatizou com assunto discursado. poderia fazer-me entender melhor? agradeço a atenção
Demo demonstra claramente o sistema falido de nossos sistemas educacionais. E se não há evolução, por que ficamos preso ao sistema? Será por que as mesmas pessoas e ideias continuam encasteladas e influenciando? Tá aí um tema que um político inteligente poderia encabeçar lutar para resolver.
O professor Pedro Demo, ministrou essa palestra no dia 14/05/2015 na Unioeste, Campus de Marechal Cândido Rondon, os Marxista ficaram p... da vida com as duras e sábias palavras. Ele falou que na Alemanha tem 7 professores, para ministrar as aulas na graduação e pós, aqui no colegiado dos Marxistas, tem um professor por aluno. O que eles estão produzindo? Soldadinhos MILITONTOS!
As palavras do Prof. Pedro Demo causa um desconforto generalizado na forma como tratamos o ensino no Brasil. A objetividade de suas colocações são impactantes. Gostei muito do vídeo!
A sociedade só se afirma nos valores tradicionais mesmo na contemporaneidade .Tal fato como ocorre na ciência,recria a partir de ciencia criada ,estudada e experimentada.
+Alexandre Alcantara Quando chegaremos lá? Por pregar e querer algo minimamente parecido, agora não suportei mais e pedi pra ser demitido da FAINOR... No próximo semestre estarei livre...
Uau! Cara...Que decisão radical! Tem decisões muitas vezes difíceis de tomar, mas quando tomadas nos dão o alívio que tanto precisávamos. Tenho saudades da sala de aula na FAINOR... mas gerir meu tempo e curtir um pouco mais a vida tem sido bem melhor. O trabalho na SEFAZ já é por demais estressante. E você ainda tinha a UESB prá dar conta. Estou na capitá... quando chegar vamos tomar um café!
Pois é isso. A FAINOR me desencantou geral. Já aplico um pouquinho de Pedro Demo na UESB. Lá se torna um pouco possível. Já faço disciplinas por projeto. Troco 200 minutos de carga horária semanal de aulas por 33 minutos de orientação, debate, bate papo direcionado e etc. Quando chegares me avise, pra tomarmos esse café e bater um papo. Abraços!
O avanço tecnológico fez com os fatos ficassem em pouco tempo desatualizado.A ciência voltou a se firmar como a rainha do mundo contemporâneo. Cria um estado de incertezas e de instabilidade. Uma sociedade tem que ser pautada em Deus, Familia e Trabalho.
0 que Absoluto é o relativismo Cria pequenas sociedades dentro da sociedade e querendo impor seus relativismo a todos,criando una geração também relativa e o que é relativo não se firma e nem se estabelece porque não tem parâmetros fixos
Na boa: Faltou dizer que o aluno precisa querer aprender. Se o aluno não quer aprender, tudo que foi colocado aqui, de nada adiantará. A educação começa em casa. Os pais que investem nos filhos, levam a parques, exposições, museus, incentivam a leitura, etc; terá muito mais peso de importância para o futuro da criança do que tudo exposto aqui. Não é de somos importância que cresce aqui e no exterior o homeschooling.
Falou mal do bolsa família, já valeu a pena assistir até aqui. É o primeiro sociólogo que ouço admitir que o pessoal que recebe bolsa família está escravizado. concordo plenamente. como o tema é educação, vale o mesmo para o pessoal que adentra universidade pela cor da pele, pela pobreza, etc. Todo tipo de facilidade exacerbada, gera perda de valores, diminui a importância.
Se não recebessem não estariam escravizados não, mas mortos, como as trezentas crianças que morriam de inanição por dia nos tempos do príncipe da privataria. Ah! O mundo tá fazendo ciência de um jeito fantástico, tanto que o caos esta se espraiando pelo mundo todo. Respeito o professor, mas diga-la o que ele faria se gestor fosse com gente morrendo de fome? Outra coisa, ele faça que o MEC fez uma coisinha de nada, caramba, bom estava antes, com nenhum investimento em educação.
@@mariludias6670 Marilu, mesmo em 21/06/2020 não custa relembrar que quem criou os primeiros programas sociais foi a Socióloga Ruth Cardoso. Aliás, antes da unificação dos Programas Sociais (Lulla foi quem os unificou) existiam critérios para a não repetência, ou seja, o Aluno que reprovasse mais de 2 vezes PERDERIA o auxílio. Na unificação dos Programas Sociais retirou-se esta exigência, infelizmente.
