Очень нерациональные вычисления! Ничего промежуточное не стоит умножать. Корень надо учить без таблиц извлекать! А еще лучше учить такие квадратные ур- ия решать в 7 классе,разложив левую часть на множители как операцию обратную умножению двучлена на двучлен. И тогда этот дебилоидный дискриминант не надо будет искать! Е
То, как вы излагаете свои мысли, может показаться довольно сложным для детей даже 11го класса, не говоря про 7)). И еще вступлюсь за дискриминант - почему вы его так ужасно обзываете? Или вы поборник британской математической школы, где дети не используют дискриминант вообще?
Очень нерациональные вычисления! Ничего промежуточное не стоит умножать. Корень надо учить без таблиц извлекать! А еще лучше учить такие квадратные ур- ия решать в 7 классе,разложив левую часть на множители как операцию обратную умножению двучлена на двучлен. И тогда этот дебилоидный дискриминант не надо будет искать!
Е
То, как вы излагаете свои мысли, может показаться довольно сложным для детей даже 11го класса, не говоря про 7)). И еще вступлюсь за дискриминант - почему вы его так ужасно обзываете? Или вы поборник британской математической школы, где дети не используют дискриминант вообще?
Что значит сократили на знаменатель? Такого понятия в математике нет.
Спасибо за ваш комментарий и внимательность!