Lieber Manfred Spitzer, Deine Videos mag ich sehr, weil mich das Gehirn absolut interessiert und fasziniert. Kannst Du vielleicht auch mal ein Video darüber machen, daß auch die Kinder das anschaulich verstehen können?
Das ist auch einer der Gründe, weshalb die Schule so be****** war... Man hat oftmals so richtig gut erkennen können, dass der Lehrer selbst total keinen Bock hatte... Wie hätte man da selber Bock bekommen können?
Wolfgang Dibiasi Oh doch. Schüler, die schon wissen, was sie später studieren wollen, haben immer Bock. Wenn nicht, werden die Eltern schon dafür sorgen. Zumindest bei den Ostasiaten, deshalb tragen die meisten Kinder in Ostasien schon sehr früh Brille.
Jup. Auch darüber gibt es etwas von Hr. Manfred Spitzer. An Einzelheiten erinnere ich mich leider nicht. Muss ich nochmal finden und 7 mal anschauen :-)
Den Beitrag finde ich interessant. Im Kontext wird die Vorbildfunktion für Kinder und die Chance auf freie Entfaltung angesprochen. Dieses sind mit Grundlagen für ein erfülltes und kreatives Aufwachsen, finde ich. Nun muss diese nur noch mit der dynamischen Entwicklung unserer/aller Gesellschaften in Einklang gebracht werden. Einige Länder haben das Wesen der natürlichen Entwicklung von Kindern bereits in das Schulsystem integriert, z.B. Finnland. Was denken Sie: wie sehr stehen das natürliche Bedürfnis der individuellen Entwicklung und die gesellschaftliche Entwicklung im Konflikt? Wohin entwickeln wir uns eigentlich (in der Welt / Europa / DE)?
Gerade dadurch daß wir einzelne Dinge nicht speichern können haben wir Menschen ja andere Speichermedien wie: Hieroglyphen auf Steinen, Worte in Büchern und Datensätze auf Festplatten verwendet.
Ich finde der Titel des Videos ist irreführend. Es geht mehr darum, wie Inhalte vermittelt werden und wie die eigene Begeisterung die Kinder ansteckt. Und die stimulierende Umgebung ist die halbe Miete. Gute Infos!
Ich kann einem Baby alles mögliche erzählen, vollkommen egal, kann der größte Blödsinn sein, solange ich Spaß dran habe und die Reaktion des Babys dann auch sehe.
Ich schreibe gerade Facharbeit über das Thema. Kann mir jemand sagen wo ich das hier in schriftlicher Form (eines seiner Bücher, Skript im Internet) als Quellenangabe finden kann?
Liebe OrangeTabbyCat, das Skript zur Vorlesung findest du hier: www.komplett-media.de/index.php?display=0000402&option1=ON&shopsuchbegriff=Manfred+Spitzer&einwegbutton=Suchen&kat=&artnr=0Viel Erfolg bei deiner Arbeit!
@@uniauditorium wow cool, herzlichen Dank. Mega Vortrag, typisch Prof.Dr.Dr. Manfred Spitzer eben. Er sagte mal, er gehe demnächst in den Ruhestand. Sieht man ihn noch gelegentlich mal? Für seine Vorträge würde ich sofort alles stehen und liegen lassen. Der coolste Wissenschaftler ever und mit wahnsinnig umwerfendem Humor.
oder ASD Level 1 (früher Asperger Autismus). Wir lernen zT rasant und speichern das für Jahrzehnte ab. Einerseits kann ich was extrem gut, andererseits gehen Dinge überhaupt nicht - von Dingen, mit denen ich mich bisher befasst hab.
Wenn ich gerne Kahnt lese, soll ich dem Baby Kahnt vorlesen.... Wenn ich gerne koche, soll ich Kochbücher vorlesen... Und was, wenn ich gerne mit dem Handy spiele!?
"wenn ich gerne mit dem Handy spiele!?", dann haste wahrscheinlich nicht Kant gelesen bzw. seinen kategorischen Imperativ bezogen auf dein Baby nicht verstanden, also stifte sinnvoll Sinn und wenn nicht, dann entdecke zumindest nicht das du z.B. gerne mit laufenden Kettensägen jonglierst oder so etwas in der Art... dafür stimmt die Hand-Augen-Koordination des Babys noch im ausreichenden Maße! 😀
Wo er Recht hat hat er Recht. Irgendeine Truller deren Gehirn sie durch Google ersetzt hat und jegliche Logik vermissen lässt und Corona leugnet... was sonst lässt sich dazu sagen?
