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我想李老師所傳遞的知識雖然不是特別難，但是足以使文組的同學理解，而讓更多的人理解更多的數理觀念就是科普的真諦，李老師以一般人甚至是小朋友能理解的語言說明，若非真的完全理解是做不到了。所以李老師是真正的科普推廣人。
记得开字幕！
李永乐老师 能听懂，没必要开字幕
李老师，字幕对我们帮助太大了。
李老师让开字幕的意思是 让大家知道他做了字幕 你们不开 那岂不是白做了
hugo chen 都听得懂，为什么还要做字幕，说汉语最不喜欢有字幕，会习惯性盯着字幕看，而不看画面，所以个人并不喜欢讲中国话的还专门配字幕。好在这是软字幕，可以选择，硬字幕根本就没法看了，焦点全跑字幕上了
老师，想听听数学与折纸的关系,以前有看过麻省理工的公开课
法拉第專注本業的精神真的太棒了，佩服！感謝李永樂老師的講解。👍
每次看到李永樂老師的視頻都提升了對科學的興趣，也覺得比在大學學習科學更聽得懂。突然覺得用母語中文學習好太多，我是香港人，不過聽得多普通話所以沒甚麼差別。謝謝李老師！
你没机会认识讲英语的相当于李永乐的老师。
@@jiansong9485 你认识的话可以介绍一下吗
科学本身就是一种回报。💪
科學裡的充滿法喜 當然就是最好的一種回報福報
這就是人世間的菩薩
版權同專利到底係咩人先用得呢？真聖人佩服😊🙏
李老师 面试工作的时候就是这么说的 哈哈哈
沒錯, 科學是一種回報, 一旦變成版權就是暴利了~
老師是最棒的！台灣如果多幾位像您這樣偉大的老師就可以開啟多少年輕學子對物理的熱情呢！
应该很多的
只要有心学，比如我，(呜呜呜，因为没什么钱买模型的无刷电机只能自己做了~5555~)无刷3相电传感器就只能忍痛买了~
@@TchLiyongle 感謝李老師化雨七零台灣學子，值得分享
物理的我不知道，但是cs方向李宏毅老师讲的特别好
好的老師很多, 蠢學生與家長更多
初中時的物理老師姓蔡叫德邁。幾十年過去，蔡老師當年給我們上的電原理課至今還歷歷在目。蔡老師也是這樣板書的。謝謝李老師幫我喚起少年的記憶。磁力綫，切割磁場，右手定則，左手定則。。。
看了你的視頻突然對就對物理很感興，好的老師會激發出往後的科學家，感謝李永樂老師的付出。
看老师讲课，放佛回到小时候坐在课堂听物理老师讲课的画面，突然很想念那些日子。原来坐在那里读书学习，了解更多的原理，不用管外面的琐事，是这么幸福
我想知道为什么总有小朋友缠着李老师问问题，李老师那么辛苦，大家应该要让他多休息休息。
应该属于开场白之类。。。
用爱发电！
靠谱
原來用愛發電這麼紅
syun bigbro 你知道的太多了
你懂的，大陆喜欢将别的地方一切不好的事宜24小时滚动播出。永爱发电这个梗更是各大媒体不停的报道，想不红都难
呵呵，谁特么会那么闲？
高手，好的老师就是能把复杂的事情说的很简单，而半瓶水的正好相反！
谢谢肯定
也要看受众的认知水平、精神注意力的。想学，认真听理解快。不集中精神，或者不具备相关基础知识的，讲100遍，一样对牛弹琴。
科学家的执着精神，令人敬佩
板書其實是一個大學問。什麽該寫，什麽不該寫，寫在哪裏，字體大小，都是大學問。李老師的板書寫的已經很好了。我自己後來也做過大學老師，慚愧板書沒有李老師寫的好。
还好我没睡着，又听了一节新课，老师好高产啊！
