Все секреты мнемотехники / ФОНЕТИЧЕСКОЕ КОДИРОВАНИЕ - Самый простой способ запоминания
Вставка
- Опубліковано 21 лис 2024
- Бесплатный вебинар "Как улучшить память и развить внимание": advance.ru/sl/...
Бесплатный пробный урок онлайн курса "Технологии работы с информацией":
advance.ru/sl/...
Как думаете, что общего у слов Папаханаумокуакеа и Шри-Джаяварденепура-Котте? Да в том, что ни один человек не способен запомнить их классическим способом! Ежедневная зубрежка не даст нужного результата. Что же делать?
Если вы знакомы с мнемотехникой, то согласитесь: сложно запомнить то, что мы не можем представить. Например, слово Франция. Какие ассоциации возникают? Эйфелева башня, круассаны, сыр, багет, лягушачьи лапки - целый ряд ярких образов!
А какие ассоциации вызывает слово Тлауицкальпантекутли?.. Наверное, никаких. Особенно, если вы не интересуетесь ацтекскими богами.
Как же запомнить слово, которое больше похоже на набор звуков? С помощью фонетического кодирования. В сегодняшнем видео Лена Лебедева расскажет, как оно помогает запоминать сложные слова и какое отношение шериф имеет к столице Шри-Ланки.
Заходите на наш сайт► advance-club.ru/
Мы вконтакте► advance...
Бесплатный вебинар "Разгони свой мозг за 14 дней": is.gd/VE1pMO
Онлайн курс "Технологии работы с информацией":
is.gd/10jMSg
Это было мое первое видео про мнемонику, я тогда запомнил столицу Шри-Ланки. Сейчас я на память знаю таблицу Менделеева все штаты Америки, все столицы мира. Наша память уникальная так что по началу будет сложно но не сдавайтесь так как после освоение навыка вы будете гордиться собой ❤
Такие комментарии мы любим больше всего!🤗❤ Спасибо большое! Просьба поделиться вашей историей под этим видео ua-cam.com/video/W0spQ7RiKtY/v-deo.html - мы хотим под ним собрать максимум отзывов от наших учеников в одном месте, чтобы любой кто захочет узнать про нас все мог не только услышать нас, но и увидеть результаты наших учеников!
Не подскажите литературу благодаря которой можно освоить такую память?
@@ПетяУганда С удовольствием порекомендуем нашу книгу "Учись Учиться" - в ней найдете много практики: advance.ru/sl/v9SUR она про запоминание иностранных слов, но этот же навык применим ко всему.
Ну чтож , я постараюсь использовать мнемотехнику
@@ПетяУганда нужно еще или нет, в любом случае, на видео перешел после прочтения книги челпанова о памяти и мнемонике, что бы лучше разобраться
ее рекомендую
Заплетак языкается!
Как весело и отвлекающе!
Отличная методика. Стоит сказать, что такое запоминание - это навык. И как любой навык, он тренируется. Если поначалу трудно подбирать ассоциации, связывать цепочки, представлять и восстанавливать их в своем воображении, то с тренированностью это будет происходить быстрее, и даже веселее. Как будто в мозгу снимаются какие-то тормоза и фантазия ничем не сдерживается. И хотя я только начал заниматься, но уже успел это почувствовать.
Спасибо за отзыв!
Как успехи?
@@fan_no_well120 норм. ))) Сейчас с детьми занимаемся по курсу. В том числе и мнемотехникой. Самое сложное, IMHO, это ЧБК.
@@ДревнийГоблин рад, что вы продолжаете заниматься мнемотехникой. Скажите пожалуйста, правильно ли я понял процесс запоминания текста:
1.Понимание
2.Кодирование(допустим имя катя- это катер)
3.Связь между образами(метод цепочка)
4.Закрепить на локации
@@fan_no_well120 да, если надо запомнить большую цепочку данных. Например, я так запоминал штаты США. Если цепочка короткая (скажем, до 10-12), то можно не применять локации. И так запомнятся. Если учим иностранные слова, то и цепочка не нужна, просто связанные парочки.
