Кому показалось объяснение путанным, прочитайте сценарий к фильму Ганнибал Лектер. Ганнибал активно использовал эту систему не только для феноменального запоминания но и для своего удовольствия. Он жил в своём дворце памяти слушал Баха и наслаждался скульптурой хотя его тело физически находилось в ужасном месте.
Ролик, конечно "давний" , но актуальный и на сегодняшний день...с особой актуальностью прозвучало:- "Москва спалённая пожаром". Так держать. Удачи Вам.
Чертоги разума имба. Попробуйте представить свой дом(с закрытыми глазами), и то как вы ходите по нём. Потом так же со своим городом. Если со временем вы научитесь выдумывать улицы, или целые города = вы мастер. Это поможет фантазии и вашим чертогам.(да, так я и буду это называть; мне нравиться. И ещё, Последние 2 сезона Шерлока - говно. Обещают 5 в 24-25 году. С хорошим сценарием)
Технологии, которые лектор озвучил, подойдут не всем. Лектор - персона читающая. Соответственно, функция мозга - генерировать образы при чтении - активировалась и хорошо развилась. У современных нечитающих и мало читающих детей (в пределах школьной программы и не более), эта функция либо неактивна, либо в замороженном состоянии. Это от возраста зависит. Если это ребенок, то все еще поправимо. А если повзрослевший человек это не развил в сенситивный период, то научиться образно мыслить - задача непростая. И тогда вот так заучивать тексты не получится, и вообще мнемотехника у такого человека работать будет плохо или никак.
Большое спасибо за комментарий и интересную постановку вопроса. По нашему опыту все как раз наоборот, если нет образования, то мышление остается на уровне предметно образного намного больше, чем когда оно застревает между предметно-образным и абстрактно-логическим. У вас есть правильная мысль, но мы бы сформулировали ее иначе: запоминание текстов мнемотехниками это навык, который требует мнемотехнического фундамента. В этом смысле для некоторых посмотрев этот ролик надо перейти и посмотреть ролики про запоминание иностранных слов или другой более простой информации, чем текст. Но опять же по нашему опыту 35 часов (меньше 1 рабочей недели кстати) более чем хватает, чтобы человеку с любым стартовым уровнем сформировать навыки запоминания на уровне 100 единиц информации в час, в этом случае запоминание текстов почти дословно будет совсем простой задачей. Тут нет ничего невозможного или сильно трудного, но вы правы, что начинать надо с того уровня, на котором находится сам человек. Подробно об этом говорим на нашем интеллектуальном марафоне, посвященном обучению и развитию мозга и его тонуса, подробнее по ссылке: advance.ru/sl/ADZcj
Если лепить образы один на один так бессистемно,это вызовет в голове ничего , кроме каши. Потому что образы-опоры НИКАК не связаны между собой.Надо учить людей не только придумывать объекты для запоминания, но и объединять их в историю, которая легко всплывет в памяти. Только тогда эффект будет достигнут.
Короткого видеоролика недостаточно, чтобы рассказать даже основные правила запоминания с помощью образов, а тем более для успешного применения этих методов мало одной теории. На наших курсах для детей и взрослых мы обязательно учим правильно соединять образы и сразу же отрабатываем на практике полученные навыки.
Чертоги разума это другое совсем как и замок памяти в менталисте, здесь просто зрительные ассоциации, а там именно зафонтазированный замок или помещение, в котором ты формируешь на какомто месте воспоминания.
Метод рабочий и видео лично я воспринял очень положительно. Подскажите, предположим я использовал 1 хорошо знакомую комнату для запоминания главы из книги, можно ли использовать эту комнату для запоминания последующих глав? Не получится ли наложения и путаница. Спасибо.
Хороший вопрос! Действительно, когда мы используем одни и те же объекты в помещении для разных образов, можем столкнуться с двумя ситуациями: 1. Более старые образы "затираются" новыми. 2. Более старые образы не дают новым "прицепиться" к объектам. Чтобы этого не происходило, можно пойти двумя путями: 1. Не использовать те объекты, которые уже заняты образами (т.е. каждый раз использовать новые). 2. Переносить запомненную с помощью образов информацию в долговременную память, чтобы отпала необходимость вспоминать ее с помощью внешних стимулов (предметов в помещении). Ну а если вы запоминаете последовательность и "раскидали" ее по объектам в помещении, в этом случае можно "замкнуть" цепочку из образов в кольцо, чтобы потом можно было начать воспроизводить ее с любого элемента и ничего не упустить.