Gostei das quase 1 hora e 15 minutos de apresentações de reclamações e de falas com apresentações de resultados, mas como ele faz uma hora de palestra, e fala que os alunos / estudantes não conseguem ficar 1 hora atentos aos ensinos em aula? com essa palestra monótona e cheia de reclamações e sem apresentação de metodologia de mudança, de como realizar uma mudança de x para y. Não creio que só modificando os professores, e a metodologia de ensino as coisas irão mudar para o status de país de 1ª, país de ponta.
O Professor Pedro parece se esquecer de que também passou por períodos de requentar gnose, repassar o que lhe dão pronto. Afirmar a beleza do desconstrucionismo em detrimento do instrucionismo é estabelecer um "novo" paradigma. Ex: Ao dizer que não há verdade absoluta e que tudo é relativo, se quer derrubar um paradigma e, em seu lugar colocar outro: o Relativismo Absoluto. Para fazer ciência ser esse "eterno" refazer, criar "novos' conhecimentos e, claro, por resultado lógico, abandonar o "velho", é preciso antes abraçar, tomar pra si a velha lorota marxista da dialética religiosa pagã: Criar, destruir, recriar, num ciclo eterno onde a única realidade é não realidade, o único ser, é o não ser - Nirvana. Isso equivale a trazer para dentro da academia o velho monismo hindu, sua sansara, sua realidade cíclica e, claro, abolir a cosmovisão linear, teísta cristã. Assim, o que o Professor Pedro chama de novo é apenas uma roupagem cientificista para velha doutrina pagã do Tudo é o Todo e o Todo é Tudo - Caibalion. Nada novo teremos na História passada que não seja hoje, desenterrada pela pá do arqueólogo, do paleontólogo, etc. nada novo teremos no futuro próximo que não seja fruto de absorção da gnose atual, transmitida sim nas escolas e universidades. Um bolo "Novo", ainda é um bolo, mesmo que tenha sido acrescentado um ou outro ingrediente diferente daqueles até então usados. Da mesma forma, a seleção natural de Darwin "seleciona" o material já existente, sem jamais acrescentar algo novo, apenas garantindo a passagem para próxima geração das informações mais fortes, aptas, importantes, vitais, junto, claro, com as surgidas por mutações esporádicas, raríssimas que tenha sido benéfica ao ser. Enfim, concordo plenamente com o aprender a pesquisar, porém, discordo TOTALMENTE que aprender seja fazer algo novo. Antes, aprender é acima de tudo levar o que hoje a ciência impõe como verdade, um passo além, dois passos além e, assim por diante.
Eldo Carlos seu pensamento é pertinente e preciso . Acho que o foco dele foi dizer que precisamos deixar de ser memorizadores de conteúdo e nos tornarmos pesquisadores . O processo pra que isso acontece é discutível e acredito ter sido isso que gerou sua reflexão.
Inacreditável ver aqui gente que discorda. Devem ser os sujeitos que adoram dar aulas. Isso porque assistir aulas ninguém que tem um pouco de massa cinzenta aguenta. Ou são professores que adoram falar, falar, falar. É a turma do narciso. Apenas uma observação. Pedro Demo não cita em nenhum momento Lauro de Oliveira Lima, um dos maiores intelectuais brasileiros que faz uma crítica veemente à aula. Talvez, porque Darcy Ribeiro e Lauro tinham divergências no campo da educação.
Em 2024, ainda bastante atual e necessária!
Todos alunos em especial deverias assistir essa palestra, acorda Brasil!! Precisamos sair da macha a ré.
Concordo plenamente.
A fala do professor Pedro Demo é sempre pertinente.
uauau.. Estamos em 2019 e a palestra é tão atual.. Assustada !!! O que precisa para a sociedade ACORDAR !!
Eu gosto muito dos livros e palestras do Pedro Demo, mas nos alimentamos de bons estudiosos portugueses sim para discutir a educação: Antonio Nóvoa, José Pacheco, Boaventura de Sousa Santos, Manuel Domingues e posso continuar citando vários outros. Ainda assim a palestra é muito boa.