Я с детства запоминаю сложные слова и названия и без всяких техник. Обида на родителей, что не занимались мной, не развивали. А у меня была такая тяга к языкам!!!!! Конечно, как могла, сама изучала все подряд, доступные тогда. Но ни времени, ни возможностей тогда не было. Очень- очень жаль, когда родители заняты своими делами, а дети предоставлены сами себе
Галина, мы часто сами критикуем родителей за их ошибки, можно даже сказать, что половина нашего канала про это, но мы понимаем, что если они их совершали, то значит просто не могли иначе, не знали и не умели. Главная задача родителя, чтобы ребенок вырос и стал самостоятельным. Многие родители теряют здоровье, пытаясь обеспечить детям то лучшее, что они считают главным. И к сожалению часто они могут дать только то, чего больше всего не хватало им, так что в каждом поколении остается что-то не переданное. Но главное, что когда ребенок становится самостоятельным, то перед ним открыты все дороги и возможности, чтобы самому развиваться своем направлении. У нас на канале есть интервью с людьми, которые начинали учиться в 70 и в 80 лет, а самому старшему ученику было 93 года! Так что у вас точно все впереди, тем более, что вы уже знакомы с нами и некоторыми нашими методиками, а значит если захотите, то научитесь чему угодно. Кстати для этого очень советуем посетить наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем все эти вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга, подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/ADZcj
@@advanceclub вы правы на 💯
Никогда не поздно учить языки. Тем более что учение языков предохраняет от Альцгеймера. За границей, старичков приучают языки учить.
Когда Заплятак языкается😂
Очень крутой ролик! Иногда бывает трудно подобрать ассоциацию на этом уроке подзастрял. Мои образы:
Шрек Джойстик Вареник Денди Пурга Котел
Спасибо, супер! Здесь не только фон. кодирование, а еще и прием Цепочка, помогающий запомнить порядок русских слов!
Очень весело! А у меня получилось так: *ШаРИк ДЖедАЯ слопал голодный ВАРанг, отдав кучу ДЕНЕг за корм ПУРинА для своего любимого КОТТЕ.* 🐱
С мнемотехникой меня познакомила в детстве мама. Она подсказала всего два слова, благодаря которым я сразу и навсегда запомнила название кометы *Хиякутаки: Чьи Кутята?* 😄
Отличный пример! Спасибо вам!
@@advanceclub И вам спасибо! 😁
У меня вообще в далеком прошлом сам Самвел Гарибян выслал мне книгу по мнемотехнике,даже не книгу,а методичку по ней ,тонкая в несколько листов и я "мудак" занимался по ней,но мало,эффекта ноль.И только с приходом интернета я понял,что многое упустил,ведь жизнь проходит. Обида на самого себя,а ведь память это основа основ.Теперь мнемотехника как воздух надышаться не могу.
Шри (/ʃr/; Санскрит: श्र्, Шри, [ɕriː]) - санскритский термин, обозначающий великолепие, богатство и преуспевание, в основном используемый как почетное обращение (Шри Кришна)
Джая или Джайа (на санскрите जय, IAST: Jaya) переводится как «победа, завоевание, триумф, успех, вершина (горы)
что, бензин кончился?
В 6-ом классе, когда мне было 11-12 лет, я выучил всю Таблицу Менделеева со скуки. У меня свой метод, которому меня обучили мои репетиторы по иностранным языкам. В общем, берём какую-нибудь песню, а вместо текста наклаьфваем на неё то, что нужно выучить. Вуаля, теперь я могу спеть ПСХИ Менделеева на манер «Катюши».
Это тоже разновидность мнемотехник. По сути метод лоций, он же метод Цицерона, но только вместо знакомого места, на которое раскладываются новые объекты используются слова песни. По нашему опыту методики с образным кодированием информации работают быстрее и удобней для больших объемов информации. Мы таблицу Менделеева запоминаем просто образами - как в этом видео: ua-cam.com/video/poPfhmU_qD8/v-deo.html
Интересно в каком классе вы сейчас? Сколько иностранных слов можете выучить за час по вашему методу? Получилось ли выйти на скорость самообучения один учебник в неделю?
Классно, еще нужно прослушать и практика конечно.Еще сделайте урок.Спасибо
Благодарим за отзыв!
спасибо за видео! а как анатомию лучше учить и запоминать - есть у вас видео?
