Děkuji za toto video. Též mám dyskalkulii a již od dětství jsem slýchala, že nedokončím základní školu, střední školu ať ani nezkouším a na nic dalšího nemám. Matematika mi velmi ovlivňuje život a právě kvůli tomu vznikly mé úzkosti,strach a nízké sebevědomí právě v dětství. Základní školu jsem jistě dokončila, chystám se na přijímačky na střední školu zdravotnickou a i když je to velmi těžké s dyskalkulií, nehodlám se nechat odradit a vynasnažím se, jak jen to půjde. Jsem ráda, že jsou lidé, kteří o tom dokáží veřejně promluvit. Já se stále snažím to skrývat, jelikož jsou lidé, kteří rychle najdou slabinu a chtějí potom ubližovat.
Jsem opravdu ráda, že se video líbí a že splňuje tu funkci, kterou jsem si přála. Máme evidentně velmi podobnou zkušenost. Děkuji za milá slova a vůbec nepochybuji, že všechno zvládnete i s touto poruchou. Osobně doporučuji navštívit PPP a i pro případ studia na SŠ mít potvrzení o dyskalkulii. Pak už záleží na učitelích a na jejich profesionalitě, jak se k tomu postaví. Nezapomeňte že lidé, kteří ubližují, tak často jednají z vlastního zoufalství. Ti, kteří ubližují mají mnohdy větší problém než samotné oběti. Mluvím konkrétně o dospívajících. Ale líbí se mi odhodlání, které v tom komentáři vidím a proto vím, že přijímačky i studium zvládnete! :-) Přeji mnoho štěstí a odvahy! S.
MAM TAKY DISKALKULII DĚKUJI, ŽE O TOM NĚKDO OTEVŘENĚ MLUVI.... ME TAKY ŘEKLI, ŽE NA MATURITU NEMAM!!! TAKY TO SKRÝVÁM,ALE BOHUŽEL JDE TO DOST POZNAT. MAM JENOM VYUCNI LIST. HLEDALA JSEM LIDI,KTEŘÍ TRPÍ S DYSKALKULII. DLOUHA LETA JSEM NEMOHLA NIKOHO NAJÍT. DEKUJI. SUPER SUPER
Děkuji za podporu. U dcerky, která chodí do 3. třídy, to bylo zjištěno teď nedávno a dostali jsme též doporučení na přechod na jinou školu, kde se zaměřují na poruchy učení. Tento přechod nám byl nabídnut až na 2.stupeň od 6. třídy. Moc se nám ta představa nelíbila, že dcerka bude chodit jinám, protože jsme to brali, jako zklamání, brali jsme to, že bude někde zaškatulkovaná s nálepkou outsider. Díky Vám, se na to díváme jinak a i dcerka řekla, že by ji tedy přechod na jinou školu už nevadil. Přejeme krásný den a ať se Vám v životě daří. 😊 Bukáčková
Tak to je krásné číst a nesmírně mě těší, že moje zkušenost může někoho podpořit, motivovat. Pokud tu možnost má, ať ji zkusí :-) Tempo je klidnější, přístup vlídnější. Já děkuji Vám ❤️ ať se dcerce daří a je spokojená! Zaškatulkovaná určitě nebude 🌸 Mějte obě krásné jaro.
Mám stejnou zkušenost, akorát s dyslexii. Bohužel já žádné úlevy neměla. Že mám diskexii jsem se dozvěděla až v 9. třídě. Velmi to ovlivnilo mé nízké sebevědomí ve škole. Nicméně na střední už mi to šlo mnohem lépe. Poté jsem se rozhodla zkusit vysokou, nedostala jsem se. Ale další rok už ano a dnes mám vystudované 2 obory a studovala jsem s výbornými výsledky. Dost to ovlivnilo můj pohled na vzdělávání na ZŠ. Naštěstí už je v jiná doba a dnešní děti už nemusí ve většině případů zažívat to, čím jsem si těsně po revoluci musela projít já.
Já jsem byla diagnostikovaná až v 6.třídě také po přestupu na jinou školu,jako nadprůměrný dyskalkulik. Udělala jsem si zdrávku, papír že nesmím dělat s penězi mám až na pár maličkostí, co s tím žít dá celkem v pohodě. Dělat si hlavu z toho že mi nejde počítání když ostatním nejde kde co, mi přijde jako naprosto zbytečné, vždyť přeci na názoru ostatních nezáleží,to že jsi něco myslí a vzdycky neco myslet budou, protože mají tendenci furt všechno soudit,je jejich problem a neznamená že je to pravda... Navzdory tomu všemu mě strašně baví numerologie, paradox.
