ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ, вероятностное пространство и условная вероятность на примере задачи ЕГЭ
Вставка
- Опубліковано 2 гру 2021
- Курс по первой части ЕГЭ: uchus.online/courses/new/10/4154
Задачи на вероятность: uchus.online/tasks/bank/245
Группа ВК: uchus.online
Бесплатный курс по 12 номеру: vk.cc/caXzlW
Элементарный исход, пространство элементарных исходов, вероятностная мера, вероятность события, вероятностное пространство, условная вероятность - про все эти понятия рассказывается в видео на примере задачи:
Игральный кубик бросили один или несколько раз. Оказалось, что сумма всех выпавших очков равна 3. Какова вероятность того, что было сделано два броска? Ответ округлите до сотых.
Вы выходите на новый (я бы сказал "новейший") уровень, желаю вам огромного актива на канал. С таким уровнем задачи из ОПУ будут не через 20, а через 10 лет!
Спасибо
Да-с, ну что ж, хорошо, что есть ещё внимательные люди.
Спасибо за видео!
Огромное спасибо за ролик!
Спасибо большое! Мне всё никак не удавалось понять, почему «все в интернете» решают эту задачу именно таким способом, как в начале видео, потому что для меня это выглядело супер-контринтуитивно, но теперь, когда вы объяснили, что такое вероятностное пространство и как там искать вероятности для всех исходов через отношения их вероятностей, чтобы с их суммой всё было хорошо, мне стало всё понятно! А с картинкой с множеством элементарных исходов и событиями стало наконец ясно, откуда берётся формула условной вероятности. Вы всё очень подробно объясняете! Спасибо вам большое за это видео! ^_^
Фух, кое как нашла ваш канал, сдавала ОГЭ в 17 году, благодаря вам сдала всё на отлично, а тут решила сдать ЕГЭ после стольких лет, как я рада, что вы ещё ведёте канал, теперь я намного увереннее в своих силах, спасибо🙏
Очень интересное превью, обязательно приду на премьеру
Спасибо!
Сильное заявление!!!
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста. При нахождении угла между прямой и плоскостью классикой, нужно опускать перпендикуляр на эту плоск, чтобы потом соединить основание перпендикуляра и "конец" наклонной и получить угол. Так вот вопрос. Этот перпендикуляр должен быть перпендикулярен всей плоскости или только какой-то отдельной прямой(проекции к примеру) ?
Очень важно уточнить, учитель говорит, что достаточно по построению опустить перпендикуляр и все, а в ютубе, что нужно подумать, куда он попадет, а потом еще доказать, что это перпендикуляр ко всей плоскости.
Заранее спасибо
Разумеется, всей.
Но я не понял, кто и что тебе сказал. Что значит "достаточно по построению опустить перпендикуляр"? Фраза "по построению" используется как раз в доказательстве. Например, ты что-то провел, а потом говоришь "Это перпендикуляр по построению" - означает, что ты его изначально строил так, чтобы это был перпендикуляр. И поэтому повторно доказывать не нужно, ничем иным он быть не может.
И если речь об этом, то никаких противоречий с тем что "в ютубе" нет. Потому что дальше речь, видимо, про конкретные задачи, где надо найти угол между прямой и плоскостью. И там, верно говорят, надо понимать, куда он опустится и доказать, что это именно перпендикуляр. А как иначе? Ты же не можешь провести что-то куда захотелось, объявить это перпендикуляром и искать такой угол.
По поводу "перпендикулярен проекции" - а проекция у тебя откуда возьмется, если перпендикуляр еще не известен? Тут наоборот, чтобы построить проекцию, надо сначала опустить перпендикуляр.
В общем, нет противоречий учителя и ютуба. Просто речь шла про разные ситуации, если я всё верно понял.
@@uchusonline в классе задачу разбирали, где по решению просто опустили один перпендикуляр к одной из прямых плоскости. Не было объяснений почему он попадает именно туда и доказательства, что перп всей плоскости. Но,главное, что ко всей. А то спорили с учителем, она сказала:" "Просто опустим его на прямую и там сразу и проекция появится с углом."
В общем большое спасибо Вам за вашу работу.Вы очень помогли.
@@user-sf6pk9bg3c не видя задачу и решения не могу разобраться, что именно там было. Может быть там проекция действительно уже была известно из каких-то других соображений
Посоветуйте, как лучше готовится. Разбирать первую часть каждого варианта или лучше теорию относительно каждого задания первой части?
Начать в любом случае с теории. Нужен фундамент, на который ты будешь добавлять практику. Иначе, твоя подготовка будет очень дырявой
Лютый
35:42, но ведь алгебра множеств - это не то же самое, что множество всех подмножеств множества элементарных исходов, она является его частью. А множество всех подмножеств множества элементарных исходов - это булеан. Скажите, я правильно понял эту терминологию в общих чертах? Почему в ролике вы не использовали понятие булеан?
что делать, если непонятны эти способы решения? мозг кипит((
Дети это в принципе способны осилить?
Некоторые способны, но я всё равно не понимаю, зачем это в первой части ЕГЭ
@@uchusonline это просто доказывает, что составители совсем не в курсе что именно они составляют.
Это вопрос из ЕГЭ? П.....ц!
Более того - из первой части
Над задачей из первой части ЕГЭ так глубоко думать нецелесообразно. Так что все правы.
Все неправы. Неверное утверждение остается таковым вне зависимости от того, задача какой части решается.