Sobre o problema sugerido no fim do vídeo, imagino que a resposta seja que o ônibus da vó que recebe mais visitas sai 5 minutos antes do outro, o que faz com que ele visite ela 3x mais. Explicando a fundo, digamos que a rota 1 saia a partir de 00:00 e a rota 2 de 00:05. Essencialmente se ele chega em qualquer horario de 00:00 a 00:05, ele pega a rota 2, enquanto de 00:05 ate 00:20 ele vai na rota 1. Ou seja, a probabilidade de pegar a rota 1 é 75%, 3x mais do que a rota 2
Já conversei muitas vezes com o professor Marcelo Viana por email. É um senhor muito educado e receptivo. Mesmo eu sendo apenas um aluno de universidade, ele me tratou com muita educação e respeito.
Parabéns! Entrevista muito interessante. Me chamou atenção especialmente a discussão sobre matemática e gênero e a observação da Dra. Diana Moreira. Sempre fui boa em matemática, estudei engenharia eletrônica. Depois que eu casei, minha mãe me “confessou” que ela e meu pai tinham receio de que eu não encontrasse um marido porque eu era muito inteligente! Talvez algumas meninas, até inconscientemente, se “sabotem” para não ser diferentes ou para não ter problemas em outras áreas da vida.
Muito boa essa entrevista e eu adoro matemática. Cursei engenharia da computação também por amor e por proximidade da matemática, mas ainda quero cursar bacharelado em matemática de fato numa universidade prestigiada. Meu sonho egoísta é que minha filha bebê, hoje com dois anos, se apaixonei também por matemática e seja minha colega de graduação nesta área. Contudo, prometo tentar não forçá-la :) Sobre o problema proposto, creio que tenha a resposta: os ônibus passam como uma diferença de cinco minutos, de forma que se o Joãozinho chega à rodoviária nos quinze minutos de ausência de ônibus ele tem uma chance proporcional a quinze de pegar um determinado ônibus, que é o próximo, e só pega o outro se chegar à rodoviária no intervalo de cinco minutos entre a saída deles, tendo assim uma chance proporcional a cinco minutos de pegar o ônibus para a outra avó, três vezes menor que no primeiro caso.
“A mente não vai além da palavra”. Muito interessante! Eu sou psicanalista lacaniana para quem a palavra é fundamental. Para nós, a palavra vai além da mente e deixa marcas no corpo. O exemplo supletivo simples é que se eu disser “limão”, você pode salivar. Mas evidentemente os muitos anos, décadas de estudo de Lacan não nos limitam a isto. Obrigada pela entrevista. A propósito, sou brasileira mas vivo em Portugal e realmente o Marcelo tem o sotaque da terrinha… 🥰
Muito didático e super explicativo. Parabéns ao grande matemático, pesquisador, divulgador científico e diretor do Impa, professor Marcelo Viana. Obrigado a Myrian também por essa excelente entrevista
O Impa é um instituto maravilhoso não somente pela excelência matemática qto pellas questões de incentivo ao estudo de ciências exatas. Atua na raiz da falta que temos de pessoas formadas em exatas.
Adorei o vídeo. Excelente!!! Pensei numa solução para a questão apresentada: Eu acho que os ônibus saem a cada 20 min, mas um sai 05 minutos antes do outro. Daí, por probabilidade, na média, o Joãozinho pega um dos ônibus 3 vezes mais que o outro.
Bom raciocínio. O ônibus para SP sai 5 min antes do de BH, que consequente sai 15 min antes do de SP. Como a frequência não muda, o intervalo disponível para SP é 3 vezes maior que o de BH.
Trabalho no fundamental e percebo que as famílias realmente apresentam muita ansiedade qto ao ensino de matemática. Eles ficam muito preocupados com contas ( algoritmos convencionais) e qdo vão começar a tabuada. Mesmo hoje com tanta informação, o aprendizado é tão vinculado a decoreba, fórmulas prontas . É difícil perceber a importância real do raciocínio lógico matemático, parece meio abstrato. Até para interpretação de textos usamos esse raciocínio. Por aí vemos a dificuldade das crianças nas resoluções de problemas e desafios matemáticos.