Zajimava zkusenost. Ja jsem jako decko slz na gympl 🫣 a dostala nalepku lenoch/lemp, nekdy hloupa. Tatinek matikar a dcera tak no. To, ze jsem v matice zacala plavat po prechodu na gympl v 11 letech, ovlivnilo I vztah k jinych predmetum a uceni jako takovemu. Proc se snazit, kdyz to proste dopadne blbe ze. Takze jsem z matiky parkrat taky propadla, nastesti ucitel, ktery mozna neco tusil, mi vzdycky na konci roku vytvoril lehci test, abych mohla mit aspon ctyrku. Mam problemy s casem, s digitalnima hodinama, pocitanim pres desitku, prostorovou predstavivosti... Nikdy jsem nebyla diagnostikovana, to, ze bych mohla mit tuto poruchu, jsem objevila minuly tyden 😄🫣 je mi 36. Matika je pro me jak cinstina, ale zatim plynne mluvim anglicky a ted chodim na skolu designu v aj 😊 takze neco, co je mi blizke (kresleni, navrhovani, siti), a co mi vzdycky slo, narozdil od matiky a fyziky.
Děkuji za video. Až mám slzy v očích. Přesně vím, o čem mluvíš a díky tomu jsem si mohl prožít zpětně ty stejné pocity jako jsem prožíval snad od druhé třídy kdy mi byla diagnostikována dyslexie, dyskalkulie, dysortografie, dyspraxie a snad všechny další dys. Takže dle tehdejšího školského systému jsem byl prostě,, dysdebil“ . Dokážete si představit ty pocity a úzkost která mě provázela se slovem škola anebo musíš se to naučit? Žádné přijímačky na střední školu bych nezvládl tak jsem musel zvolit tu nejjednodušší. Takže jsem se šel učit za skladníka. No abych příběh zkrátil. V dospělosti jsem si dodělal, maturitu“ studoval jsem dálkově a po večerech. Po každé hodině matematiky jsem se školou chtěl skončit. Našel jsem si tenkrát doučování a krůček po krůčku se snažil pochopit to, co pro mě bylo naprosto cizí. A ono to šlo…. A nějak jsem to zvládl. 3.roky dálkového studia v mých 23 letech jsem odcházel s maturitním listem. A přitom jsem viděl ostatní, možná nadanější, než jsem byl já, jak studium nedokončili a maturitu neudělali. Poprvé v životě jsem si sáhl na studijní úspěch navzdory tomu, že mě ostatní v dětství diagnostikovali jako nevzdělavatelného. Dalo by se o tom ještě mnoho psát. Každopádně dnes, mohu říct žiju šťastný život. Více jak 15 let podnikám. Mám 3. děti a šťastné manželství 😀A víte co? Násobilku neumím dodnes a matematické operace mi dělají problém. Najděme tedy to, co nás baví a pro co hoří naše srdce. V čem jsme dobří a na to se zaměřme. Nenechme se nálepkovat a rozvíjíme silné stránky. A víte co, až budu mít chuť tak se i tu násobilku možná ve 36 letech naučím. Proč? Ne protože musím, ale protože chci. A to je přesně ten přístup, o kterém se mluví v druhé části videa. ❤
Děkuji za milý komentář! Přála bych si, aby všichni, kteří se s nějakou poruchou učení potýkají tu odvahu našli. Je to jenom důkaz toho, že jediné překonávání, které má opravdový smysl, je překonání sebe sama! :-)
Děkuji za připomínku. Proto se video jmenuje “Moje dyskalkulie” a již v úvodu hovořím o tom, jak ovlivnila mou vzdělávací dráhu a proto také na konci videa odkazuji na informace na internetu. Záměrem tohoto formátu tedy nebyla informační hodnota, leč skutečně pocitová, jak jste správně odhadl.
@@leli9238 Souhlasím. Domnívám se, že právě v důsledku pocitů a prožitku poruchy se odvíjí jak přístup k oné poruše, tak následná práce s ní a další kroky.
Děkuji za toto video. Též mám dyskalkulii a již od dětství jsem slýchala, že nedokončím základní školu, střední školu ať ani nezkouším a na nic dalšího nemám. Matematika mi velmi ovlivňuje život a právě kvůli tomu vznikly mé úzkosti,strach a nízké sebevědomí právě v dětství. Základní školu jsem jistě dokončila, chystám se na přijímačky na střední školu zdravotnickou a i když je to velmi těžké s dyskalkulií, nehodlám se nechat odradit a vynasnažím se, jak jen to půjde. Jsem ráda, že jsou lidé, kteří o tom dokáží veřejně promluvit. Já se stále snažím to skrývat, jelikož jsou lidé, kteří rychle najdou slabinu a chtějí potom ubližovat.