К сожалению на UA-cam такого видео нет, но это есть у нас в курсе. Запоминание анатомии это распространенный запрос наших студентов, вот например один из отзывов именно от студента медика: ua-cam.com/video/KcOftzP8U34/v-deo.html Но это навык высокого уровня, он включает в себя много элементов, поскольку надо запомнить и визуально изображение органа, его схему, гистологические срезы разных тканей, латинское наименование и соединить все это через майнд-карту, чтобы информация была цельной. Всему этому мы обучаем на нашем курсе "Учись Учиться", подробней про него можно посмотреть тут: advance.ru/sl/JRYss
👍теперь знаю и запомнил столицу Шри Ланки)
Лена, а почему образы потом 4:55 должны пропасть? Или так и должно быть?
Я думаю при многократном повторении в памяти может образоваться новое слово, достаточно вспомнить только первый образ. А если нужно, то историю из образов можно восстановить, она все равно будет в памяти
Образы закрепляются и процесс вспоминание происходит уже без участия образов.
Класс 👍🏻🙂
класс
Ссалк👆
Очень крутая подача!
Большое спасибо, очень приятно!
А что! Мне понравилось!
Добро пожаловать в клуб любителей мнемотехники! Так можно запомнить и сотню цифр без единой ошибки и без зубрежки и любую формулу, что упрощает любое обучение.
Дякую 🎉🎉🎉
И еще хотела спросить. Эти кодировки нужно записывать или они не забудутся, когда, к примеру, цифра изученных слов будет расти.. не заблужусь ли я в количестве этих кодировок и образов или все же лучше записать?
Записывать ничего не нужно. Со временем при правильных повторениях ассоциации при вспоминании не должны использоваться, они нужны только на стадии запоминания информации. А вспоминание без ассоциаций - это критерий, по которому становится ясно, что материал не нуждается в повторении.
Клевая девушка, как преподносит все ❤️🔥
Я сам до этого додумался недавно. Чтобы запомнить я придумал образ созвучный названию
а я то думал как они слова подбирают, дождался-нашел. спасибо
Спасибо 🙏
Благодарим за отзыв!
Здрасти, попробую
Это видео чуть более продвинутого уровня, если сразу не получится, то разомнитесь на этих материалах:
ua-cam.com/video/dH6C4vBZDD4/v-deo.html
ua-cam.com/video/0kSbmw6AFkM/v-deo.html
Даже она сама читает. По глазам видно.
А вот технику запоминание никогда не понимал. Потому что ещё и эти образы надо запоминать. Это же в двое больше информации.
Читать с суфлера во время записи видео - нормальная практика видеопроизодства. Образы спустя некоторое время уходят, и остается лишь информация.
Точно! Излишнее ненужное усложнение
Здравствуйте! А глаголы, наречия и прилагательные также кодировать, фонетически и подбирая созвучный образ существительного?
Виктория, о запоминании английских слов расскажем сегодня на бесплатном занятии, зарегистрироваться можно по ссылке advance-club.ru/webinar/kak_vyuchit_anglijskij_za_3_mesyaca/ После регистрации вас будет ждать подарок - тренинг «Как запомнить 100 слов на иностранном языке за 2 часа?»
А ГДЕ можно с вами связаться, ВК например ? Задать вопросы по мнемотехники и так далее 😊. Скиньте ссылку пж
Елена и другие наши спикеры регулярно отвечают на вопросы в нашем клубе, присоединиться можно по ссылке: t.me/+rArxTsLQRuo2ZjEy
с помощью мнемоники мы запоминали статиграфическую шкалу и названия планет от солнца по порядку
Все верно, но есть большая разница между использованием готовых мнемосхем и самостоятельным созданием опорных сигналов для запоминания. Подробней об этом говорим на нашем бесплатном вебинаре по тренировке мозга и повышению его тонуса, там будет еще больше практики и объяснения принципов нашего мышления: advance.ru/sl/xeVpl
Спасибо
Благодарю за коммментарий!
Много неточностей.
Цитата: "Ни один человек не сможет запомнить классическим способом"
Эта фраза лишь укрепляет миф вбитый в голову многих людей, что есть некая "естественная память" и есть мнемоника т.е. "неестественная", хотя любые способы запоминания это и есть мнемоника, различаются только эффективность (иногда на пару порядков).
