ПРОБЛЕМЫ УКРАИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Вставка
- Опубліковано 6 вер 2024
- Хочу подметить что я не имею ничего против ни одного университета, ни одного маляра и ни одного Васи :)
Я за активность студентов!
КАНАЛ "Привет, студент!" В ТЕЛЕГРАМЕ: t.me/privetstu...
МОЙ ИНСТАГРАМ: / kyky_rusik
Со мной можно связаться написав мне на почту:
rusyagerasymets@gmail.com
Меня зовут Руслана, я студентка Киевского Национального Экономического Университета имени Вадима Гетьмана. "Привет, студент!" - это мой проект, созданный чтобы давать интересную и полезную информацию ориентированную специально для нас, студентов.
Если жаловаться в универе, они просто отчислят, не будут что-то менять ради студентов, которые учатся 4-6 лет, а они так работают до пенсии
ты очень круто все описала, так реально у нас и есть) я учусь в НАУ на 4 курсе и за весь этот период хороших, адекватных преподов, которые встречались на моих предметах и которые знают, что говорят и что-то могут дать студентам, можно пересчитать по пальцам одной руки. грустно от этого :(
много случаев и со взятками и поведением преподавателей в стиле : давать задания, которые невозможно выполнить, не приходить на пары и не принимать задания, а в конце семестра отморозиться и сказать, ну вот можно закрыть за столько-то .
только вот есть еще одна проблема: если взять к примеру кафедру, то там будет такое же соотношение( как вась пупкиных и студентов, которые хотят учиться) нормальных преподавателей и таких которым все равно и система их вполне устраивает, им так удобно, им все равно заплатят зп. можно изменить подход, если все студенты будут хотеть учиться. а также, если преподаватели будут бояться потерять работу из-за того,что нихера не делают или вообще ничего не знают. знаю напримир в московском ВШЭ есть система оценки преподавателей студентами и самые лучшие в рейтинге получают дополнительные премии. также проверка квалификации преподавателей тоже хорошая идея.
хорошо было бы начать какую-то масштабную акцию ( типо как есть хештег янебоюсь сказать) и говорить о таких проблемах нашего образования, от которого зависит будущее страны на прямую, а не только об изнасилованиях, и равноправии полов
Блин,рад что я не один так думаю. Всегда убивало когда люди говорят «смирись это же Украина ,что ты уже исправишь» . Но исправлять систему нужно и начинать с личного примера . Отличное видео !
це не метафора, це порівняння
Согласен, коррупция съедает любую систему! Ничего не работает! Люди, начните что-то делать!
Прошу прочитайте мой комментарий - интересует Ваше мнение
Пропоную викладачам та студентам приєднуватись до дослідження проблеми про яку йдеться нижче.
Прошу Міністерство освіти організувати дослідження міждисциплінарної проблеми розумових перевантажень студентів у Вузах України . Пропоную Задіяти для цього спеціалістів профільних інститутів Академії Наук (соціологія, педпгогіка, психологія) . Пропоную використати мої власні розробки цієї теми. Для наукового вивчення міждисциплінарної проблеми розумових перевантажень студентів у Вузах пропоную ввести нове наукове поняття "межа можливостей студента в засвоєнні навчального матеріалу" (рос. мова - предел возможностей студента в усвоении учебного материала) Пропоную провести ряд емпіричних досліджень для того , щоб виявити цю межу (рос. - предел) .Те що до Межи - назвемо нормою учбового навантаження - те що за межою - розумові перевантаження. А як же визначити нормальну порцію знань на день? Це - певний обсяг , об"єм інформації - який пропонується засвоїти , зрозуміти , запом"ятати . Одна справа - студент прочитав , інша справа вивчив і трете питання - чи зрозумів ? Для цього потрібен час , бесіди з викладачами. Весь цей процес мають дослідити спеціалісти профільних інститутів Академії Наук , Академії пед. наук і визначити оптимальні порції учбового матеріалу за день, за тиждень за місяць , за півроку... Це дуже важливо для якості освіти. По аналогі - в їдальні формують порції виходячи від норми харчування - отже враховується можливість організма засвоїти певний об"єм їжи . Якщо дати студенту багато їжі та заставити її з"їсти - це призведе до захворювання. Зараз в Вузах так і відбувається із знаннями - заставляють "з"їдати" величезні порції знань, інформації без наукового обгрунтування норми, без розуміння - а де межа за яку не можна переходити , щоб не відбулось "переїдання" та захворювання нервової системи. Знання - це їжа (рос. пища) для розуму. І тут мають також бути чітко визначені порції з урахуванням здібностей студентів - умовно студентів можна поділити на три групи - "відмінникі. ",студенти "середнього рівня підготовки" і третя група -" ті що відстають". Якщо не буде вивчено проблему - розумові переванаження можуть шкодити здоров"ю студентів - яке є найвищою цінністю згідно Конституції України. Стаття 3. Людина, її життя і здоров'я, честь і гідність, недоторканність і безпека визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю. Саме так - здоров"я людини - є найвищою цінністю а не учбові програми які мають явно завищені вимоги до студентів. Учбові прогами мають сприяти розвитку людини а не загрожувати здоров"ю. Отже пропоную організувати та провести комплексне наукове міждисциплінарне дослідження процесу освіти у всіх ВВузах України. Перший етап розробити методику - другий етап провести дослідження і виявити рівень розумових перевантажень.