Как я понял, этот метод по сути та же мнемоника, тока мы ассоциации раскладываем по какому-либо знакомому маршруту и за счёт этого маршрута можем запомнить порядок запоминаемой информации?
Молодец, особенно ценно сказано в отношение добавления мозгов Кремлю (и его нынешним "деятелям") и маршрутка для мавзолея (давно нуждающаяся процедура переезда)...
слишком длинное и ненужное вступление и как по мне мало понятное объяснение для тех кто не в теме вообще, но в целом метод очень крутой, но требует много времени на тренировки и прочее.
Ленин не переезжает на маршрутке, но Вы ,молодой человек, можете легко переехать на Калыму. А там у Вас будет достаточно времени, чтобы вспомнить всё, что Вы запомнили и более того.
Больше информации о том как улучшить память и развить внимание по ссылке: clck.ru/QtfVH
Кому показалось объяснение путанным, прочитайте сценарий к фильму Ганнибал Лектер. Ганнибал активно использовал эту систему не только для феноменального запоминания но и для своего удовольствия. Он жил в своём дворце памяти слушал Баха и наслаждался скульптурой хотя его тело физически находилось в ужасном месте.
Но интересно было бы понять, как именно Лектер использовал свой дворец, жаль что это не описывается)
Вот именно благодаря этим сценам я и захотела построить свой дворец)
Ролик, конечно "давний" , но актуальный и на сегодняшний день...с особой актуальностью прозвучало:- "Москва спалённая пожаром".
Так держать. Удачи Вам.
Первоначальный текст я запомнил и без таких сложностей с образами, а как выучить данным способом цикл Кребса?
спасибо Вам огромное;)) очень классно
Благодарим за ваш отзыв!
Какая то херота..увы
Чертоги разума имба.
Попробуйте представить свой дом(с закрытыми глазами), и то как вы ходите по нём. Потом так же со своим городом. Если со временем вы научитесь выдумывать улицы, или целые города = вы мастер. Это поможет фантазии и вашим чертогам.(да, так я и буду это называть; мне нравиться. И ещё, Последние 2 сезона Шерлока - говно. Обещают 5 в 24-25 году. С хорошим сценарием)
Технологии, которые лектор озвучил, подойдут не всем. Лектор - персона читающая. Соответственно, функция мозга - генерировать образы при чтении - активировалась и хорошо развилась. У современных нечитающих и мало читающих детей (в пределах школьной программы и не более), эта функция либо неактивна, либо в замороженном состоянии. Это от возраста зависит. Если это ребенок, то все еще поправимо. А если повзрослевший человек это не развил в сенситивный период, то научиться образно мыслить - задача непростая. И тогда вот так заучивать тексты не получится, и вообще мнемотехника у такого человека работать будет плохо или никак.
Большое спасибо за комментарий и интересную постановку вопроса. По нашему опыту все как раз наоборот, если нет образования, то мышление остается на уровне предметно образного намного больше, чем когда оно застревает между предметно-образным и абстрактно-логическим. У вас есть правильная мысль, но мы бы сформулировали ее иначе: запоминание текстов мнемотехниками это навык, который требует мнемотехнического фундамента. В этом смысле для некоторых посмотрев этот ролик надо перейти и посмотреть ролики про запоминание иностранных слов или другой более простой информации, чем текст. Но опять же по нашему опыту 35 часов (меньше 1 рабочей недели кстати) более чем хватает, чтобы человеку с любым стартовым уровнем сформировать навыки запоминания на уровне 100 единиц информации в час, в этом случае запоминание текстов почти дословно будет совсем простой задачей. Тут нет ничего невозможного или сильно трудного, но вы правы, что начинать надо с того уровня, на котором находится сам человек. Подробно об этом говорим на нашем интеллектуальном марафоне, посвященном обучению и развитию мозга и его тонуса, подробнее по ссылке: advance.ru/sl/ADZcj
интересно, что за сертификат 'elementary' получил оратор?
Очень интересно !
так называемая помощь запоминается гораздо труднее, чем простая информация о старом календаре, которая накладывается на знание основ истории России
Видео супер!