Einem Baby Kant vorzulesen, würde ich eher für Narzissmus halten. Denn gesunde Kommunikation mit einem Baby, inklusive der eigene Spass an dieser Kommunikation ist auf die Förderung und den Spass des Babys ausgerichtet - sollte sich dazu also auch altersgerechter geistiger, sprachlicher Inhalte befleißigen. Wenn ein Vater seinem Kind Kant vorliest, spürt es nur, er erzählt mir Dinge, die ich nicht verstehe und mich nichts angehen und fühlt sich (zurecht) eher vernachlässigt. Kommunikation ist Verbindung mit dem, mit dem man kommuniziert - die ist bei einer Kant-Vorlesung für ein Baby eher nicht gegeben. Dass sich Kommunikation an Adressaten richtet und nicht nur dem Absender Spaß machen soll, sollte gerade ein Hirnforscher wie Manfred Spitzer wissen.
Es geht hier um ein 9 Monate altes BABY, das inhaltlich gar nichts verstehen kann - weder Kant noch Mickey Mouse.... Es geht um SprachMELODIE und FLUSS - um EMOTIONEN.... Damit aber Emotionen authentisch übermittelt werden, muss derjenige, der sie vermitteln will sie auch wirklich fühlen - denn GEFÜHLE, FREQUENZEN und LAUTE werden in diesem Alter (9 Monate!!!) erlernt - nicht geistige Inhalte (das kommt erst später).... Alter, du hast den Vortrag überhaupt nicht verstanden. Aber keine Sorge: Einfach siebenmal anschauen und du hast eine 80%ige Wahrscheinlichkeit es begriffen zu haben.... :-)
Hi Herzporno. (was'n Name :-) Danke für deinen Kommentar. Mir hat es schon in meinen Fingern gejuckt direkt auf Toto zu antworten. Problem: das mit den 7 Wiederholungen bezog sich auf Einzelheiten lernen. Hier geht es, wie du schon sagst, um den Inhalt. Vielleicht ist der hier dargebotene Inhalt einfach nicht "altersgerecht" für ihn (Toto). Das ist neutral zu verstehen, mangels Vorkenntniss oder "ausgetretenen" Neuronalen Bahnen (Ich beziehe mich hier auf einen längeren Vortrag von Hr. Spitzer - ich glaube in dem von mir weiter unten erwähnten Vortrag. Mistige Einzelheit die ich mir nicht merken konnte - wo war das gleich wieder?). Ich habe mir schon mehrere Beiträge von Hr. Sppitzer angeschaut. Teilweise mehrfach - wg. der Einzelheiten? . Dieser hier ist ein kurzer Beitrag von ihm. "Wie lernen Kinder." 1,5 Stunden langer Vortrag. Dabei geht es auch um die Funktionsweise des Gehirns im allgemeinen. Hoch interessant. Der Versuch mit Babys, ab wann sie auf Sprache (Grammatik) reagieren und die Regeln lernen kommt mir gerade in den Sinn. btw, ab dem 7ten Monat! Mit diesem Vorwissen meine ich das hier gesagte besser zu verstehen als vielleicht Toto, der ihn vermutlich (zum Zeitpunkt seines Kommentares) noch nicht gesehen hat. Mach mal. Bitte. Is klasse.
Dann lies dem Kind Gedichte von Rainer Maria Rilke vor. Kant ist sogar für Erwachsene schwer zu verdauen, geschweige denn zu verstehen. Da würde ich eher noch Schopenhauer empfehlen, denn bis heute suche ich noch vergebens nach Sätzen von ihm, die einen logischen Schluss vermissen lassen. Für unlogisches Geschwurbel ist Hegel, der Märchenerzähler zuständig.
Also kurz zusammengefasst: Lernen muss Spaß machen und noch besser es muss kreativ und interaktiv sein.
Nicht nur. Man muss es auch immer wieder wiederholen. Das macht nicht immer Spaß.
Lieber Manfred Spitzer, Deine Videos mag ich sehr, weil mich das Gehirn absolut interessiert und fasziniert. Kannst Du vielleicht auch mal ein Video darüber machen, daß auch die Kinder das anschaulich verstehen können?
Der MANN ist Genial!!
Das ist auch einer der Gründe, weshalb die Schule so be****** war... Man hat oftmals so richtig gut erkennen können, dass der Lehrer selbst total keinen Bock hatte... Wie hätte man da selber Bock bekommen können?
Wolfgang Dibiasi Oh doch. Schüler, die schon wissen, was sie später studieren wollen, haben immer Bock. Wenn nicht, werden die Eltern schon dafür sorgen. Zumindest bei den Ostasiaten, deshalb tragen die meisten Kinder in Ostasien schon sehr früh Brille.