Fantástica palestra...sou pós-doutor em ciências química pela Univers. Politecnica de Valencia na Espanha no instituto de química....uma das unicas do país de destaque e um dos 20 institutos de química mais importantes do mundo. La vi a força de se fazer hardscience de verdade...o resto é so um faz de conta...e somente em meu doutorado em química no instituto de química da UFRJ tive a oportunidade de fazer uma disciplina que me abriu as ideias sobre educação científica com o Dr. Bruce Kover na disciplina Tópicos Avançados em mecanismo de reação química...a forma como o professor dirigiu a disciplina fez toda a diferença...ler, dissecar e arguir criticamente os artigos cientificos de cabo a rabo...aí me veio uma profunda tristeza ao me dar conta de que todos esses anos sabáticos na universidade na minha formação como cientista foi pobre...o meu consolo é que tomando consciência disso me construo e reconstruo todo o tempo...e assim será até o último instante de minha vida...
Está é uma palestra interessantíssima sobre a necessidade de desenvolver a autonomia do ensino.
Parabéns pelo vídeo publicado e acima disto gostaria de te agradecer a oportunidade de obter este conhecimento.
Grande abraço.
Que palestra magnifica, Pedro Demo de uma forma clara e objetiva, nos mostrou a importância da Pesquisa Científica, e sua crítica a falha no sistema ainda perpassada na Universidades sobre o ensino, é fascinante.
Que vídeo!!!😍😍👏👏👏"O que resolve os problemas dos países é a produção do conhecimento"👏👏👏👏" Derrubar o argumento de autoridade, para colocar no lugar à autoridade do argumento"👏👏👏👏
Fantástica a filosofia de educação do professor Demo. Descubro a cada dia que tenho muito a aprender a aprender!
Atualíssima em 2021......
É um mestre. Me fez repensar nos métodos de ensino.
Ontem recordei que ouvi Pedro Demo, em palestra para o 2º grau da escola 12 de Maio de Três Coroas, no ano de 1988. Conscientização sobre os meandros da sociedade capitalista.
Pedro Demo, palestra excelente!
Professor, concordo com o que diz sobre a pesquisa porque é a partir dela que somos autores e não reprodutores de conteúdo. Mas comparar nossa realidade sócio-econômica com a Alemanha e outros países onde a população tem o mínimo necessário para se dedicar à produção de conhecimento - não precisa como vemos aqui se submeter à subempregos para sobreviver - não é possível.
Gostei, vai de encontro a tudo que Paulo Freire ensinou, utilizando experiência da educação no mundo para embasar suas idéias
Achei parecido com o professor Pierluigi Piazzi
FABULOSO.
Palavras que podem salvar a educação brasileira !
a pesquisa é a inquietude que nos move para aprender
Ainda bem que a entrevistadora ficou calada deixando o entrevistado fazer sua exposição!
e um mestre em educação. tem que ser ministro da educação.
Nunca alguem vai dar poder a quem defende a independência do aluno
Uma das melhores reflexões e fundamentações em educação de responsabilidade Brasileira.
Esclarecedor. Transmitir conhecimento somente, não traz progresso.
Uma ótima palestra.
Excelente, faz com que nós professores repensemos nossa pratica, nossa formação...
Mônica, obrigado por compartilhar,
Para formarmos bons alunos pensantes/crítico, devemos voltar e dar mais importância para base da educação, devemos olhar e ensinar desde educação infantil, passando pelo fundamental I, um aluno bem alfabetizado, será um bom aluno pensante, será um ótimo aluno com pensamento crítico.
Estou gostando muito dos saberes e das reflexões críticas e filosóficas.
Incrível
Impressionante!
Verdades inquietantes para a Educação. Recomendo.
na época em que fiz SENAI, a escola seguia um modelo semelhante ao sugerido
quem dera se todas as escolas/universidades seguissem tbm
Wow!
Perfeito ótima palesta
Estou mestrando em ensino de História(UFT) e instigado a trabalhar as ideias do P. Demo relativas á questão da pesquisa como princípio formativo vinculado ao "ensino" da História, grande e belo desafio!!! Alguém nessa rota também???
Discordo em variados pontos..como fazer pesquisa cientifica sem bolsa, se preciso dedicar 20 horas semanais . Quem trabalha pode isso? E se tenho condições de somente estudar? Para quem é a educação?
óla desculpa minha ignorancia mais ao assisti o vídeo eu indiquei para alguns amigos meus que são professor e notei que a maioria não simpatizou com assunto discursado. poderia fazer-me entender melhor? agradeço a atenção
Pedro Demo mostrando a triste realidade do ensino brasileiro!
