Педагогические законы средней и старшей школы: 1. Если вы вышли из кабинета, как бы вы ни уговаривали детей не шуметь в ваше отсутствие, они будут шуметь. Решение - позвать другого взрослого посидеть с детьми. 2. Если по какому-то предмету нет оценок, а по другим предметам они есть, то этот предмет будет восприниматься как второсортный и маловажный. Часто по нему не будут выполняться домашние задания. 3. Если какой-то предмет раз в неделю, то он будет предметом, который будет восприниматься как маловажный и второстепенный, часто по нему не будут выполняться домашние задания. 4. Если урок проводит другой человек (неважно учитель, или нет) он будет не доконца информирован о том, какие темы были пройдены и какое д/з было задано. Для большинства учеников этот урок будет неэффективен. 5. Если урок проводит не учитель, то будет неэффективный и неудобный урок или вообще не будет никакого обучения, а просто просиживание штанов в классе. 6. Если домашнее задание устно, значит ничего не задано. Например, если вы учитель истории и просите учеников прочитать параграф, но не просите пересказывать, то большинство его не прочитает. 7. Если вы дали человеку готовиться на дом учебники, чтобы он готовился к олимпиаде по экологии, то есть вероятность, что он не будет читать их дома самостоятельно. Решение: читать учебники и решать задания с учениками очно, под присмотром учителя. 8. Если ученик часто опаздывает в школу, или на ваш урок, обсуждайте с ним это и ругайтесь с ним не вместо урока, а на перемене. А время урока вообще ни в коем случае не тратьте, оно для получения знаний. 9. Если после этого урока дети едят, то домашнее задание нужно задать в начале урока. А иначе дети убегут в столовую без д/з. 10. Если что-то вы показываете в классе дополнительно, чего нет в учебнике, надо чтобы оно осталось, на руках, как учебник, и его можно было повторить. Например, если вы показываете презентацию, и информация из этой презентации, которой нету в учебнике, будет на контрольной, то нужно дать учениками эту презентацию (скинуть в беседе вк) и сообщить, что информация из неё будет на контрольной. Правила этичного обращения с учениками: 1. Если человека не было, например он болел, то он с высокой долей вероятности не делал д/з и вообще мог его не выяснять, потому что ему было плохо. Помните: Когда человек болеет, то у него озноб и он не может заниматься. Поэтому если вы даёте ему решать самостоятельную, контрольную или проверочную работу, то ставьте оценку на балл выше, чем он заслужиает. Если человек прогуливает школу по болезни часто, то способов понять прикидывается он, или реально есть проблемы со здоровьем два: 1) медицинские справки 2) общение с его родителями или иными опекунами. 2. Если ученик всю ночь делал презентацию, доклад или реферат, а вы его не спросили на тот урок, к которому вы обещали спросить, есть вероятность, что ученик расстроится. Хорошо бы извиниться и сказать, что вы уважаете его труд. 3. Если ученика тащут на олимпиады, то это должно сопровождаться сильнейшим его желанием туда тащиться и готовиться к ней после уроков в школьных кабинетах. Если ученика тащат больше чем на две олимпиады на район, то ему, чтобы чтобы занять место на районе, придётся после уроков готовится, а потом много прогуливать школу в день (или дни) олимпиады. Поэтому если мы хотим, чтобы люди хоть немножко делали школьную домашку, то мы должны строго следить, чтобы соблюдался лимит олимпиадности. 4. Если вы ставите четвертные оценки участвующим в олимпиадах выше, чтобы компенсировать их дефицит оценок и прогулы, из-за которых они хуже учились и соотвественно хуже написали контрольные, объявляйте публично об этом несколько раз всем ученикам в период набора участвующих в олимпиаде. 5. Если нет стопроцентных прямых свидетельств, что по какой-то олипиаде можно поступить в вуз или хорошую школу, или выиграть крупную сумму, с помощью которой достоверно можно отучиться на коммерции в ВУЗе, то нет смысла в ней участовать. Хорошие олимпиады: Всероссийская олимпиада школьников, перечневые олипиады, Акмуллинская олимпиада (по моей информации по ней приглашают в математические школы Уфы, если это не так, то это плохая олимпиада) Плохие олимпиады: Гагаринская олимпиада (по ней можно попасть в Калинову, это такой лагерь, он для интересующихся космосом, а не для всех подряд). Олимпиада Русский Медвежонок, олимпиада Фоксфорд. 6. Если большинство учеников вообще не сделали д/з, следует подозревать объективные обстоятельства: вы могли забыть его задать, могли быть проблемы с доступом к заданиям, могло быть в этот день много домашки и ученики просто не успели. 7. Если вы кого-то не хотите обидеть, но приводите в пример, как он ошибся при выполении ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, к/р и т.д., то не называйте его имя. Просто говорите "А один ученик сделал вот такую ошибку: он написал в этом задании вот это, а надо было вот так сделать".