Введение такого противопоставления может вызвать бессознательное сопротивление этим методам.
Цитата: "Классический способ - прочитал слово и понятно, вроде как запомнил"
Нет такого способа. Мгновенное или быстрое запоминание это иллюзия. Причины по которым эта иллюзия возникает, могут быть различны. Например:
- аудиальный образ уже хранился в памяти, вы где-то раньше слышали подобное, что ускорило процесс
- было многократное непроизвольное всплывание слова в голове, что позволило сделать связь рефлекторной
- был очень сильный интерес к конкретному слову, что опять же привело к многократному припомнанию
Цитата: проверенные временем, но не зарекомендовавшие себя
Слова противоречат друг другу. Проверенные временем - значит эффективные. Те фраза звучит как "эффективные, но не эффективные".
В видео рекомендуется так называемый метод историй. Всегда было интересно, люди которые рекомендуют его хоть раз в жизни запоминали параграф из учебника анатомии? Может они создавали хотя-бы несколько сотен связей за раз (один урок английского)?
Очевидно нет так как если бы они это сделали, они бы увидели всю его неэффективность, громоздкость и невозможность его использования, когда нужно запоминать реальную информацию в большом кол-ве. Для соединения образов используется только их визуальное наложение/проникновение друг в друга и ничего больше.
Цитата: Любой школьник запомнит табл Менделеева, абсолютно не понимая что такое элемент и что такое химия как наука
Закон памяти в том, что всё что воспринимается одновременно - связывается. И каждой своей фразой вы строите новые убеждения (связи) в головах других, независимо от их и вашего желания.
Здесь сразу две вредительские связи внедряемые в головы:
- связь - мнемоника - это запоминание бесполезной информации
- связь - мнемоника это запоминание без понимания. Ложь. Чтобы запомнить полезную информацию, мнемоникой или нет, её нужно сначала понять.
Фраза казалось бы не об этом, но эти связи проникают в мозг и начинаю действовать. Надеюсь вы делаете это неосознанно.
Цитата: потом же образы пропадут
Закрепление слова до рефлекса означает не то что образы пропадут, а то что вы вспоминаете почти без опоры на них, усилий на расшифровку больше не нужно. Как бы вы не запомнили слово (даже свое родное - русское) его образ (или связанные с ним) всё равно мелькает на мысленном экране, но чтобы уловить это, за этим уже придется специально следить.
Цитата: Теперь вы не только знаете что такое фонетическое кодирование, но и можете применить его на практике.
(в качестве практики указаны языки, биология, история, география)
Чтобы действительно применять его на практике нужно еще много чего. Например:
- умение создавать связь и знание как отличить плохую связь от хорошей
- стимульная система (так называмый "дворец памяти", который никакой не дворец)
- навык кодирования
- убрать множество неправильных убеждений
- мнемоническая выносливость
- приемы для запоминания другой инфы, термины учатся не изолировано, а в контексте другой информации
- еще много чего
Мы должны быть крайне осмотрительны со словами которыми мы пользуемся.
Точность терминов определяет ясность мышления. Особенно это важно при обучении других
Благодарим вас за подробный разбор видео и комментарий!
Единственный нормальный комментарий. Остальное - шелуха
Спасибо Теперь все пазлы сложились
Надо саще писать комментарии.
Поддерживаем ❤🤗
Шри Джая Вардена Пура котта...Шри-Богиня процветания, джая- победа, вардена-уаеличивпюшая пура-город...котта
..ну пусть панакотта будет:))) легко, когда знаешь санскрит😅😅😅😅
Интересная ассоциация! Благодарим за комментарий!
Самара - это персонаж из фильма ужасов "Звонок"
Кстати тоже отличная ассоциация, и тот случай, когда от фильмов ужасов будет польза не только для развития эмоционального интеллекта и синтеза эндорфинов, но и для обучения.
Леночка,когда слушаю Вас,всегда уменьшаю скорость Вашего чтения.Только мне кажется,что это слишком быстро?Причем ,всегда,в любом ролике.
Эх, знаю. Работаем над этим.
@@advanceclub извините,зачем работать?,Я просто делаю меньше скорость звучания.А вообще это очень круто,я бы так не смогла даже в молодости.😀
я на х1.5 или х2 смотрю, наоборот медленно говорит в отличии от ягодкина
@@dmitriykonopinskiy3793 Нет ,Ягодкин не говорит так быстро.
