Muchas gracias por su tiempo, y su ayuda pero creo que es importante contextualizar según lo que se pida en el supuesto, en cuanto a los contenidos, qué autores muestran evidencia ante esas capacidades a trabajar. ¿qué opina? muy amable
Hola Ramón, muy agradecido por tus indicaciones, me están valiendo de mucho sinceramente. Veo tus vídeos con mucha frecuencia, casi que eres uno más en casa. Respecto a los supuestos prácticos, tengo bien claro todo los puntos que tenemos que tratar, y los errores que no debemos cometer. Ahora bien, a la hora de transcribir todo ello a papel, tal y como haríamos en el examen, me cuesta mucho, estoy atascado. Creo que esto me pasa porque no tengo experiencia docente y tus aportaciones las veo más enfocada para aquellos que ya la tienen y saben de que estás hablando, lo ven a diario. El problema lo tengo en el apartado de la intervención (el más importante), cómo redactar este ítem párrafo a párrafo, tal y como lo plasmaríamos en el examen. ¿Podrías ejemplarizar este único apartado dado que es el más importante?. Ejemplo: Empezamos dando un título a situación de aprendizaje e indicamos que lo desarrollaremos por medio de tareas y que partiremos de los criterios de evaluación pues unen a todos los elementos curriculares y que la situación de aprendizaje la avaluaremos a través de rúbricas que son.... bla bla.... A partir de aquí, ¿cómo continuaríamos en el examen?, no sé como redactarlo., me pierdo, no me sale el modo de expresarlo (inexperiencia). Tenemos que hablar de metodología, contenidos, actividades, agrupamientos, recursos, etc. Pero, ¿cómo?, vamos, que me encantaría tener un modelo ya hecho para hacerme una idea y personalizarlo y adecuarlo al contexto de cada uno. Algo parecido hiciste con la defensa en 15 mtos de la programación didáctica, dejas claro el guión a seguir, frase a frase. No sé si estoy pidiendo mucho, de todos modos ya es bastante la ayuda que estás ofreciendo. Saludos.
Buenas Oliver, has conseguido encontrar lo que buscabas? Lo pregunto pues no dispongo de facebook, pero podria plantearme abrir uno en caso de urgencia!! Me recomiendas hacerlo y entrar en grupo SOS?
Buenos días. Podemos dividir el práctico en perspectiva didáctica, organizativa y profesional luego ya fundamentación teórico- científica y conclusión. Mi pregunta es si se ve muy antiguo dividirlo en las tres perspectivas o se ve bien?
Hola Ramon, Con respecto a los NEAE, no habría q nombrar tb La Orden de 13 de diciembre de 2010 Has mencionado el decreto 25/2018 y la Resolución 9 de febrero de 2011. Gracias
Merci beaucoup pour votre soutient.
Gracias por los consejos! :-)
Buenas! Cuando hablas de traer una reflexiòn (intro-conclusiòn) de casa, podrias darnos algunas pinceladas de sobre como hacer esta. Gracias
Muchas gracias por su tiempo, y su ayuda pero creo que es importante contextualizar según lo que se pida en el supuesto, en cuanto a los contenidos, qué autores muestran evidencia ante esas capacidades a trabajar. ¿qué opina?
muy amable
Hola Ramón, muy agradecido por tus indicaciones, me están valiendo de mucho sinceramente. Veo tus vídeos con mucha frecuencia, casi que eres uno más en casa. Respecto a los supuestos prácticos, tengo bien claro todo los puntos que tenemos que tratar, y los errores que no debemos cometer. Ahora bien, a la hora de transcribir todo ello a papel, tal y como haríamos en el examen, me cuesta mucho, estoy atascado. Creo que esto me pasa porque no tengo experiencia docente y tus aportaciones las veo más enfocada para aquellos que ya la tienen y saben de que estás hablando, lo ven a diario. El problema lo tengo en el apartado de la intervención (el más importante), cómo redactar este ítem párrafo a párrafo, tal y como lo plasmaríamos en el examen. ¿Podrías ejemplarizar este único apartado dado que es el más importante?.
Ejemplo: Empezamos dando un título a situación de aprendizaje e indicamos que lo desarrollaremos por medio de tareas y que partiremos de los criterios de evaluación pues unen a todos los elementos curriculares y que la situación de aprendizaje la avaluaremos a través de rúbricas que son.... bla bla.... A partir de aquí, ¿cómo continuaríamos en el examen?, no sé como redactarlo., me pierdo, no me sale el modo de expresarlo (inexperiencia). Tenemos que hablar de metodología, contenidos, actividades, agrupamientos, recursos, etc. Pero, ¿cómo?, vamos, que me encantaría tener un modelo ya hecho para hacerme una idea y personalizarlo y adecuarlo al contexto de cada uno. Algo parecido hiciste con la defensa en 15 mtos de la programación didáctica, dejas claro el guión a seguir, frase a frase. No sé si estoy pidiendo mucho, de todos modos ya es bastante la ayuda que estás ofreciendo. Saludos.
Oliver DA espero darlo más adelante . Tengo un grupo facebook de “oposiciones docentes SOS “que te puede ayudar
Gracias Ramón.
Buenas Oliver, has conseguido encontrar lo que buscabas? Lo pregunto pues no dispongo de facebook, pero podria plantearme abrir uno en caso de urgencia!! Me recomiendas hacerlo y entrar en grupo SOS?
Hola, en.Infantil cuándo hablamos de las características psicoevolutivas ¿ también podemos guiarnos de lo que has dicho en el video? GRACIAS.
Buenos días. Podemos dividir el práctico en perspectiva didáctica, organizativa y profesional luego ya fundamentación teórico- científica y conclusión. Mi pregunta es si se ve muy antiguo dividirlo en las tres perspectivas o se ve bien?
Hola Ramon,
Con respecto a los NEAE, no habría q nombrar tb
La Orden de 13 de diciembre de 2010
Has mencionado el decreto 25/2018 y la Resolución 9 de febrero de 2011.
Gracias
Pero esto no es aplicable a secundaria, no?
¿Por qué no?
Si