Твои ролики безумно интересны! Я учусь на первом курсе педагогического (русский/литература) и мне невероятно полезно смотреть твои влоги,поскольку многое еще предстоит. Желаю тебе успехов в дальнейшем и не забрасывай канал,пожалуйста!
Вау! Благодарю за отклик! Скоро выйдет еще более полезный ролик про обучение на филфаке, думаю, ты с удовольствием посмотришь его! Успехов и тебе на твоем пути образования да и в целом жизни!❤️
Я думаю, у вас все получится! Если вы будете стараться, прикладывать усилия, то обязательно все будет хорошо! Расскажите потом, как прошел ваш рабочий день. Интересен ваш опыт уже как учителя)
Сегодня был первый день практики, нервничала до головокружения😅 Я вообще учусь на графического дизайнера, но у нас в вузе помимо обучения самой специальности, обучают и на педагога по этой специальности.. Если честно, когда поступала, не знала про это. И вот сейчас (и следующей осенью) мучаюсь.. Но я думаю после первого раза легче будет)) А видео супер!!
Как я тебя прекрасно понимаю! Я тоже очень переживала, когда был мой первый урок, но оказалось, что зря, потому что он прошел на достойном уровне. Главное - знать материал, а остальное по ситуации можно разобраться. Страх - это нормально, но нужно с ним немного совладать. После первого раза действительно будет чуть легче, а дальше еще проще. Дерзай! Я в тебя верю! У тебя все обязательно получится. (Можешь поделиться потом, как прошел первый день практики. Очень интересно!🥰)
Здравствуйте, передаю привет из Удмуртии! Мне очень нравятся видео на такую тему. Вы безумно хорошо снимаете, продолжайте! Хотела бы задать вам вопрос, который касается именно вашей профессии. На данный момент я учусь в 9 класс и как уже скоро совсем конец учебного года. Хочу поступать после 9 класса в пед. колледж на учителя начальных классов. Скажите пожалуйста, стоит ли в наше время, нравится ли вам?
Добрый вечер! Да, конечно, стоит! Очень мало хороших специалистов, поэтому кадры нужно пополнять учителями, у которых горят глаза! Я очень надеюсь, что вы станете таковой’
Просто совет: музыка на фоне очень бесячая. Звучит достаточно громко и однотонно. Порой из-за неё голос почти не слышно. Плюсом посторонние звуки (шаги, колеса машин, крики детей). Видео хорошее, но над этим стоит поработать. ❤❤❤
Скажите пожалуйста хватит ли колледжа чтоб работать учителем начальных классов. Очень переживаю за будущее и боюсь куда первым делом поступать после 9 чтоб не пожалеть.
В университете? У нас нет такой системы оценивания среднего балла. Закрываю сессию легко: если есть возможность получить 4 автоматом, я соглашаюсь. Пока есть вероятность, что иду на красный диплом. В моем телеграме можно увидеть результаты последней сессии☺️(ссылка в описании)
Педагогические законы средней и старшей школы:
1. Если вы вышли из кабинета, как бы вы ни уговаривали детей не шуметь в ваше отсутствие, они будут шуметь. Решение - позвать другого взрослого посидеть с детьми.
2. Если по какому-то предмету нет оценок, а по другим предметам они есть, то этот предмет будет восприниматься как второсортный и маловажный. Часто по нему не будут выполняться домашние задания.
3. Если какой-то предмет раз в неделю, то он будет предметом, который будет восприниматься как маловажный и второстепенный, часто по нему не будут выполняться домашние задания.
4. Если урок проводит другой человек (неважно учитель, или нет) он будет не доконца информирован о том, какие темы были пройдены и какое д/з было задано. Для большинства учеников этот урок будет неэффективен.
5. Если урок проводит не учитель, то будет неэффективный и неудобный урок или вообще не будет никакого обучения, а просто просиживание штанов в классе.
6. Если домашнее задание устно, значит ничего не задано. Например, если вы учитель истории и просите учеников прочитать параграф, но не просите пересказывать, то большинство его не прочитает.
7. Если вы дали человеку готовиться на дом учебники, чтобы он готовился к олимпиаде по экологии, то есть вероятность, что он не будет читать их дома самостоятельно. Решение: читать учебники и решать задания с учениками очно, под присмотром учителя.
8. Если ученик часто опаздывает в школу, или на ваш урок, обсуждайте с ним это и ругайтесь с ним не вместо урока, а на перемене. А время урока вообще ни в коем случае не тратьте, оно для получения знаний.
9. Если после этого урока дети едят, то домашнее задание нужно задать в начале урока. А иначе дети убегут в столовую без д/з.