А как запомнить термин с его определением ?
Например; Ксенофобия - это нетерпимость к чему либо незнакомому, чужому , непривычному
Навык работы с определениями состоит из ряда поднавыков:
- нужно уметь придумывать образы к самому термину - в данном случае это может быть Конь (он подскажет первую букву), СЕНО и на Фобию можно взять ФОБос - спутник марса, если для вас это не просто слово, а есть его образ (из книг, мультика или сериала - важна картинка). Если на Фобос картинки нет, то берите суп Фо-Бо или в крайнем случае ФОкусника. Их соединяем в цепочку, Конь подходит к стогу сена, поел его и рядом со стогом большая миска с супом Фо-Бо. Важно это представить визуально.
- далее делаем образное описание значения - как для вас выглядит нетерпимость - сморщенная гримаса на лице, отвращение. И далее надо представить образы для незнакомого и непривычного. Представлять образы для абстрактных слов это отдельный навык, сначала будет трудно, но по мере набора опыта будет все проще. Можно представить как кислотно-фиолетового цвета новая Нокия. Она и новая и непривычного цвета. И тоже соединяем в цепочку. Получится, что человек всткрыл Нокию из коробки, увидел непривычный цвет и сморщился от неприязни. Далее соединяем первую и вторую цепочку. Вот и готово.
ВАЖНО: Начинать ставить навык лучше с максимально простых терминов, постепенно усложняя. Учим по 5 штук и повторяем. Повторяем на скорость, вы должны в ходе повторения довести до такой скорости, чтобы значение всплывало в голове быстрее, чем образы, это значит, что можно переходить к следующему блоку терминов. Вообще как вы поняли навык немного сложнее, чем описано в видео, но "методическое ядро" одно и то же. Нормальная скорость запоминания терминов - около 50 в час, в зависимости от развитости навыков. Все это мы комплексно ставим на наших курсах Учись Учиться, которые есть как для взрослых, так и для детей. Если актуально, то опишите свои задачи и возраст, дадим прямую ссылку на профильный курс.
@@advanceclub абалдеть, это гениально !
Я знал на практике как это сделать , но не приходило в голову никаких мыслей, а вы все так описали , что я запомнил после первого раза этот термин! Хотя казалось что к такому сложному слову не подобрать ассоциаций !
Аплодирую стоя )
Да, я бы хотел научиться так же ! Мне 29 лет , я готов начинать 🙏🏽
@@advanceclub если более конкретно, я хочу научиться запоминать термины а так же учить английские слова (так понимаю методом ассоциаций или фонетически)
@@Bulterer Тогда с места в карьер, чтоб вам не тратить время на вебинары по этой ссылке демо-доступ к нашему флагманскому курсу развития памяти. Доступ по ссылке будет на три дня полностью бесплатно, сможете все проверить на себе и попробовать на практике. На курсе есть отработка всех поднавыков, в том числе подбор ассоциаций, умение соединять их в длинные цепочки, кстати примерно к 15 часу обучения вы уже на своем опыте запомните 100 цифр без единой ошибки, так, что даже с демо-доступа можно получить много пользы. Главное не пугайтесь входного теста, помните, что после курса вы будете его проходить легко, он нужен только для фиксации стартовых результатов, чтоб было с чем сравнить. Вот ссылка: advance.ru/sl/S8Nlc
@@advanceclub понял. Спасибо большое 😊
Подскажите, вам МНЕМОТЕХНИКА помогла в учёбе? (Обращаюсь к автору)
Мы передали ваш вопрос Елене и вот ее ответ: так вышло, что с мнемотехниками я познакомилась лишь 10 лет назад, когда учеба в школе и вузе были уже пройдены. И мотивом освоить все эти техники было неудержимое желание стать частью команды Advance. Что, как вы понимаете, мне удалось сделать. Зато потом началось самое интересное: благодаря мнемотехникам и тем подходам, которые транслирует Advance, я смогла
- за 3 месяца поднять уровень своего английского со слабенького Intermediate до Upper-Intermediate (+ запомнила 4 500 новых английских слов),
- за 3 месяца выучить испанский с полного нуля до A2 (уровень бытового общения, + 2 000 слов в лексиконе),
- получить педагогическое образование,
- освоить дисциплины в рамках профессии онлайн-методиста,
- успешно пройти обучение по теме геймдизайна.