Jsem opravdu ráda, že se video líbí a že splňuje tu funkci, kterou jsem si přála. Máme evidentně velmi podobnou zkušenost. Děkuji za milá slova a vůbec nepochybuji, že všechno zvládnete i s touto poruchou. Osobně doporučuji navštívit PPP a i pro případ studia na SŠ mít potvrzení o dyskalkulii. Pak už záleží na učitelích a na jejich profesionalitě, jak se k tomu postaví. Nezapomeňte že lidé, kteří ubližují, tak často jednají z vlastního zoufalství. Ti, kteří ubližují mají mnohdy větší problém než samotné oběti. Mluvím konkrétně o dospívajících. Ale líbí se mi odhodlání, které v tom komentáři vidím a proto vím, že přijímačky i studium zvládnete! :-) Přeji mnoho štěstí a odvahy! S.
Já Vám přeji vše dobré, mějte taky na paměti že v práci se za svoje výkony člověk musí postavit a to je jiný stres než škola.
MAM TAKY DISKALKULII DĚKUJI, ŽE O TOM NĚKDO OTEVŘENĚ MLUVI.... ME TAKY ŘEKLI, ŽE NA MATURITU NEMAM!!! TAKY TO SKRÝVÁM,ALE BOHUŽEL JDE TO DOST POZNAT. MAM JENOM VYUCNI LIST. HLEDALA JSEM LIDI,KTEŘÍ TRPÍ S DYSKALKULII. DLOUHA LETA JSEM NEMOHLA NIKOHO NAJÍT. DEKUJI. SUPER SUPER
Děkuji za podporu. U dcerky, která chodí do 3. třídy, to bylo zjištěno teď nedávno a dostali jsme též doporučení na přechod na jinou školu, kde se zaměřují na poruchy učení. Tento přechod nám byl nabídnut až na 2.stupeň od 6. třídy.
Moc se nám ta představa nelíbila, že dcerka bude chodit jinám, protože jsme to brali, jako zklamání, brali jsme to, že bude někde zaškatulkovaná s nálepkou outsider.
Díky Vám, se na to díváme jinak a i dcerka řekla, že by ji tedy přechod na jinou školu už nevadil.
Přejeme krásný den a ať se Vám v životě daří. 😊
Bukáčková
Tak to je krásné číst a nesmírně mě těší, že moje zkušenost může někoho podpořit, motivovat. Pokud tu možnost má, ať ji zkusí :-) Tempo je klidnější, přístup vlídnější. Já děkuji Vám ❤️ ať se dcerce daří a je spokojená! Zaškatulkovaná určitě nebude 🌸 Mějte obě krásné jaro.
Mám stejnou zkušenost, akorát s dyslexii. Bohužel já žádné úlevy neměla. Že mám diskexii jsem se dozvěděla až v 9. třídě. Velmi to ovlivnilo mé nízké sebevědomí ve škole. Nicméně na střední už mi to šlo mnohem lépe. Poté jsem se rozhodla zkusit vysokou, nedostala jsem se. Ale další rok už ano a dnes mám vystudované 2 obory a studovala jsem s výbornými výsledky. Dost to ovlivnilo můj pohled na vzdělávání na ZŠ. Naštěstí už je v jiná doba a dnešní děti už nemusí ve většině případů zažívat to, čím jsem si těsně po revoluci musela projít já.
Já jsem byla diagnostikovaná až v 6.třídě také po přestupu na jinou školu,jako nadprůměrný dyskalkulik. Udělala jsem si zdrávku, papír že nesmím dělat s penězi mám až na pár maličkostí, co s tím žít dá celkem v pohodě. Dělat si hlavu z toho že mi nejde počítání když ostatním nejde kde co, mi přijde jako naprosto zbytečné, vždyť přeci na názoru ostatních nezáleží,to že jsi něco myslí a vzdycky neco myslet budou, protože mají tendenci furt všechno soudit,je jejich problem a neznamená že je to pravda... Navzdory tomu všemu mě strašně baví numerologie, paradox.