10. Если что-то вы показываете в классе дополнительно, чего нет в учебнике, надо чтобы оно осталось, на руках, как учебник, и его можно было повторить.
Например, если вы показываете презентацию, и информация из этой презентации, которой нету в учебнике, будет на контрольной, то нужно дать учениками эту презентацию (скинуть в беседе вк) и сообщить, что информация из неё будет на контрольной.
Правила этичного обращения с учениками:
1. Если человека не было, например он болел, то он с высокой долей вероятности не делал д/з и вообще мог его не выяснять, потому что ему было плохо.
Помните: Когда человек болеет, то у него озноб и он не может заниматься.
Поэтому если вы даёте ему решать самостоятельную, контрольную или проверочную работу, то ставьте оценку на балл выше, чем он заслужиает.
Если человек прогуливает школу по болезни часто, то способов понять прикидывается он, или реально есть проблемы со здоровьем два:
1) медицинские справки
2) общение с его родителями или иными опекунами.
2. Если ученик всю ночь делал презентацию, доклад или реферат, а вы его не спросили на тот урок, к которому вы обещали спросить, есть вероятность, что ученик расстроится. Хорошо бы извиниться и сказать, что вы уважаете его труд.
3. Если ученика тащут на олимпиады, то это должно сопровождаться сильнейшим его желанием туда тащиться и готовиться к ней после уроков в школьных кабинетах.
Если ученика тащат больше чем на две олимпиады на район, то ему, чтобы чтобы занять место на районе, придётся после уроков готовится, а потом много прогуливать школу в день (или дни) олимпиады. Поэтому если мы хотим, чтобы люди хоть немножко делали школьную домашку, то мы должны строго следить, чтобы соблюдался лимит олимпиадности.
4. Если вы ставите четвертные оценки участвующим в олимпиадах выше, чтобы компенсировать их дефицит оценок и прогулы, из-за которых они хуже учились и соотвественно хуже написали контрольные, объявляйте публично об этом несколько раз всем ученикам в период набора участвующих в олимпиаде.
5. Если нет стопроцентных прямых свидетельств, что по какой-то олипиаде можно поступить в вуз или хорошую школу, или выиграть крупную сумму, с помощью которой достоверно можно отучиться на коммерции в ВУЗе, то нет смысла в ней участовать.
Хорошие олимпиады: Всероссийская олимпиада школьников, перечневые олипиады, Акмуллинская олимпиада (по моей информации по ней приглашают в математические школы Уфы, если это не так, то это плохая олимпиада)
Плохие олимпиады: Гагаринская олимпиада (по ней можно попасть в Калинову, это такой лагерь, он для интересующихся космосом, а не для всех подряд). Олимпиада Русский Медвежонок, олимпиада Фоксфорд.
6. Если большинство учеников вообще не сделали д/з, следует подозревать объективные обстоятельства: вы могли забыть его задать, могли быть проблемы с доступом к заданиям, могло быть в этот день много домашки и ученики просто не успели.
7. Если вы кого-то не хотите обидеть, но приводите в пример, как он ошибся при выполении ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, к/р и т.д., то не называйте его имя. Просто говорите "А один ученик сделал вот такую ошибку: он написал в этом задании вот это, а надо было вот так сделать".
Мне кажется, эти пункты нужно озвучивать не только «подрастающему поколению» учителей, а всем нынешним преподавателям с опытом!
Спасибо!
Вы преподаете, как понимаю?)
@@rami_val я закончил 11 классов и живу дома
@@rami_val спасибо!:)
@@rami_val у меня в слове Калиновка опечатка
Твои ролики безумно интересны! Я учусь на первом курсе педагогического (русский/литература) и мне невероятно полезно смотреть твои влоги,поскольку многое еще предстоит. Желаю тебе успехов в дальнейшем и не забрасывай канал,пожалуйста!
Вау! Благодарю за отклик! Скоро выйдет еще более полезный ролик про обучение на филфаке, думаю, ты с удовольствием посмотришь его!
Успехов и тебе на твоем пути образования да и в целом жизни!❤️
в каком вузе учишься?
В Башкирском государственном университете (ныне Уфимский университет науки и технологий)
Старайтесь меньше читать по листочку, когда ведёте урок) поглядывать можно) но это все придёт с опытом) успехов вам в учёбе)
Да, думаю, это придет с опытом, учитывая, что я пока не работаю учителем. Спасибо за советы и пожелания! Вам тоже удачи!🥰
а я выхожу на работу с 1 марта учитель географии страшно волнуюсь уже
Я думаю, у вас все получится! Если вы будете стараться, прикладывать усилия, то обязательно все будет хорошо! Расскажите потом, как прошел ваш рабочий день. Интересен ваш опыт уже как учителя)
@@turkgutiev❤
@@turkgutievну как?
