Всё классно, всё интересно, я сначала не понял, разобрался после, когда стал перенапрягать зрение. Дорогой учитель, не думайте если вам понятно, то ваши каракули разберёт любой, сделайте большую таблицу, попросите поучаствовать родителей, сделайте большое дело, для нескольких поколений.
2 (множимое) * 3 (множитель) В абстрактной математике можно творить полный бред и менять местами множимое и множитель. НО! В предметной математике на каком основании вы заменили множимого и множитель ?!? если у вас было 2 стола (множимое) и вы их умножили 3 раза (множитель) (это есть два в третьей степени) получите 8 а если у вас 3 стола (множимое) и вы из умножили 2 раза (множитель) (это есть три во втрой степени) получите 9 Кто позволил в предметной математике менять местами множимое и множитель?!?
Всё классно, всё интересно, я сначала не понял, разобрался после, когда стал перенапрягать зрение. Дорогой учитель, не думайте если вам понятно, то ваши каракули разберёт любой, сделайте большую таблицу, попросите поучаствовать родителей, сделайте большое дело, для нескольких поколений.
2 (множимое) * 3 (множитель)
В абстрактной математике можно творить полный бред и менять местами множимое и множитель.
НО! В предметной математике на каком основании вы заменили множимого и множитель ?!?
если у вас было 2 стола (множимое) и вы их умножили 3 раза (множитель) (это есть два в третьей степени) получите 8
а если у вас 3 стола (множимое) и вы из умножили 2 раза (множитель) (это есть три во втрой степени) получите 9
Кто позволил в предметной математике менять местами множимое и множитель?!?