Идеально! Голова не болит! Так как все по делу и с разумными паузами. Давайте поддержим канал: подпишемся, ставим лайки, и обязательно распространим в соцсетях, чтобы автор продолжал в том же духе, а дети могли учиться.
5:56 мне информатика вспомнилась,2^2018 это единица и 2018 нулей в двоичной),а т.к. все числа с нулём на конце кратны двум(10 в двоичной) значит чётное)
15:42 В задаче ведь не сказано, что цифр оканчивающихся на 9 - только 2. Если мы возьмем 3 числа, оканчивающихся на 9, то их сумма будет будет нечетной. Тогда нечетное число + четное= нечетное
11:00 - пара 6*x и 6*(x+1) всегда является решением. 16:42 - находим сумму 27 чётных чисел, начиная от 2: 2+4+...+52+54=756 (в каждой десятке 5 чётных чисел + 2 после 50). 877-756=121. Сумма остальных 3 чисел, оканчивающихся на 9, обязательно оканчивается на 7. Следовательно, нужно вычитать из 121 по 2, добавляя его к последней чётной цифре (54). 121-2-2=117. Вычитаем 9 и 19 (первые числа, оканчивающиеся на 9) и получаем 89. Итого: а) Да, может. Например, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 58 и 9, 19, 89.
Павел, спасибо за видео. Всё доступно объясняешь, всё понятно. Можешь пожалуйста ответить, когда будет следующая часть, где про разложение на множители?
Ответ так и записывать? с именами, запятыми? как вообще оформлять ответы в егэ? я вот не знал например до твоих видео про фигурные скобки. может сделаешь видео?
да, так и пишешь. Оформление разных номеров можно посмотреть в группе вк, ребят с прошлых лет оставляют правильные работы. Но по сути - как решаешь - так и пишешь)
В 9 задании пункте а) что должно являться ответом? Ведь "да, может." - недостаточно. А ничего конкретного вопрос не предполагает. Или я должна прям вписать 27 нужных четных чисел?
Пойдет арифметическая прогрессия от 2 4 6 до 54 плю 64 плюс 9 19 29 в сумее 877? К пункту а посл задачи. А если доказываем что нужно доказать что поимер невозможен то нужно писать по св-ву четности-нечетности чисел...?
Если в пункте В) написано "Найдите наименьшее натуральное х при котором выполняется условие и т.д." Если я возьму просто наугад х=3 и оно допустим подходит под условие и х=3 может быть. Я могу потом доказать так, взять х=1, х=2 расписать, что они не могут быть и сказать, что наименьшее допустимое х = 3? Это будет считаться верным решением пункта В?
ты прав. В некоторых задачах так подойдет. В некоторых нет. 1) в твоем примере все отлично. Дело в том, что меньше 1 натуральных чисел не бывает. Для 1 и 2 ты как раз "доказал", что не подходит - а для 3 ки привел пример. 2) а вот если допустим нужно найти наибольшее(!) натуральное число, которое что-то там.. у нас не получается перебрать все числа которые больше. Поэтому сначала доказываем, что больше чем сколько-то не бывает ( приводим оценку). А потом еще обязательно приводим пример наибольшего числа в этой оценке. Типа доказали, что боль 100 не бывает, проверили что 99 и 98 не подходит. А для для 97 привели пример. Но про пункт в) еще поговорим. Главное писать что-нибудь)
такой пример, к сожалению, не подходит. Числа по условию должны быть различны(!). Но если бы в какой-то другой задаче такой пример подходил, то можно или прям 26 раз в бланке написать 30 ,30,30... или словами написать "число 30 повторялось 26 раз"
Идеально! Голова не болит! Так как все по делу и с разумными паузами. Давайте поддержим канал: подпишемся, ставим лайки, и обязательно распространим в соцсетях, чтобы автор продолжал в том же духе, а дети могли учиться.