Очень интересное видео! С удовольствием посмотрела 👍👍
Спасибо! Я очень рада, что вам понравилось❤️
Я когда в видео услышала "Гульнара" - тоже начала махать ручкой))
Очень атмосферное видео, Рамиля🥰 Умничка💗
Гульнара! Спасибо огромное! Мне так приятно слышать сейчас от тебя такие прекрасные слова! ❤️❤️❤️ обнимаю!
Сегодня был первый день практики, нервничала до головокружения😅 Я вообще учусь на графического дизайнера, но у нас в вузе помимо обучения самой специальности, обучают и на педагога по этой специальности.. Если честно, когда поступала, не знала про это. И вот сейчас (и следующей осенью) мучаюсь.. Но я думаю после первого раза легче будет)) А видео супер!!
Как я тебя прекрасно понимаю! Я тоже очень переживала, когда был мой первый урок, но оказалось, что зря, потому что он прошел на достойном уровне. Главное - знать материал, а остальное по ситуации можно разобраться. Страх - это нормально, но нужно с ним немного совладать.
После первого раза действительно будет чуть легче, а дальше еще проще.
Дерзай! Я в тебя верю! У тебя все обязательно получится.
(Можешь поделиться потом, как прошел первый день практики. Очень интересно!🥰)
Милая🌸
Благодарю 💕
Снег кайфово шуршит под ногами😮
Какая же у тебя красивая улыбка🥰❤
Спасибо 🌸🥹
💕💕💕
Здравствуйте, передаю привет из Удмуртии! Мне очень нравятся видео на такую тему. Вы безумно хорошо снимаете, продолжайте!
Хотела бы задать вам вопрос, который касается именно вашей профессии.
На данный момент я учусь в 9 класс и как уже скоро совсем конец учебного года. Хочу поступать после 9 класса в пед. колледж на учителя начальных классов. Скажите пожалуйста, стоит ли в наше время, нравится ли вам?
Добрый вечер! Да, конечно, стоит! Очень мало хороших специалистов, поэтому кадры нужно пополнять учителями, у которых горят глаза! Я очень надеюсь, что вы станете таковой’
Очень интересный ролик. Супер. Спасибо.
Спасибо большое! Мне приятно, что вы оценили ✨
У вас очень красивая улыбка>(:
А мне порой она не нравится… спасибо огромное 🌸
17:05 те самые за последней партой 😁
Те самые учителя за последней партой 😂
классное видео, из какого ты города?
Спасибо 🥰 из Учусь в Уфе, живу пока в Стерлитамаке. Это Башкортостан)
Я сама тоже в этом году поступаю в пед.чтобы потом работать в школе❤
Успехов тебе! 💕
@@rami_val спасибо)
Просто совет: музыка на фоне очень бесячая. Звучит достаточно громко и однотонно. Порой из-за неё голос почти не слышно. Плюсом посторонние звуки (шаги, колеса машин, крики детей). Видео хорошее, но над этим стоит поработать. ❤❤❤
Спасибо за совет! Стараюсь сейчас лучше! ❤️
Какие предметы планируешь преподавать?
Русский язык и литература
@@rami_val круто, я историю, общество и МХК
@@anya_uk учитесь или уже преподаете?
@@rami_val учусь, особенно ЕГЭ
@@anya_uk ой, для меня это стресс еще тот был
Там второй флаг это флаг Узбекистана или что?
Башкортостана
А в каком вузе ты учишься?
В Башкирском государственном университете (ныне Уфимский университет науки и технологий)
Скажите пожалуйста хватит ли колледжа чтоб работать учителем начальных классов.
Очень переживаю за будущее и боюсь куда первым делом поступать после 9 чтоб не пожалеть.
Наверно, не хватит. Я не изучала этот вопрос, попробуйте поискать информацию в интернете. Но предполагаю, что нет
Хватит
Именно на эту специальность
Вы из Уфы?)
Добрый вечер, да)
Очень странные вы люди. Вроде студенты уже, вроде сами учите, но все равно оценки в школе получаете😄
А вот такая вот жизнь цикличная, не успели окончить универ, а уже в школу вернулись. Обратный процесс запущен 😄
извини, за вопрос. Какой у тебя средний балл? (если это личное, не отвечай) 🙃
В университете? У нас нет такой системы оценивания среднего балла. Закрываю сессию легко: если есть возможность получить 4 автоматом, я соглашаюсь. Пока есть вероятность, что иду на красный диплом. В моем телеграме можно увидеть результаты последней сессии☺️(ссылка в описании)
@@rami_val ты после 11 ушла? в школе какой был средний балл?
А, я круглой отличницей была в школе. На красный аттестат окончила.
После 11 поступила в университет, сейчас на 4 курсе учусь)
@@rami_val спасибо, что ответила)))
@@Daria-ue6fe а ты в каком классе?
Детский сад..
Что именно?