28. Количество вещества. Задачи (часть 2) В этом уроке ты научишься решать самые простые задачи по теме " Количество вещества. Моль. Молярная масса ". #химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #количествовещества, #моль, #постояннаяавогадро, #задачинаколичествовещества, #молярнаямасса
Спасибо вам большое,но сама по себе тема тяжеловато пока что в голове укладывается.Вроде все понятно а вроде нет.Я вот только не поняла,Моль и Ar или же Мr,какие у них различия кроме численной?Для чего Моль ввели в химию????
Спасибо вам большое за ваши уроки! Уже писала, но напишу еще :) Подскажите, пожалуйста, когда мы находим молярную массу вещества, например, 88 грамм на моль, это ведь значит, что 1 моль будет 88 грамм?
В компоте либо 5 яблок либо пять слив, т.е. пять фруктов, а в вещества - либо пять атомов либо пять молекул, т.е. пять частиц. Число частиц в веществе, не завистит от того какие это частицы! Вот так и понять
Откуда в простом веществе железе молекулы?) Если вещество состоит из атомов, значит можно найти только число атомов. Вода например состоит из молекул, значит в 1 моль воды 6,02*10“23 молекул
говорят о количестве частиц. Тоесть и атомов и молекул. Просто молекулы будут занимать больший объём чем атомы. Тут сугубо о количестве частиц имеют ввиду как я понял. Ну допустим сахар(C12H22O11), довольно сложное вещество, но его 1 моль занимает 270мл, а тот же моль воды(H2O) занимает 18мл.
На 5 минуте допущена фатальная ошибка в 3 задаче. Там нужно поделить полученный ответ на количество атомов в молекуле. Т.е. в варианте А поделить на 3, а в варианте Б поделить на 2, т.к. в задаче сказано найти число молекул, а не атомов. H2O это 3 атома, а O2 это 2 атома.
3:51 я не понимаю как это решать. Что такое 0,1 и 0,5 моль ? ? Как получить это значение в частицах? Или мы просто умножаем 0.5 на 6.02 х 10v23 ? Но тогда цифры другие совсем получаются И еще вопрос как понять когда нам нужно переходить от деления к умножению и наоборот * апдейт* дошло. Мы умножаем по сути на 6.02 , а на 10v(23) такие расчёты не влияют. 0.1 на 6.02 = 0.602 Итого = 0.602 х 10v(23) глупенький я
Скажите пожалуйста, например у нас есть 4 моль хлоридной кислоты, то это произведение 4-ёх и 6,02*10 в 24-ой степени? То бишь, грубо 24*10 в 24-ой степени?
Здравствуйте, не знаю ответите Вы или нет спустя такое долгое время, но у меня к Вам вопрос. Получается что относительная молекулярная и относительная атомная массы следовательно переводятся в молярную массу? То есть в решении обязательно записывать таким образом: (последняя задача как пример) 1) Mr(CaCO3) = Ar(Ca)+Ar(C) +Ar(O)×3=40+12+48=100 2) Mr(CaCO3)=100 -> M(CaCO3) =100 г/моль 3)n(CaCO3) = 10г/100г/моль=0,1моль Вот обязательно 2 действие делать? Или это уже общепринято и можно записать так: 1) M(CaCO3) = Ar(Ca)+Ar(C) +Ar(O)×3=100г/моль 2) n(CaCO3) = 10г/100г/моль=0,1моль Мы на уроке так записываем. Подскажите пожалуйста! 😫🙏🙏💓 Спасибо вам за уроки! Большая часть информации, которую я забыла/не понимала очень хорошо вспомнилась! 😍😍😍
Наверное я что то не понял, мы находим количество молекул воды, по тойже формуле что и количество атомов в веществе...? Но малекула же состоит как минимум из двух атомов?