Мнемотехники любое обучение превращают в захватывающий процесс с измеримым результатом и предсказуемыми сроками. Эти инструменты дают возможность управлять процессом, а не пускать всё на самотёк (в надежде, что всё как-то само собой запомнится).
Поэтому на вопрос «помогла ли мнемотехника в учебе» я не раздумывая отвечу «да».
@@advanceclub а подскажите пожалуйста, сколько потребуется времени, чтобы МНЕМОТЕХНИКА стала приносить плоды по учёбе. Просто мне в следующем году ЕГЭ сдавать, хочу за лето освоить технику ..
@@advanceclub и на сколько это сложно? Просто непривычно так запоминать, как будто кажется, что так дольше.... А мне биологию учить, таблицы запоминать, поможет ли мне этот метод быстро подготовиться к ЕГЭ?
Если будут еще вопросы к Елене говорите - или передадим ей или пригласим ее саму присоединиться к переписке. На эти вопросы вам с удовольствием ответим, у нас все, кто отвечают на комментарии умеют применять технологии. Что касается постановки навыков: в жизни всегда так. Есть цикличность, но на каждом витке растут все этапы цикла. Когда ребенок учится ползать он почти сразу начинает новый навык применять. С ходьбой чуть посложнее, пока не научился ходить и не падать окончательно, ползать будет проще. Но кто научился ходить без необходимости на более примитивный способ не возвращается. С коньками или велосипедом фаза обучения растет, но открывает другие горизонты по скорости и расстоянию перемещения. А обучение в автошколе займет пару месяцев, прежде чем снова обеспечит прорыв в мобильности.
Так и с мнемотехниками, пройти наш курс за лето более чем реально, ничего сложного в нем нет, и за оставшееся время подготовиться к экзаменам тоже. Тут дадим ряд советов, но чуть позже. Наш курс "Учись Учиться для 8-11 классов" поможет не только освоить мнемотехники, а еще сразу большую часть материала загрузит в голову. Если брать биологию, то аминокислоты, витамины и много других тем там есть как материал для отработки навыков запоминания, поэтому будет очень полезно. Плюс почти все термины и определения тоже. Еще там есть не только мнемотехники, а навыки структурирования информации, майнд-карты (незаменимы для повторения, особенно когда надо повторить целый учебник перед экзаменом) и навыки скорочтения, у нас очень много кто идет на медицинский и постоянно благодарят за умение систематизировать большой объем информации и интеллектуальную выносливость.
Теперь что касается подготовки к ЕГЭ: мы всем в 11 классе советуем сразу переходить на семейное обучение. Сама по себе программа 11 класса это сплошное повторение. Новых тем там почти нет. А вот вся обойма предметов сожрет кучу времени и сил плюс время на дорогу. Поэтому лучше сразу переходить на семейное, еще за лето подготовиться и на любые оценки, хоть на тройки, сдать все кроме профиля, это можно за пару недель сделать и дальше весь год работать только с тремя-четырьмя профильными предметами.
Даже если в планах была золотая медаль, то она даст максимум до десяти баллов и то не во все вузы. А профильная олимпиада может дать до 100 баллов, так же как год концентрированной подготовки без отвлечений даст намного больший результат. Поэтому если ваша цель бюджетное место в вузе, то смело переходите на семейное, все не профильное сдавайте сразу, эти предметы еще за лето можно выучить, особенно проходя наш курс, и после этого тренировка на профиль.
Если еще будут вопросы как по методологии, так и по организации подготовки - то спрашивайте, будем рады ответить.