Zajimava zkusenost. Ja jsem jako decko slz na gympl 🫣 a dostala nalepku lenoch/lemp, nekdy hloupa. Tatinek matikar a dcera tak no. To, ze jsem v matice zacala plavat po prechodu na gympl v 11 letech, ovlivnilo I vztah k jinych predmetum a uceni jako takovemu. Proc se snazit, kdyz to proste dopadne blbe ze. Takze jsem z matiky parkrat taky propadla, nastesti ucitel, ktery mozna neco tusil, mi vzdycky na konci roku vytvoril lehci test, abych mohla mit aspon ctyrku. Mam problemy s casem, s digitalnima hodinama, pocitanim pres desitku, prostorovou predstavivosti... Nikdy jsem nebyla diagnostikovana, to, ze bych mohla mit tuto poruchu, jsem objevila minuly tyden 😄🫣 je mi 36. Matika je pro me jak cinstina, ale zatim plynne mluvim anglicky a ted chodim na skolu designu v aj 😊 takze neco, co je mi blizke (kresleni, navrhovani, siti), a co mi vzdycky slo, narozdil od matiky a fyziky.
možná to máme stejné. Já třeba nechápu že někde je dejme tomu 23 kusů něčeho, tak že když se to spočíťá jinak tak vyjde taky 23.
parádní video, jde vidět, že když se chce, tak jde vše...
Děkuji! :-)
Já mám. Dyslexii a dyskalkulii a jsem v normalní škole a to mám 3 stupeň dyslexie a dyskalkulie
Děkuji za video. Až mám slzy v očích. Přesně vím, o čem mluvíš a díky tomu jsem si mohl prožít zpětně ty stejné pocity jako jsem prožíval snad od druhé třídy kdy mi byla diagnostikována dyslexie, dyskalkulie, dysortografie, dyspraxie a snad všechny další dys. Takže dle tehdejšího školského systému jsem byl prostě,, dysdebil“ . Dokážete si představit ty pocity a úzkost která mě provázela se slovem škola anebo musíš se to naučit? Žádné přijímačky na střední školu bych nezvládl tak jsem musel zvolit tu nejjednodušší. Takže jsem se šel učit za skladníka. No abych příběh zkrátil. V dospělosti jsem si dodělal, maturitu“ studoval jsem dálkově a po večerech. Po každé hodině matematiky jsem se školou chtěl skončit. Našel jsem si tenkrát doučování a krůček po krůčku se snažil pochopit to, co pro mě bylo naprosto cizí. A ono to šlo…. A nějak jsem to zvládl. 3.roky dálkového studia v mých 23 letech jsem odcházel s maturitním listem. A přitom jsem viděl ostatní, možná nadanější, než jsem byl já, jak studium nedokončili a maturitu neudělali. Poprvé v životě jsem si sáhl na studijní úspěch navzdory tomu, že mě ostatní v dětství diagnostikovali jako nevzdělavatelného. Dalo by se o tom ještě mnoho psát. Každopádně dnes, mohu říct žiju šťastný život. Více jak 15 let podnikám. Mám 3. děti a šťastné manželství 😀A víte co? Násobilku neumím dodnes a matematické operace mi dělají problém. Najděme tedy to, co nás baví a pro co hoří naše srdce. V čem jsme dobří a na to se zaměřme. Nenechme se nálepkovat a rozvíjíme silné stránky. A víte co, až budu mít chuť tak se i tu násobilku možná ve 36 letech naučím. Proč? Ne protože musím, ale protože chci. A to je přesně ten přístup, o kterém se mluví v druhé části videa. ❤
Určitě nás bude víc. Jen jsme tehdy nebyli středobodem všeho, jako je tomu dnes …
Pokud člověk nemá dys tak to nikdy nepochopi
Jako musím říct, že máte super mentalitu - že jste místo sebelítosti začala na těch slabinach pracovat a dotáhla to na universitu. 👏👏
Děkuji za milý komentář! Přála bych si, aby všichni, kteří se s nějakou poruchou učení potýkají tu odvahu našli. Je to jenom důkaz toho, že jediné překonávání, které má opravdový smysl, je překonání sebe sama! :-)
Pěkně jste pohovořila o svých pocitech, ale po 5 minutách jsem se nic moc nedozvěděl.
Děkuji za připomínku. Proto se video jmenuje “Moje dyskalkulie” a již v úvodu hovořím o tom, jak ovlivnila mou vzdělávací dráhu a proto také na konci videa odkazuji na informace na internetu. Záměrem tohoto formátu tedy nebyla informační hodnota, leč skutečně pocitová, jak jste správně odhadl.
To je velmi důležité sdílení. Na emoce a prožitek dysporuchy se zapomíná. Děkuji
@@leli9238 Souhlasím. Domnívám se, že právě v důsledku pocitů a prožitku poruchy se odvíjí jak přístup k oné poruše, tak následná práce s ní a další kroky.