Вот именно, в одной молекуле два атома. А количество вещества - это и есть число частиц в определенной порции вещества, на каждый моль воды, будет всегда два моль водорода
нет. уроки смотрим сначала?) мы не берем хвостов, мы все атомные массы округляем до целого значения , только у хлора 35,5 значит 200,59 = 201 201+32 =233 г/моль
@@ptichka_ximichka нет не отличаются, но молекула, если я правильно понимаю, состоит из нескольких атомов. Поэтому метафора с яблоками и грушами не совсем подходит. Это всё равно, что сказать 10 пачек сахара по 100 кубиков в каждой сравнить с десятью пачками сахара по 50 кубиков в каждой. Количество пачек (моль) равны, но количество кубиков разное. Даже при одной и той же плотности и других характеристиках. А в химии получается под одну гребенку уровняли атом и молекулу. Т. е. химический элемент разложили на множество составляющих, и подсчитывая это множество, не делают различий, на размер и массу этих составляющих. Вот это мне и непонятно в выражении количества вещества через количество атомов или молекул. Если было бы что то одно, либо количество молекул, либо количество атомов, то было бы понятней.
@@antoniom7771 10 автомобилей и 10 автомобильных заводов - это количественно одно и то же. Моль это количественная мера, взятая просто для удобства счёта крайне многочисленных предметов. Никто атом и молекулу не уравнивал.
@@namesurname7332 в аудиодорожке (тайминг 4:10) звучит фраза «число молекул и число атомов - это одно и тоже». Понятно, что моль, это число, выражающее количество вещества. И если речь идёт о количестве одного вещества, которое имеет атомы и молекулы, то количество атомов и молекул в данном конкретном веществе разное и не может быть одинаковым. И если сам моль равен числу 6,2*10^23, то согласитесь даже 1 моль углерода не может содержать одинаковое количество атомов и молекул, выраженное этим числом.
@@antoniom7771 это число для решения конкретных задач и для удобства. Нужно количество атомов для решения задачи - применяешь к атомам. Молекул - к молекулам. В общем не понимаю, какая здесь проблема. Количество вещества относится в равной мере к атомам, молекулам и ионам.
А в чем практмческая польза таких задач, не совсем понимаю. Это где-то пригодится в жизни? Есть ли такие задачи. А то как-то плохо усваиваю, когда не понимаю для чего делаются расчеты.
28. Количество вещества. Задачи (часть 2)
В этом уроке ты научишься решать самые простые задачи по теме " Количество вещества. Моль. Молярная масса ".
#химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #количествовещества, #моль, #постояннаяавогадро, #задачинаколичествовещества, #молярнаямасса
По твоим урокам к олимпиаде готовлюсь, спасибо большое! Просто в книгах не всегда понятная информация, да, и примеров маловастенько.
Спасибо большое! Женщина рассказала, так, ребёнок поймёт, самый лучший видеоурок, который я видел!💪👍
Я под каждым (ну почти) видео пишу «спасибо» , но мне кажется и этого не достаточно, чтобы выразить всю благодарность.
Спасибо! 😁😍😍
Спасибо вам большое. Посмотрев ваше видео я поняла как решать задачи с молями. Завтра контрольная)
Как написала?
Количество вещества. Задачи. Только, решив много задач, и поймешь химию!!Спасибо за разъяснение!
Спасибо без тебя не знаю чтобы делал спасибо огромное. Все понятно не то что в школе у тебя лучше!!
Спасибо! Очень понятно объясняете. Ребенок все понял
Отличный разбор темы " Количество вещества. Моль. Молярная масса".
Количество вещества. И правда очень важная тема . Надеюсь что посмотрев все уроки по этой теме начну ее понимать
Ну как?
Нужно много тестов делать
Урок пошел на пользу,что то вспомнила..Спасибо.
Спасибо большое, думала не пойму тему и заброшу, но благодаря вам все поняла 🫶🫶🫶🫶
Интересный урок) 6 от друзей)
Отличный урок! Все по полочкам!