@@LemyAng Oh, wie nachahmenswert! Den Erfolg einer Gesellschaft misst man also an der Anzahl der Sehbehinderungen?
Super !
Der Mann heist nicht nur Spitzer der ist auch Spitze
Danke für den Beitrag
hammer erklärt !
Lernen ist mit Emotionen verknüpft.
Jup. Auch darüber gibt es etwas von Hr. Manfred Spitzer. An Einzelheiten erinnere ich mich leider nicht. Muss ich nochmal finden und 7 mal anschauen :-)
danke ! :)
vielen Dank!!!
Die Werbung alle 3 Minuten zu schalten ist echt nervig. Das zieht den ganzen Vortrag ins Verderben!
Super
Den Beitrag finde ich interessant. Im Kontext wird die Vorbildfunktion für Kinder und die Chance auf freie Entfaltung angesprochen. Dieses sind mit Grundlagen für ein erfülltes und kreatives Aufwachsen, finde ich.
Nun muss diese nur noch mit der dynamischen Entwicklung unserer/aller Gesellschaften in Einklang gebracht werden. Einige Länder haben das Wesen der natürlichen Entwicklung von Kindern bereits in das Schulsystem integriert, z.B. Finnland.
Was denken Sie: wie sehr stehen das natürliche Bedürfnis der individuellen Entwicklung und die gesellschaftliche Entwicklung im Konflikt? Wohin entwickeln wir uns eigentlich (in der Welt / Europa / DE)?
Also das mit dem Vorstellen beruhigt mich jetzt echt...!!
Gerade dadurch daß wir einzelne Dinge nicht speichern können haben wir Menschen ja andere Speichermedien wie: Hieroglyphen auf Steinen, Worte in Büchern und Datensätze auf Festplatten verwendet.
Ich finde der Titel des Videos ist irreführend. Es geht mehr darum, wie Inhalte vermittelt werden und wie die eigene Begeisterung die Kinder ansteckt. Und die stimulierende Umgebung ist die halbe Miete. Gute Infos!
Schade, dass die Werbung solche interessanten Vorträge total sinnlos und nervend unterbricht!!!
adblock regelt das
Sinnlos ist es ja nicht..der Sinn ist geldverdienen 😁
einfach adblocker installieren
Ich kann einem Baby alles mögliche erzählen, vollkommen egal, kann der größte Blödsinn sein, solange ich Spaß dran habe und die Reaktion des Babys dann auch sehe.
Vor dem video kam google werbung mit kindern
Such irony
das liegt nicht an dem Video sondern an deinem individuellen Surfverhalten - nicht nur auf UA-cam.
Ich schreibe gerade Facharbeit über das Thema. Kann mir jemand sagen wo ich das hier in schriftlicher Form (eines seiner Bücher, Skript im Internet) als Quellenangabe finden kann?
Liebe OrangeTabbyCat, das Skript zur Vorlesung findest du hier: www.komplett-media.de/index.php?display=0000402&option1=ON&shopsuchbegriff=Manfred+Spitzer&einwegbutton=Suchen&kat=&artnr=0Viel Erfolg bei deiner Arbeit!
@@uniauditorium wow cool, herzlichen Dank. Mega Vortrag, typisch Prof.Dr.Dr. Manfred Spitzer eben. Er sagte mal, er gehe demnächst in den Ruhestand. Sieht man ihn noch gelegentlich mal? Für seine Vorträge würde ich sofort alles stehen und liegen lassen. Der coolste Wissenschaftler ever und mit wahnsinnig umwerfendem Humor.
'Die Wiederholung ist die Mutter des Gedächtnisses' heißt ein Sprichwort.
Hört auf Manfred Spitzer,
ich tus auf jeden Fall
zu viel werbung
Mit gleichgewichtsstörung sollte man auch immer wider gleichgewichtsübungen machen um wider ins gleichgewicht zu kommen?
Jacob ja, immer wieder 🤣
viel zu viel werbung!!!!
5:22 "Die Kontlollgluppe" hahah
was ist mit ADS oder Hirnschäden?
oder ASD Level 1 (früher Asperger Autismus). Wir lernen zT rasant und speichern das für Jahrzehnte ab. Einerseits kann ich was extrem gut, andererseits gehen Dinge überhaupt nicht - von Dingen, mit denen ich mich bisher befasst hab.
zu viel Werbung... sorry...
Licht ist
Abstand ist
Wenn ich gerne Kahnt lese, soll ich dem Baby Kahnt vorlesen....
Wenn ich gerne koche, soll ich Kochbücher vorlesen...
Und was, wenn ich gerne mit dem Handy spiele!?