廿年前我interview時，老板說薪水不高，我也是回答：「能進這家公司，就是一種回報」，這句話真的很好用
这个老师很棒啊！我都52岁了，还很愿意听他讲知识。
李老師博學多才，又是一位好老師解說詳細分明易懂 我很喜歡！謝謝你！
可惜小時候沒遇上這麼表達能力的這麼好的老師，讓我對物理完全沒興趣
李老师是清华毕业的，考上清华就有这么好的老师了（手动狗头）
实话说这一段简单的交流电介绍李老师并没有特别出彩的地方，和我高中物理老师差不多。但因高中物理老师讲这一段必须要让学生灵活运用右手法则，还要讲一堆公式需要学生算出电流大小等等，所以学生就不耐烦了。
这个老师总是用简单易懂的方式让我明白了原理！
发电的途径有许多种，李老师讲的是电磁发电，也可以说成是动能转换发电。除此之外，还有生物发电，化学反应发电，光伏发电等等。这些都是发电的途径。
你要是那么说 摩擦也能发电
老師，咱們台灣都是用愛發電的！
安傑洛 这个梗两岸皆知。
互相交流 學習學習
玄学发电
交配做的功也許可以用來發一點點電
都是牛人
這集挺好的，雖然看不懂電是怎麼產生的。但最後的小故事我聽懂了。
內容很棒！知識無國界！
李老师，非常喜欢您的讲座！如果能找专业的动画制作人做成课件，您再做原声讲解，那就完美了！！
赞同，那就牛叉了。。。科普书籍也可以出版了
我就是佩服李老師正弦波畫得那麼漂亮~
法拉第給戴維的回答，真是令人感動。
实验做了4年，真好，能有时间搞自己的爱好
很好的科普科，支持下李老师。
謝謝李老師的無私...長知識了...多講解些日常生活的事物可以吸引更多同學
那老板说 不给你工资行不行？
永樂大帝的視頻很有營養,姿勢水平很高 比那些幼稚的營銷號不知道高到哪里去了
苟利國家生死以 豈因禍福避趨之
在李老师面前我们都是小朋友，达者为师。感谢李永乐老师
想問 安培右手的理論和法拉第右手理論 主要怎麼解釋不同？
李老师讲课风格很有个性、 简单易懂
李老师的领子吸引了我的注意力，这一堂课没听进去。
当一个人做他自己喜欢的事情时，他便是最幸福的！谢谢李老师精彩的视频。
我朋友说他曾经也是个民科 但后来发现没什么用 但我觉得知识本身就是无价的宝物
李老师可以讲一下一下石英钟计时的原理吗，石英钟为什么这么准？
石英钟是啥？
石英钟里用的其实就是单片机所用的晶震，石英通电后会产生一个固有频率的震荡，通过累加计数来计算时间！
因為是用石英震盪器，而石英震盪器是所有震盪器中最穩定的震盪器，所以才精準。
簡單介紹石英這個材料，石英通一交流電就會產生與交流電一樣頻率的壓縮膨脹的震動，然而如果持續的按壓石英也會產生出跟震盪同一頻率的交流電，這就是所謂的壓電效應。
太厉害了,法拉第的事迹告诉我们绝对不能小看一个小学生的才智和能力!
老师，请问22000伏的变电箱对身体有影响吗
换向器有电刷与换向片两部份，但其实都不过是触头，线圈不转的话是换不了向的，磁场的作用对像是电流，导体因搭载电流而受力，持续运动需要持续的相互作用，导体的替换及通电方向的变化，是缔造持续性相互作用的手段。
又没抢到沙发，刚才点不开评论！哈哈哈哈，老师一发视频我就特别开心！
嘻嘻
等了好几天了，李老师不更新了吗？
为什么电流可以产生磁场？反之，为什么线圈切割磁场就可以产生电流？
李老师的课很好
李老師, 我想問問, 交流電跟直流電有什麼優缺點?