Аоао спасибо, чувствую себя гением
Жазокаллоху хойрон 💓💓💓
Поставила бы 100лаков но жаль что невозможно. Но спасибо благодаря вам начала ориентироваться в решении задач😘
тема очень хорошо раскрыта, спасибо
Помогло к контрольной, спасибо)
Благодарю.
Спасибо!
Огромное спасибо))
Огромное спасибо
Спасибо у меня одни 2 по химии может с вашими уроками прорвусь)
Как успехи?
Благодарю 😍🌺🌺
Благодарю!
7:46 задача, почему округляются моли? Ошибкой будет записать как есть?
Если есть возможность округлить,то все округляются до целых
Если я не ошибаюсь
Объясните пожалуйста как умножать числа со степенями
коментарий чтобы продвинуть видео в топ
Спасибо вам большое,но сама по себе тема тяжеловато пока что в голове укладывается.Вроде все понятно а вроде нет.Я вот только не поняла,Моль и Ar или же Мr,какие у них различия кроме численной?Для чего Моль ввели в химию????
Скажите, а из какого сборника вы берёте задания для дз или просто как в этом видео ? Просто хочу потренироваться.
А когда и как можно сокращать данные об N? Просто в случае с Fe мы написали полностью 0,602х10²³, а в других случаях сокращали
Спасибо вам большое за ваши уроки! Уже писала, но напишу еще :) Подскажите, пожалуйста, когда мы находим молярную массу вещества, например, 88 грамм на моль, это ведь значит, что 1 моль будет 88 грамм?
Верно, молярная масса - это масса одного моля
Спасибо)
атомная масса водорода не зависимо от степени,всегда равна 2?
как это понять число молекул и число атомов одно и то же? (4:10)
В компоте либо 5 яблок либо пять слив, т.е. пять фруктов, а в вещества - либо пять атомов либо пять молекул, т.е. пять частиц. Число частиц в веществе, не завистит от того какие это частицы! Вот так и понять
@@ptichka_ximichka а моль применима только к веществу?
К веществу и его частицам! Например, в 1 моль Н2О - 2 моль атомов Н и 1 моль атомов О
Откуда в простом веществе железе молекулы?) Если вещество состоит из атомов, значит можно найти только число атомов. Вода например состоит из молекул, значит в 1 моль воды 6,02*10“23 молекул
почему в 2н2+ о2=2н2о
количество н делится на 2, чтобы узнать количество н2о???
4:41 То есть в 0.1 моле железа содержится 0,602*10^23 молекул, а атомов? В этом плане я сильно запутался, два дня не могу распутаться(
А атомов о? Нет, наверное, но по определению будто получается так
....кол-во частиц (молекул или атомов)
Если молекулы есть, то что атомов нет?
У меня возникает такой вопрос, когда я читаю определение количества вещества(
говорят о количестве частиц. Тоесть и атомов и молекул. Просто молекулы будут занимать больший объём чем атомы. Тут сугубо о количестве частиц имеют ввиду как я понял. Ну допустим сахар(C12H22O11), довольно сложное вещество, но его 1 моль занимает 270мл, а тот же моль воды(H2O)
занимает 18мл.
3:49 так и не поняла,почему в примере с S:0,5*6,02=3.У меня получилось=3,01.А,или можно опустить 01?
Можно, 6,02 это не точное значение.
На 5 минуте допущена фатальная ошибка в 3 задаче. Там нужно поделить полученный ответ на количество атомов в молекуле. Т.е. в варианте А поделить на 3, а в варианте Б поделить на 2, т.к. в задаче сказано найти число молекул, а не атомов. H2O это 3 атома, а O2 это 2 атома.