Observação: as ferramentas de “inteligência artificial” (do tipo Chat Gpt, Gemini, etc.) são, elas mesmas, baseadas em modelos matemáticos, construídos e treinados por humanos. Aliás, é intima a relação, atualmente, entre matemática e ciência da computação. E, aparentemente, a própria evolução da ciência da computação deve depender da evolução da matemática e do conhecimento dos matemáticos.
Muito bom, não o conhecia ainda. Posta os problemas aqui. 😉 Essa frase que não consegue explicar é pq não entendeu eu aplicava aos meus filhos no fundamental. 😊
A inteligência artificial não aprende sozinha ela consulta banco de dados, qualquer que seja o assunto, quando dominarem a matemática elas também terão aprendido com Newton e Leibniz.
Pensei que a proposta do video fosse sobre a transposicao das matematicas como a linguagem da ciencias exatas e naturais para as ciencias humanas e sociais...
Eu também. Até porque muitos estudos sociais envolvem estatística. E existe um preconceito enorme e o não reconhecimento da importância disso para os estudos sociais.
Prrcisamos de humanas na matematica. Aliás nao só na matematica. Na universidade que trabalho meus colegas da matematica (sou da fisica) nunca implantaram até agora uma disciplina de diversidade e relações etnico-raciais, que temos no nosso curso de licenciatura em física(embora nao seja legalmente obrigatória, eu acho que era pra ser obrigatória em todos os cursos). No minimo. Desculpem ter saido um pouco do assunto do video.
Sobre o problema sugerido no fim do vídeo, imagino que a resposta seja que o ônibus da vó que recebe mais visitas sai 5 minutos antes do outro, o que faz com que ele visite ela 3x mais.
Explicando a fundo, digamos que a rota 1 saia a partir de 00:00 e a rota 2 de 00:05. Essencialmente se ele chega em qualquer horario de 00:00 a 00:05, ele pega a rota 2, enquanto de 00:05 ate 00:20 ele vai na rota 1. Ou seja, a probabilidade de pegar a rota 1 é 75%, 3x mais do que a rota 2
Já conversei muitas vezes com o professor Marcelo Viana por email. É um senhor muito educado e receptivo. Mesmo eu sendo apenas um aluno de universidade, ele me tratou com muita educação e respeito.
Amo Myrian Clark, via o my news todo dia até ela sair. To muito feliz de ver ela aqui no Meio.
Parabéns! Entrevista muito interessante. Me chamou atenção especialmente a discussão sobre matemática e gênero e a observação da Dra. Diana Moreira. Sempre fui boa em matemática, estudei engenharia eletrônica. Depois que eu casei, minha mãe me “confessou” que ela e meu pai tinham receio de que eu não encontrasse um marido porque eu era muito inteligente! Talvez algumas meninas, até inconscientemente, se “sabotem” para não ser diferentes ou para não ter problemas em outras áreas da vida.
Muito boa essa entrevista e eu adoro matemática. Cursei engenharia da computação também por amor e por proximidade da matemática, mas ainda quero cursar bacharelado em matemática de fato numa universidade prestigiada. Meu sonho egoísta é que minha filha bebê, hoje com dois anos, se apaixonei também por matemática e seja minha colega de graduação nesta área. Contudo, prometo tentar não forçá-la :)
Sobre o problema proposto, creio que tenha a resposta: os ônibus passam como uma diferença de cinco minutos, de forma que se o Joãozinho chega à rodoviária nos quinze minutos de ausência de ônibus ele tem uma chance proporcional a quinze de pegar um determinado ônibus, que é o próximo, e só pega o outro se chegar à rodoviária no intervalo de cinco minutos entre a saída deles, tendo assim uma chance proporcional a cinco minutos de pegar o ônibus para a outra avó, três vezes menor que no primeiro caso.
“A mente não vai além da palavra”. Muito interessante! Eu sou psicanalista lacaniana para quem a palavra é fundamental. Para nós, a palavra vai além da mente e deixa marcas no corpo. O exemplo supletivo simples é que se eu disser “limão”, você pode salivar. Mas evidentemente os muitos anos, décadas de estudo de Lacan não nos limitam a isto.
Obrigada pela entrevista. A propósito, sou brasileira mas vivo em Portugal e realmente o Marcelo tem o sotaque da terrinha… 🥰
Muito didático e super explicativo. Parabéns ao grande matemático, pesquisador, divulgador científico e diretor do Impa, professor Marcelo Viana. Obrigado a Myrian também por essa excelente entrevista
Tenho mestrado em Economia e Doutorado em Administração, depois dos 50, resolvi cursar Matemática Aplicada.
