Все уравнения ищи здесь: ua-cam.com/play/PLbnWZUrO4f0qCIJ47r7P2OeYKY6JYpPdj.html Все задания ОГЭ: ua-cam.com/play/PLbnWZUrO4f0pY5K9-b3-zKEL0ZtII2-VN.html
ваш канал-находка! огромное спасибо за помощь в подготовке к огэ) вчера я ещё не знала, что такое дискриминант, а сегодня уже решаю разные виды уравнений и все с помощью вашего плейлиста❤️❤️❤️
Привет, я не математик. Но я попробовал так. За чем мучаться с ур. в 4-й степени?(понимаю, что тут повезло, что и справа и слева квадраты) Сразу извлек корень, справа и слева. Т.к. х⁴ >0 Слева получилось х²>0, а справа получил модуль |3х-10|. И решил два квадратных уравнения. Модуль +|3х-10| с плюсом, и тот же модуль с минусом. Ответ получился в 1 случае нет корней. Т.к. Д
Если вы уже знаете, что x - 2 множитель, то и выделяйте его группировкой x^4 - 9x^2 + 60x -100 = x^4 - 2x^3 + 2x^3 - 4x^2 - 5x^2 + 10x + 50x - 100 = (x^3)(x -2) + (2x^2)(x - 2) - (5x)(x -2) + 50(x - 2) = (x -2)(x^3 + 2x^2 - 5x + 50). Но быстрее всего конечно разлелить по схеме Горнера, если ученикам разрешают её применять.. Кстати, это не общий метод решения алгебраических ур-й 4-й степени. Общими являются метод Феррари и метод Декарта-Эйлера.
Спасибо за понятное обьяснение, но слух режет , когда вы говорите на математические члены уравнения - кто или кого .Я извиняюсь , но здесь неодушевлённые , так скажем предметы , потому необходимо говорить - что или чего.Как - то так.
Все уравнения ищи здесь: ua-cam.com/play/PLbnWZUrO4f0qCIJ47r7P2OeYKY6JYpPdj.html
Все задания ОГЭ: ua-cam.com/play/PLbnWZUrO4f0pY5K9-b3-zKEL0ZtII2-VN.html
❤
Невероятно, спасибо большое!❤
ваш канал-находка! огромное спасибо за помощь в подготовке к огэ) вчера я ещё не знала, что такое дискриминант, а сегодня уже решаю разные виды уравнений и все с помощью вашего плейлиста❤️❤️❤️
Очень за вас рада!
Прекрасное объяснение
Спасибо 😎
Спасибо большое!!
Привет, я не математик.
Но я попробовал так. За чем мучаться с ур. в 4-й степени?(понимаю, что тут повезло, что и справа и слева квадраты)
Сразу извлек корень, справа и слева. Т.к. х⁴ >0
Слева получилось х²>0, а справа получил модуль |3х-10|.
И решил два квадратных уравнения. Модуль +|3х-10| с плюсом, и тот же модуль с минусом.
Ответ получился в 1 случае нет корней. Т.к. Д
Очень поддерживаю ваш способ, я его сняла позже в другом видео, когда начала снимать цикл занятий Как решать любое уравнение
Сколько же времени надо для второго способа решения?
Я думаю что все зависит от практических навыков 📝
@@podsl_po_matem да, но это тест . Не забывайте.
Конечно. Но я стараюсь давать разные способы решений, чтобы на экзамене ученик смог хоть каким-то способом решить
Если вы уже знаете, что x - 2 множитель, то и выделяйте его группировкой x^4 - 9x^2 + 60x -100 = x^4 - 2x^3 + 2x^3 - 4x^2 - 5x^2 + 10x + 50x - 100 = (x^3)(x -2) + (2x^2)(x - 2) - (5x)(x -2) + 50(x - 2) = (x -2)(x^3 + 2x^2 - 5x + 50).
Но быстрее всего конечно разлелить по схеме Горнера, если ученикам разрешают её применять..
Кстати, это не общий метод решения алгебраических ур-й 4-й степени. Общими являются метод Феррари и метод Декарта-Эйлера.
Я думаю, что метод Феррари и Декарта-Эйлера (вообще о таком не слышала) не дают в школе в принципе
Спасибо за понятное обьяснение, но слух режет , когда вы говорите на математические члены уравнения - кто или кого .Я извиняюсь , но здесь неодушевлённые , так скажем предметы , потому необходимо говорить - что или чего.Как - то так.
Твоя моя русский язык 😂😂😂
Нормально понравилось а мне 68