感人的故事！
李老师：都知道电是导电体切割磁力线产生的，切割必须用动态的。但是，现在许多人用静止 的磁体绕上漆包线，也可以产生电力？这怎么解释。
請問老師一個假設性問題，如果有一個大線圈在北極附近來回移動，是否會產生電？
当老师是很辛苦的 而且还没多少回报老师：我觉得教书育人本身就是一种回报
哈哈哈哈
拉倒吧，现在的老师老慈祥了，我上一次给他包了一个红包，1000块钱的他说没这个必要让孩子给拿回来了，我第2次给他了一个2000块钱的放在微信上他就没说啥了，就嫌钱少呗。一个班有五十几个学生。一人按1000块钱算，他一个月工资多少钱呢？
當沒支薪的時候就說不出口了
李老师，为什么站在电车上不装多个发电机，将机械能转化为电能回充给电池呢？有什么不可行之处吗？
很好，见过的最好的视频，让心头的为什么得到解释。后续的可否讲一下，无线电的产生与接收
想起高中物理课了 哎呦都过去这么多年了 谢谢李老师
請問老師發電廠生產的電力如果用不了，去了那裡？因為好多環保人士發起同一時間關掉全屋電力一小時，對節能有無好處？
讲的真的好，但是最喜欢的还是博弈论里面的问题，感觉超有意思！！
嗯嗯
wow!还回复我了，受宠若惊！我的研究生导师也有这么友善就好了，发个邮件没有一周是不会回我的....
希望老師能往行星跟萬有引裡做解說，在現實無法實做，所以看理論和推演看了很久還是看不懂！謝謝老師
李老师，你讲那个电机是直流机经典模型，不能算是交流机，交流机特点是定子形成的磁场是空间旋转磁场。
李老师 能否讲讲maxwell方程呢
Jie Zou 不能！ 你不是那个小朋友
只有我看到Maxwell想到了速溶咖啡么？
我若不是電工，我還真追不上老師的語速⋯⋯更別說聽懂了。看了老師其他幾篇的視頻..........始驚、怎麼可以這麼深度又博學次醉、一連串流暢又生動的解說終狂、許多跟不上但又無法自拔
我也曾做了多年電工還不曉什麼叫電，還是上物理學後才懂
chan chan 呵呵我也是
請問宇宙先有磁場還是先有電?
李老师今天真早 您的视频我每期必看
3：19很不解磁場必穿手心手反過來也是穿啊拇指同樣也能指向運動方向但是電流方向會剛好相反...
老師 如果有防電的衣服 且不影響電流在通電的時候是否能在電流裡移動像電集棒 l~~~~~~l 如果像這樣把距離拉個幾公里有沒有可能在通電的時候瞬間將人送到另一端
你是好老师真棒！！
李老师，电的本质是什么？有质量吗？重量，体积？
很喜欢李老师的视频，让我仿佛回到了高中的课堂上。有个问题请教一下老师，在实际应用中产生电磁作用的旋转的铁片或者后面产生交流电的机构是如何让它持续旋转的？
就是电刷接触连接，现在好像还没变，你可以去查一下
1:45 是重點...這種實驗竟然能做4年...可見科學家驚人的毅力...
重点是每次都把开关断开，换磁铁
过程感觉，跟我写代码差不多。不过4年的时间，也太长了吧
那是以无比强大的自信做支持的，相信一定能做出
法拉第是物理史上最伟大的实验物理学家，只可惜他的数学程度不高(幸运的是他后来遇到了Maxwell)
从0到1的变化是很艰难的，其实好多发明是意外的，需要一点运气，这这点运气很重要。
短路：在折磨电子釋放能量：撞擊震動分子(低>高頻率)釋出光子、熱、分裂分子(破壞)產生化合物>碳
教授講得很好 by來自台灣的粉絲
感謝老師~又是一個超棒的故事!