3:51 я не понимаю как это решать. Что такое 0,1 и 0,5 моль ? ? Как получить это значение в частицах? Или мы просто умножаем 0.5 на 6.02 х 10v23 ? Но тогда цифры другие совсем получаются
И еще вопрос как понять когда нам нужно переходить от деления к умножению и наоборот
* апдейт* дошло. Мы умножаем по сути на 6.02 , а на 10v(23) такие расчёты не влияют. 0.1 на 6.02 = 0.602
Итого = 0.602 х 10v(23)
глупенький я
Скажите пожалуйста, например у нас есть 4 моль хлоридной кислоты, то это произведение 4-ёх и 6,02*10 в 24-ой степени? То бишь, грубо 24*10 в 24-ой степени?
Да, в одном моле любого вещества всегда одно и то же число частиц 6,02*10в 23 , если берем больше моль и число частиц увеличится во столько же раз.
Химия с Нуля, большое спасибо! ❤❤❤💋💋💋 Ваш канал даёт очень хорошую базу, на основе которой можно углублять свои знания. Так держать! 💖
Здравствуйте, не знаю ответите Вы или нет спустя такое долгое время, но у меня к Вам вопрос.
Получается что относительная молекулярная и относительная атомная массы следовательно переводятся в молярную массу? То есть в решении обязательно записывать таким образом: (последняя задача как пример)
1) Mr(CaCO3) = Ar(Ca)+Ar(C) +Ar(O)×3=40+12+48=100
2) Mr(CaCO3)=100 -> M(CaCO3) =100 г/моль
3)n(CaCO3) = 10г/100г/моль=0,1моль
Вот обязательно 2 действие делать? Или это уже общепринято и можно записать так:
1) M(CaCO3) = Ar(Ca)+Ar(C) +Ar(O)×3=100г/моль
2) n(CaCO3) = 10г/100г/моль=0,1моль
Мы на уроке так записываем. Подскажите пожалуйста! 😫🙏🙏💓
Спасибо вам за уроки! Большая часть информации, которую я забыла/не понимала очень хорошо вспомнилась! 😍😍😍
Конечно, не нужно каждый раз переводить) это я просто объясняла откуда эти цифры😊
@@ptichka_ximichka Спасибо, а то я думаю что-то опять перепутала. ❤
Наверное я что то не понял, мы находим количество молекул воды, по тойже формуле что и количество атомов в веществе...? Но малекула же состоит как минимум из двух атомов?
Навернре кол-во атомов в молекуле h20 и 02?
Вот именно, в одной молекуле два атома. А количество вещества - это и есть число частиц в определенной порции вещества, на каждый моль воды, будет всегда два моль водорода
Вы очень хорошо объясняете 😍
Но я ничего не понимаю 🤭😔
Здравствуйте, У меня вопрос если N=2 молекула, то пойдёт n=2/6,02×10²³, Пожалуйста можно вы мне поможете в этом
Ну, почему я не в школе, на химии..
а где.
28/92 пошёл))
немного не понял, а разве может быть число атомов в 0.1 моль Fe 0,602х10(23), ну всмысле не ровное число( 0.602)?
ээм, ну даа) если в 1 моле 6,02*10 в 23, то в 0,1 моле в 10 раз меньше, т.е. 0,602 *10 в 23
Так, помогите))
Решаю задачи, которые вы мне дали.
Выразите абсолютную массу одной молекулы углекислого газа в граммах.
44г или же 32г?
Относительная молекулярная = 44
а абсолютная: m= Mr*1а.е.м = 44а.е.м
ели подставить значение 1а.е.м получим в граммах
Химия с Нуля всё очень просто, как всегда))
Ага)
Там только ещё надо чтобы было четное число в степени,не 23, а 24 или 22 (вот тут я не понимаю какая из, скорее 24)
Не понимаю формулы и с математикой у меня плохо((( Как в 8 на этом застрял и бросил учить. Так и в 9м дальше не прошел. Надеюсь в 10 дальше пройду
Жизааа
У нас в ЦТ калькуляторы запрещены! :D
а вот в последней задаче я не поняла
там n(CaCo3)=10г/100г/моль, а почему не 10г/217г?