В узком смысле освоение мнемотехники занимает от 35 до 40 часов, то есть можно за две недели если на каникулах все пройти. Если говорить про курс "Учись учиться для 8-11 классов" - то в нем четыре основных модуля. Мнемотехники это первый из них, он про память. Есть еще систематизация и классифицирование информации, он больше про логическое мышление и умение работать с потоком информации. Есть еще Эффективное чтение, чтоб увеличить скорость загрузки. Каждый из этих модулей примерно по 35-40 часов времени занимает. Еще около 50-80 часов это модуль базы школьных предметов, то есть почти все, что надо знать на ЕГЭ за это время загружается в голову. Термины, определения и формулы по всем предметам. Если все предметы сдавать не надо, то этот блок проходится сильно быстрее. Суммарно на освоение всего курса уйдет примерно 170-200 часов, то есть за два месяца это можно сделать не напрягаясь и этого хватит, чтоб до конца лета пройти не профильные предметы и сразу сдать их в начале учебного года, чтоб не мешали готовиться к главному.
А как запоминать длинные фразы, состоящие из 4-5 слов
Они запоминаются цепочками образов, где каждому слову соответствует свой образ.
Оу я из казахстан
Advance,у вас столько видео на Ютубе, не пересмотреть. Зачем тогда курсы покупать? Такое ощущение все рассказали уже😅 иди да применяй
Поверьте, это самый поверхностный верхний уровень! И да, мы много даем бесплатно, но на курсах будет еще больше и еще глубже и главное тут мы ограничены форматом и даем только знания, а на курсе формируем рефлекторный навык. Разница как между рассказать как ездить на велосипеде и показать или устроить спортивные сборы по велосипеду и научить всем аспектам езды на нем. Подробней про то как устроена наша система комплексно рассказываем тут: ua-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/v-deo.html
Всё так легко у вас тут....
Оно не у нас легко, оно вообще легкое. Это школа приучает нас что учиться трудно. А мы считаем, что легко, если делать это правильно.
Эйяфьятлайокудль
и что вам с того?
Этимология и контекст . Остальное от лукавого в заучивание слов . Глаголы имеют почти всегда несколько значений , не связанных между собой с точки зрения иностранного языка . Вы как, до 10 ассоциаций будете выдумывать на одно слово ? Ассоциации , да , работают , но они работают при воспроизведении слова в речевом блоке , а не в выдуманной от фонаря цепочки
У мозга человека есть разные свойства. Вы знаете, как работают протезы зрения и слуха? Это не фантастика, они существуют. Но ученые не научились кодировать видео сигнал в понятный мозгу, как не научились его считывать. Но вот наш мозг устроен так, что сам может раскодировать почти любой, даже очень сложный сигнал. Поэтому достаточно транслировать изображение в низком разрешении на кожу, язык или иногда на внедренные в мозг электроды, просто примитивнейшим образом транслировать плоскую версию объемного изображения, как точечный рисунок и мозг сам раскодирует этот сигнал, преобразует его в картинку.
Я языками так, же язык - это сигнал и мозг будет стараться его расшифровать и может легко в этом преуспеть.
На это свойство мозга опирается коммуникативный подход, про который вы говорите. Тут вы можете удивиться, что мы с вами не спорим, а соглашаемся и будете правы. Просто хотим, чтобы вы понимали, что мы очень глубоко разбираемся в вопросах работы мозга и понимаем, о чем говорим.
Дело в том, что описанное выше это не единственное свойство мозга, у него есть и другие.
У него есть свойство, что из разных путей, он выбирает самый простой.
У него есть множество программ сохранения энергии и ресурсов. Например, чем выучить иностранный язык, ему проще выучить язык жестов или другими средствами научиться доносить свои мысли, например звать детей, уже выучивших язык или голосом диктовать в Гугл-переводчик и показывать ответ текстом.
Посмотрите на жителей Прибалтики или русских анклавов Америки. 30 лет прошло с распада Союза, их дети уже здоровые 30-40 летние, а они все еще не могут выучить местные языки. Если бы все было как говорите вы, то такой проблемы бы нигде не было.
То же самое в любой стране. Приезжие в Россию так же не выучивают язык, сколько бы они не общались тут, если не совершают специальных усилий по его изучению. Только специальные усилия по изучению языка ведут к этой цели. Среда сама по себе не работает. Ни на таджиках в России ни на россиянах в Таджикистане или Англии.
ВЫВОД: то, что вы говорите работает только на узкой группе людей, с высоким уровнем самодисциплины. А то, что вы распространяете этот вывод на всех, говорит только о том, что у вас такой круг общения. На обычных людях эта методика работает намного хуже, потому что да, она опирается на доказанные свойства мозга, но не учитывает другие его свойства, более сильно проявляющиеся.