2018第一网红老师李永乐，油管订阅者快9万了，加油！
深入浅出，言简意赅！重点和关键的地方，语速能否稍慢一点，留给听者思考的空间更加锦上添花！赞！
我在想发交流电的中心的线圈形状 如果是 凹字型的，会怎么样？同时两根线 切割磁感线？或者折成更多折呢？还能发出电么？？
老师可不可以给我们普及一下什么是氢燃料电池？
李老师，您好！ 市电是50赫兹，那么高频信号又是怎么产生的？ 您前两天讲的特斯拉线圈那一集的LC电路是不是产生高频信号？ 您可以单独拿出来讲一讲吗？好期待哦
李老师就是那个高中教课的李老师吗 为什么那个看起来更年轻 性格也活泼很多很多
李老师：想问12v1000w直流无刷马达的问题、本人渔民渔船上用的、单晶硅太阳能板供电、问此规格马达科学吗?谢谢李老师！
知道李老师后，害我知道了很多东西。。。。。。。
李老师好，请教如果用1台电机驱動1台发电机会有几种结果出现？
请问李老师220v电压的峰值为什么要乘√2呢？
右手開掌,我這學的是四指是磁場方向 大拇指是電流方向 掌心是力的方向.與李老師所說的會差90度???? 我是不是哪裡沒注意到呢?搞糊塗了
“科学本身就是一种回报。”不错！这样的回报是哪里来的？（不要告诉我是“努力”得来的，因为有物理原理的客观存在，人才有努力的领域，你应该告诉我的是，客观存在是哪里来的）
很好的知识，清楚明了。关注了！
3:13的地方比較像是弗萊銘右手定則吧？安培右手定則也是這樣沒錯但總感覺乖乖的
李老师一定坚持做下去😊让无数人受益
三相实乃一体，而且实际上是直流电， 对应于旋转磁场各点的动生电势，是恒定的，此动生电势在定子绕组里滑移，就是定子输出N相交流的本质！
多謝老師分享！祝健康快樂！
李老实威武，就为了听李老师磁性的声音。
特别喜欢 不单单这一视频 多讲讲博弈论白:)
好的
我記得安培右手開掌不是四指磁場方向 拇指電流方向 掌心受力方向嗎？結果電流方向好像相反求解？
最后法拉第说的话太适合放进作文了吧。老师什么时候给我们上语文课？
不好意思, 2:30老師提到法拉第說有5種情況(電磁感應), 老師只說明了一種-切割磁力線, 那另外4種是什麼? 可否再說明, 謝謝您!
李老師，從鋰電池發明至今，為何在電池領域上幾十年來都沒有革新性技術出現?
最爱你的节目
深入浅出，受益匪浅。
李老师，可以讲解一下太阳能发电的原理吗？
发电机跟变压器不一样，变压器原理是 磁通的变化，发电机的原理是 导体跟磁力线的相对运动，所以，那个交流发电机其实只需一根直线就可发电﹙始于 02∶35 的那个电流磁效应示范器，是可发电的﹚。
老師,請問交流電設備用直流電來運作可以嗎?