Que legal, @omersonico, obrigada pela audiência 😊
Parabéns 👍👍👏👏👏👏
Que entrevista maravilhosa!!!
O Impa é um instituto maravilhoso não somente pela excelência matemática qto pellas questões de incentivo ao estudo de ciências exatas. Atua na raiz da falta que temos de pessoas formadas em exatas.
Eita Myriam na área 👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽
Adorei te ver aqui no canal, Míriam
Adorei ver a Mirian aqui, parabéns!
Oi Myrian, você estava sumida. Bom ver você ai no Meio!!!
Excelente entrevista! 👏👏👏
Ebaa Myriam Clark de volta
Adorei o vídeo. Excelente!!!
Pensei numa solução para a questão apresentada:
Eu acho que os ônibus saem a cada 20 min, mas um sai 05 minutos antes do outro.
Daí, por probabilidade, na média, o Joãozinho pega um dos ônibus 3 vezes mais que o outro.
Bom raciocínio. O ônibus para SP sai 5 min antes do de BH, que consequente sai 15 min antes do de SP. Como a frequência não muda, o intervalo disponível para SP é 3 vezes maior que o de BH.
Trabalho no fundamental e percebo que as famílias realmente apresentam muita ansiedade qto ao ensino de matemática. Eles ficam muito preocupados com contas ( algoritmos convencionais) e qdo vão começar a tabuada. Mesmo hoje com tanta informação, o aprendizado é tão vinculado a decoreba, fórmulas prontas . É difícil perceber a importância real do raciocínio lógico matemático, parece meio abstrato. Até para interpretação de textos usamos esse raciocínio. Por aí vemos a dificuldade das crianças nas resoluções de problemas e desafios matemáticos.
Até hoje não consigo resolver problemas matemáticos, talvez seja um trauma que carrego desde a minha infância 😢
Fui engenheiro por 44 anos . Infelizmente convivi com muitos colegas que desprezavam a disciplina. Advogados não fariam melhor.
Tropa do IMPAtech❤
Em resumo, a própria evolução da inteligência artificial deve depender, logicamente, da evolução da matemática e do conhecimento dos matemáticos.
Observação: as ferramentas de “inteligência artificial” (do tipo Chat Gpt, Gemini, etc.) são, elas mesmas, baseadas em modelos matemáticos, construídos e treinados por humanos.
Aliás, é intima a relação, atualmente, entre matemática e ciência da computação. E, aparentemente, a própria evolução da ciência da computação deve depender da evolução da matemática e do conhecimento dos matemáticos.
Achei que abri o MyNews qnd vi a Miriam. Rs
Muito bom, não o conhecia ainda. Posta os problemas aqui. 😉
Essa frase que não consegue explicar é pq não entendeu eu aplicava aos meus filhos no fundamental. 😊
A inteligência artificial não aprende sozinha ela consulta banco de dados, qualquer que seja o assunto, quando dominarem a matemática elas também terão aprendido com Newton e Leibniz.
Pensei que a proposta do video fosse sobre a transposicao das matematicas como a linguagem da ciencias exatas e naturais para as ciencias humanas e sociais...
Eu também. Até porque muitos estudos sociais envolvem estatística. E existe um preconceito enorme e o não reconhecimento da importância disso para os estudos sociais.
não precisa transpor! ;)
"matemática para que é de humanas"
Pessoal da humanas: tá me chamando de burro?
(São sim mesmo, Brinks kkkkk)
Prrcisamos de humanas na matematica. Aliás nao só na matematica. Na universidade que trabalho meus colegas da matematica (sou da fisica) nunca implantaram até agora uma disciplina de diversidade e relações etnico-raciais, que temos no nosso curso de licenciatura em física(embora nao seja legalmente obrigatória, eu acho que era pra ser obrigatória em todos os cursos). No minimo. Desculpem ter saido um pouco do assunto do video.
@@proff.wilsonhugo9572não né. Se for algo nesse sentido que seja, latim, linguística, etc.
Estes cinco municípios gaúchos tem alguns dos maiores medíocres da educação da galaxia
Preconceito em relaçao a matematica? Fala serio... O preconceito é em relaçao as humanas