Еще один вывод: то, что говорим мы работает на намного больших выборках людей, посмотрите, что говорят про наш метод педагоги английского, которые внедрили его в обычной государственной школе (эта школа - Химкинский лицей, сейчас вошла в топ-100 по стране):
ua-cam.com/video/VJtEaZ-BCRo/v-deo.html
ua-cam.com/video/oKWb99lWGYo/v-deo.html
Касательно вашего вопроса в узком смысле. Для запоминания глаголов вообще и неправильных и фразовых глаголов в частности есть свои способы. Как и для разных значений одного слова. Тоже мнемотехнические, но немного отличающиеся. Плюс есть правила, что мнемотехническое запоминание лучше сочетать с выводом лексики в актив на паттернах, отдельно составленных на каждое из значений слова. Все это про правильное запоминание слов очень подробно есть в нашей книге, которая уже вот-вот будет опубликована и естественно в наших курсах.
невдувабельна
Зачем такие безумные сложности? Просто начинаете запоминать с конца: кутли,кутли,кутли...пантекутли,пантекутли..кальпантекутли,кальпантекутли и т.д. И через минуту - вуаля! - тлауицкальпантекутли!! Вот и всё! Легко и просто
С удовольствием ответим, но сначала встречный вопрос. Если вам дать сотню слогов справитесь? Наш метод позволит минут за 15 без зубрежки, а что позволит предложенный вами?
Еще добавим, что при использовании зубрежки забывание будет идти в соответствии с кривой Эббингауза, а использование мнемотехник требует меньше циклов повторений и надежней закрепляет материал.
@@advanceclub возможно, кому-то и нужно запоминать безумное количество слов. А для обычной жизни метод запоминания слова с его конца очень прост и эффективен.
Очевидно, что у нас с вами разное понимание обычной жизни! Мы считаем, что наши подписчики самые лучшие, постоянно учатся и развиваются. Мы точно знаем, что среди них много врачей, которые помогают людям и легко запоминают всякие длинные названия типа Арабинопиранозил-N-метил-N-нитрозомочевина или Аминодигидрофталазиндион натрия, которые вашим методом точно перепутаются. Программисты легко запоминают свои команды. Ну а географам не страшны ни сложные названия, ни языки в местах где находятся эти объекты.
Поэтому спасибо, что поделились методом, но у нас решаются более сложные задачи обучения и развития. И эти задачи актуальны для 100% высоко квалифицированных и высоко оплачиваемых специалистов. Но вы правы, что для обычной жизни или обычной работы достаточно блокнотика, заметок в мобильном или зубрежки, в крайнем случае зубрежки с конца, как вы предложили.
@@advanceclub есть такой принцип: когда человек что-то не понимает он усложняет это. Любой врач должен понимать, что слово аминодигидрофталазиндион натрия состоит из нескольких греческих и латинских слов и знает их значение. Например амино- это класс органических соединений на основе аммиака; дигидро- означает две молекулы водорода и т.д. Если врач действительно понимающий, он не будет испытывать трудности с запоминанием слов своей номенклатуры. Вобщем-то это его обязанность. А если он просто как попугай будет запоминать названия и не понимать сути того, с чем он работает, увы, у него будут проблемы со своей профессией. Как видите, Я не врач, но слово аминодигидрофталазиндион натрия без труда могу повторить, потому что понимаю его значение. А главное в любом обучении - это способность понимать и применять изученное в жизни.
Именно! На нашем курсе мы в том числе даем на мнемотехниках основные греческие и латинские корни, в сумме около 500 штук. Зубрежкой и учить вы упретесь в число Миллера, которое равно 7 плюс минус 2, а мнемотехникой они учатся за полдня. Для того, чтобы понять надо запомнить. Как можно понять то, чего нет в памяти? Мнемотехники ускоряют первый, самый долгий и скучный этап, загрузку информации. Оставляя время для понимания и работы со смыслами. А предложенная вами зубрежка это инструмент каменного века. Да, многие до сих пор с помощью палок решают много задач, но большие котлованы капают экскаваторы, даже не лопаты.
Хотите заговорить по английски-забудьте чему вас учили логопеды.
А проще набрать в рот варёного гороха.
Спасибо
Пожалуйста
Спасибо!