"wenn ich gerne mit dem Handy spiele!?", dann haste wahrscheinlich nicht Kant gelesen bzw. seinen kategorischen Imperativ bezogen auf dein Baby nicht verstanden, also stifte sinnvoll Sinn und wenn nicht, dann entdecke zumindest nicht das du z.B. gerne mit laufenden Kettensägen jonglierst oder so etwas in der Art... dafür stimmt die Hand-Augen-Koordination des Babys noch im ausreichenden Maße! 😀
lest mal sein neues Buch syperkrank
wie soll mein Kind das 1X1 lernen?
Zubair i Deutsch
So tickt der Spitzer: ua-cam.com/video/lIrXbzHGSnw/v-deo.html
und?
Wo er Recht hat hat er Recht.
Irgendeine Truller deren Gehirn sie durch Google ersetzt hat und jegliche Logik vermissen lässt und Corona leugnet... was sonst lässt sich dazu sagen?
Einem Baby Kant vorzulesen, würde ich eher für Narzissmus halten. Denn gesunde Kommunikation mit einem Baby, inklusive der eigene Spass an dieser Kommunikation ist auf die Förderung und den Spass des Babys ausgerichtet - sollte sich dazu also auch altersgerechter geistiger, sprachlicher Inhalte befleißigen. Wenn ein Vater seinem Kind Kant vorliest, spürt es nur, er erzählt mir Dinge, die ich nicht verstehe und mich nichts angehen und fühlt sich (zurecht) eher vernachlässigt. Kommunikation ist Verbindung mit dem, mit dem man kommuniziert - die ist bei einer Kant-Vorlesung für ein Baby eher nicht gegeben. Dass sich Kommunikation an Adressaten richtet und nicht nur dem Absender Spaß machen soll, sollte gerade ein Hirnforscher wie Manfred Spitzer wissen.
Es geht hier um ein 9 Monate altes BABY, das inhaltlich gar nichts verstehen kann - weder Kant noch Mickey Mouse.... Es geht um SprachMELODIE und FLUSS - um EMOTIONEN.... Damit aber Emotionen authentisch übermittelt werden, muss derjenige, der sie vermitteln will sie auch wirklich fühlen - denn GEFÜHLE, FREQUENZEN und LAUTE werden in diesem Alter (9 Monate!!!) erlernt - nicht geistige Inhalte (das kommt erst später)....
Alter, du hast den Vortrag überhaupt nicht verstanden. Aber keine Sorge: Einfach siebenmal anschauen und du hast eine 80%ige Wahrscheinlichkeit es begriffen zu haben.... :-)
Hi Herzporno. (was'n Name :-) Danke für deinen Kommentar. Mir hat es schon in meinen Fingern gejuckt direkt auf Toto zu antworten. Problem: das mit den 7 Wiederholungen bezog sich auf Einzelheiten lernen. Hier geht es, wie du schon sagst, um den Inhalt. Vielleicht ist der hier dargebotene Inhalt einfach nicht "altersgerecht" für ihn (Toto). Das ist neutral zu verstehen, mangels Vorkenntniss oder "ausgetretenen" Neuronalen Bahnen (Ich beziehe mich hier auf einen längeren Vortrag von Hr. Spitzer - ich glaube in dem von mir weiter unten erwähnten Vortrag. Mistige Einzelheit die ich mir nicht merken konnte - wo war das gleich wieder?).
Ich habe mir schon mehrere Beiträge von Hr. Sppitzer angeschaut. Teilweise mehrfach - wg. der Einzelheiten? . Dieser hier ist ein kurzer Beitrag von ihm.
"Wie lernen Kinder." 1,5 Stunden langer Vortrag. Dabei geht es auch um die Funktionsweise des Gehirns im allgemeinen. Hoch interessant.
Der Versuch mit Babys, ab wann sie auf Sprache (Grammatik) reagieren und die Regeln lernen kommt mir gerade in den Sinn. btw, ab dem 7ten Monat! Mit diesem Vorwissen meine ich das hier gesagte besser zu verstehen als vielleicht Toto, der ihn vermutlich (zum Zeitpunkt seines Kommentares) noch nicht gesehen hat. Mach mal. Bitte. Is klasse.
Dann lies dem Kind Gedichte von Rainer Maria Rilke vor.
Kant ist sogar für Erwachsene schwer zu verdauen, geschweige denn zu verstehen. Da würde ich eher noch Schopenhauer empfehlen, denn bis heute suche ich noch vergebens nach Sätzen von ihm, die einen logischen Schluss vermissen lassen.
Für unlogisches Geschwurbel ist Hegel, der Märchenerzähler zuständig.
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