Demo demonstra claramente o sistema falido de nossos sistemas educacionais. E se não há evolução, por que ficamos preso ao sistema? Será por que as mesmas pessoas e ideias continuam encasteladas e influenciando? Tá aí um tema que um político inteligente poderia encabeçar lutar para resolver.
O professor Pedro Demo, ministrou essa palestra no dia 14/05/2015 na Unioeste, Campus de Marechal Cândido Rondon, os Marxista ficaram p... da vida com as duras e sábias palavras. Ele falou que na Alemanha tem 7 professores, para ministrar as aulas na graduação e pós, aqui no colegiado dos Marxistas, tem um professor por aluno. O que eles estão produzindo? Soldadinhos MILITONTOS!
E ainda há quem só fale em Paulo Freire. Se lessem mais Rubem Alves, seria melhor.
As palavras do Prof. Pedro Demo causa um desconforto generalizado na forma como tratamos o ensino no Brasil. A objetividade de suas colocações são impactantes. Gostei muito do vídeo!
A sociedade só se afirma nos valores tradicionais mesmo na contemporaneidade .Tal fato como ocorre na ciência,recria a partir de ciencia criada ,estudada e experimentada.
Como conseguir o contato do Prof. Pedro Demo ou sua assesoria para uma palestra.
Muito bom!
+Alexandre Alcantara Quando chegaremos lá? Por pregar e querer algo minimamente parecido, agora não suportei mais e pedi pra ser demitido da FAINOR... No próximo semestre estarei livre...
Uau! Cara...Que decisão radical! Tem decisões muitas vezes difíceis de tomar, mas quando tomadas nos dão o alívio que tanto precisávamos. Tenho saudades da sala de aula na FAINOR... mas gerir meu tempo e curtir um pouco mais a vida tem sido bem melhor. O trabalho na SEFAZ já é por demais estressante. E você ainda tinha a UESB prá dar conta. Estou na capitá... quando chegar vamos tomar um café!
Sou leitor voraz de Pedro Demo. O cara é fera. Tenho tentado aplicar ao máximo as "máximas" que ele defende.
Pois é isso. A FAINOR me desencantou geral. Já aplico um pouquinho de Pedro Demo na UESB. Lá se torna um pouco possível. Já faço disciplinas por projeto. Troco 200 minutos de carga horária semanal de aulas por 33 minutos de orientação, debate, bate papo direcionado e etc. Quando chegares me avise, pra tomarmos esse café e bater um papo. Abraços!
+Flavio Jose Dantas da Silva combinado. assim que chegar aviso. Um abraço.
ótima colocação do professor Pedro Demo.
Mas, é a realidade da educação, na Pátria Educadora!
"Quando o Estudante termina o segundo grau, 10% sabe matemática". "A Pedagogia não fez as pazes com a Matemática".
É a afirmação da sociedade do Descarte.
O avanço tecnológico fez com os fatos ficassem em pouco tempo desatualizado.A ciência voltou a se firmar como a rainha do mundo contemporâneo. Cria um estado de incertezas e de instabilidade. Uma sociedade tem que ser pautada em Deus, Familia e Trabalho.
0 que Absoluto é o relativismo
Cria pequenas sociedades dentro da sociedade e querendo impor seus relativismo a todos,criando una geração também relativa e o que é relativo não se firma e nem se estabelece porque não tem parâmetros fixos
Na boa: Faltou dizer que o aluno precisa querer aprender. Se o aluno não quer aprender, tudo que foi colocado aqui, de nada adiantará. A educação começa em casa. Os pais que investem nos filhos, levam a parques, exposições, museus, incentivam a leitura, etc; terá muito mais peso de importância para o futuro da criança do que tudo exposto aqui. Não é de somos importância que cresce aqui e no exterior o homeschooling.
Falou mal do bolsa família, já valeu a pena assistir até aqui. É o primeiro sociólogo que ouço admitir que o pessoal que recebe bolsa família está escravizado. concordo plenamente. como o tema é educação, vale o mesmo para o pessoal que adentra universidade pela cor da pele, pela pobreza, etc. Todo tipo de facilidade exacerbada, gera perda de valores, diminui a importância.
Como fica a distribuição de renda e o principio de justiça!