Дай бог тебе прожить столько же лет,сколько у тебя будет видео на своём канале)Спасибо Паш)
я могу снимать каждый год по одному видео и жить бесконечно? )
xD почему бы и нет
когда занимаешься математикой)))
Павел, когда 3 часть? Егэ поджимает...
и чётно и зачётно
Лучшее объяснение №19 на youtube!!!
А продолжение будет? :) Спасибо за ролики.
5:56 мне информатика вспомнилась,2^2018 это единица и 2018 нулей в двоичной),а т.к. все числа с нулём на конце кратны двум(10 в двоичной) значит чётное)
настроение: продолжаю смотреть ролики на этом канале, несмотря на то, что ЕГЭ позади
15:42 В задаче ведь не сказано, что цифр оканчивающихся на 9 - только 2. Если мы возьмем 3 числа, оканчивающихся на 9, то их сумма будет будет нечетной. Тогда нечетное число + четное= нечетное
11:00 - пара 6*x и 6*(x+1) всегда является решением.
16:42 - находим сумму 27 чётных чисел, начиная от 2: 2+4+...+52+54=756 (в каждой десятке 5 чётных чисел + 2 после 50). 877-756=121. Сумма остальных 3 чисел, оканчивающихся на 9, обязательно оканчивается на 7. Следовательно, нужно вычитать из 121 по 2, добавляя его к последней чётной цифре (54). 121-2-2=117. Вычитаем 9 и 19 (первые числа, оканчивающиеся на 9) и получаем 89. Итого: а) Да, может. Например, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 58 и 9, 19, 89.
ПОСЛЕ ТОГО КАК ВСЕ ТЕМЫ ПОВТОРЮ , СРАЗУ БУДУ СМОТРЕТЬ ЭТИ ВИДОСЫ , СПАСИБО БОЛЬШОЕ БРАТАН))))))
можешь эти видео не откладывать - достаточно их посмотреть, на ходу решаю примеры.
Ок))
Павел , а будет 3 часть?
Очень зачетно все. Как раз хотел к 19 начать готовиться
Павел, спасибо за видео. Всё доступно объясняешь, всё понятно. Можешь пожалуйста ответить, когда будет следующая часть, где про разложение на множители?
Павел, а когда будет видео по каноническому разложению? Очень ждём 🙏🏻🙏🏻🙏🏻
есть запись стрима этого года. видео в этом учебном году уже не будет
Очень нравится! хочется продолжения сериала "жизнь и страдания 19 задачи"😀
Спасибо!Очень приятно вас смотреть💕
Павел, это очень годно, спасибо
Ответ так и записывать? с именами, запятыми? как вообще оформлять ответы в егэ? я вот не знал например до твоих видео про фигурные скобки. может сделаешь видео?
да, так и пишешь. Оформление разных номеров можно посмотреть в группе вк, ребят с прошлых лет оставляют правильные работы.
Но по сути - как решаешь - так и пишешь)
спасиииибо !! а будет третья часть ?
Здраствуйте, Выйдет 3 часть?
тяжело идет с видео в этом году(
Хороший ролик .А будет ли подробный разбор 18-тых заданий ?
в этом году нет =/
В 9 задании пункте а) что должно являться ответом? Ведь "да, может." - недостаточно. А ничего конкретного вопрос не предполагает. Или я должна прям вписать 27 нужных четных чисел?
да, нужно привести пример того, как это возможно.
Лайк ещё до просмотра уже на автомате)
Пойдет арифметическая прогрессия от 2 4 6 до 54 плю 64 плюс 9 19 29 в сумее 877? К пункту а посл задачи. А если доказываем что нужно доказать что поимер невозможен то нужно писать по св-ву четности-нечетности чисел...?
пункт а) отлично, так и нужно
можно и так, но я бы писал "четное=нечетное - невозможно"
А почему три числа с 9? В задании указано, что будет ровно два числа, оканчивающихся на 9.