请问李老师，我无意间看到我 “ 旋量群 ”但是没有看懂，请问您什么是旋量群呢？？？
太好了！ 我穿越到古代就可以告诉他们了！
这样的课程带上实验设备就更有趣了
![Lp. Сердце Вселенной #60 РОЖДЕНИЕ ЛОЛОЛОШКИ [Финал] • Майнкрафт](http://i.ytimg.com/vi/YoR0pAV9FVQ/mqdefault.jpg)
![If we fight again now is it possible for DC to beat AC? Why? [Uncle Scientific Rocket]]](/img/n.gif)
我想李老師所傳遞的知識雖然不是特別難，但是足以使文組的同學理解，而讓更多的人理解更多的數理觀念就是科普的真諦，李老師以一般人甚至是小朋友能理解的語言說明，若非真的完全理解是做不到了。所以李老師是真正的科普推廣人。
记得开字幕！
李永乐老师 能听懂，没必要开字幕
李老师，字幕对我们帮助太大了。
李老师让开字幕的意思是 让大家知道他做了字幕 你们不开 那岂不是白做了
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老师，想听听数学与折纸的关系,以前有看过麻省理工的公开课
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老師是最棒的！
台灣如果多幾位像您這樣偉大的老師就可以開啟多少年輕學子對物理的熱情呢！
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只要有心学，比如我，(呜呜呜，因为没什么钱买模型的无刷电机只能自己做了~5555~)无刷3相电传感器就只能忍痛买了~
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物理的我不知道，但是cs方向李宏毅老师讲的特别好
好的老師很多, 蠢學生與家長更多
初中時的物理老師姓蔡叫德邁。幾十年過去，蔡老師當年給我們上的電原理課至今還歷歷在目。蔡老師也是這樣板書的。謝謝李老師幫我喚起少年的記憶。磁力綫，切割磁場，右手定則，左手定則。。。
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看老师讲课，放佛回到小时候坐在课堂听物理老师讲课的画面，突然很想念那些日子。原来坐在那里读书学习，了解更多的原理，不用管外面的琐事，是这么幸福
我想知道为什么总有小朋友缠着李老师问问题，李老师那么辛苦，大家应该要让他多休息休息。
应该属于开场白之类。。。
用爱发电！
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原來用愛發電這麼紅
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你懂的，大陆喜欢将别的地方一切不好的事宜24小时滚动播出。永爱发电这个梗更是各大媒体不停的报道，想不红都难
呵呵，谁特么会那么闲？
高手，好的老师就是能把复杂的事情说的很简单，而半瓶水的正好相反！
谢谢肯定
也要看受众的认知水平、精神注意力的。想学，认真听理解快。不集中精神，或者不具备相关基础知识的，讲100遍，一样对牛弹琴。
科学家的执着精神，令人敬佩
板書其實是一個大學問。什麽該寫，什麽不該寫，寫在哪裏，字體大小，都是大學問。李老師的板書寫的已經很好了。我自己後來也做過大學老師，慚愧板書沒有李老師寫的好。
还好我没睡着，又听了一节新课，老师好高产啊！
廿年前我interview時，老板說薪水不高，我也是回答：「能進這家公司，就是一種回報」，這句話真的很好用
这个老师很棒啊！我都52岁了，还很愿意听他讲知识。
李老師博學多才，又是一位好老師解說詳細分明易懂 我很喜歡！謝謝你！
可惜小時候沒遇上這麼表達能力的這麼好的老師，讓我對物理完全沒興趣
李老师是清华毕业的，考上清华就有这么好的老师了（手动狗头）
实话说这一段简单的交流电介绍李老师并没有特别出彩的地方，和我高中物理老师差不多。但因高中物理老师讲这一段必须要让学生灵活运用右手法则，还要讲一堆公式需要学生算出电流大小等等，所以学生就不耐烦了。
这个老师总是用简单易懂的方式让我明白了原理！
发电的途径有许多种，李老师讲的是电磁发电，也可以说成是动能转换发电。除此之外，还有生物发电，化学反应发电，光伏发电等等。这些都是发电的途径。
你要是那么说 摩擦也能发电
老師，咱們台灣都是用愛發電的！
安傑洛 这个梗两岸皆知。
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苟利國家生死以 豈因禍福避趨之
在李老师面前我们都是小朋友，达者为师。感谢李永乐老师
想問 安培右手的理論和法拉第右手理論 主要怎麼解釋不同？
李老师讲课风格很有个性、 简单易懂
李老师的领子吸引了我的注意力，这一堂课没听进去。
当一个人做他自己喜欢的事情时，他便是最幸福的！谢谢李老师精彩的视频。
我朋友说他曾经也是个民科 但后来发现没什么用 但我觉得知识本身就是无价的宝物
李老师可以讲一下一下石英钟计时的原理吗，石英钟为什么这么准？
石英钟是啥？
石英钟里用的其实就是单片机所用的晶震，石英通电后会产生一个固有频率的震荡，通过累加计数来计算时间！
因為是用石英震盪器，而石英震盪器是所有震盪器中最穩定的震盪器，所以才精準。
簡單介紹石英這個材料，石英通一交流電就會產生與交流電一樣頻率的壓縮膨脹的震動，然而如果持續的按壓石英也會產生出跟震盪同一頻率的交流電，這就是所謂的壓電效應。
太厉害了,法拉第的事迹告诉我们绝对不能小看一个小学生的才智和能力!