Se não recebessem não estariam escravizados não, mas mortos, como as trezentas crianças que morriam de inanição por dia nos tempos do príncipe da privataria. Ah! O mundo tá fazendo ciência de um jeito fantástico, tanto que o caos esta se espraiando pelo mundo todo. Respeito o professor, mas diga-la o que ele faria se gestor fosse com gente morrendo de fome? Outra coisa, ele faça que o MEC fez uma coisinha de nada, caramba, bom estava antes, com nenhum investimento em educação.
@@mariludias6670 Marilu, mesmo em 21/06/2020 não custa relembrar que quem criou os primeiros programas sociais foi a Socióloga Ruth Cardoso. Aliás, antes da unificação dos Programas Sociais (Lulla foi quem os unificou) existiam critérios para a não repetência, ou seja, o Aluno que reprovasse mais de 2 vezes PERDERIA o auxílio. Na unificação dos Programas Sociais retirou-se esta exigência, infelizmente.
Gostei das quase 1 hora e 15 minutos de apresentações de reclamações e de falas com apresentações de resultados, mas como ele faz uma hora de palestra, e fala que os alunos / estudantes não conseguem ficar 1 hora atentos aos ensinos em aula? com essa palestra monótona e cheia de reclamações e sem apresentação de metodologia de mudança, de como realizar uma mudança de x para y. Não creio que só modificando os professores, e a metodologia de ensino as coisas irão mudar para o status de país de 1ª, país de ponta.
Ate parece que o governo quer o povo do bolsa familia livre!!!
O Professor Pedro parece se esquecer de que também passou por períodos de requentar gnose, repassar o que lhe dão pronto. Afirmar a beleza do desconstrucionismo em detrimento do instrucionismo é estabelecer um "novo" paradigma. Ex: Ao dizer que não há verdade absoluta e que tudo é relativo, se quer derrubar um paradigma e, em seu lugar colocar outro: o Relativismo Absoluto. Para fazer ciência ser esse "eterno" refazer, criar "novos' conhecimentos e, claro, por resultado lógico, abandonar o "velho", é preciso antes abraçar, tomar pra si a velha lorota marxista da dialética religiosa pagã: Criar, destruir, recriar, num ciclo eterno onde a única realidade é não realidade, o único ser, é o não ser - Nirvana. Isso equivale a trazer para dentro da academia o velho monismo hindu, sua sansara, sua realidade cíclica e, claro, abolir a cosmovisão linear, teísta cristã. Assim, o que o Professor Pedro chama de novo é apenas uma roupagem cientificista para velha doutrina pagã do Tudo é o Todo e o Todo é Tudo - Caibalion. Nada novo teremos na História passada que não seja hoje, desenterrada pela pá do arqueólogo, do paleontólogo, etc. nada novo teremos no futuro próximo que não seja fruto de absorção da gnose atual, transmitida sim nas escolas e universidades. Um bolo "Novo", ainda é um bolo, mesmo que tenha sido acrescentado um ou outro ingrediente diferente daqueles até então usados. Da mesma forma, a seleção natural de Darwin "seleciona" o material já existente, sem jamais acrescentar algo novo, apenas garantindo a passagem para próxima geração das informações mais fortes, aptas, importantes, vitais, junto, claro, com as surgidas por mutações esporádicas, raríssimas que tenha sido benéfica ao ser. Enfim, concordo plenamente com o aprender a pesquisar, porém, discordo TOTALMENTE que aprender seja fazer algo novo. Antes, aprender é acima de tudo levar o que hoje a ciência impõe como verdade, um passo além, dois passos além e, assim por diante.
Eldo Carlos seu pensamento é pertinente e preciso .
Acho que o foco dele foi dizer que precisamos deixar de ser memorizadores de conteúdo e nos tornarmos pesquisadores .
O processo pra que isso acontece é discutível e acredito ter sido isso que gerou sua reflexão.
Inacreditável ver aqui gente que discorda. Devem ser os sujeitos que adoram dar aulas. Isso porque assistir aulas ninguém que tem um pouco de massa cinzenta aguenta. Ou são professores que adoram falar, falar, falar. É a turma do narciso. Apenas uma observação. Pedro Demo não cita em nenhum momento Lauro de Oliveira Lima, um dos maiores intelectuais brasileiros que faz uma crítica veemente à aula. Talvez, porque Darcy Ribeiro e Lauro tinham divergências no campo da educação.
+Marcos Rogerio Pinto Quem discorda???
Vi algumas opiniões contrárias o que Pedro Demo fala.