Метод интересный и полезный. Я его изучала у Рудамановой, но автор очень путано объясняет.
я изучала метод локаций. к сожалению в видео очень сложно рассказывает лектор. особенно первый рассказ про календарь
Познавательно интереесно
Интересный метод запоминания книг:)
Если лепить образы один на один так бессистемно,это вызовет в голове ничего , кроме каши. Потому что образы-опоры НИКАК не связаны между собой.Надо учить людей не только придумывать объекты для запоминания, но и объединять их в историю, которая легко всплывет в памяти. Только тогда эффект будет достигнут.
Короткого видеоролика недостаточно, чтобы рассказать даже основные правила запоминания с помощью образов, а тем более для успешного применения этих методов мало одной теории. На наших курсах для детей и взрослых мы обязательно учим правильно соединять образы и сразу же отрабатываем на практике полученные навыки.
Чертоги разума это другое совсем как и замок памяти в менталисте, здесь просто зрительные ассоциации, а там именно зафонтазированный замок или помещение, в котором ты формируешь на какомто месте воспоминания.
👍
Астрономическо-академического часа не бывает. Астрономический - 60 минут, академический - 45. Если только среднеарифметическое от них брать.
Любопытно насколько это применимо для большинства обывателей.
Метод рабочий и видео лично я воспринял очень положительно. Подскажите, предположим я использовал 1 хорошо знакомую комнату для запоминания главы из книги, можно ли использовать эту комнату для запоминания последующих глав? Не получится ли наложения и путаница. Спасибо.
Хороший вопрос! Действительно, когда мы используем одни и те же объекты в помещении для разных образов, можем столкнуться с двумя ситуациями:
1. Более старые образы "затираются" новыми.
2. Более старые образы не дают новым "прицепиться" к объектам.
Чтобы этого не происходило, можно пойти двумя путями:
1. Не использовать те объекты, которые уже заняты образами (т.е. каждый раз использовать новые).
2. Переносить запомненную с помощью образов информацию в долговременную память, чтобы отпала необходимость вспоминать ее с помощью внешних стимулов (предметов в помещении).
Ну а если вы запоминаете последовательность и "раскидали" ее по объектам в помещении, в этом случае можно "замкнуть" цепочку из образов в кольцо, чтобы потом можно было начать воспроизводить ее с любого элемента и ничего не упустить.
Спасибо за ответ. Единственное, не очень понял последний обзац. Если есть возможность, небольшой пример опишите пожалуйста
Как я понял, этот метод по сути та же мнемоника, тока мы ассоциации раскладываем по какому-либо знакомому маршруту и за счёт этого маршрута можем запомнить порядок запоминаемой информации?
Верно, это мнемотехника. Используем лоции для запоминания определенных блоков информации.
Моя учительница английского знала Онегина наизусть
Молодец, особенно ценно сказано в отношение добавления мозгов Кремлю (и его нынешним "деятелям") и маршрутка для мавзолея (давно нуждающаяся процедура переезда)...
Сложно запомнить текст, а тем более все ассоциации и параллельную историю!
Всё пуфики, подснежники и так далее!🤪
Интересно, но к сожалению не понятно. Как то сложно наверное рассказано.
Это метод ассоциаций прикрепленным к физическим обьектам
Классно! Все понятно и эффективно👌
дорогой Эдванс, лучше бы это видео удалить. А то антиреклама.
слишком длинное и ненужное вступление и как по мне мало понятное объяснение для тех кто не в теме вообще, но в целом метод очень крутой, но требует много времени на тренировки и прочее.
сложновато излагает
А как запомнить лекции? Художественный текст, конечно, запоминается благодаря образам, но с техническим текстом такое не работает, только зубрёжка...
Практические так же нужно в голове анимировать, в технической литературе есть рисунки, анимируй их по тексту
Почитай про диод и триод например и отпишись получилось анимировать?
Маршрутку рядом с Мавзолеем и др образы запомнить сложнее, чем текст про празднование НГ на Руси
Сейчас усну
Очень все сложно. Так ничего не запомнишь, а еще больше запутаешься.
Ленин не переезжает на маршрутке, но Вы ,молодой человек, можете легко переехать на Калыму.
А там у Вас будет достаточно времени, чтобы вспомнить всё, что Вы запомнили и более того.
Извольте узнать, а как вы относитесь к анекдотам с Лениным?