М(CaCo3)=40+59×3=217
А где там кобальт?
Аа, не так поняла, спасибо)
Я тоже не понял
Я тоже понял там не Со3 а СО3
40+12+16х3
ПОжлалуйста пожалуйста пожалуста! Объясните! Почему Водород и Кислород это 18???? Это же 16.99!!!
1 атом кислорода 16, и 2 атома водорода по 1
В задании должно быть 1,2 • 10²,а у вас написано 1,2 • 10²⁴
1)Определите молярную массу сульфида ртути.
М(HgS)=232г/моль.
2)Определите количество вещества цинка в образце массой 2.6г
n(Z)=2.6г/65г/моль= 0.04 моль
Верно?
1) какая атомная масса у ртути?
2)верно
Химия с Нуля у меня в таблице написано 200
точно?)
Химия с Нуля если взять хвост серы, то тогда, выходит, что молярная масса всего вещества 232,66
нет. уроки смотрим сначала?)
мы не берем хвостов, мы все атомные массы округляем до целого значения , только у хлора 35,5
значит 200,59 = 201
201+32 =233 г/моль
8:51 секунды ты сказала 9,8г, а там 10,8г
не ты, а вы.
@@Павел-л1х9ф Не вы, а мы
Кто с 2020
Как человеку с образным мышлением принять фразу: и число молекул и число атомов - это одно и тоже? 4:10
10 яблок и 10 груш - отличаются по количеству?
@@ptichka_ximichka нет не отличаются, но молекула, если я правильно понимаю, состоит из нескольких атомов. Поэтому метафора с яблоками и грушами не совсем подходит. Это всё равно, что сказать 10 пачек сахара по 100 кубиков в каждой сравнить с десятью пачками сахара по 50 кубиков в каждой. Количество пачек (моль) равны, но количество кубиков разное. Даже при одной и той же плотности и других характеристиках. А в химии получается под одну гребенку уровняли атом и молекулу. Т. е. химический элемент разложили на множество составляющих, и подсчитывая это множество, не делают различий, на размер и массу этих составляющих. Вот это мне и непонятно в выражении количества вещества через количество атомов или молекул. Если было бы что то одно, либо количество молекул, либо количество атомов, то было бы понятней.
@@antoniom7771 10 автомобилей и 10 автомобильных заводов - это количественно одно и то же. Моль это количественная мера, взятая просто для удобства счёта крайне многочисленных предметов. Никто атом и молекулу не уравнивал.
@@namesurname7332 в аудиодорожке (тайминг 4:10) звучит фраза «число молекул и число атомов - это одно и тоже». Понятно, что моль, это число, выражающее количество вещества. И если речь идёт о количестве одного вещества, которое имеет атомы и молекулы, то количество атомов и молекул в данном конкретном веществе разное и не может быть одинаковым. И если сам моль равен числу 6,2*10^23, то согласитесь даже 1 моль углерода не может содержать одинаковое количество атомов и молекул, выраженное этим числом.
@@antoniom7771 это число для решения конкретных задач и для удобства. Нужно количество атомов для решения задачи - применяешь к атомам. Молекул - к молекулам. В общем не понимаю, какая здесь проблема. Количество вещества относится в равной мере к атомам, молекулам и ионам.
Привет 8 В
М(СаСо)=217 же зачем паставили 100
Что это за соединение?)
кто тоже пришел из за учителя чтобы сделать дз?)
ахаха рил
@@Yanvalor хуй
А в чем практмческая польза таких задач, не совсем понимаю. Это где-то пригодится в жизни? Есть ли такие задачи. А то как-то плохо усваиваю, когда не понимаю для чего делаются расчеты.
А синусы и тангенсы где в жизни применяются?)
Где-то)
@@ptichka_ximichka С синусами такая же проблема, кстати)
Ну вот и ответ) если не связывать свою жизнь с химией и не сдавать по ней госы, то большая часть информации в жизни не пригодится)