Пункт а 27 четных следовательно 3 числа на 9 оканчиваются
Продолжение будет или это все ?
Паша молодец!)
Если в пункте В) написано "Найдите наименьшее натуральное х при котором выполняется условие и т.д." Если я возьму просто наугад х=3 и оно допустим подходит под условие и х=3 может быть. Я могу потом доказать так, взять х=1, х=2 расписать, что они не могут быть и сказать, что наименьшее допустимое х = 3? Это будет считаться верным решением пункта В?
ты прав. В некоторых задачах так подойдет. В некоторых нет.
1) в твоем примере все отлично. Дело в том, что меньше 1 натуральных чисел не бывает. Для 1 и 2 ты как раз "доказал", что не подходит - а для 3 ки привел пример.
2) а вот если допустим нужно найти наибольшее(!) натуральное число, которое что-то там.. у нас не получается перебрать все числа которые больше. Поэтому сначала доказываем, что больше чем сколько-то не бывает ( приводим оценку). А потом еще обязательно приводим пример наибольшего числа в этой оценке. Типа доказали, что боль 100 не бывает, проверили что 99 и 98 не подходит. А для для 97 привели пример.
Но про пункт в) еще поговорим. Главное писать что-нибудь)
в последнем примере если взять 27 чётных чисел и 9 , 29, 39 , ответ же будет нечётным
верно - но так так и надо. 877 же нечетное число
@@pavelmaslov4835 значит чётное+нечётное=нечётное?
@@АнастасияПанькова-ш1й да
@@pavelmaslov4835 понятно, спасибо
Ни одного диза! Так держать!
Спасибо!
Ждём новых видео)
БРАТАН ТЫ ЛУЧШИИИИИИИИИЙЙЙЙ ААААААААААААА
Спасибо тебе огромное!!!!
А как записывать ответ в пункте "а" 2017 года, если получилось большое количество одинаковых чисел? (число 30 повторялось 26 раз)
такой пример, к сожалению, не подходит. Числа по условию должны быть различны(!).
Но если бы в какой-то другой задаче такой пример подходил, то можно или прям 26 раз в бланке написать 30 ,30,30... или словами написать "число 30 повторялось 26 раз"
Когда новое видео?
А 0 четное число?
Тогда в пункте а) можно ещё привести Коля 2*3, а Вова 0*2
0 - четное число, но не натуральное. По условию все числа натуральные, так что, к сожалению, твой пример взять нельзя.
скоро 3 видео? а то ЕГЭ уже скоро
15:37 9 это число?
да
а почему в 9 номере 28 чисел обязательно должны быть четными????щииитооо
Перечитай условие, получается, что если два из 30-ти чисел оканчиваются на 9, то остальные 28 должны быть чётными
Казалось бы, при чём здесь ролы на заставке? но, присмотревшись внимательнее, я спустя неделю понял, что это бочонки из лото)
а) Да, может. 20 чисел по 40 = 800 и +10+10+10+10+6+2+2=850 и остаётся 3 места для 3-х девяток +3+3+3=877.
в) 1 девятка?
А разве числа не должны быть разными?
11:04 мб там в ответе |2-8| ?
без разницы, модуль же
Разбери 19 задание в ЕГЭ 2019 🙏🏼🙏🏼🙏🏼
ок, как-нибудь
Разве 19-ое впрямь на столько легкое?
а и б обычно не супер сложные.
Думаю не хватит эпитетов, чтобы описать твои заслуги, намбе ван
хд интересно сколько раз за видео Паша сказал "чётное")
посчитай))
интересно, четное или нечетное количество раз
2 years later:
всем сел
Ничего не понял:-/
=/ можешь попробовать задать вопрос
Можно ты расскажешь про 5 класс
Перестал понимать что значит слово "чётный" :D
Паш,а написал.что видео скоро ...
=/
хд а где же домашка)
пока нет/
Спасибо!
Спасибо 💥
Спасибо!