老师，请问22000伏的变电箱对身体有影响吗
换向器有电刷与换向片两部份，但其实都不过是触头，线圈不转的话是换不了向的，
磁场的作用对像是电流，导体因搭载电流而受力，持续运动需要持续的相互作用，导体的替换及通电方向的变化，是缔造持续性相互作用的手段。
又没抢到沙发，刚才点不开评论！哈哈哈哈，老师一发视频我就特别开心！
嘻嘻
等了好几天了，李老师不更新了吗？
为什么电流可以产生磁场？反之，为什么线圈切割磁场就可以产生电流？
李老师的课很好
李老師, 我想問問, 交流電跟直流電有什麼優缺點?
感人的故事！
李老师：都知道电是导电体切割磁力线产生的，切割必须用动态的。但是，现在许多人用静止 的磁体绕上漆包线，也可以产生电力？这怎么解释。
請問老師一個假設性問題，如果有一個大線圈在北極附近來回移動，是否會產生電？
当老师是很辛苦的 而且还没多少回报
老师：我觉得教书育人本身就是一种回报
哈哈哈哈
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當沒支薪的時候就說不出口了
李老师，为什么站在电车上不装多个发电机，将机械能转化为电能回充给电池呢？有什么不可行之处吗？
很好，见过的最好的视频，让心头的为什么得到解释。
后续的可否讲一下，无线电的产生与接收
想起高中物理课了 哎呦都过去这么多年了 谢谢李老师
請問老師發電廠生產的電力如果用不了，去了那裡？因為好多環保人士發起同一時間關掉全屋電力一小時，對節能有無好處？
讲的真的好，但是最喜欢的还是博弈论里面的问题，感觉超有意思！！
嗯嗯
wow!还回复我了，受宠若惊！我的研究生导师也有这么友善就好了，发个邮件没有一周是不会回我的....
希望老師能往行星跟萬有引裡做解說，在現實無法實做，所以看理論和推演看了很久還是看不懂！謝謝老師
李老师，你讲那个电机是直流机经典模型，不能算是交流机，交流机特点是定子形成的磁场是空间旋转磁场。
李老师 能否讲讲maxwell方程呢
Jie Zou 不能！ 你不是那个小朋友
只有我看到Maxwell想到了速溶咖啡么？
我若不是電工，我還真追不上老師的語速⋯⋯更別說聽懂了。
看了老師其他幾篇的視頻..........
始驚、怎麼可以這麼深度又博學
次醉、一連串流暢又生動的解說
終狂、許多跟不上但又無法自拔
我也曾做了多年電工還不曉什麼叫電，還是上物理學後才懂
chan chan
呵呵
我也是
請問宇宙先有磁場還是先有電?
李老师今天真早 您的视频我每期必看
3：19
很不解
磁場必穿手心
手反過來也是穿啊
拇指同樣也能指向運動方向
但是電流方向會剛好相反...
老師 如果有防電的衣服 且不影響電流
在通電的時候是否能在電流裡移動
像電集棒
l~~~~~~l 如果像這樣把距離拉個幾公里
有沒有可能在通電的時候瞬間將人送到另一端
你是好老师真棒！！
李老师，电的本质是什么？有质量吗？重量，体积？
很喜欢李老师的视频，让我仿佛回到了高中的课堂上。有个问题请教一下老师，在实际应用中产生电磁作用的旋转的铁片或者后面产生交流电的机构是如何让它持续旋转的？
就是电刷接触连接，现在好像还没变，你可以去查一下
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重点是每次都把开关断开，换磁铁
过程感觉，跟我写代码差不多。不过4年的时间，也太长了吧
那是以无比强大的自信做支持的，相信一定能做出
法拉第是物理史上最伟大的实验物理学家，只可惜他的数学程度不高(幸运的是他后来遇到了Maxwell)
从0到1的变化是很艰难的，其实好多发明是意外的，需要一点运气，这这点运气很重要。
短路：在折磨电子
釋放能量：撞擊震動分子(低>高頻率)釋出光子、熱、分裂分子(破壞)產生化合物>碳
教授講得很好 by來自台灣的粉絲
感謝老師~又是一個超棒的故事!
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深入浅出，言简意赅！重点和关键的地方，语速能否稍慢一点，留给听者思考的空间更加锦上添花！赞！
我在想发交流电的中心的线圈形状 如果是 凹字型的，会怎么样？同时两根线 切割磁感线？或者折成更多折呢？还能发出电么？？
老师可不可以给我们普及一下什么是氢燃料电池？
李老师，您好！ 市电是50赫兹，那么高频信号又是怎么产生的？ 您前两天讲的特斯拉线圈那一集的LC电路是不是产生高频信号？ 您可以单独拿出来讲一讲吗？好期待哦
李老师就是那个高中教课的李老师吗 为什么那个看起来更年轻 性格也活泼很多很多
李老师：想问12v1000w直流无刷马达的问题、本人渔民渔船上用的、单晶硅太阳能板供电、问此规格马达科学吗?谢谢李老师！
知道李老师后，害我知道了很多东西。。。。。。。
李老师好，请教如果用1台电机驱動1台发电机会有几种结果出现？
请问李老师220v电压的峰值为什么要乘√2呢？
右手開掌,我這學的是四指是磁場方向 大拇指是電流方向 掌心是力的方向.與李老師所說的會差90度???? 我是不是哪裡沒注意到呢?搞糊塗了
“科学本身就是一种回报。”不错！这样的回报是哪里来的？（不要告诉我是“努力”得来的，因为有物理原理的客观存在，人才有努力的领域，你应该告诉我的是，客观存在是哪里来的）
很好的知识，清楚明了。关注了！
3:13的地方比較像是弗萊銘右手定則吧？安培右手定則也是這樣沒錯但總感覺乖乖的
李老师一定坚持做下去😊让无数人受益
三相实乃一体，而且实际上是直流电，
对应于旋转磁场各点的动生电势，是恒定的，
此动生电势在定子绕组里滑移，就是定子输出N相交流的本质！
多謝老師分享！祝健康快樂！
李老实威武，就为了听李老师磁性的声音。
特别喜欢 不单单这一视频 多讲讲博弈论白:)
好的
我記得安培右手開掌不是四指磁場方向 拇指電流方向 掌心受力方向嗎？
結果電流方向好像相反
求解？
最后法拉第说的话太适合放进作文了吧。老师什么时候给我们上语文课？
不好意思, 2:30老師提到法拉第說有5種情況(電磁感應), 老師只說明了一種-切割磁力線, 那另外4種是什麼? 可否再說明, 謝謝您!
李老師，從鋰電池發明至今，為何在電池領域上幾十年來都沒有革新性技術出現?
最爱你的节目
深入浅出，受益匪浅。
李老师，可以讲解一下太阳能发电的原理吗？
发电机跟变压器不一样，变压器原理是 磁通的变化，发电机的原理是 导体跟磁力线的相对运动，所以，那个交流发电机其实只需一根直线就可发电﹙始于 02∶35 的那个电流磁效应示范器，是可发电的﹚。
老師,請問交流電設備用直流電來運作可以嗎?
请问李老师，我无意间看到我 “ 旋量群 ”但是没有看懂，请问您什么是旋量群呢？？？
太好了！ 我穿越到古代就可以告诉他们了！
这样的课程带上实验设备就更有趣了